2019年转变教研方式 提高学习实效——信息技术教研经验交流发言

本文共有15274字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：转变教研方式提高学习实效——信息技术教研经验交流发言稿首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。

一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。

民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。

教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。

我区截止到2019.7为止，高中教师98为年轻教师，初中90的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究课。

最突出的活动有以下几项：1．变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。

实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。

面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。

尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们信息技术备课研讨的成果和心得。

信息技术作为现代教育的重要组成部分，正逐渐改变着我们的教学方式。

为了提高信息技术与学科教学的融合，我们开展了一系列的备课研讨活动。

以下是我在这次研讨中的几点体会：一、明确备课目标，把握教学方向在备课过程中，我们首先要明确备课目标，即通过信息技术手段，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们要关注学生的兴趣和需求，确保教学内容的趣味性和实用性。

二、深入研究教材，优化教学设计教材是备课的基础。

我们要深入研究教材，挖掘教材中的知识点和技能点，结合信息技术手段，优化教学设计。

例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，增强学生的直观感受；运用网络资源，拓宽学生的知识面；采用互动式教学，提高学生的参与度。

三、创新教学方法，激发学生学习兴趣在信息技术教学中，我们要注重创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，我们可以采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学习知识；运用项目式学习，培养学生解决问题的能力；引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、加强团队合作，提升备课质量备课是一个团队协作的过程。

我们要加强团队合作，充分发挥每位成员的优势，共同提升备课质量。

在研讨过程中，我们要积极交流，分享经验，取长补短，共同进步。

五、关注信息技术发展趋势，不断更新教学理念信息技术发展日新月异，我们要关注信息技术发展趋势，不断更新教学理念。

例如，我们可以关注人工智能、大数据等前沿技术，将这些技术融入教学，培养学生的创新思维。

六、加强家校沟通，形成教育合力信息技术教学需要家校共同参与。

我们要加强与家长的沟通，让家长了解信息技术教学的重要性，共同关注孩子的成长。

总之，在信息技术备课研讨过程中，我们要以学生为中心，关注学生需求，不断创新教学方法，提高教学质量。

在此，感谢各位领导和同事们的支持与帮助，让我们携手共进，为我国信息技术教育事业贡献力量。

信息教师经验交流发言材料尊敬的教师、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是一名信息技术教师，感谢有机会在这里向大家分享我的教学经验和心得体会。

首先，作为一名信息技术教师，我深知信息技术的重要性和影响力。

信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，无论是学习、工作还是生活娱乐，都离不开信息技术的支持。

而作为教师，我有责任将这种重要的技能和知识传授给学生。

在教学实践中，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

我会设计一些生动有趣的实践活动，让学生亲自动手操作，并在操作中巩固所学内容。

例如，我会组织学生们参与编程比赛、制作网站、设计物联网应用等活动，让他们通过实际操作来提升自己的技能和创新能力。

同时，我也强调信息技术的应用和整合能力。

信息技术并不仅仅是独立存在的一门学科，它与其他学科有着紧密的联系和应用。

因此，在我的教学中，我会引导学生将所学的信息技术知识应用到其他学科中，如数学、物理、化学等。

我相信通过将知识进行整合和应用，学生们能更好地理解信息技术的重要性，并提高自己解决问题的能力。

此外，我还注重培养学生的团队合作和沟通能力。

信息技术的发展需要团队的协作和合作精神，因此，我会组织学生们进行团队项目，让他们学会合作、分工和沟通。

通过这种方式，学生们可以培养出良好的团队意识和沟通技巧，为日后的合作与交流打下坚实的基础。

同时，我也十分注重学生的自主学习能力的培养。

信息技术是一个不断发展和更新的领域，知识的储备是永远不够的。

因此，我会引导学生掌握自主学习的方法和技巧，例如，教授他们如何查找和利用互联网上的学习资源，如何阅读和理解专业的技术文献等。

通过这样的培养，学生们将发展出对知识的独立探索和兴趣，并在日后能够不断自我更新和学习。

最后，我也希望能够与家长们建立紧密的合作关系。

家长对孩子的学习起着至关重要的作用，在孩子的成长中起着指导和支持的作用。

因此，我将定期与家长们进行沟通和交流，了解孩子的学习情况和问题，并倾听家长的建议和意见。

大家好！非常荣幸能够在这个信息技术学科教学交流会上发言。

首先，请允许我代表全体信息技术教师，向长期以来关心和支持信息技术学科发展的各位领导表示衷心的感谢！信息技术作为一门新兴学科，在我国教育体系中占有越来越重要的地位。

