世界旅游简史

《旅游概论》概念梳理与常考题选讲专题二旅游简史一、考纲要求了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征。

理解现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。

了解我国近代旅游业诞生的历史背景；掌握中国旅游业诞生的标志。

掌握我国现代旅游业发展各阶段的特点。

二、知识梳理：（一）世界旅游简史1. 古代旅行和游览的发展及其特征2. 近代旅游的兴盛与旅游业的诞生3. 现代旅游与旅游业的迅速发展（二）世界旅游简史1. 古代旅行游览2. 近代旅游3. 现代旅游三、常考题讲解（一）单项选择题1. 产业革命的成果构成了世界近代旅游的四大刺激因素，其中( )因素是人们旅游需要产生和旅游动机确立的核心因素。

A. 技术因素B. 价值因素C. 经济因素D. 社会因素【答案】B2. 世界古代旅行和旅游阶段，出现最早的旅行是( )。

A. 通商贸易B. 宗教旅行C. 帝王巡游D. 科学考查【答案】A3. 中国创办旅游业开始于( ) 年。

A. 1923 年B. 1925 年C. 1924 年D. 1927 年【答案】A4. 下列事件中，( )发生在我国旅游业开创阶段。

A. 中国旅行游览事业管理局的建立B. 使旅游业从外事接待型转化为经营管理型C. 选择首先发展入境旅游作为振兴我国旅游业的头盘棋D. 国家旅游局提出改革体制的核心是实行企业化【答案】A5. 明清时期的旅游活动兴旺不衰、持续发展，尤其是明朝的( )旅行极盛，学术著作成就不凡。

A. 探险旅行B. 帝王巡C. 政治旅行D. 科学考查【答案】D6. ( )年，托马斯·库克组织了9位不同国籍的旅游者进行为期222天的第一次环球旅行。

A. 1845B. 1864C. 1872D. 1880【答案】C7. 第一个走过丝绸之路全部行程的人是( )。

A. 穆罕默德B. 苏拉曼C. 马可·波罗D. 麦哲伦【答案】C8. 早在公元前3000年就在地中海和爱琴海上进行通商贸易的( )人是世界上最早的旅行者。

《世界旅游简史》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解世界旅游业的进步历史及其对举世经济和文化的影响。

2.精通旅游业的基本观点、主要流派和进步趋势。

3.培育同砚的批判性思维和跨文化沟通能力。

4.激发同砚对旅游业的爱好，引导他们乐观参与和探究旅游活动。

二、教学内容第一章旅游的起源与初步进步1. 观光与旅游的观点区分2. 古代文明时期的观光形式3. 旅游业的初步兴起及其原因第二章西方摩登旅游业的兴起1. 巴尔东会议与摩登旅游的形成2. 第一次世界大战后的旅游业进步3. 20世纪旅游业的主要特点及影响第三章东方旅游业的崛起1. 亚洲、非洲和拉美地区的旅游业进步状况2. 东方旅游业与西方旅游业的差别与联系3. 21世纪东方旅游业的新挑战和进步动向第四章世界旅游业的将来展望1. 可持续进步与旅游业的和谐进步2. 人工智能、大数据等新技术对旅游业的影响3. 世界旅游业在举世化背景下的进步走向三、教学方法1. 理论教学：通过讲授、谈论等方式传授基本观点和理论知识。

2. 实践教学：组织实地考察、旅游实习等活动，加深同砚对旅游业的实际了解。

3. 网络教学：引导同砚利用互联网资源，了解举世旅游业的最新动态。

四、教学评判1. 期中考试：主要考察同砚对基本观点和历史事件的理解能力。

2. 教室谈论：鼓舞同砚乐观参与谈论，培育批判性思维和跨文化沟通能力。

3. 课程论文：要求同砚撰写一篇关于世界旅游业进步历史及将来趋势的探究论文，呈现对旅游业的深度沉思和分析能力。

五、教学资源1. 教材：《世界旅游简史》等相关教材。

2. 互联网资源：各种旅游业网站、数据库等。

3. 实践资源：组织同砚参与国内外旅游活动、实地考察等。

六、教学时长本课程为选修课，总学时为36学时，每周2学时，共18周。

其中包括理论讲授、实践活动和课程作业等内容。

七、参考资料1. 王明.《世界旅游简史》. 北京: 中国旅游出版社, 2010.2. 王慧.《举世旅游业的进步趋势》. 成都: 四川高校出版社, 2018.以上为《世界旅游简史》作业设计方案，期望同砚能够在进修过程中充分了解世界旅游业的进步历史及将来趋势，培育批判性思维和跨文化沟通能力，为将来的旅游业进步做出贡献。

