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冀教版英语八年级上册Lesson 16 Happy Thanksgiving!课后作业A

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冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 16Happy Thanksgiving课件

冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 16Happy Thanksgiving课件

(T )
• 2. When they arrived, Jenny’s
grandfmatohtehrer opened the door. ( F )
• 3.Their grandmother was wcoaoskhiinngg the
dtuisrkheeys.
( F)
Read part 2 and do the exercises.
1题判断正误，2题完成句子，3题填介词，4题翻译，5找出when 引导的时间 状语从句,把答案写到课堂本上。
1. Jenny’s family enjoyed this special holiday. (T) 2. At dinner, everyone _g_a_v_e _th_a_n__k_s. 3. It was a fun and lovely evening _w_it_h_ a big meal, delicious desserts, lot of games and good conversation. 4. As usual, the family gathering was exciting.
4.That is _________ aunt. They love her very much.
A. Alice and Debbie B. Alice’s and Debbie
C. Alice and Debbie ‘s D Alice’s and Debbie ‘s
5. I ‘d like to give my thanks to my friends ____ the birthday party.
A. of B. to C. for D. with 6. 在他的帮助下，我知道了怎样去学好英语。

冀教版八年级上册英语 Unit3 Lesson 16 Happy Thanksgiving!

冀教版八年级上册英语 Unit3 Lesson 16 Happy Thanksgiving!
Thanksfor
8.—Wouldyoulikesomethingtodrink, Mum? —Yes, I’dlikeacupofcoffee________nothinginit.
A A. withB. withoutC. forD. to
【点拨】考查介词的用法辨析。句意为“—妈妈, 你想要 喝点什么吗?—是的, 我想要一杯里面什么也不加的咖 啡”。with“有”; without没有; for为了; to向。根据 句意可知选A。
一、单项选择 1. ________thehelpofmoderntechnology,
D scientistsgotaphotoofablackhole. 【2021·淮安摸拟】 A. AtB. InC. OnD. With
2. ____B____herhusband, shehasnowbecomeafamousfilmstar. A. BecauseB. Thanksto C. ThanksforD. To
howmuchtheymeantous.
A. toknowB. knowingC. knewD. know
5.—Tom, supperisready.
—I_______, Mum. D
A. comeB. cameC. wascomingD. amcoming
二、根据汉语意思完成句子 6. 像往常一样，我7：00到达了学校。 __________________, I_________atschoolat7:00.
onThanksgivingDay.
meal
3. Ioftenhavea____c_o_n_v_e_r_sa_t_i_o_n(对话) withmyparentsaboutmyfuture.

冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 16《Happy Thanksgiving》 课件 (共25张PPT)

冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 16《Happy Thanksgiving》 课件 (共25张PPT)
really makes me feel grateful __fo__r_ his help.
Sum u1.pgi:ve sb a big
hug 2.say hi/hello to
sb 3.be coming 4.with one’s help 5.feel at home 6.give thanks to
sb for sth 7.meal / dinner 8.as usual
1.给某人一个热情 的拥抱
2.和某人打招呼 3.现在进行时表将 来时
4.在某人的帮助下 5.无拘无束 6.为……而感谢某 人
7.一日三餐/正餐， 晚宴
8.像往常一样
Say thanks to your family! Say thanks to your teachers! Say thanks to your friends! Say thanks to the strangers! Say thanks to everyone!
Family gathering is an important tradition during Thanksgiving. It is a time for relatives who live in different places to get together and celebrate. The whole family sits at the table during dinner and offer prayer to the god for his grace.
Mid-Autumn Festival
hug v. [hʌɡ]
hug sb
On Mid —Autumn Festival , He hugged them when their father got home from work.

冀教版-英语-八上-第16课 ：Happy Thankinggiving

冀教版-英语-八上-第16课 ：Happy Thankinggiving
备注（教师复备栏及学生笔记）
throw—threw—thrown抛，扔
eat—ate—eaten吃
fall—fell—fallen落下
give—gave—given给
drive—drove—driven驾驶
ride—rode—ridden骑
write—wrote—written写
take—took—taken拿
I’d like to give thanks to Grandparents _____ this lively meal .
班级姓名
科目
English
课题
Lesson 16：Happy Thankinggiving!
课型
New lesson
主备人
审核人
授课人
授课时间
学案编号
学习目标
知识与能力：conversation dessert give sb. a hug thank sb for sth as usual
feel at home
【注】reach是Vt，可直接带宾语，arrive是Vi,要跟宾语时，须用介词in/at
B.arrive和get后面跟副词home、here、there等时,不用介词in/at/to:
get home =_______home =_____home
【注】如果不指明到达的地点就不用get和reach,而要用arrive ,此时arrive = come :
过程与方法:自主学习、合作探究、讨论练习
情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
重点：单词，短语的运用
难点：句型的准确理解和灵活运用。
学习流程
预习指导1.give sb. a hug = hug sb.

冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》教学设计

冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》教学设计

冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》是一篇关于感恩节的文章。

文章主要介绍了感恩节的来历、传统习俗以及如何度过这个节日。

本课内容丰富，语言真实自然，贴近学生的生活实际。

通过学习本课，学生可以提高听、说、读、写的能力，加深对感恩节的理解，培养感恩的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对西方的节日有一定的了解，但可能对感恩节的来历和习俗不是很清楚。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能听懂、读懂《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的内容。

–学生能掌握与感恩节相关的词汇和表达方式。

–学生能用英语简单介绍感恩节的来历和习俗。

2.能力目标：–学生能在课堂上用英语进行交流，提高听说能力。

–学生能正确运用所学知识，进行写作练习。

3.情感目标：–学生能理解感恩节的意义，培养感恩的情感。

–学生能珍惜身边的人和事，学会感恩。

四. 教学重难点•学生能听懂、读懂《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的内容。

•学生能掌握与感恩节相关的词汇和表达方式。

•学生能用英语准确地介绍感恩节的来历和习俗。

•学生能在实际情景中运用所学知识进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习英语。

3.合作学习法：鼓励学生小组合作，进行交流讨论，提高他们的团队合作能力。

六. 教学准备1.教师准备《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的课件和教学材料。

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

冀教版八年级上册Lesson 16 Happy Thanksgiving

冀教版八年级上册Lesson 16 Happy Thanksgiving
A. Lucy and Lily’s
C. Lucy’s and Lily
B. Lucy’s and Lily’s
D. Lucy and Lily
• A)根据句意和汉语完成下列句子 1.Canadians eat the ___________(火鸡) for thanksgiving 2.You can have some ___________(甜点)after lunch. 3.Jenny and Brian go into the ___________(厨房) 4.I had a long___________(谈话)with my mother. 5.I will give you a big___________ (拥抱) B)用所给词的适当形式填空 1.Nice to __________(final) meet you. 2.What’s the__________(mean) of the word. 3.It’s time to return home__________(see)our family. 4.Thanks to all of you for __________(welcome)me.
with 带有，具有一个有趣和充满活力且带有一顿丰盛的 大餐，美味的甜点，许多游戏和激烈的交谈的夜晚 I would like to drink a cup of coffee with sugar.
Language notes: 1. grandparent: grandfather or grandmother grandparents: grandfather and grandmother 2. her grandparents’ house
在进行时表示一般将来时。

冀教版八年级上册英语 Unit 3 Lesson 16 Happy Thanksgiving!教案

Unit3 Lesson 16 优质课教案教材分析本课的教学内容是第三单元的第四课时,主要涉及的内容是感恩节的庆祝活动,学生在前面几课中学习了一些重要的节日,通过对本课的阅读理解,对感恩节有深层次的了解。

谈论在这个节日如何庆祝,满足学生的好奇心。

教师可以在课上展示感恩节活动的场景,小组讨论,相互交流,让学生进行描述。

教学目标1.记忆单词meal,conversation短语give…a big hug,give thanks to…for…。

2.让学生了解一些庆祝感恩节的表达方法和句式。

3.通过复习西方国家的节日入手,过渡到本课的感恩节。

4.通过对感恩节的学习,让学生知道对关爱自己的亲人、关心自己的朋友以及所拥有的东西(如和平、食物等)表示感谢,并珍惜自己现在的生活,发奋学习。

教学重难点1.谈论感恩节庆祝活动。

2.when引导的时间状语从句的用法。

教学过程Step 1 Lead inDiscuss the following questions:(1)When is Thanksgiving Day in the U.S.?(2)Do you know why they celebrate Thanksgiving Day?(3)How to celebrate Thanksgiving?设计意图：通过对Thanksgiving的介绍和对问题的讨论,让学生对Thanksgiving有进一步的了解,既活跃了课堂气氛,又达到了引入本课的目的,同时提高了学生的口语表达能力,为课后写作打下基础。

Step 2 New words and phrases:1.) hug n.and v. 可作可数名词，相关短语：give sb. a big hug例：They greet each other with _______ ________.他们相互拥抱致意。

2.)gathering n. 聚会，集会动词形式为gather . gather 作不及物动词，意为“聚集” 相当于短语get together.例：A crowd _________to watch the show.设计意图：让学生识读和了解单词及相关的短语基础上加以举例，更有利于学生在实际应用中掌握其用法。

