敲开门 教育在延伸

不给陌生人开门一、设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。

在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。

在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。

"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。

"听了很是让人担忧。

再加上平时父母上班，经常留孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。

因此我特设计了此活动，力图使幼儿在通过视频、游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

一、活动目标1、教育幼儿知道随便给陌生人开门存在一定的风险。

2、引导幼儿懂得独自在即应对陌生人来访的正确方法。

3、培养幼儿的安全意识。

二、活动准备1、安全教育相关视频动画小朋友独自在家时的短篇活动过程：教师：小朋友们，由于受冠状病毒疫情的影响，现在我们的幼儿园还没开学，但有点小朋友的爸爸妈妈已经要去上班了，有点时候我们的小朋友一个在家，如果有陌生人来敲门，你会怎么做呢？下面看看动画片的小动物们是怎样做的吧！教师带领幼儿观看动画视频，情景一。

（1）看看，有人来敲门画面中的小朋友是怎样做的呢？（2）你们猜猜这样做会有什么危险？2.教师带领幼儿观看动画视频，情景二。

（1）小动物们一在家，看看它们遇到了什么事情？（2）看看这写又是怎样做的？他有没有给陌生人开门？小朋友独自在家，陌生人来敲门时不管陌生人说什么，都没有给陌生人开门。

3.拓展环节，引导幼儿讨论陌生人来敲门，应该怎样做呢？总结：小朋友自己在家的时候一定不要给陌生人开门，要弄清楚陌生人是谁，他们找谁。

如果找父母等父母回家后再来，或者是打电话联系父母，不要和陌生交谈，更不能回答他们过多的问题。

观看动画引导幼儿懂得独自在即应对陌生人来访的正确方法。

教学反思：“不给陌生人开门”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧来探索、去发现、去寻找解决问题的方法。

幼儿园保护好自己安全教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何开关门教案,早教内的简单明了幼儿园开关门礼仪教案1活动目标1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。

2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。

3. 培养幼儿良好的交往习惯。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。

2. 学具：邮递冒、有低包、信。

活动过程1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。

（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。

（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。

（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。

（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？（2）二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？（3）谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。

4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。

敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候。

5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”（1）教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。

（2）带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。

活动反思中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。

幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。

而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。

本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。

对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。

最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。

一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。

幼儿园安全教育教案——勿给陌生人开门一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高防范意识。

2. 培养幼儿保护自己的能力，遇到陌生人敲门时能够做出正确的判断和应对。

3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们在各种环境下的安全意识。

二、教学重点：1. 让幼儿认识陌生人，提高防范意识。

2. 学会拒绝陌生人，保护自己的安全。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中，运用所学知识，正确应对陌生人的敲门。

2. 培养幼儿在面对陌生人时的冷静和果断。

四、教学准备：1. 教学PPT，内容包括陌生人图片、相关故事等。

2. 教学道具：门、敲门道具。

3. 教学视频：关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识陌生人，并告诉幼儿陌生人可能带来的危险。

2. 讲解：讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能有什么目的，以及给陌生人开门可能带来的后果。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟陌生人敲门的情境，引导幼儿正确应对。

4. 视频观看：观看一个关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事，让幼儿从实例中学习。

5. 总结：通过讲解和情景模拟，让幼儿明白不能给陌生人开门的重要性，并强调在面对陌生人敲门时，要告诉家长或打电话求助。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何正确应对陌生人敲门，并制定家庭安全计划。

六、教学延伸：1. 开展“陌生人来了”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。

2. 家庭作业：让家长参与安全教育，与幼儿一起完成一份关于“如何应对陌生人敲门”的手工制作或绘画作品。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对陌生人敲门应对能力的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长是否参与幼儿的安全教育，以及家庭安全计划的实施情况。

八、教学反馈：1. 课后与幼儿交流，了解他们对陌生人敲门的认识和应对方法。

2. 针对幼儿在教学过程中的表现，给予鼓励和指导，以提高他们的安全意识。

幼儿园不给陌生人开门教案四篇导读：本文幼儿园不给陌生人开门教案四篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一活动目标：1、知道独自在家时不能给陌生人开门。

2、不要轻易相信陌生人。

3、提高自我保护意识。

活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。

活动难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。

刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。

这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。

三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。

如果有人敲，先从猫眼瞧。

假如生人来，别把门儿开。

大声打电话，歹徒最害怕。

坏蛋能吓走，安全得保障。

父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。

我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。

师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。

我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

篇二一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。

开放教育入学教育工作总结
随着社会的不断发展，教育也在不断改革和创新。

开放教育作为一种全新的教
育理念，正在逐渐受到人们的重视和关注。

在入学教育工作中，开放教育的理念和方法也逐渐得到了应用和实践。

在这篇文章中，我们将对开放教育入学教育工作进行总结和反思。

首先，开放教育入学教育工作注重个性化教学。

每个学生都是独一无二的个体，他们的学习方式和兴趣爱好也各不相同。

开放教育入学教育工作通过提供多样化的学习资源和教学方法，满足不同学生的需求，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式，激发他们的学习兴趣和潜能。

