人教版高中地理必修一第一章第三节地球的历史

（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第一章第3节《地
球的历史》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第一章第3节《地球的历史》。

第一章讲述宇宙中的地球。

人类的家园——地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;太阳的惠泽使它生机盎然。

在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类;地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。

在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?本章内容包括四节:第1节《地球的宇宙环境》、第2节《太阳对地球的影响》、第3节《地球的历史》和第4节《地球的圈层结构》。

本节课主要阐述地球的历史，承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

”
二、说教材。

本节内容是第一章《宇宙中的地球》的第三节。

本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。

接着教材以图表和案例分析阐述了地层、化石和地质年代表的概念及重要地理意义。

最后教材以图片和探究活。

第3课 地球的历史课程标准课标解读1．运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程1．理解地层的概念和沉积岩的形成 2．理解化石的形成及其意义3．了解地质年代表，能简单描述地球的演化历史知识点01 化石和地质年代表（一）化石1、地层的概念：具有时间顺序的层状岩石2、沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。

在沉积岩形成的过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。

生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

3、生物的生长过程深受地理环境的影响。

通过研究地层和它们包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境。

（二）地质年代表1、科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。

根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。

2、地质年代表 冥古太古元古显生宙目标导航知识精讲3，科学家把寒武纪作为显生宙的开始。

【即学即练1】确定地层时代和顺序的依据是（）A.地层的新老关系B.地层层理C.地层中所含化石D.地层上下排列【答案】C【详解】地层一般是由上而下越来越古老，但由于地壳运动和外力作用，有可能出现特殊情况，因此地层排列的顺序不一定是当初形成的时间顺序，而生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

因此地层中生物的化石是确定地层时代的最可靠的依据。

知识点02 地球的演化历程（一）前寒武纪1、前寒武纪是自地球诞生到距今5.41亿年前的漫长时期，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。

2、地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。

高中地理必修一第一章第三节地球的历史知识梳理一、化石和地质年代表1．地球的历史：约46亿年，研究地层是认识地球历史的主要途径。

2．地层与化石(1)地层：地层是具有时间顺序的层状岩石。

沉积岩的地层特点：具有明显的层理构造，常含有化石。

(2)化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。

(3)地层与化石的关系：同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

(4)研究意义：通过研究地层和化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。

3．地质年代表：地球演化呈现明显的阶段性，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。

填写下表：判断1．地层中的化石是指沉积物中的生物遗体。

( × )2．各类地层中都含有化石。

( × )二、地球的演化历程1．前寒武纪(1)地质年代：自地球诞生到距今5.41亿年，包括冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。

(2)演变历程①海陆格局：海洋和陆地慢慢形成。

②生物演化：③地质矿产：前寒武纪是重要的成矿时期，大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。

2．古生代(1)地质年代①早古生代：包括寒武纪、奥陶纪、志留纪。

②晚古生代：包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。

(2)演变历程①海陆格局：多次变迁，形成联合古陆。

②生物演化：③地质矿产：晚古生代蕨类植物繁盛，森林茂密，也是地质历史上重要的成煤期。

(3)古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失。

3．中生代(1)地质年代：三叠纪、侏罗纪、白垩纪。

(2)演变历程①海陆格局：板块运动剧烈，三叠纪晚期联合古陆开始解体，各大陆向现在的位置漂移。

②生物演化：③地质矿产：中生代裸子植物极度兴盛，也是主要的成煤期。

4．新生代(1)地质年代：古近纪、新近纪和第四纪。

(2)演变历程①海陆格局：联合古陆最终解体，形成现代海陆分布格局；地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。

让学生成为课堂的主人——“地球的历史”的教学设计教材版本：人民教育出版社地理必修（1）章节：第一章第三节一、教学目标课程标准：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

学习目标：1.通过对化石和地质年代表的学习，了解认识地球历史的途径及地球的历史。

2.了解地质年代表的划分，能够运用地质年代表简要描述地球的演化过程。

3.通过对地球演化历程的学习，了解地球发展的历史。

二、教学重点：地球发展的历史。

三、教学难点：地球发展的历史。

四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程[知识回顾]：一、太阳辐射对地球的影响1．太阳概况2．太阳辐射（1）概念：（2）能量来源：太阳内部的核聚变反应。

（3）影响太阳辐射的因素（4）我国太阳年辐射总量的分布3．对地球和人类的影响二、太阳活动对地球的影响1.太阳的大气层2.太阳活动（1）概念：（2）类型3．太阳活动对地球的影响[新课导入]：【多媒体展示】出示“梁龙化石骨架”图，导入。

[新课教学]：【多媒体展示】太行山王莽岭地层图仔细观察：图中的岩石是不是一层一层的？沉积岩的地层具有明显的层理构造。

要了解地球的历史，研究地层是最主要的途径。

一、化石和地质年代表1.研究地球历史的途径地球约有46亿年的历史，要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。

【自主学习】阅读课本第14页，回答：1.什么是地层？地层有什么特点？2.什么是化石？化石和地层有什么关系？2.地层（1）定义地层是具有时间顺序的层状岩石。

（2）地层的特点沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。

3.化石定义：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。

4.地层和化石的关系①同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。

②生物总是从低级向高级，从简单向复杂进化的。

③越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

【多媒体展示】图1.23思考：A、B两地是否具有同一时代的地层?将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。