冀教版英语八年级上册Leoon16HappyThanksgiving!教学设计

2.各小组展开讨论，鼓励组内成员积极发表观点，整理出一份关于自己家庭感恩节庆祝活动的对话或短文。
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈，教师给予指导和建议。
（四）课堂练习
1.设计一系列与感恩节相关的练习题，包括词汇填空、句型转换、情景对话等，让学生在课堂上进行实践操作。
2.针对不同学生的学习水平，设置难易程度不同的练习，使每个学生都能得到适当的挑战和锻炼。
注意事项：
1.作业布置要注重层次性和多样性，以满足不同学生的学习需求。
2.鼓励学生在完成作业的过程中，积极运用所学知识，提高实际操作能力。
3.作业完成后，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题、改进方法，提高学习效果。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们熟悉一般现在时和一般过去时的用法，但在实际语境中运用词汇和句型进行情景对话时，仍需加强练习。此外，学生对文化差异的认识逐渐增强，对西方传统节日的兴趣日益浓厚。在本节课中，学生对感恩节的了解可能局限于表面，因此需要在教学中注重拓展学生的文化视野。
结合学生的年龄特点和认知水平，本节课应注重以下方面：
（二）教学设想
1.创设情境，激活背景知识：通过展示与感恩节相关的图片、视频和故事，引导学生分享他们对感恩节的已有认知，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
2.互动式教学，强化语言实践：采用问答、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的口语表达能力和交际能力。
4.口语练习：与家人或朋友一起模拟感恩节庆祝活动，运用所学词汇和句型进行情景对话，锻炼口语表达能力，增进人际沟通。
5.阅读拓展：阅读一篇关于感恩节的英文文章，了解感恩节在美国其他地区和家庭的庆祝方式，拓宽视野，提高阅读理解能力。

冀教初中英语八年级上册Lesson 16 Happy Thanksgiving!课件


IV. 根据所给汉语提示完成句子，每空一词。
1. 加拿大的家庭怎样庆祝节日？ holidays
__H_o_w__ __d_o___ families celebrate _/_fe_s_t_i_v_a_ls_ in Canada?
2. 另一只鞋子在哪儿？ 我找不到它。
Where's _th__e_/ _m_y_ _o_t_h_e_r_ shoe? I can't find it.
3. They went into the __k_it_c_h_e_n__ and found their parents cooking.
4. It's nice to see you. Let me give you a big _h_u_g__.
5. China is different _f_r_o_m__ Canada.
closed 是 close 的形容词形式, 意为“关闭的；
封闭的”。
e.g. That door is often keeping closed. 那个门常常是关着的。
Exercises
I. 用 close 或 closed 的适当形式填空。
1. The post office _c_lo_s_e_s_ at 5 pm every day. 2. The street has been _c_lo_s_e_d_ for two days. 3. To play the game, the students keep their eyes
her grandfather opens the door.
Hello, everyone!
Let me give you a big
Happy Thanksgiving! hug. It’s good to see

冀教版八年级英语上册Unit3Lesson16HappyThanksgiving教学设计

（1）阅读与本课相关的英语文章或故事，提高英语阅读水平，拓展文化视野。
（2）选取一篇阅读材料，进行朗读练习，注意语音、语调的准确性，提高英语口语表达能力。
5.观察与思考：
（1）观察身边的人和事，思考如何用英语表达自己的感激之情，将所学知识运用到实际生活中。
（2）与同学交流，分享彼此的作业成果，互相学习、互相鼓励。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法、动词第三人称单数形式的变换规则以及表达感恩、祝福和分享的句型。
2.教师强调本节课的文化背景，让学生了解并尊重不同的文化习俗。
3.教师布置课后作业，要求学生在课后进行口语练习和书面作业，巩固所学知识。
4.教师鼓励学生将所学英语知识运用到实际生活中，学会感恩、分享和关爱他人，使英语学习真正为生活所用。
5.提高英语听力水平，能够理解并获取课文中的关键信息。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等形式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.运用多媒体教学资源，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实践能力。
3.结合课本内，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、复述故事等，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力。
（4）鼓励学生进行口语表达，为学生提供展示自己的机会，如课堂报告、小组讨论等，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语表达能力。
2.创设真实的语言环境，让学生在实际交流中掌握所学知识。
（1）组织学生进行角色扮演，模拟感恩节家庭聚会的场景，让学生在互动中运用所学词汇和句型。
（2）开展课堂讨论，让学生分享自己对感恩节的认识和体验，提高学生的跨文化交际意识。
难点：在实际语境中灵活运用一般现在时态；正确使用动词第三人称单数形式；听力练习中捕捉关键信息。
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Lesson 16 Happy Thanksgiving！一、单项选择1．The blind man walked across the street ________ the help of a boy.A．by B．at C．in D．with2．Lily often helps her mother do some cooking in the ________.A．kitchen B．gardenC．bathroom D．bedroom3．________ her husband, she has now become a famous film star.A．Because B．Thanks toC．Thanks for D．For4．Tom is weak in physics. He always feels ________ before he takes a physics test.A．interested B．comfortableC．nervous D．proud5．It's kind ________ you ________ me with my English.A．for; to help B．for; helpingC．of; help D．of; to help6．(易错)I'm ________ about the ________ news.A．excited; excited B．excited; excitingC．exciting; exciting D．exciting; excited7．—What would you like ________ for your mum on Mother's Day?—A dress.A．buy B．buying C．to buy D．buys8．They were playing soccer on the playground _______the storm came.A．as soon as B．as long asC．when D．while9．How time flies! We should show love for our parents and make them ________ how much they mean to us.A．to know B．knowing C．knew D．know 10．—Tom, supper is ready.—I ________，Mum.A．come B．came C．was coming D．am coming二、按要求完成句子11．They arrived in the morning. (对画线部分提问)________ ________ they ________？12．Nice to meet you. (写出答语)________________________________________________________ 13．We have three meals every day. (对画线部分提问)________ ________ meals do you have every day? 14．Everyone likes to have a holiday. (改为一般疑问句)________ everyone ________ to have a holiday?15．Have you told her the news? (作肯定回答)________，I ________.三、根据汉语意思完成句子16．像往常一样，我7：00到达了学校。

