大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书 调查报告

节能减排社会实践调查报告一、引言近年来，随着全球气候变暖问题的日益严重，节能减排成为了全球关注的焦点。

为了了解我国在节能减排方面的社会实践情况，我们开展了一次调查。

本报告旨在总结调查结果，探讨节能减排的现状和问题，并提出相关建议。

二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。

我们在不同地区的城市和农村进行了实地走访，并发放了问卷给市民和农民。

问卷内容包括节能减排的认知程度、实践情况以及存在的问题等。

三、节能减排的认知程度通过问卷调查，我们发现大部分受访者对节能减排有一定的认知，但对于具体的节能减排措施和效果了解不深。

许多人认为关闭电器设备就是节能，但对于家庭节能、交通节能等方面的知识了解有限。

四、节能减排的实践情况在调查中，我们发现一些积极的节能减排实践。

例如，许多家庭开始使用节能灯泡，购买节能家电，尽量减少空调和暖气的使用。

一些城市居民选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，以减少汽车尾气的排放。

此外，一些农民开始采用生态农业种植方式，减少农药的使用。

然而，我们也发现了一些问题。

首先，一些家庭在节能减排方面缺乏主动性，对于节能灯泡、节能家电的购买并不积极。

其次，一些居民在使用电梯、冷气等公共设施时，没有意识到自己的行为对能源的浪费。

最后，一些农民由于经济压力大，仍然坚持使用传统农业种植方式，导致农药的过度使用。

五、存在的问题与挑战在调查中，我们发现节能减排存在一些问题与挑战。

首先，社会宣传力度不够，导致大部分人对节能减排的认知仍然相对薄弱。

其次，一些节能减排设备的价格较高，限制了一些家庭的购买意愿。

此外，一些地区的基础设施建设滞后，公共交通不便，使得居民难以选择节能出行方式。

六、建议与展望为了推动节能减排工作的进一步发展，我们提出以下建议。

首先，加强社会宣传，提高公众对节能减排的认知度。

政府、媒体、学校等应该共同努力，通过举办宣传活动、开展教育培训等方式，提高公众的节能减排意识。

2023年节能环保社会实践实践报告5篇第1篇示例：2023年节能环保社会实践实践报告随着社会的不断发展，人们对环境保护和节能减排的意识越来越强。

作为未来社会的一份子，我们应当积极参与节能环保的社会实践活动，为建设美丽中国贡献自己的一份力量。

本报告将介绍我们在2023年所进行的节能环保社会实践活动，包括活动背景、具体内容和取得的成果。

活动背景在过去的几十年里，人类的工业、交通和生活方式都发生了巨大的变化，带来了严重的环境问题，如空气污染、水质恶化、土壤退化等。

为了解决这些问题，各国纷纷提出了节能减排和环保的政策和措施。

作为学生，我们也应当积极响应国家号召，参与到节能环保的实践活动中来。

具体内容1. 开展节能宣传活动我们首先在学校和社区开展了一系列节能宣传活动，包括制作宣传海报、举办讲座和展览等。

我们通过这些活动向大家介绍了节能的重要性，普及了一些简单的节能方法，如合理使用电器、减少碳排放等。

通过这些宣传活动，我们让更多的人了解到了节能的重要性，改变了一些人的不良生活习惯。

2. 参与环保清洁行动除了节能，环保同样重要。

我们组织了一次环保清洁行动，前往当地河流和公园进行垃圾清理和环境整治。

我们在活动中收集了大量的垃圾，并进行了分类处理，清理了大量的垃圾，改善了周围的环境。

通过这次活动，我们深刻地认识到环境保护的重要性，也培养了大家的环保意识和责任感。

3. 倡导绿色出行交通是城市中最大的能源消耗和污染源，因此我们提倡大家采用绿色出行方式，如步行、骑行、公交等，减少对环境的冲击。