信息技术学科教学交流会的召开，旨在加强各地信息技术教师的交流与合作，共同探讨信息技术学科教学的发展方向，提高教育教学质量。

在此，我将结合自身教学实践，谈谈几点关于信息技术学科教学的思考。

一、明确信息技术学科教学目标信息技术学科教学目标应遵循国家教育部门的相关政策，结合学生实际情况，明确以下几点：1. 培养学生具备信息技术素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2. 培养学生具备创新精神和实践能力，激发学生探索未知世界的热情。

3. 培养学生具备良好的信息道德和网络安全意识，引导学生正确使用网络。

4. 培养学生具备终身学习的能力，使学生能够适应未来社会发展需求。

二、优化信息技术学科教学内容1. 注重基础知识的传授。

信息技术学科基础知识是培养学生信息技术素养的基础。

教师应注重引导学生掌握计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的基本知识。

2. 强化实践操作能力。

信息技术学科具有很强的实践性，教师应注重引导学生进行实际操作，提高学生的动手能力。

如：开展编程、网页制作、信息检索等实践活动。

3. 关注学科前沿动态。

信息技术发展迅速，教师应关注学科前沿动态，将最新的信息技术融入教学过程中，激发学生的学习兴趣。

4. 融入跨学科知识。

信息技术与其他学科有着密切的联系，教师应注重引导学生将信息技术与其他学科知识相结合，培养学生的综合素养。

三、创新信息技术学科教学方法1. 采用任务驱动教学法。

通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 运用翻转课堂。

将课堂教学与自主学习相结合，让学生在课前完成知识的学习，课堂上进行讨论、实践，提高课堂效率。

3. 创设情境教学。

结合生活实际，创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。

大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我在信息技术教学领域的一些心得与体会。

今天，我想以“信息技术，助力教育创新”为主题，与大家交流一下我的教学实践与思考。

首先，我想谈谈信息技术在教育中的重要性。

在当今这个信息时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，它不仅改变了我们的生活方式，也为教育带来了前所未有的机遇。

作为信息技术教师，我们肩负着培养适应新时代发展需求的创新型人才的重任。

在我的教学实践中，我始终坚持以学生为中心，将信息技术与学科教学深度融合。

以下是我总结的几点做法：一、创新教学模式，激发学生学习兴趣1. 利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

2. 引入案例教学，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。

3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、优化教学资源，提高教学质量1. 积极开发与信息技术相关的教学资源，如课件、教学视频等，为学生提供丰富的学习素材。

2. 利用网络平台，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道。

3. 结合学校实际情况，开展信息技术与学科教学融合的教研活动，提高教师的教学水平。

三、加强师生互动，促进共同成长1. 在课堂上，注重师生互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。

2. 关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导。

3. 鼓励学生参与课外活动，如编程比赛、机器人竞赛等，提高学生的综合素质。

四、关注信息技术发展趋势，提升自身专业素养1. 不断学习新知识、新技能，跟上信息技术的发展步伐。

2. 参加各类培训，提高自己的教育教学水平。

3. 关注教育政策，了解信息技术在教育领域的应用前景。

总之，信息技术在教育教学中的应用，为教育创新提供了有力支持。

作为信息技术教师，我们要紧跟时代步伐，积极探索和实践，为培养适应新时代发展需求的创新型人才贡献自己的力量。

最后，感谢各位领导和同事们的聆听。

我相信，在大家的共同努力下，我国信息技术教育必将迎来更加美好的明天！谢谢大家！。

信息技术教研经验交流发言稿经验交流
尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：
大家好！我是信息技术教研组的一员，今天非常荣幸能在这里与大家分享一些我在信息技术教研方面的经验和体会。

信息技术教育是现代教育中的一项重要内容，也是推动学生创新思维和信息素养发展的关键。

在过去的教学实践中，我积累了一些经验，希望能与大家交流，共同进步。

首先，我认为在信息技术教学中，教师的角色非常重要。

教师既是知识的传授者，也是学生的引路人。

在教学中，我们要始终关注学生的需求和兴趣，因材施教，激发学生的学习动机和兴趣。

要尊重学生的个性差异，提供不同的教学方法和资源，让每个学生都能在信息技术教学中发现自己的优势和潜力。

其次，信息技术教学应强调实践操作。

信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握技巧和理论知识。

在我的教学中，我经常采用“理论学习+实践操作”的教学模式，让学生在理解原理的基础上，通过实际操作来巩固和应用所学知识。

我还鼓励学生进行小组合作，通过合作学习来提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

最后，信息技术教学要与时俱进，紧跟科技发展的步伐。

信息技术领域的更新换代非常快，学生们很容易被新技术所吸引。

作为教师，我们要时刻关注最新的科技发展，学习和掌握新技术、新应用，并将其融入到教学中，使教学内容更加贴近学生的实际生活和需求。

总的来说，信息技术教学是一项充满挑战和机遇的工作。

作为信息技术教师，我们要不断学习和探索，不断更新自己的教育理念和教学方法，与学生共同成长和进步。

谢谢大家！。

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加信息技术教研活动，并发表自己的见解。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个交流、学习的平台，让我们共同探讨信息技术在教育领域的应用与发展。