其次，开放教育入学教育工作强调合作学习和实践。

在传统的教育模式中，学
生往往是被动接受知识的，缺乏实际操作和实践的机会。

而开放教育入学教育工作通过组织学生参与各种实践活动和项目实践，让他们在实践中学习，培养他们的合作能力和创新精神。

另外，开放教育入学教育工作注重跨学科整合和综合素养培养。

在传统的教育
模式中，学科之间往往是割裂的，学生只是被灌输各种知识，缺乏对知识的整合和应用能力。

而开放教育入学教育工作通过跨学科整合的教学方式，让学生能够将不同学科的知识进行整合和应用，培养他们的综合素养和综合能力。

总的来说，开放教育入学教育工作是一种值得倡导和推广的教育理念和方法。

它不仅能够满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和潜能，还能够培养他们的合作能力和创新精神，提高他们的综合素养和综合能力。

希望在未来的教育工作中，能够更多地借鉴和应用开放教育的理念和方法，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。

安全教育不给陌生人开门教案[教案]一、教学目标:1. 能够了解陌生人入侵的风险以及对孩子的潜在威胁，并提高警惕性。

2. 能够学会正确应对陌生人的方法，以确保个人安全。

3. 能够理解并遵守与陌生人开门相关的安全规则。

二、教学内容:1. 为何不给陌生人开门？a. 陌生人可能是不良分子，对个人安全构成威胁。

b. 养成不给陌生人开门的好习惯，增加家庭和社区的安全。

2. 规则与方法:a. 家庭规则：- 只有家长或经过家长允许的人可以开门。

- 如果陌生人敲门，留在安全地方，告知家长或监护人。

b. 在校规则：- 学校门禁系统的重要性。

- 遇到陌生人，应该立即向老师或值勤教师报告。

c. 社区规则：- 加强社区安全意识，例如邻里互助或设立社区巡逻队。

- 陌生人上门时应谨慎，并反馈给相关社区组织。

三、教学过程:1. 情境呈现与讨论:- 提问：孩子们是否知道什么是陌生人？他们对陌生人的态度是怎样的？- 引导学生讨论陌生人可能给他们带来的潜在危险。

2. 角色扮演:- 女生学生A被假扮陌生人骚扰，男生学生B观察并救助，- 课后进行讨论，学生们分享他们的观察和行动。

3. 安全策略的学习:- 介绍家庭规则和校园规则的重要性以及如何遵守。

- 引导学生讨论社区安全规则，并提出建议。

4. 安全教育游戏:- 利用问题卡片游戏，让学生回答陌生人进门的正确与错误情况。

- 学生们通过游戏巩固所学的安全策略。

5. 角色扮演再现:- 学生们再次进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情境，应用之前所学的方法与规则。

6. 总结与反思:- 回顾学生在角色扮演中的表现和展示。

- 强调家庭、学校和社区的安全合作，形成安全保护网。

四、教学评估:1. 角色扮演观察评估: 观察学生在角色扮演中对陌生人的应对能力和对安全规则的遵守程度。

2. 游戏答题评估: 分析学生在游戏中对陌生人进门的正确与错误判断能力。

3. 反思评估: 针对整堂课程进行学生讨论，强调对安全教育的认识和应用能力。

《刷子李》说课稿五年级语文教案●一、说教材和理念各位评委大家好，今天我们小组带来的课例为人教版小学五年级下册第七组课文：人物一组中的第二篇课文：《刷子李》，选自作家冯骥才的《俗世奇人》。

短文以刷子李的高超手艺为话题，以生动有趣的语言、一波三折的体现了人物的大本领，大智慧，作为一篇阅读课文，正适合教师以读引读，在充分发挥学生自主性中提高阅读学习积极性。

●二、说学情据我了解，盛平小学五年级学生已进行过快速阅读训练，具备较强的理解能力及一定的自学能力，写人为主的文章也接触较多，为此教学中我的设计以引导学生自主思考为主，课前要求学生做足几项准备：自学生字，熟读课文，收集有关冯骥才和他的《俗世奇人》的资料并拓展阅读其他写人的出色文章。