我们制作了一些宣传资料，向大家介绍了绿色出行方式的优点，并在社区进行了宣传和倡导活动。

通过这些活动，我们促使更多的人改变了自己的出行方式，减少了汽车的使用，降低了碳排放。

4. 设计节能环保项目在实践过程中，我们还设计了一些节能环保项目，如太阳能路灯、废物利用等。

我们通过调研和实地考察，了解到了一些现有的环保技术和项目，然后结合实际情况，设计了一些适合本地的环保项目。

节能减排大赛申报书社会调查报告根据最近的社会调查，越来越多的人们开始关注节能减排，以保护地球环境。

为此，节能减排大赛得到了广泛的支持和关注。

调查显示，约有80%的人快速改变了他们的旅行方式，选择步行、骑自行车或乘坐公共交通，破旧的自家车不再是他们的首选。

同时，除了家庭日常的生活用电量，许多人还专门购买了节能型电器以减少家庭电力消耗，并且乐意购买更环保的产品，更愿意支持拥有环保理念的企业。

在工作场所，人们逐渐摒弃了对传统的耗电器的依赖，开始寻找用电量更小、使用寿命更长的设备，并尝试在办公室内部分地方使用太阳能灯具等来减少消耗。

此外，许多志愿者也加入了节能减排大赛。

他们到公共场所、学校和社区服务中心，为居民发放宣传材料，引导他们使用环保产品和更好的生活方式实现节能减排。

他们还参与组织各种环保宣传活动，用生动的方式传达环保的意义和激发公众的环保热情。

总之，人们越来越重视环境保护和节能减排，通过不断的努力，已经取得了积极的成果。

未来，我们需要更多人的加入和更广泛的支持，逐步实现节能减排的目标，让我们的地球更加美好。

“大学生节能减排认知”社会调查报告报告参与人:XX/XX/XXX/（具体分工见附录2）实践单位：XX职业技术学院实践时间：2012年5月15日至2012年5月20日一、调查目的：由于地球能源的过度消耗，导致全球能源与面临紧缺和枯竭。

环境问题日益严重，环境保护成了当前重要的问题之一。

大学生是社会的一大组成部分，具有很强的可塑性。

本文通过调查研究了解大学生中的节能减排现状，分析其对于节能减排的认知并提出相关解决策略。

为建设资源节约型、环境友好型社会做出积极贡献。

二、调查内容：见附录1三、调查分析在这次节能减排的调查问卷中，有大部分的同学都能在日常生活中都有比较高的节能减排的意识。

诸如有，60%的同学都参加过“熄灯一小时”环保活动;有68%的同学再离开教室时都会及时关灯、关风扇等教室设施的好习惯；还有82%的同学有利用好没用完的作业本的习惯。

这些说明了同学们有节能减排的意识有一定的提高，积极参与节能减排的活动，以及养成良好的利用资源的好习惯。

然而，在日常生活中也有部分同学节能减排的意识有待提高。

例如有70%的同学通常把洗衣水直接倒掉；有78%的同学在短途路程选择by bus的交通工具；还有80%的同学并不赞同学校统一断电的措施。

这些说明了部分同学的节能意识有待提高。

节能是与实际生活息息相关的，在大学中，许多小事同样能体现我们的节能环保意识，例如，当只有自己一人在施舍或教室时，能否做到打开少数灯。

不开空调而只开风扇，当舍友将水龙头开得水花四溅，你是否能做到劝其节约水资源或主动上前调小水量？你是否能正视学校中普遍存在节约能源现象，如安置小功率风扇而不不是大功率制冷器、夜间11点停止电力供应，以及学校日常倡导以节能宣传，大学生社会发展的主力军，大学生节能意识以增强可从根本上推动社会各界人士节能环保素质的上升，作为当代大学生，把握好节能与环保，积极投身于节能环保行列是十分光荣的行为。

节能减排，绿色先行，打造资源环境友好型社会，是每一个地球人应树立的观念，地球只有一个，就会我们脚下，爱护地球，节能减排，义不容辞！四、调查总结：调查结果显示，大学生在日常实践节能减排生活方式的人数虽不少,但是缺乏主动实践的意识。

