人教版语文选修《长恨歌》word导学案1

《长恨歌》导学案学习目标：1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

学习重点、难点：1、重点：多角度刻画人物形象。

2、难点：诗歌的主题。

学习方法：自主学习、合作探究法学习课时：二课时学习内容和过程：第一课时一、课前独学（A级）知识链接］、关于作者白居易（772〜846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。

唐宣宗李忱写诗悼念他“浮云不系名居易，造化无为字乐天。

童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。

”。

原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。

晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白文公。

他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元口”。

主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

他岀身于一个小官僚家庭，世敦儒业，祖、父皆以明经出身。

白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。

贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。

白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。

前期：主要是“兼济天下”。

在创作上，创作了大量针眨时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。

后期：主要是“独善其身” O这一时期他创作了大量的闲适诗。

他爱好喝酒、吟诗、弹琴，退居到洛城。

他的居处有个池塘、竹竿、乔木、台榭、舟桥等。

有吋乘兴到野外游玩，车屮放一琴一枕，车两边的竹竿悬两只酒壶，抱琴引酌，兴尽而返。

白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。

他本人最重视的是讽喻诗。

他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。

这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》；也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。

《长恨歌》导学案资料助读一、作家作品白居易(772～846),唐代诗人。

字乐天,号香山居士,下邽(今陕西渭南)人。

白居易是中唐时期的大诗人,他以其对诗歌通俗性、写实性的突出强调和全力表现在中国诗歌史上占有重要的地位。

他的创作表现重写实、尚通俗,强调讽喻的倾向。

他认为诗歌必须既写得真实可信,又浅显易懂,还便于人乐歌唱,才算达到了极致。

白居易对诗歌提出上述要求,全部目的只有一个,那就是补察时政,即“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。

《琵琶行》与《长恨歌》是白居易写得最成功的作品。

二、背景资料这首诗写于元和元年,作者时任鳌屋(zhōu zhì,今陕西周至)尉。

是年十月,白居易、陈鸿、王质夫三人到仙游寺游玩,偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段爱情悲剧,大家都很有感叹。

于是王质夫就请白居易写了这首长诗,请陈鸿写了一篇传记,二者相辅相成,流传后世。

唐陈鸿说,白居易“深于诗,多于情”,创作《长恨歌》“不但感其事,亦欲惩尤物,室乱阶,垂于将来也”(《长恨歌传》)。

唐宪宗即位之初,有志改革弊政,朝政出现一线希望,但他骄奢淫逸,宫中多内宠。

为了能放肆淫乐,他竟然久久不立皇后,白居易写此诗也为劝谏宪宗不要重蹈覆辙。

三,相关知识1.歌、行(1)“歌,行”是我国古代诗歌的一种体裁,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。

刘希夷的《代悲白头翁》与张若虚的《春江花月夜》的出现,可以说是这种体裁正式形成的标志。

(2)代表作品:以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》岑参的《白雪歌送武判官归京》杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的有白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》等。

(3)特点:篇幅可短可长;保留着古乐府叙事的特点,把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体,内容充实而生动:声律、韵脚比较自由,平仄不拘,可以换韵;句式比较灵活,一般是七言,也有的是以七言为主,其中又穿插了三五、九言的句子。

《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)共3篇《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)1《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)《长恨歌》是唐代著名诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。

诗中主要描绘了唐玄宗和杨贵妃之间的爱情故事，并追溯了唐玄宗治下的历史背景。

本篇文章将以人教版高二选修教材为基础，为读者提供一份详细的导学案。

一、教材中阅读指导1. 了解唐玄宗时期的历史背景，尤其是安史之乱的影响；2. 了解杨贵妃的家世、美貌以及对唐玄宗的影响；3. 了解唐玄宗和杨贵妃之间的感情，以及因爱情而引起的政治和文化变化；4. 注意诗中使用的修辞手法，如形象描写、比喻和对比等；5. 理解作者对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的态度。

