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人教版小学级语文上册第课《走遍天下书为
侣》课件-V1
《走遍天下书为侣》是小学语文上册第五课，这一课的主题是阅读，通过介绍小学生学习阅读的故事，引导孩子们喜欢上阅读，开启阅读之旅。
本课主要包括以下几个方面内容：
1. 课文内容简述
本课主要讲述了小学生小鸟和小华自发组织的读书活动。
两位小学生为了培养自己的阅读兴趣，成立了“书友小组”，每个星期末相约图书馆看书，分享阅读经验，促进彼此之间的阅读兴趣和理解能力。
2. 课文阅读技巧
本课要求小学生阅读注意细节和感受。
学生在阅读时需要关注小鸟、小华以及他们一起读书的故事情节，同时通过他们的行为和语言去思考读书的好处。
3. 阅读活动
除了课文阅读，老师还鼓励学生在阅读方面进行更多的探索和体验。
比如鼓励学生在课外自行阅读各种书籍，从不同角度对文学作品进行理解和发掘，加深对阅读的理解和兴趣。
4. 阅读体验分享
在每周的课堂上，鼓励学生分享自己的阅读体验和心得。
通过分享，学生可以学习和借鉴彼此之间的阅读经验，有助于对阅读的理解和提高。
总之，本课旨在通过讲述小学生之间的阅读故事，让孩子们喜欢上阅读，培养他们对阅读的兴趣和理解能力，开启阅读之旅。
2、指引学生有感情地朗诵课文，理解课文内容。
3、经过多种阅读方法指引学生理解富裕含义的句子，培育学生独立阅读、归纳与表达的能力。
4、激发学生的想象力，联系其念书领会，逐渐培育学生以书为友的习惯。
教课要点理解课文主要内容，学习作者优秀的念书习惯并领会作者的思想感情。
教课难点理解作者频频阅读的原因及方法。
课时安排 2 课时教课过程第一课时一、新课导入同学们，你们喜不喜爱漫游世界啊 ?喜爱那么，假如你有时机独立漫游世界，但你只好带一件东西供自己娱乐，你会选择什么东西呢 ? 能谈谈你的原因吗 ?让学生自由讲话，谈谈不一样的选择及原因，而后设置一个悬念可是有一个人啊却做出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是什么，原因是什么吗 ?实时地引出课题。
板书课题二、解说题意1、老师来，我们一同来齐读一遍课题。
接下来我们来认识一位新朋友指着侣字问，认识吗?哪个小聪慧能高声地告诉大家，侣字是什么意思?伴侣、伙伴你是怎么知道的?指引学生说出用词典等工具书来理解生字词，接下来的生字就让学生自主经过工具书去理解其意义2、那么谁又能帮老师谈谈你对课文标题是怎么理解的, 作者为什么要选择一本书为他的伴侣呢?让多位学生起往返答，谈谈不一样的见解三、初读课文，整体感知1、录音范读播放的朗诵链接。
1老师随着录音轻声读一读课文，画出本课的的生字词，并注意检查自己的读音能否正确，读完后将自己以为简单读错或写错的生字词互相跟同桌谈谈，提请同桌应当注意什么。
2老师我们先来学习本课的几个重生字词在上展现本课的生字词。
2、理清课文的脉络【篇二】一、学习目标1、认识侣、娱等 4 个生字，会写侣、娱等9 个生字2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文第7 自然段3理解课文内容，领会念书乐趣，学习一些念书方法二、教课过程课前准备1、生字词卡片2抄有要点词句的小黑板第一课时一、讲话导入，激发兴趣1一本好书，包含着丰富的知识和美好的感情古今中外有成就的人，都喜爱阅读，从童年时的窃读，到季先生对念书的看法，能够看出他们都擅长从书中吸取营养今日，我们学习第 3 课走遍天下书为侣2齐读课题释题侣伴侣3用自己的话谈谈课题的意思二、朗诵课文，整体感知1自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号2指名分自然段读课文，正音3提出不理解的字词，大家帮助解答，或查词典，或联系上下文理解4默读课文，想想作者选择一本书陪同自己旅行的原因是什么，在书上作标注四、再读课文理清层次1 小组合作读课文，沟通作者选择一本书陪同他旅行的原因; 作者一遍又一遍地读那本书的方法分别在课文的哪些段落2 齐读课文第 5 自然段，与大家沟通读懂了什么3课件出示要点句子你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再会面时，你还会说‘真想不到你懂这个 ! ’你每日都回家，可不论过了多少年，你还会说‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光芒怎么那么美! ’把这些句子多读几遍，再充足谈谈自己的感觉鼓舞学生各抒己见，抓住朋友家一百次多少年，发布不一样的看法4 齐读第 6 自然段，联系上下文谈谈新东西指的是什么5 有感情地朗诵第4～6 自然段，再次感觉作者选择一本书陪同自己旅行的原因【篇三】一、激趣读文，深入感悟1 朗诵课文第 1～6 自然段2 自由读第 7 自然段，想想我读那本书的方法究竟是如何的?从哪些词句看出我是在一遍又一遍地读抓住第一、而后、最后这三个表示次序的词语感悟从这一遍又一遍地读，你们感觉到什么?3 联系实质沟通作者念书的方法用上第一, ,而后, ,最后,,说一说4默读最后一段，想想作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为何会这样比 ?这样比的利处是什么 ?5有感情地朗诵最后一个自然段二、累积运用，升华认识1 画出自己喜爱的段落多读几遍试着背一背第7 自然段，再与伙伴竞赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感觉2 思虑沟通作者读一本书的方法对你有什么启迪?谈谈假如有一本书陪同你去旅行，你会如何去读?用上第一 , ,而后,,最后,,3 还有什么感兴趣的问题?提出来与大家沟通三、拓展活动1读一读阅读链接——《奇特的书》，把自己的感觉用几句话写下来2向大家介绍你如何读一本自己喜爱的书，并谈谈你喜爱它的原因四、部署作业1 背诵第 7 自然段2抄录生字词3达成课后小练笔【人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》课件【三篇】】。