节能减排社会实践调查报告一、研究背景节能减排是环保领域的重要课题，其目的在于减少能源消耗和减少污染物排放，保护地球生态环境。

为了深入了解和掌握节能减排方面的实践情况，我们进行了一次社会实践调查。

二、调查目的和方法1. 调查目的本次调查旨在了解公众在日常生活中的节能减排行为和观念，以及相关政策和措施的实施情况，为制定更有效的节能减排措施提供参考。

2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。

在三个不同的社区中，我们共发放了500份问卷，包括了与节能减排相关的问题，如使用能源类型、节能改造情况、环保宣传接触情况等。

并且，我们通过开展现场访谈的方式，与一些居民深入交流，获取更加详细的信息。

三、调查结果1. 能源类型调查结果显示，在受访者中，70%的家庭使用了天然气作为主要能源，20%的家庭使用电力，而剩下的10%使用煤炭或其他能源类型。

这表明天然气的清洁能源属性在人们的日常生活中得到了更广泛的认可和应用。

2. 节能改造超过80%的受访者表示在家庭中进行过节能改造，如增加保温材料、更换节能灯具、安装太阳能热水器等。

这些改造措施在一定程度上减少了能源的浪费，提高了能源利用效率。

3. 环保宣传近半数的受访者表示在过去一年中接触到了节能减排方面的宣传信息，其中主要通过电视、网络和社区宣传板等渠道获得。

然而，仍有一部分人对节能减排的重要性和具体实施方法了解不深，这也提示我们在宣传方面需要进一步加强。

4. 政策支持调查结果显示，大多数受访者对于政府的节能减排措施持支持态度，认为政府在制定政策和加强监管方面发挥了积极作用。

然而，也有一些受访者认为政策执行力度不够，需要更加注重环保方面的措施。

四、调查结论和建议通过本次节能减排实践调查，我们得出以下结论和建议：1. 结论（1）公众对于节能减排的意识和行动逐渐增强；（2）天然气成为主要能源的趋势日益明显；（3）节能改造在家庭中得到广泛应用，但仍有进一步提升的空间；（4）宣传工作需要加强，提高公众对节能减排的认知和理解；（5）政府在节能减排政策和监管方面发挥了积极作用，但仍需要进一步加强。

大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书序号：编码：大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书作品名称：院（系）名称：申报者姓名：类别：科技作品类（含实物制作、软件、设计等）?社会实践调查报告类A．申报者情况说明：1.必须由申报者本人按要求填写；2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；申报者代表情况姓名性别出生年月专业、年级指导教师学历学制入学时间作品名称通讯地址邮政编码办公电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话其他作者情况姓名性别年龄学历所在单位B1．申报作品情况（科技作品类，含实物制作、软件、设计等）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）等必要的说明资料；作品名称作品摘要（500字以内；含作品设计、发明的目的和基本思路，创新点，技术关键和主要技术指标）作品的科学性先进性（500字以内；必须说明与现有技术相比、该作品是否具有节能减排的实质性技术特点和显著效果。

请提供技术经济分析说明。

）作品推广应用的可行性分析(200字以内)作品可展示的形式□实物、产品□模型□图纸□磁盘□现场演示□图片□录像□样品作品的真实性及原创性声明：申请者郑重声明：所呈交的作品是由申请者完成的原创性课外科技成果。

除了报告中特别加以标注引用的内容外，本作品不包含任何其他个人或集体创作的成果作品。

申请者对申报内容的真实性负责，申请者完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

申请者（签名）：。

序号：编码：第三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书社会实践调查报告类作品名称：学校全称：申报者代表：□研究生团队□本科生团队说明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

在填表之前请仔细阅读。

2.申报者在填写申报作品情况时须完整填写A、B、C三类表格。

同时打印D 、E表，将A、B、C、D、E五类表格按顺序排放装订。

表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚。

3.序号、编码由第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛组委会填写。

4.社会实践调查报告及所附的有关材料必须是中文，请打印在A4纸上，要求：正文宋体小四，1.5倍行距，附于申报书后，字数不限。

5.作品申报书须由一位具备高级专业技术职称的专家提供推荐意见。

6.作品申报书须按要求由各参赛高校竞赛组织协调机构统一寄送。

7.其他参赛事宜请于工作时间向竞赛组委会秘书处咨询。

第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛组委会秘书处2010年4月1日A．作品作者团队情况申报说明：1.必须由申报者本人按要求填写,信息填写必须完整无空白。

