下载文档原格式
《周围的生物》课件教学目标探究目标1.能制定出较完整的观察计划。
2．能归纳出生物的基本特征。
3．能通过多种途径收集与生物相关的资料。
情感目标1．能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。
2．在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。
知识目标1．能说出三条以上生物与非生物的区别。
2．能说出“机器人”不是生物的理由。
第一课时引入一．师讲授：在我们的地球上，生活着许多生物，科学家们目前知道的生物大约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定探活动一．活动：“观察、记录周围的生物”1．制定小组观察计划。
2．完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。
3．说说寻找中应该注意的事项。
4．分组寻找（室外活动）。
（教师从旁观察，及时指导。
）5．小结：我们的活动感受。
6．整理工具，洗干净小手。
拓展整理我们的寻找记录引入一．教师出示蝴蝶和蝴蝶标本１．提出疑问：“它们有什么不同？”2．生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。
探究活动交流活动：“寻找到的生物”1．分组汇报我们的寻找收获。
2。
统计小组和全班的记录数据。
3．思考：为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？活动：“周围生物介绍会”拓展将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍一．讲故事引入1．教师讲达尔文的故事。
2．说说故事教会我们什么？探究活动活动：“区分生物和非生物”1．讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢?也就是说，生命有哪些主要特征？2．看“科学在线”了解科学家是怎么区分的’。
3．重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。
活动：“看图区分生物”1．（参照课本）看看有什么生物和非生物。
2。
与同学交流自己的分类结果和理由。
拓展一．通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来板书10．周围的生物寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟……统计：小组共找到种生物，全班共找到种生物，其中有种生物是不同的感谢您的阅读，祝您生活愉快。