首先，我想谈谈信息技术在教育领域的重要性。

随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。

在教育领域，信息技术的作用也越来越凸显。

以下是信息技术在教育领域的重要作用：一、提高教学效率信息技术可以丰富教学手段，使教学更加生动、形象。

通过多媒体课件、网络资源等，教师可以将抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

同时，信息技术可以实现资源共享，让教师从繁重的教学任务中解放出来，有更多的时间和精力关注学生的个性发展。

二、促进学生个性化学习信息技术可以满足学生个性化学习的需求。

通过网络平台，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，自主安排学习进度。

这种个性化的学习方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

三、拓展教育资源信息技术可以拓展教育资源，让学生接触到更广阔的知识领域。

通过互联网，学生可以了解国内外最新的教育动态，学习世界各地的优秀教育成果。

此外，信息技术还有助于教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

四、培养学生的创新能力和实践能力信息技术强调学生的主体地位，鼓励学生主动探究、创新实践。

在信息技术环境下，学生可以运用所学知识解决实际问题，提高自己的创新能力和实践能力。

下面，我想结合自身教学实践，谈谈信息技术在教育教学中的应用。

一、多媒体课件的应用在课堂教学中，多媒体课件可以直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解《黄河之水天上来》一课时，我利用多媒体课件展示了黄河的地理环境、文化底蕴等，让学生对黄河有了更深入的了解。

二、网络资源的利用网络资源丰富多样，为教师提供了丰富的教学素材。

例如，在讲解《中国古典文学》一课时，我引导学生通过网络查找相关资料，了解不同时期的文学特点，培养学生的自主学习能力。

三、在线教学平台的应用在线教学平台可以方便地进行远程教学、互动交流。

信息教学教研工作经验交流发言稿范文全文共5篇示例，供读者参考信息教学教研工作经验交流发言稿范文篇1尊敬的各位、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位给予我们xx小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年xx小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就xx小学日常工作中的一些作法向各位、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。

我汇报的题目是《质量立校，荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。

质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。

没有质量，就没有孩子们的发展，也就没有社会和家庭的高度认可。

因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。

一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。

工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。

每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。

每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。

二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的'日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实1、实实在在为教师的专业发展平台。

在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年来，先后邀请、等名师到校进行专题讲座，对老师们的教学工作进行指导。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨信息技术在教育教学中的应用与发展。

近年来，信息技术在教育教学领域的应用越来越广泛，已经成为推动教育教学改革的重要力量。

在此，我谨代表信息技术教研组，就信息技术教研活动进行发言。

一、信息技术教研活动的背景随着我国教育事业的不断发展，信息技术在教育教学中的应用越来越受到重视。

教育部明确提出，要“加快信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量”。

为了贯彻落实这一精神，我校信息技术教研组积极开展了一系列教研活动，旨在提高教师的信息技术应用能力，推动教育教学改革。

二、信息技术教研活动的目标1. 提高教师的信息技术应用能力。

通过教研活动，使教师掌握现代教育技术的基本原理和方法，能够熟练运用信息技术进行教育教学。

2. 推动教育教学改革。

将信息技术与教育教学深度融合，探索新的教学模式，提高教育教学质量。

3. 促进教师专业发展。

通过教研活动，激发教师的学习兴趣，提高教师的专业素养，为教师的专业成长搭建平台。

4. 培养学生的信息素养。

通过信息技术教学，培养学生的信息获取、处理、分析、创新等能力，提高学生的综合素质。

三、信息技术教研活动的内容1. 信息技术理论培训。

组织教师学习现代教育技术的基本理论，了解信息技术的发展趋势，为实际应用奠定理论基础。

2. 信息技术应用实践。

开展信息技术应用技能培训，如PPT制作、视频剪辑、网络教学平台应用等，提高教师的信息技术应用能力。

3. 信息技术与课程整合。

组织教师开展信息技术与课程整合的研讨活动，探索将信息技术应用于各学科教学的有效途径。

4. 信息技术教学案例分享。

邀请优秀教师分享信息技术教学案例，交流教学经验，共同提高。

5. 信息技术教学研讨。

定期开展信息技术教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨，共同寻求解决方案。

6. 信息技术竞赛组织。

组织学生参加信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

四、信息技术教研活动的成果1. 教师信息技术应用能力得到提高。

技术经验交流发言稿(精选多篇)第一篇：信息技术教研经验交流发言稿首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。

一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。

民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。

教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。

我区截止到2020.7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究课。

最突出的活动有以下几项：1．变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。

实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。

面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。