2.申报者代表必须是作者中第一作者，其它作者按作品作者依次排列；4.团队分为本科团队和研究生团队，其中有一位硕士或博士研究生的团队视为研究生团队。

3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。

B．申报作品情况（社会实践调查类报告）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。

C.推荐者情况及对作品的说明说明：1．由推荐者本人填写；2．推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（系、所或教研组集体推荐亦可）；3．推荐者填写此部分，即视为同意推荐；4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

D．竞赛组织委员会秘书处资格和形式审查意见E．竞赛专家委员会预审意见。

序号：编码：第十三届中南大学节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书【社会实践调查报告类】作品名称：申报者姓名：说明1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2．申报者在填写申报作品情况时须完整填写A、B、C三类表格。

3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚。

4．序号、编码由第十三届中南大学节能减排社会实践与科技竞赛组委会填写。

5．社会实践调查报告及所附的有关材料必须是中文，请以小四号宋体、1.5倍行距打印在A4纸上，附于申报书后一并装订，字数在5000字左右。

6．作品申报书须由一位具有高级专业技术职称的专家提供推荐意见。

7．纸质材料一式一份，为体现节能减排，本次比赛纸质材料一律以普通打印、普通装订，少数特殊图片页可彩印。

A．作品作者团队情况申报说明：1.必须由申报者本人按要求填写，信息填写必须完善无空白否则视为无效；2.申报者代表必须是作者中第一作者，其它作者按作品作者排序依次排列；3.本表中的学院教务办意见签章视为对申报者代表情况的确认，团队其他作者须申请者代表自行确认，由此带来的取消比赛资格等后果由申请者代表承担。

4.团队分为本科生团队和研究生团队，其中有一位本科以上学历者的团队视为研究生团队。

B．申报作品情况（社会实践调查类报告）说明：1．必须由申报者本人填写；C.推荐者情况及对作品的说明说明：1．由推荐者本人填写；2．推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）；3．推荐者填写此部分，即视为同意推荐；4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

D．竞赛专家委员会预审意见。

大学生节能减排社会实践调研报告一、课题背景近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。

这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶??我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。

这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。

不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。

只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。

同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。

进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。

二、研究目的通过对节能减排的调查，我们可以更加深刻地体会到节能的重要性，从而使环境资源得到充分利用。

让人们拥有一个健康、美好的生活。

“节能减排，共享蓝天”，让我们从我做起，从点滴做起，让节能减排渗透到生活的每个细微之处。

三、调查方法1、查阅书籍、报刊数据2、实地调查3、询问周围居民4、上互联网找资料四、研究成果报告在调查之后，发现其造成环境污染的污染源主要是：1、汽车尾气排放随着世界汽车工业的不断发展，汽车保有量迅速增加，汽车环境污染及能量消耗问题也更加引人关注。

私人交通的便利与国家能源紧张之间的矛盾，显得更加尖锐。

目前，我国石油消耗已经位居世界第二位，交通用油呈快速上升趋势，年平均增长10％左右，进口石油迅速增长，市场油价猛涨，国家能源安全面临着严峻挑战。

另外，作为交通工具的汽车，要排放大量的碳、氮、硫的氧化物、碳氢化合物、铅化物等多种大气污染物，是重要的大气污染发生源，对人体健康和生态环境带来严重的危害，汽车废气污染越来越严重。

20xx年在全世界污染最严重的10个城市中，中国有5个城市“榜上有名”，交通污染占全部污染的70％～90％以上；我国二氧化碳排放居世界第二。

序号：编码：第八届大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书【社会实践调查报告类】作品名称：学校全称：申报者姓名：说 明1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2．申报者在填写申报作品情况时须完整填写A、B、C三类表格。