●三、说目标综合学情及本组课文的主旨，我设置本课主要目标为，一是在有感情朗读中感受人物形象，二是领悟并学习作者抓细节刻画人物的方法。

感受人物形象，学习描写手法是教学重点。

因学生对粉刷工艺了解少，如何避免在体悟刷子李高超技艺时出现障碍成为教学难点。

●四、说教法和学法：所谓“教学有方，教无定法”，为了实现教学目标，在教学中我主要运用：让学生进入课文角色以感悟形象的情境教学法，和在多重朗读、自主思考总结后进行写作的读写结合法。

五、说流程在具体施教中，我主要分为五步走：第一步，火车敲开门用开火车的方式检查生字预习，轻松中拉近师生距离，集中精力进入第二步：初见刷子李。

第二步，初见刷子李（“激趣法”导入课文，初步感知人物。

）时空交错，我们的刷子李忽然有了名片，这样不合常理却又在情境之中的引入，迅速提起学生兴趣的同时速览人物信息，形成阅读期待。

课件中的名片除了基本信息外，还附上一句“要是身上有白点，白刷不要钱！”。

怎样的粉刷匠才会把这种规矩印在名片上？同学们带着好奇探索课文，请学生自己总结：刷子李的技艺给你什么印象？老师不点透，留给学生丰富想象，让自己渐渐走进刷子李。

第三步，走进刷子李（重点切入，感知“动作”，突破教学难点）各位，让我们现在一起化身曹小三，来到师傅身边，你看到了什么？怎么你学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢？学生一定能通过自主阅读，寻找到课文中对刷子李的动作描写，再让学生随自我感受边读边表演，自愿的入情入境，体会刷子李师傅绝妙的技巧，教学难点不攻自破。

开放教育入学教育工作总结随着时代的发展，开放教育作为一种新型的教育模式，正逐渐受到人们的关注和重视。

开放教育以其灵活的学习方式和多元化的教学内容，吸引了越来越多的学生和家长的青睐。

在这样的背景下，开放教育入学教育工作成为了教育机构和学校的一项重要工作。

在过去的一段时间里，我们学校积极探索开放教育入学教育工作，取得了一些成果和经验。

在此，我将对我们学校的开放教育入学教育工作进行总结，并提出一些建议。

首先，我们学校注重对开放教育的宣传和推广。

通过举办家长会、公开课等活动，我们向家长和学生介绍了开放教育的特点和优势，让他们了解到开放教育的种种好处。

同时，我们还通过学校网站、微信公众号等途径，向社会公众传递了开放教育的理念和理念。

这些宣传活动为开放教育入学教育工作打下了良好的基础。

其次，我们学校注重对学生的入学教育和培训。

我们为即将进入学校的学生和家长举办了入学教育培训班，让他们了解学校的教学理念、学习方法等，帮助他们更好地适应开放教育的学习模式。

同时，我们还为学生提供了入学测试和评估，根据学生的学习情况，为他们制定了个性化的学习计划，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

最后，我们学校注重与家长的沟通和合作。

我们建立了家校合作的平台，定期邀请家长参加学校的教育活动，了解学生的学习情况，共同探讨学生的成长和发展问题。

通过与家长的密切合作，我们能更好地了解学生的学习情况，为他们提供更好的教育服务。

总的来说，我们学校在开放教育入学教育工作方面取得了一些成绩。

但是，我们也面临着一些挑战和问题。

比如，一些家长对开放教育的理念和模式还存在一些误解和疑虑，需要我们加大宣传力度；另外，学生的入学测试和评估工作还有待进一步完善。

因此，我建议学校在开放教育入学教育工作中，加强宣传和推广工作，提高学生入学测试和评估的科学性和有效性，加强家校合作，共同努力，让开放教育入学教育工作更加完善，为学生的成长和发展提供更好的保障。

大班教案《开关门》【篇一：大班安全教案】安全教案《不给陌生人开门》凉州区第三幼儿园设计者：张林霞活动目标：1、知道独自在家时不能给陌生人开门。

2、不要轻易相信陌生人。

3、提高自我保护意识。

活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。

活动难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动过程:一、歌曲导入：：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。

刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。

这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。

三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。

如果有人敲，先从猫眼瞧。

假如生人来，别把门儿开。

大声打电话，歹徒最害怕。

坏蛋能吓走，安全得保障。

父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。

我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。

师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。

我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

六、课堂小结：【篇二：礼仪活动教案大班】行为习惯活动计划班级 2014 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：教师节活动目标1．知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

2．培养师生之间的情感。

活动准备诗歌，歌曲《长大后我就成了你》，彩色皱纸，剪刀，固体胶。

活动过程（一）9月10日教师节1．出示日历卡9月10日，提问：“9月10日是什么节日？引导幼儿讨论，为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？（二）我对你说1．教师朗诵诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。