二、课内导读1. 了解唐玄宗时期的历史背景《长恨歌》的时代背景是唐代中晚期，唐朝处于全盛时期。

然而，唐玄宗时期也发生了安史之乱，导致东都长安陷落，唐朝政治和经济受到严重的影响。

2. 了解杨贵妃的家世、美貌以及对唐玄宗的影响杨贵妃是唐玄宗宫廷中出现的一个知名人物，她来自于一个普通的官宦之家，但是却有着非常美丽的容貌。

杨贵妃的出现让唐玄宗对她青睐有加，为了和她在一起，不惜废黜宠爱已久的王后，并将她册立为后妃。

3. 了解唐玄宗和杨贵妃之间的感情，以及因爱情而引起的政治和文化变化唐玄宗和杨贵妃之间的感情一度非常深厚，唐玄宗在她身边包容她的一切，并宠爱有加。

唐玄宗因为杨贵妃的美貌而变得专注于个人感情，而忽略了朝政和民生，这也造成了许多政治和文化上的变化。

4. 注意诗中使用的修辞手法，如形象描写、比喻和对比等白居易在诗中运用了许多修辞手法，如形象描写、比喻和对比等，来描述唐玄宗和杨贵妃之间的爱情故事。

他用了寓言的方式来抒发自己对于这段感情的认识和感受，使得整篇诗文很具有艺术性。

5. 理解作者对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的态度作者在写作《长恨歌》时，描述了唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，同时也揭示了这段爱情对于整个唐朝的影响。

在作者心中，唐玄宗和杨贵妃的爱情故事是一种精神的饥渴，一种对于个人欲望的崇拜，也是唐朝政治和文化衰落的一种象征。

《长恨歌》导学案【学习目标】1．学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2．掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

【学习方法】诵读法探究法课前预习：1、给划线字注音深闺（）回眸（）粉黛（）鼙鼓（）骊宫（）城阙（）花钿（）萦纡（）逶迤（）踌躇（）临邛（）钗擘（）2、解释诗句中划线词语御宇多年求不得：六宫粉黛无颜色：可怜门户生光彩：宛转蛾眉马前死：迟迟钟鼓初长夜：耿耿星河欲曙天：玉容寂寞泪阑干：临别殷勤重寄词：3 文学常识：白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。

生于“世敦儒业”的中小官僚家庭，生地郑州新郑（今河南新郑县）。

75岁病逝，葬于洛阳龙门香山。

4、创作背景这首诗创作于元和元年（806），当时诗人正在周至县任县尉。

这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》。

课堂探究1、诵读诗歌，初步理解内容2、在白居易的诗歌里最为出名的就是《长恨歌》，堪称中国古代诗歌的杰作古人诗歌中，多有“诗眼”之说，那么，这诗歌的诗眼是什么？3、诗歌的主题是恨，但诗人为什么要从“汉皇重色思倾国”写起？这样写在结构上有怎样的作用4 请举例分析，诗歌中都运用了那些典型的抒情手法5 故事的真实情节到“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”就结束了，诗人为什么还要写杨贵妃独居蓬莱仙岛的故事？这是一种什么样的诗歌表现手法6 讨论诗歌典型的艺术特色有哪些7讨论诗歌中唐明皇、杨贵妃的形象课堂练习与巩固诗歌的结尾部分，诗人采用了怎样的表现手法？以“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作为结束，有什么作用？《长恨歌》答案课堂探究2 《长恨歌》就是歌“长恨”，长恨是诗歌的诗眼，是主题、故事的焦点，也是埋在诗歌里的一颗牵动人心的种子而“恨”什么，为什么要“长恨”，诗人不是直接铺叙地写出来，而是通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者，让人们去揣摩，去回味，去感受3 诗歌从”汉皇重色”写起，极力地铺陈渲染宫廷的爱情生活，辉煌而浪漫，在结构上，与后面的爱情悲剧形成对比，爱情的“喜“反衬出后面无尽的“恨”，悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是“长恨”的原因4 A 用景物来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思B以乐景写哀情在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“ 青”，水的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层情景交融5 诗人运用浪漫主义的手法，通过想象，构思了一个妩媚动人的仙境，把悲剧故事的情节推向高潮，使故事更加回环曲折，有起伏，有波澜这一转折，既出人意料，又尽在情理之中由于主观愿望和客观现实不断发生矛盾、碰撞，诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致，故事也因此而显得更为宛转动人6 艺术特色有A叙事描写抒情融为一体B 运用想象的艺术手法C 现实主义与浪漫主义相结合的手法D 刻画人物形象细致生动7 唐明皇：荒淫误国而忠于爱情的君主形象杨贵妃：妩媚恃宠、对爱情执着忠贞的命运悲惨的女子形象课堂练习与巩固诗人运用浪漫主义手法，上天入地，后终在虚无缥渺的仙山上让贵妃以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象再现于仙境“情”的渲泄已超脱于帝王妃子间的感情纠葛，而更多地带有诗人的主观的理想成分，并早已超出了历史事实的范围，将主观愿望与客观现实的矛盾冲突表现无余结尾“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”二句，是爱情的叹息与呼声，是对于爱情受命运播弄，和爱情被政治伦理摧残的痛惜，此恨之深，已超越时空而进入无极之境这样，诗人便以“长恨”表现了爱情的长存，亦即点明全诗的主题课后拓展划线语句采用正面的细节描写、肖像描写来表现杨贵妃内心的彷徨、激动与急切的以及她的美貌“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”最生动形象诗人对贵妃的容貌产生无限的美的联想，采用比喻的方式加以表达。