第二章旅游简史第一节世界旅游简史一、古代旅行和旅游的发展及其特征１．参照世界历史的分期，可将世界旅游历史发展大体分为_________________________、_______________________________、_______________________________这三个时期。

２．一般认为，早在公元前３０００年就在地中海和爱琴海上进行____________的___________是世界上最早的旅行者，其旅行目的在于___________。

３．公元前８世纪以后，希腊罗马兴起。

由于罗马帝国________________、________________、_____________________，________________，_________________方便旅游者的旅行游览活动。

因此，在一部分贵族特权阶层中，开始超越宗教界限而以_______________为目的的旅游活动日渐增多，各地到罗马观光、鉴赏艺术的旅游者络绎不绝。

４．据可靠文字记载，（）――――（）是世界上最早以寻求乐趣为目的的（）的真实写照，这与当时的（）有关。

５．公元前６世纪中叶，在西亚兴起的地跨亚、非、欧三大洲的（），修建了一条路，由于交通便利，外国商人、学者、游客都选择这条道路到（），成为以后‘丝绸之路’西段的基础。

６．公元７世纪兴起、８世纪已达极盛时期的地跨亚非欧三洲的（），以首都巴格达为中心的驿道四通八达，交通住宿十分方便。

由于伊斯兰教的（）规定，每个有能力的穆斯林平生都必须到麦加朝拜一次，因此，（）盛行。

同时，阿拉伯帝国还鼓励（）和（）。

正如（）曾说‘学问虽远在中国，亦当求之’。

７．在公元１０世纪到１１世纪，如威尼斯、热那亚已成为从事国际贸易的商业城市，因而，（）随之兴起，意大利著名旅行家（）为经商来到中国，是第一个走过丝绸之路全程的人。

由他口述的（）一书，第一次系统的向欧洲人介绍了亚洲和中国。

《世界旅游简史》导学案第一课时导学目标：1. 了解世界旅游的历史沿革，掌握旅游业的发展脉络。

2. 理解世界各地不同文化间的旅游交流和影响。

3. 激发学生对旅游的兴趣，培养对不同文化的尊重和包容性。

导学内容：第一部分：世界旅游的起源与发展1. 早期的旅游活动：人类早期为了生存和寻找新资源而进行的探索活动。

2. 古代文明时期的旅游：古代希腊、罗马、中国等文明古国的旅游活动。

3. 中世纪的朝圣之旅：基督宗教的朝圣之旅在中世纪广泛开展，影响深远。

4. 近代旅游的兴起：工业革命以后，随着交通工具和通讯工具的发展，旅游逐渐成为一种娱乐和休闲方式。

第二部分：世界各地的旅游文化与传统1. 各国不同的旅游文化：西方国家的度假胜地、亚洲国家的文化遗产旅游、非洲国家的野生动物园等。

2. 不同文化间的旅游交流：世界各地游客之间的互访与交流，促进了不同文化的融合和发展。

3. 旅游对于文化的影响：旅游业的繁荣带动了当地文化的发展，也为当地经济做出了贡献。

第三部分：未来世界旅游的发展趋势与展望1. 信息化时代的旅游：互联网和移动通讯技术的发展，为旅游提供了更多便利和选择。

2. 多元化的旅游需求：人们对于旅游的需求越来越多元化，探险旅游、文化旅游、休闲度假等各种形式层出不穷。

3. 可持续发展的旅游：面对环境和文化的挑战，未来的旅游业需要更加注重可持续发展，保护自然和人文资源。

导学活动：1. 听老师介绍世界旅游的历史和发展，通过图片、视频等多媒体展示，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论不同国家的旅游文化与传统，分享各自的旅游经历和见闻。

3. 制作海报或PPT，展示未来世界旅游的发展趋势和展望，让学生展现自己的创造力和想象力。

4. 带领学生进行实地考察或虚拟旅游体验，感受不同文化带来的震撼和启发。

期望导学案能够引导学生了解世界旅游的历史与文化，拓展视野，培养跨文化交流能力，同时也激发学生对旅游的热爱与向往。

愿学生在本节课程中获得知识的启迪，感受到旅游的魅力，从而更好地融入未来世界的多样化社会中。