3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚。

4．序号、编码由第八届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛组委会填写。

5．社会实践调查报告及所附的有关材料必须是中文，请以小四号宋体、1.5倍行距打印在A4纸上，附于申报书后，字数在5000字左右。

6．作品申报书须由一位具有高级专业技术职称的专家提供推荐意见。

7．作品申报书须按要求由各参赛高校竞赛组织协调机构统一寄送。

8.其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。

A．作品作者团队情况申报说明：1.必须由申报者本人按要求填写,信息填写必须完善无空白。

2.申报者代表必须是作者中第一作者，其它作者按作品作者排序依次排列；4.团队分为本、专科团队和研究生团队，其中有一位本科以上学历者的团队视为研究生团队。

3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。

姓名性别出生年月学校系别、专业、年级学历学制入学时间作品名称通讯地址邮政编码移动电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话姓 名性别年龄学历所在单位作品是否为研究生导师项目研究生团队作品认定□是□否导师签字：年 月 日学校学籍管理部门意见以上作者是否为2013年7月31日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等学校中国籍专科生、本科生、硕士研究生或博士研究生。

□是□否（本科生学籍管理部门签名盖章/书院）：年 月 日□是□否（研究生学籍管理部门签名盖章/学院）：年 月 日学校教务处或团委意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。

□是□否负责人签名：年 月 日B．申报作品情况（社会实践调查类报告）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。

节能减排社会实践调研报告申报书一、调研目的通过对全国范围内的企业、学校、政府机构、社会组织等进行调研，了解当前我国节能减排工作的实际情况，找出存在的问题，探讨解决办法，提出具体的对策建议。

二、调研方法1. 问卷调查：设计并发放调查问卷，通过面对面或者在线方式进行问卷调查，主要了解被调查对象在节能减排工作中的情况，例如能源消耗情况、节能减排措施的实施情况、节能减排的收益情况等。

2. 实地走访：实地走访企业、学校、政府机构等单位，观察他们在实际生产和生活中的节能减排措施的执行情况，了解具体的节能减排情况和问题。

3. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者进行访谈，探讨当前节能减排工作的存在问题和解决方案。

三、调研内容1. 调研对象的基本情况：包括调查对象的行业、规模、地理位置等相关信息。

2. 节能减排工作的现状：了解调查对象在节能减排工作中的实际情况，包括节能减排意识、节能减排措施的执行情况、节能减排成效等。

3. 节能减排存在的问题：分析当前节能减排工作中存在的问题，可能的原因和影响。

4. 解决办法与对策建议：结合调研结果，提出具体的解决方案和对策建议，促进我国节能减排工作的进一步开展。

四、调研计划1. 确定调研对象：确定调研对象范围，包括企业、学校、政府机构等各类社会组织。

2. 设计调研问卷：设计调研问卷，包括调查对象的基本信息、节能减排情况、问题存在的原因等相关内容。

3. 调研实施：实施问卷调查、实地走访和专家访谈，了解被调查对象的节能减排情况。

4. 形成调研报告：汇总并分析调研数据，撰写调研报告，提出具体的对策建议。

五、预期成果1. 通过调研报告的撰写，反映当前我国节能减排工作的实际情况，找出存在的问题，并提出解决方案，引起社会的关注，促进我国节能减排工作的进一步开展。

2. 建立一份完整的节能减排调研报告，为相关政府部门和社会组织提供决策参考，帮助他们更好地开展相关工作。

六、实施条件1. 团队组建：在进行调研活动前，我们将组建一支专门负责调研活动的团队。

节能减排是当今社会发展的重要课题，为了增强广大青少年的环保意识和科学素养，提升他们的实际动手能力和团队合作精神，我校决定组织学生积极参与节能减排社会实践与科技竞赛活动。

一、节能减排社会实践活动1. 项目名称：节能减排社会实践调查在社会实践活动中，学生将组成小组去周边的小区、学校和商场等地，了解当地的节能减排情况，包括照明设备、水资源利用、垃圾分类等方面的情况。

通过实地调查和访谈，学生将深入了解所在地的节能减排现状。

2. 项目名称：节能减排宣传活动学生团队将策划并开展宣传活动，包括制作宣传海报、开展讲座和展览，以及在社区、学校和市场等公共场所进行节能减排知识普及。

通过这些宣传活动，可以增强社区居民和学生的节能减排意识，促进大家共同参与环保。

3. 项目名称：节能减排实践体验学生将参观当地的节能减排示范企业或机构，亲身感受与了解他们在节能减排方面的先进技术和经验。

学生还可以通过实地参观，了解企业在节能减排方面所取得的成绩，激发他们的环保热情和创新精神。

二、科技竞赛申报材料1. 项目名称：基于人工智能的节能管理系统设计本项目旨在通过人工智能技术，设计一个智能化的节能管理系统，实现对建筑物能源消耗的实时监控和智能调控。

该系统将结合传感器技术和数据分析算法，实现对建筑内部照明、空调、水电设备等的精准控制，极大地提高能源利用效率，实现节能减排的目标。

2. 项目名称：智能家居节能系统的设计与实现本项目旨在利用物联网技术，设计和实现一个智能家居节能系统。

通过智能设备和传感器的联动，实现对家庭能源的自动管理和节约。

在家人离开时自动关闭电器设备，在温度过高时自动调节空调温度等。

该系统不仅提高了家庭生活的舒适度，还能有效地减少能源浪费，为节能减排做出贡献。

3. 项目名称：基于光伏发电的智能太阳能电池系统设计本项目旨在利用光伏发电技术，设计和实现一个智能化的太阳能电池系统。

通过监控系统对太阳能电池板的光照条件进行实时分析，控制其输出电能并合理利用。

全国大学生节能减排大赛社会实践报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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序号：编码：第六届大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书【社会实践调查报告类】作品名称：关于“绿色节能宣传栏”推广可行性的调查报告——-以XXX区为例学校全称： XX学院申报人：靳XX 张XX 全XX目录引言 (1)1、调查的背景 (2)1.1党中央、国务院决策 (2)1.2我国环境形势要求社会可持续 (2)1.3建设资源节约型环境友好型社会的重要意义 (3)2、关于“绿色节能宣传栏”推广可行性的调查 (3)2.1调查方式 (3)2.2调查地点 (4)2.3调查的对象 (4)2.4调查问卷的回收情况 (4)2.5调查内容 (4)2.5.1被调查者情况概述 (4)2.5.2宣传栏关注度调查 (5)2.5.3宣传栏表现形势倾向度调查 (6)2.5.4宣传栏影响度调查 (7)2.5.5宣传栏隐患性调查 (8)2.5.6宣传栏的有无影响调查 (10)2.5.7宣传栏现状的调查 (10)2.5.8宣传栏的存在性调查 (11)2.5.9宣传栏的管理情况 (12)2.6.1宣传栏节能环保性意识的调查 (13)2.6.2“新型绿色节能宣传栏”的推广调查 (14)2.6.3新型宣传栏有着广阔的发展前景 (17)总结 (20)附件关于“绿色节能宣传栏”推广可能性的调查报告————德州市德城区为例引言2010年l0月中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出：“要加快建设环境友好型和资源节约型社会”的建设。

并提出了“大力发展循环经济，加大环境保护力度，切实保护好自然生态。

减少不必要的资源消耗和浪费；要在全社会形成以节约为荣、浪费为耻的文化氛围，形成节约资源、保护环境的习惯”的要求。

国务院关于进一步加大工作力度确保实现“十一五”节能减排目标的通知中明确要求：加快实施节能减排工程。

加大投资，重点支持节能工程建设、循环经济发展，以及节能环保能力建设等，各地区要将节能减排指标落实到具体项目，节能减排专项资金要向能直接形成节能减排能力的项目倾斜，尽早下达资金，尽快形成节能减排能力。