《长恨歌》导学案编制人：李思伟 2010.4第一课时【教学目标】1. 了解作者及有关文学常识；2. 理解诗歌内容及主题含义。

【教学重点】理解内容，并背诵课文。

【教学难点】本诗写作特点。

【学习建议】诵读、涵味。

【背景资料】这首诗写于唐宪宗元和元年十二月。

当时白居易做陕西周至县尉。

一天，偶然与朋友游览仙游寺，谈起流传当世的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉妃的悲剧故事，于是创作了这篇脍炙人口的诗歌。

【知识链接】1. 元白唐代诗人元稹和白居易。

二人文学主张相近，兼相友好，并为当时“新乐府”运动倡导人。

2. 长庆体指唐代诗人元稹、白居易的诗风。

二人友好往来，迭相唱和，诗歌风格相近，于穆宗长庆年间编成《元氏长庆集》和《白氏长庆集》，故并有此称。

【学习过程】一、预习文本·基础积累1.字音辩识回眸（）凝脂（）骊宫（）鼙鼓（）花钿（）云栈（）临邛（）绰约（）玉扃（）珠箔（）花冠（）仙袂（）凝睇（）迤逦（）（）人寰（）钗擘（）殷勤（）2. 词语理解1. 回眸一笑百媚生2. 温泉水滑洗凝脂3. 云鬓花颜金步摇4. 姊妹弟兄皆列土5. 行宫见月伤心色6. 耿耿星河欲曙天7. 遂教方士殷勤觅8. 雪肤花貌参差是9. 玉容寂寞泪阑干10. 回头下望人寰处二、文本解读探究1. 古人评诗多有“诗眼”之说。

那么《长恨歌》的“诗眼”是什么呢？怎样理解？2. 诗中的杨贵妃是怎样的人物形象？三、课堂检测1. 下面加点字的注音完全正确的一项是（）A. 回眸（móu）鼙鼓（pí）霓裳（ní）B. 城阙（què）花钿（diàn）云栈（jiàn）C. 玉扃（jiōng）旌旗（jīng）马嵬坡（guǐ）D. 悄然（qiāo）钗擘（bò）迤逦（yǐ）2. 下面对加点字的词语的解释无误的一项是（）A. 御宇多年求不得（国家）B. 温泉水滑洗凝脂（形容肌肤细腻润泽）C. 可怜光彩生门户（值得同情）D. 夕殿萤飞思悄然（寂静）3. 下列诗句中没有错别字的一项是（）A. 缓歌漫舞凝丝竹，尽日君王看不足。

《长恨歌》导学案(人教版高二选修)
【学习目标】
知识与技能：
1、了解白居易的生平及诗歌风格、
2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格
过程与方法：
1、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

2、诵读、合作探究
情感态度与价值观：
把握长恨歌的思想内容及主题。

【重点难点预测】：
1、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格
2、把握长恨歌的思想内容及主题。

3、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法
【知识链接】
1、白居易简介
白居易：字乐天，号香山居士。

文学上，白居易主张“文。

《长恨歌》学案 (人教版高二选修)共3篇《长恨歌》学案 (人教版高二选修)1《长恨歌》学案 (人教版高二选修)《长恨歌》是唐代著名诗人白居易所作，以唐玄宗杨贵妃红颜薄命的悲剧爱情为主线，展现了唐朝盛世的繁华和灿烂，同时也呈现出诗人对时代变迁的感慨和忧虑。

