英语组长工作总结

英语备课组长工作总结得与失引言英语备课组长是学校英语教师中的重要角色，负责组织和协调英语备课工作。

本文将对英语备课组长的工作进行总结，分析其得与失，并提出相应的改进建议。

工作得作为英语备课组长，正确有效地开展工作是至关重要的。

以下是在工作中取得的一些正面成果：1. 高效组织备课工作作为备课组长，我意识到组织备课工作是保证教学质量的重要一环。

因此，我定期召开备课组会议，明确教学目标，并确定教学进度和方案。

通过有效的会议组织，我成功地提高了备课的效率和质量。

2. 促进教师间的沟通和合作我积极主动与其他英语教师进行沟通和交流，鼓励他们分享备课经验和资源。

通过组织教研活动和交流讨论，我促进了教师间的合作和学习，提高了整个备课组的整体水平。

3. 发挥团队优势每位教师都有自己的特长和优势，作为备课组长，我充分发挥团队成员的特长，将其才能合理分配到备课工作中。

这样不仅提高了备课质量，也增强了组内人员的归属感和责任感。

4. 提供及时反馈和支持作为备课组长，我会定期观摩教师的课堂，并提供针对性的反馈和支持。

我认识到教师在备课和教学中面临的挑战和困难，因此我尽力提供帮助和解决问题的支持，以促进教师们的专业成长。

工作失尽管工作中取得了一些正面成果，但也存在一些亟待改进的方面：1. 定期培训的不足由于我是第一次担任英语备课组长，我的管理经验有限。

我意识到我在团队管理和培训方面的能力还有待提高。

因此，我需要加强自身的学习和培训，以便更好地指导和培养备课组成员。

2. 未充分发挥团队成员的潜力尽管我充分发挥了团队成员的特长和优势，但仍有一些成员的潜力没有得到充分的挖掘和利用。

作为备课组长，我应该更加重视每个成员的个人发展，并鼓励他们主动参与备课组的工作。

3. 缺乏定期评估和反馈机制在备课组的工作中，我们缺乏定期的评估和反馈机制，无法及时发现问题并进行纠正。

我应该建立一个定期评估的机制，通过每周例会或其他形式，及时了解团队成员的进展和需求，以便及时调整备课工作。

班级英语组长总结引言作为班级英语组长，我在过去的一学期里负责组织和协调班级英语学习活动。

在这篇总结中，我将回顾过去的工作，总结经验和教训，并提出下一学期的改进计划。

一、工作回顾1. 组织英语学习小组我首先与同学们一起成立了班级英语学习小组，旨在提高学生们的英语水平。

通过组织小组活动，如英语角、英语演讲比赛和主题讨论，帮助同学们提高听说能力和自信心。

我还与小组成员定期举行会议，收集反馈并改进活动计划。

2. 指导同学们制定学习计划作为班级英语组长，我与同学们讨论并制定了个人学习计划。

我提供了一些学习资源和学习方法建议，帮助同学们合理安排学习时间，并监督他们的学习进展。

3. 组织英语角为了提高同学们的口语表达能力，我每周与同学们组织英语角活动，提供一个放松和练习口语的机会。

在英语角中，同学们可以自由交流，并纠正彼此的语法和发音错误。

这个活动得到了同学们的积极反馈，口语能力有了明显的提高。

4. 主题讨论定期组织主题讨论是另一个提高同学们英语水平的重要活动。

我选择一些热门话题，如环境保护、科技发展等，让同学们在小组内进行讨论。

这样的活动不仅提高了同学们的听说能力，还增加了他们的思维和表达能力。

5. 英语演讲比赛为了锻炼同学们的演讲技巧和表达能力，我组织了一次英语演讲比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，同学们积极参与，并通过比赛提高了自己的英语能力。

这次比赛也为同学们提供了展示自我和交流经验的平台。

二、经验与教训1. 经验•监督和激励：作为组长，我始终关注同学们的学习进展，并根据需要提供帮助和指导。

同时，我也注意到及时给予表扬和激励对同学们的积极性和学习动力起到了促进作用。

•多样化活动：通过组织不同类型的英语学习活动，如英语角、主题讨论和演讲比赛，我帮助同学们在不同的语境中提高英语表达能力。

这种多样化的学习方式更加有趣和有效。

2. 教训•时间管理：在组织活动时，我有时候没有充分考虑同学们的课程负担和其他时间安排。

英语教研组长述职报告5篇英语教研组长述职报告1尊敬的各位领导：大家好，我是初中部英语教研组长李欣悦。

一学年的工作接近尾声，在这一年里，自己无论是专业成长还是管理能力，均得到了大大的提升。

在此，由我代表初中部英语组做学年总结报告。

一．本职工作阐述教研组长是学部质量发展中心直接领导下的年级学科负责人，主要负责年级的学科教学与教学教研工作，主要负责以下工作。

1、负责制定本学科年级学期的教学计划。

2、按时组织好校本教研活动和集体备课（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。

3、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。

对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。

4、抓好本学科的常规教学，每周检查一次本学科成员的教案、听课笔记和作业批改情况，及时汇报领导。

组织本学科教师互相听课并深入到课堂，每周至少听本教研组每位教师一节课，发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。

5、协助质量中心组织考试、批卷、上分等工作。

6、协助教师发展中心认真落实与本教研组有关的青年教师培养工作，确保在培养中提高组内教师业务水平。

7、协助学生发展中心做好学科活动和课外拓展活动。

8、行政部门要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。

9、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。

二．学年工作总结1.完成每学期的教学进度计划，并实时监控做出调整，本学年顺利完成教学任务。

2.每周按时开展教研活动，组织组内老师公开课，同课异构，听课评课，并填写好评课表。

组织集体备课，做到组内老师教学内容统一，模式统一，作业统一，并根据实时教学情况研究有效解决措施。

3.每周检查组内老师教案，及作业批改情况。

本组教师在备课和作业批改两项中均考核优秀。

4.组织每周英语周考，月考，做好出题安排及审题工作，及时带领组内老师批改试卷，做好学情反馈，并整理好周考错题资料库。

5.任学部青蓝工程指导教师，指导张敏和王宇琴老师,推门课程均验收合格。

初中英语下学期教研组长工作总结〔热门5篇〕初中英语下学期教研组长工作总结〔热门5篇〕(篇一)一、指导思想1.围绕学校的育人目的，以《中学英语课程标准》为根本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为根本任务，使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，开展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握必须的英语根底知识和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力。

2.围绕教研组开展的要求，以老师成长为目的，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和开展。

二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，透过组织老师进展课改理论学习、安排公开课、建立资库等一系列活动来促进初中英语教学质量的进步。

1.七年级要抓好小学与初中的衔接教学。

七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，老师要及早摸清状况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好中小学衔接教学。

在这个根底上进一步培养兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。

八年级老师对本班的后进生，要理解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.九年级教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本根底知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。

个性是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息搜集和试题研究，进步毕业班教学效率。

三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要透过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《根底教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，理解课程标准中的"六个根本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。

关于小学英语组工作总结英语小组总结报告【三篇】文章1：小学英语组工作总结报告尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我代表小学英语组，向大家汇报我们近期的工作情况和成果。

在过去的一段时间里，小学英语组紧密团结，齐心协力，充分发挥团队合作的优势，取得了一系列较为满意的成果。

首先，我们团队坚守教学规划，按照教材和教学大纲的要求，制定了详细的教学计划。

我们认真分析每一单元的教材内容以及学生的学习特点，通过灵活的教学方法和多样的教学手段，成功地激发了学生学习英语的兴趣。

其次，我们注重提升教学质量，积极探索有效教学方法。

我们在课堂上不仅注重基础知识的传授，也注重培养学生的语言运用能力和沟通能力。

我们通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等活动，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与，有效地提高了学生的英语水平。

再次，我们关切学生学习情况，积极与学生和家长沟通。

我们定期与学生和家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并给予耐心的解答和指导。

同时，我们鼓励家长积极参与学生的英语学习，为学生创造良好的学习环境。

最后，我们还积极参与校内外的各项活动，扩展学生的英语使用场景。

我们组织学生参加英语演讲比赛、英语角活动和英语夏令营等，使学生能够更好地运用所学知识，并且增强学生与英语的亲近感。

在未来的工作中，我们将进一步拓展教学资源，不断优化教学方法，全面提升学生的听说读写能力。

我们也将继续加强与家长的沟通和配合，共同为学生创造更好的学习环境。

感谢领导和各位老师的支持和帮助，感谢同事们的辛勤付出。

我们相信，在各位领导和老师们的指导下，在全体教师的共同努力下，小学英语组一定能够在教育教学工作中再创佳绩！谢谢大家！文章2：小学英语组工作总结报告尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是小学英语组的组长，今天很荣幸能够向大家报告我们一段时间的工作总结。

在此期间，小学英语组团结协作，充分发挥团队的智慧和力量，取得了一些值得骄傲的成绩和进展。

首先，我们认真学习教学大纲和教材，并结合实际情况，制定了科学合理的教学计划。

英语教研组长工作总结5篇英语教研组长工作总结1英语组是个年轻有活力的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。

在我们美舍学校的校园里，学校为培养现代化人才，对学生英语学习非常重视。

这既给予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。

本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮助下，一直朝着以下四个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、教学常规1、在学期前老师们聚集在一起学习了小学英语课程标准，从概念上对英语教学有了新的认识。

在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们教师要不断更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们每位教师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本为主题；创新教学方法，真正提高40分钟课堂教学效率；创新教学手段，提高英语学习的趣味性。

2、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度时时反思学生的课堂实际情况。

教案、作业、听课本每周各检查一项。

除了认真写二次备课和反思，最值得表扬的是英语老师们在作业评语，大部分老师的评语都非常的真诚、有针对性、激励性强，句句深入人心，这也是英语保持学生英语良好成绩的有效方法之一。

3、当然，在教学常规检查中也发现了一些不足。

如作业漏二次批改，二次备课、反思不够详细，博文上传较慢。

通过大大小小多次检查，多次提醒，这些不良现象有了明显的改进。

4、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。

5、四月份，在学校各楼层张贴了各年级学生英语书法展示。

二、教研活动本学期海口市教研员吴允秀老师继续到我校进行指导教学，指导内容有：1、英语活动课的指导。

以课文内容为主体，老师们通过不同的方式让学生们运用英语，玩英语。

让老师在英语活动设置方面有了新的收获。

七年级英语备课组组长工作总结在全体七年级英语教师的共同努力下，七年级英语备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。

其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。

遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。

再次，组员自己扬长避短。

多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。

二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。

组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。

为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：（一）、脚踏实地，从实际出发。

第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。

把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。

（二）、优化教材，提到课堂效率。

第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。

功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外.每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。

备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思：1、通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

初中英语组组长述职报告尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是初中英语组的组长，今天非常荣幸向大家汇报我在这个学期的工作情况。

这学期，我全力配合学校教学工作，带领英语组全体成员，认真组织、安排各项教学工作，取得了一定的成绩。

具体工作主要包括以下几个方面：一、制定教学计划本学期，我带领整个英语组制定了详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、教学内容和活动安排。

我和组内成员充分讨论，根据学生的实际情况确定每个单元的教学重点和难点，并结合学校的教育教学要求进行调整和完善。

二、组织备课讨论为了提高教学质量，我积极组织组内成员进行备课讨论。

在每个教学单元之前，我们共同备课，梳理教学内容，研究合适的教学方法和策略，并分享经验和资源。

备课讨论使我们的教案更加完善，提高了授课效果。

三、指导教师教学我始终关注英语组内教师的教学情况，经常与他们进行交流和互动。

通过定期召开教研会议和座谈会，我帮助教师解决了一些教学中遇到的问题，提供相关的教学指导和建议。

我还敦促教师积极参加各种培训和学习活动，提高专业素养。

四、评估学生成绩我重视学生成绩的评估工作，确保评估合理公正。

我与组内教师共同制定了考试和作业的评分标准，并确保每个学生的成绩得到准确的记录和反馈。

在每次考试后，我还进行了详细的分析，找出学生掌握知识的薄弱环节，帮助他们进行有针对性的学习提高。

五、开展活动我积极组织英语组的各项活动，如英语演讲比赛、英语角、诵读比赛等，以激发学生学习英语的兴趣和动力。

通过这些活动，学生们的口语表达和听力能力得到了显著提高。

总之，我在这个学期的工作中，充分发挥了我的职责和作用，积极推动了英语教学的发展。

但也要坦诚地说，还存在一些问题，如时间管理不够合理，教学资源更新需要加强等。

我会继续努力，改进不足之处，提高自身的工作能力和水平。

谢谢大家的支持和理解！。

四年级英语备课组长工作总结随着新课程改革的推进，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。

我们大多数学生英语基础都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍!那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。

总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：一、同伴互助，资源共享首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。

我们备课组的朱明福朱老师是一位经验丰富的英语教师，在集体备课中总能从她的发言中学到很多方法。

所以说集体备课的作用是很大的。

另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。

京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。

”演戏如此，教学也如此。

不听别人的课，就上不好自己的课。

”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。

二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。

1.课上带领学生一块背单词。

通过一段时间的观察、了解，我们发现每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大部分学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。

但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。

离开了单词的记忆，其它都无从谈起。

于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。

在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。

而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再按照句子成分分类讲解、举例。

另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。

就连英语方面的学困生也难不倒。

而且，在提问的时候我们特别关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性。

英语备课组长总结（通用7篇）时间过得真快，转眼本学期又将结束。

初三英语备课组全体教师在学校领导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生都能得到相应的进步。

强化教学全过程的质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，成为我们备课组的工作重点。

我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。

现将本学年的工作总结如下：一、理清思路，明确职责和目标。

全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。

利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生。

二、研究中考复习策略。

1、落实三轮复习计划为提高复习效率，抓基础，抓落实，做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。

第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；结合《中考专项练习》，系统梳理中考语法知识。

第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标；结合《中考复习指导》，提高学生解题能力和综合能力。

第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。

2、研究“课标”与“考纲”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”，分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考信息，调整复习策略，注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资源复习阶段，面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。

4、增强团队意识，形成良性竞争氛围（1）细化分工，加强合作复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取，我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工，然后进行整合，以避免重点知识遗漏现象。