15设计与制作：我的小桥

2019版新教材粤教版五年级科学下册第一单元《身边的桥梁》第6课《设计与制作:我的小桥》教学设计教材分析：《设计与制作:我的小桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元中的最后一课。

在前几课，学生学习了几种不冋的桥梁和桥梁中的框架结构。

本课正是利用前几课所学的知识，让学生自己设计并动手制作一座小桥。

这是对之前所学知识的一次综合运用。

本课的教学内容由5个环节组成:任务——设计——制作——测试——评价与改进，这也是工程设计的主要步骤。

通过任务驱动学生运用所学知识设计桥梁，然后动手制作和测试，最后不断完善自己的作品教学目标：科学概念目标:1．能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性；2．能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。

科学探究目标：1．能按照设计，分工合作，完成制作；2．能根据别人的意见，反思、调整自己的方案，改进小桥。

科学态度目标：了解桥梁建设需要由多个系统组成。

科学、技术、社会与环境目标：体会工程是以科学和技术为基础的系统性工作。

教学重点：知道用梯形小块构件连续拼接起来的拱形结构具有一定的承重能力。

教学难点：学会使用小块构件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形结构。

课前准备：PPT课件、吸管、木条、报纸、胶水、尺子、绳子、重物若干、小灯泡（手电筒）。

课时安排：1课时教学过程：一、任务导入出示建设大桥的图片。

我们学习过几种不同类型的桥梁。

今天，我们来设计并制作一座小桥吧。

（板书课题：我的小桥）本节课我们的任务：设计并制作一座能承受一定重量，跨度50厘米的桥梁模型。

二、设计在制作桥梁前，我们先要做好设计。

1．首先我们要确定桥梁的类型。

（出示梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥的图片）2．其次要确定使用的材料。

（出示材料图片）3．小组交流讨论，画出设计图。

根据任务要求，结合自己的兴趣进行设计。

在设计时，需考虑可利用的材料、桥梁的用途、制作的方法等。

三、制作设计图我们已经确定好了，现在我们可以开始制作了，我们来了解一下制作流程吧！1．制作流程：（1）制作桥梁模型的构件。

粤教版五年级下册小学科学《设计与制作：我的小桥》教案一、教材分析：本节课属于小学科学五年级下册第一单元第六节《设计与制作：我的小桥》中的内容。

本节课主要围绕设计与制作小桥的过程展开，让学生通过实践活动，了解小桥的制作过程，掌握设计与制作小桥的基本方法和技能。

二、教学目标：1.了解小桥的基本结构和材料。

2.掌握小桥的设计与制作方法和技能。

3.培养学生的动手能力和创新意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：小桥的设计与制作方法和技能。

教学难点：如何让学生灵活运用设计思维和动手能力，从而创造出符合要求的小桥。

四、学情分析：本节课的学生为小学五年级的学生，他们具有一定的动手能力和创新意识，但是还需要进一步培养和发展。

因此，在教学过程中，需要尽可能地提高学生的参与度和实践能力，让他们通过实践活动，掌握设计与制作小桥的基本方法和技能。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对制作小桥的兴趣。

老师：大家好，今天我们要学习的是小桥的设计与制作。

小桥是一种非常实用的建筑，它可以连接两个岸边，让人们方便地通过河流或沟渠。

你们有没有见过或者走过小桥呢？现在，我们就来一起学习如何设计和制作一座小桥吧！2. 老师展示一些小桥的图片，让学生猜测小桥的材料和结构，并引导学生思考如何设计一座小桥。

老师：大家看一下这些小桥的图片，你们猜猜看，这些小桥是由什么材料和结构组成的呢？你们有什么好的设计想法吗？例子：老师展示一些小桥的图片，如木板桥、石拱桥、钢筋混凝土桥等，让学生进行猜测和思考，并鼓励他们提出自己的设计想法，比如可以使用竹子和绳子搭建一座简单的桥梁。

第二环节：知识讲解1. 老师讲解小桥的基本结构和材料，并介绍小桥的设计和制作流程。

老师：小桥的基本结构包括桥墩、桥台、桥面和桥栏杆等部分。

桥墩和桥台是小桥的支撑部分，桥面是人们行走的部分，桥栏杆则是保护人们安全的部分。

小桥的材料包括木材、石材、钢材、混凝土等。

粤教版科学五年级下册2.15《设计与制作：我的小桥》教学设计
●材料的特性
●怎样增强材料的抗弯曲能力
●选择什么样的形状和结构
●怎样牢固地连接在一起
三、设计
导入：请根据自己的需要设计桥梁模型，画出设计图吧
1.引导学生探讨设计方案的书写内容
教师提示：
模型的设计方案一般包括：使用材料、设计要求、设计简图、结构说明、制作步骤。

2.鼓励学生积极展示和介绍自己设计方案
我的设计方案
使用器材报纸、胶带
设计简图设计要求设计并制
作一个跨
度至少30
厘米、承
重至少3
个钩码的
桥梁模型结构说明形状结构铁路桥
制作步骤1、画好设计简图。

2、分配纸张并进行裁剪。

3、根据所需的形状进行折、卷。

4、把折、卷好的各部分进行粘贴、
拼装。

5、拼装顺序：先桥面后各部件。

6、拼装好后进行美化
四、制作
1.指导学生根据自己的设计图，小组合作制作桥梁模型学生回答并书
写设计方案
学生展示和介
绍自己的设计
方案
学生在组内动
手制作桥梁模
让学生明白并且
会写模型设计方
案。

我设计的桥（通用5篇）我设计的桥篇1教学要求：1、了解认识桥的新的功能。

2、提高学生对桥的审美能力。

3、增强学生的想象能力和创造能力。

4、提高学生的动手动脑能力。

教学重点：设计桥的新造型。

教学难点：造型新颖，有自己独特的艺术特点。

教学课时：一课时第一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。

但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。

2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。

而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。

桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。

比如：南京长江大桥它位于南京市西北面长江上, 连通市区与浦口区,是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥,1968年12月 29日竣工。

上海黄浦大桥、九曲桥等。

今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、新授1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。

欣赏图片中各种各样的桥。

（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥……）2、分析教材范画，范作。

① 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、泥土等制作。

② 可用多种用色工具，合作绘画。

③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的好的地方在哪里？3、学习绘画、制作方法。

㈠、学自行设计① 构思自己设计的桥有何新的功能。

② 学生画简略草图。

③ 可用多种工具材料进行描绘。

㈡、同学之间可相互合作完成制作。

① 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行讨论、交流，构思所设计的桥。

② 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。

三、布置作业进行绘画或者手工制作。

可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的一些大桥设计，加入自己的想象，大胆创造；用你们的巧手，利用各种材料进行制作。

四、学生练习播放音乐，老师巡视指导。

五、展示作品展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。

设计与制作我的小桥教学反思教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。

教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？3、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？4、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？5、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

活动反思：《我的小桥》选自我校校本课程《XXXXX》，该系列课程性质为探究型课程。

探究，当我第一次接触这门课时真是一头雾水，于是就用着传统的方式，以老师传授知识、学生接受知识为主。

而事实上，探究型课程的目的是激励学生自主学习、主动探究和体验，着眼于让学生学会学习的一门课程。

既然是上探究课，就应当让学生在课堂中通过自主探究而习得，即使无知识的习得，也一定要有学习方法的习得和学习能力的提升，使学生真正成为学习的主人。