________ ________，I ________ at school at 7：00.17．露西给了我一个大大的拥抱。

Lucy ________ me a ________ ________.18．老师和我进行了一次长谈。

My teacher and I had ________ ________ ________.19．感谢你的邀请。

I give thanks ________ you ________ your invitation.20．多亏他的努力工作，许多山都被绿树覆盖。

________ ________ his hard work, a lot of hills are covered withgreen trees.四、根据短文内容，补全文中单词或用所给单词的正确形式填空Today is Sunday. It's my ________21 (grandma) birthday. All the family members get t________22 and have a big dinner. My aunt and my mother are cooking d________23 food. My cousins and I are playing ________24 (happy). My grandma is busy but she is glad about this ________25 (gather). I'm sure everyone will enjoy themselves today.五、阅读理解(词数：约130 建议用时：4分钟)Mr. Li：Sam, did you enjoy your first Spring Festival in China?Sam：Yes, I did. During this festival, many family members get together. Mr. Li：Yes. I hear that on Thanksgiving Americans also get together fora special meal. It sounds similar.Sam：Yes. It's similar. During these holidays, both the Chinese and Americans come home and have a big dinner. It's great fun.Mr. Li：What do you think are the main differences between the Spring Festival and Thanksgiving?Sam：Well, we take part in different activities and eat different kinds of food. In China, people usually set off fireworks and eat dumplings. In the US, we usually watch a Thanksgiving parade and an Americanfootball game on TV. We also eat turkey.Mr. Li：That's interesting.26．Who spent the first Spring Festival in China, Sam or Mr. Li?A．Sam. B．Mr. Li. C．Both. D．Neither. 27．Which of the following do the Chinese do during the Spring Festival?a．Set off fireworks.b．Watch a Thanksgiving parade.c．Enjoy a football game on TV.d．Get together for a special meal.A．a, b B．c, d C．a, d D．b, c28．The difference about food between the Spring Festival and Thanksgiving is that ________.A．the Chinese eat turkey while Americans eat dumplingsB．Americans eat turkey while the Chinese eat dumplingsC．the Chinese have a special meal while Americans don'tD．Americans have a special meal while the Chinese don't 29．What does Mr. Li think of Thanksgiving?A．Exciting. B．Interesting.C．Similar. D．Different.答案一、1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C8．C 点拨：句意：他们正在操场上踢足球，这时，暴风雨来了。

…be doing sth. when…表示一个动作正在进行时，这时另一个动作发生。

故选C。

9．D 10.D二、11.When did; arrive 12.Nice to meet you, too.13．How many 14.Does; like 15.Yes; have三、16.As usual; arrived 17.gave; big hug18．a long conversation 19.to; for20．Thanks to四、21.grandma's 22.together 23.delicious24．happily 25.gathering五、26.A 点拨：细节理解题。

根据原文：Mr. Li: Sam, did you enjoy your firstSpring Festival in China? Sam: Yes, I did.可知答案为A。

27．C28．B 点拨：细节理解题。

根据原文：In China, people usually…eat dumplings.及In the US, we…also eat turkey.可知，在中国，人们吃饺子。

在美国，人们吃火鸡。

故选B。

29．B。