学习这首诗，既可以了解唐代文化和历史，也可以深入理解诗歌艺术的创作过程和表现手法。

一、背景知识1.唐玄宗杨贵妃：身世显赫，容貌绝佳，因才能卓越，又受到唐玄宗的宠爱，成为了唐朝后宫的“太皇太后”。

然而，由于她的地位和影响不断壮大，嫔妃互相攀比和钩心斗角也随之愈演愈烈。

最终，杨贵妃在安禄山叛乱中被迫自杀，结束了短暂而悲惨的生命。

2.长恨歌：诗歌分为七十九段，约为一千五百多字。

它以杨贵妃的生命经历为主线，由诗人白居易所叙述，并穿插着历史典故和诗人个人的感受。

整首诗历时三年完成，是中国古代文学史上的一部珍品。

二、重点内容1.中心思想：《长恨歌》以杨贵妃的命运为切入点，描绘了唐代女性的生活境遇和神韵，突显了情感战胜了地位和境遇的主题，表现出诗歌家深刻的悲痛和怀念。

2.诗歌结构：《长恨歌》分为七十九段，每段都有各自的描述和连贯性，整个诗歌由情节，典故和诗歌家的抒发交替构成，读者可以从中考虑到诗歌家的杰出写作技巧及富有想象力。

3.艺术手法：《长恨歌》兼顾了诗歌的情感表达和艺术表现，运用了唐代诗歌家的典雅繁复的表现手法，通过诗歌家的意象化、抒情化、叙事化的方式，达到了情感和意蕴的最大化。

三、学习方法1.精读原著：《长恨歌》是一首具有典型代表性的古代诗歌，每段都充满深刻的语言和充满情感的写作手法，通过逐段读这首长诗，领会诗歌家的极致追求和人性深度。

2.揣摩典故：《长恨歌》中融入了不少典故和历史背景，包括《诗经》、《史记》等。

通过了解这些典故及历史背景，可以更深入地理解《长恨歌》的主题思想及诗歌家的意图。

3.多角度思考：学习这首诗，不仅可以从主题、结构和手法方面来考虑，还需从作者背景、时代背景、文化底蕴等方面来考量，从多角度去思考，《长恨歌》才能展现出其崇高的文学价值。

《长恨歌》导学案学习目标：1．学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2．掌握诗歌抒情所采用表现手法。

学习重点、难点：诗歌主题的理解。

【知识链接】1.作者生平白居易（772-846），字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。

倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。

作品多收录于《白氏长庆集》。

白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。

他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。

他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。

2.李、杨的故事：唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。

李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。

得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。

天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。

公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。

至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。

迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

3.歌行体:“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。

篇幅可短可长，保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动；声韵比较自由，平仄不拘，句式比较灵活。

以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》等，以“行”命名的有白居易的《琵琶行》等，以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》。

【方法指导】1.课前根据注释阅读课文，划出不懂的句子，上课时通过与同学讨论或询问老师解决。

2.熟读成诵并仔细阅读知识链接部分，试着用“以意逆志，知人论世”的方法探讨诗歌主题。

预习案一、给加点的字注音渔阳鼙鼓霓裳羽衣千乘万骑因利乘便跨下坐骑花钿委地翠翘金雀天旋日转椒房阿监监视监狱耿耿星河翡翠衾寒临邛道士西厢玉扃珠箔银屏仙袂飘飖含情凝睇钗擘黄金二、给加点的词注音并解释1．黄埃散漫风萧索2．云鬓半偏新睡觉3．遂教方士殷勤觅4．临别殷勤重寄词三、结合注释阅读课文，移注重点字词，划出不理解的句子。

第三部分：人间天上，人鬼情未了
参考二（诗化版）：第一部分：重色思倾国，祸根此种植
第二部分：悲从美色来，思由倾国生
第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔
（二）第一部分
1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？
答：唐人心目中唐就是汉的再现。

汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。

[白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。

”]
这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。

2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
答：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。

3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？
答：如：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。

为了自己的爱人，李隆基可以无限放纵她的家人，他给了杨玉环所有的一切，他作为一个皇帝能给的东西都给了，他的江山他的社稷，他所有的一切。

爱江山更爱美人，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫地选择了美人。

4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情
答：批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱。