劝学(1)

荀子-劝学第一原文注释译文01劝学篇第一.mp312:30来自国学朗读卷一劝学第一[题解]本篇旨在劝勉人们勤奋学习。

篇中所论述的学习，不局限于学习书本知识，还包括学习各种其他方面的知识以及修身、养道，等等。

文章涉及到学习的效用、意义、目的、态度、方法以及有关教育的一系列问题。

[原文]1.1 君子曰(1)：学不可以已(2)。

青，取之于蓝(3)，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，以为轮(4)，其曲中规，虽有槁暴(5)，不复挺者，使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己(6)，则知明而行无过矣。

[注释](1)君子：指有道德的人。

(2)已：停止，终止。

(3)蓝：即蓼（li3o 了）篮，一年生草本植物，其叶经过发酵后可以提制深蓝色的有机染料靛蓝。

(4) （r%u 糅）：通“煣”，用微火熏烤木料使它弯曲。

(5)有：通“又”。

槁（g3o 搞）：通“熇”，烤。

暴（p)瀑）：古“曝”字，晒。

(6)参：检验。

省（x!ng 醒）：考察。

[译文]君子说：学习不可以固步自封。

靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝更青；冰，是水变成的，但比水寒冷。

木料笔直得合于墨线，但把它熏烤弯曲而做成车轮，它的弯曲度就与圆规画的相合，即使再烘烤暴晒，它也不再伸直了，这是熏烤弯曲使它这样的啊。

所以木料受到墨线的弹划校正才能取直，金属制成的刀剑在磨刀石上磨过才能锋利，君子广泛地学习而又能每天检查省察自己，那就会见识高明而行为没有过错了。

[原文]1.2 故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子(1)，生而同声，长而异俗，教使之然也。

《诗》曰(2)：“嗟尔君子，无恒安息。

靖共尔位(3)，好是正直。

神之听之，介尔景福(4)。

”神莫大于化道，福莫长于无祸。

[注释](1)干：同“邗”（h2n 韩），古国名，在今江苏扬州东北，春秋时被吴国所灭而成为吴邑，此指代吴国。

夷：我国古代居住在东部的民族。

【导语】《劝学》是唐朝诗⼈颜真卿所写的⼀⾸七⾔古诗。

前两句通过对学习环境描写来表达年少读书时应该勤奋，后两句通过头发颜⾊变化来表达年长时时读书已晚。

劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到⽼⼀事⽆成，后悔已晚。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《劝学》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《劝学》原⽂ 劝学 颜真卿 三更灯⽕五更鸡， 正是男⼉读书时。

⿊发不知勤学早， ⽩⾸⽅悔读书迟。

注释： 更：古时夜间计算时间的单位，⼀夜分五更，每更为两⼩时。

午夜11点到1点为三更。

五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

⿊发：年少时期，指少年。

⽩⾸：头发⽩了，这⾥指⽼年。

⽅：才。

译⽂： 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩⼦们读书的时间。

少年时只知道玩，不知道要好好学习，到⽼的时候才后悔⾃⼰年少时为什么不知道要勤奋学习。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《劝学》教案 教学⽬标： 1、通过《劝学》这⾸古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提⾼学⽣学习的积极性。

2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。

3、在识字、写字过程中，进⼀步巩固识字与写字的⽅法。

4、认识9个⽣字，会写“更、书、劝、学、⾸、迟、发”7个⽣字，掌握⼀个新部⾸。

教学重点： 1、认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。

学会新部⾸。

2、关于读书、学习的名⼈名⾔。

3、⽣字卡⽚。

4、学⽣提前查阅有关读书的名⼈名⾔，以及颜真卿的资料。

第⼀课时 教学准备： ⼀、创设情境，激趣导⼊。

同学们，⼤家进⼊学校，每天都在读书、学习，⼤家知道关于读书、学习的名⼈名⾔吗？⼤家知道的可真不少！教师也找到了⼀些这们的名⼈名⾔。

出⽰：学⽽不厌；天才出于勤奋；书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈；少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲；盛年不再来，⼀⽇难再晨；及时当勉励，岁⽉不待⼈；莫等闲，⽩了少年头，空悲切。

古⼈的⽬的就是要告诉后⼈，要从少⽴志读书⾃强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到⽼的时候会后悔的。

荀子第一篇劝学篇》原文及白话文标准拼音版荀子《劝学篇》是我国古代著名哲学家荀子的代表作之一，被誉为我国古代教育理论的经典之一。

本文将从原文及白话文标准拼音版的角度出发，对《劝学篇》进行全面评估和深度探讨。

一、《劝学篇》原文1. 学习的态度《劝学篇》中提到：“父母在，不远游，游必有方。

”这句话告诉我们，在父母身边学习，不要离家太远。

这表明荀子非常重视家庭和父母对子女的影响，他认为学习的开始应该是从家庭中开始的，这也是我国传统教育的一种理念。

2. 学习的目的荀子在文章中还提到：“学如逆水行舟，不进则退。

”这句话告诉我们学习是一个不断前行的过程，如果停止了学习，就会像逆水行舟一样，不进则退。

这表明荀子强调学习的目的是为了不断进步和成长，只有不断超越自我才能够不断前行。

二、白话文标准拼音版1. 父母的影响在白话文标准拼音版中，“父母在，不远游，游必有方。

”这句话用现代白话文的方式表达了荀子对家庭教育的重视和父母对子女学习的影响。

这种表达方式更加贴近现代读者的理解，使荀子的教育理念得以更好地传递。

2. 学习的态度荀子在白话文标准拼音版中提到：“学如逆水行舟，不进则退。

”这种直白的表达方式，更符合现代人对于学习态度的理解。

荀子借用逆水行舟的比喻告诉我们，学习需要不断进步，停滞就会退步。

三、个人观点和理解在我看来，《劝学篇》所表达的关于学习的态度和目的，至今依然具有重要的现实意义。

无论是家庭教育的重要性，还是学习需要不断前行的态度，都是我们需要深入思考和学习的。

荀子所倡导的“父母在，不远游，游必有方”和“学如逆水行舟，不进则退”的教育理念，正是对当代教育的一种重要启示。

总结与回顾《劝学篇》作为我国古代教育理论的经典之一，以其深刻的思想和直白的表达方式，给我们留下了许多值得思考的启示。

无论是家庭教育的重要性，还是学习需要不断前行的态度，都是我们需要汲取的宝贵财富。

我们应该从中汲取荀子的智慧，将其运用到我们的学习和生活中。

劝学一年级古诗
1、原文：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2、白话译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

3、此诗出自唐代·颜真卿《劝学》。

4、写作背景：《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗。

前两句通过对学习环境描写来表达年少读书时应该勤奋，后两句通过头发颜色变化来表达年长时时读书已晚。

劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。

颜真卿3岁丧父，家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育，亲自督学。

颜真卿也格外勤奋好学，每日苦读。

这首诗正是颜真卿为了勉励后人所作。

5、《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。

“劝”解释为“勉励”的意思。

作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

高一必修一劝学原文及翻译【#高一# 导语】《劝学》是荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。

小编为各位同学整理了《高一必修一劝学原文及翻译》，希望对你的学习有所帮助！1.原文篇一君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

诗曰：「嗟尔君子，无恒安息。

靖共尔位，好是正直。

神之听之，介尔景福。

」神莫大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。

巢非不完也，所系者然也。

西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。

其质非不美也，所渐者然也。

故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

物类之起，必有所始。

荣辱之来，必象其德。

肉腐出虫，鱼枯生蠹。

怠慢忘身，祸灾乃作。

强自取柱，柔自取束。

邪*在身，怨之所构。

施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。

草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。

是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。

酰酸，而蚋聚焉。

故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。