大学生节能减排社会实践调研报告一、调研背景随着全球气候变化的加剧和环境污染的日益严重，节能减排已成为人类面临的重要问题。

大学生是社会的未来和希望，他们参与节能减排工作，具有重要意义。

本次社会实践调研以大学生节能减排为主题，旨在通过调研，了解大学生节能减排的情况，并提出相应的建议，推动大学生节能减排工作的顺利开展。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行。

首先设计了一份涵盖大学生节能减排知识、意识、行为和建议等方面的问卷，然后选择了几所高校进行实地走访，深入了解大学生在节能减排方面的实际情况。

三、调研结果根据问卷调查和实地走访的情况，对大学生节能减排情况进行了整理和分析。

1. 大学生节能减排知识调研结果显示，大部分大学生对节能减排知识了解不足，只有少数大学生能够正确描述什么是节能减排，以及如何进行节能减排。

其中，一些大学生对于常见的节能减排设备和技术也并不了解，对于如何在日常生活中节约能源也缺乏具体的认识。

2. 大学生节能减排意识调研发现，大学生在节能减排意识方面，普遍存在着认识不到位和不重视的问题。

大部分大学生对于节能减排的意义和重要性认识模糊，缺乏对环境保护的责任感和使命感，对于自己在家庭、学校以及社会中的节能减排行为也没有相关的意识和行动。

3. 大学生节能减排行为在调研过程中，我们发现大学生在日常生活中的节能减排行为并不多，很少有大学生能够在饮食、出行、学习、生活等方面做出积极的节能减排行为。

而一些不良的消费习惯和浪费行为，如大量使用一次性餐具、随意浪费食物和水资源、频繁使用高耗能电子设备等现象也比较普遍。

4. 大学生节能减排建议在实地走访过程中，我们对于大学生节能减排工作提出了相关的建议。

首先，应加大节能减排知识的普及力度，通过课程教育、讲座宣传和宣传栏目等方式，提高大学生对于节能减排知识的了解和认识。

其次，要加强大学生节能减排意识的培养，建立健全节能减排的相关制度和规定，使大学生能够树立正确的环保观念，增强环保责任感。

大学生节能减排社会实践调查报告[14页]随着环境污染日益严重，稀缺资源的不断消耗，节能减排已成为当今社会所迫切需要解决的问题。

为此，我校为了引导大学生关注环保问题，提高环境保护意识，组织了一次大学生节能减排社会实践活动。

本文旨在对此活动进行调查分析，总结出活动的优点和缺点，为今后的活动提供经验和指导。

一、活动简介该活动由学校环境保护处和学生会主办，共计有60名大学生参加，其中女生占70%，男生占30%。

在主办方的统一安排下，学生们分为10个小组，每个小组派出2-3人到市中心等公共场所，通过问卷调查和宣传讲解的形式，向市民推广节能减排的知识，宣传环保理念。

二、活动效果1. 效果优点（1）提高了学生的环保意识。

通过参与活动，大学生深刻认识到了环境保护的重要性，明确了保护环境、减少污染、节约能源的必要性和紧迫性。

（2）加强了学生的实践能力。

实践是检验理论的唯一标准，参加社会实践活动能够为学生提供更加广阔的体验和发掘机会，不仅加强了学生对于学习的理解和感受，而且为大学生的人生奠定了基础。

（3）提高了学生的沟通能力。

通过与市民的交流，大学生们学会了如何与别人沟通交流，如何说服别人接受自己的观点，加强了学生的表达能力和交际能力。

（1）活动内容单一且宣传方式过于单一。

该活动以问卷调查为主，对市民的宣传形式较为单一，缺乏交互性，容易导致市民的接受程度下降。

（2）缺乏长期性。

活动时间较为短暂，仅仅只进行了一次活动，对市民和大学生本身的环保意识提高带来的影响不会很大。

（3）学生宣传知识相对单一。

宣传的知识只涉及到几个方面，缺少系统性和科学性。

三、改进策略在此次社会实践活动结束后，建议可以从以下几个方面进行改进。

（1）多样化活动内容和宣传形式。

可以通过组织环保知识讲座、观看环保电影等多种形式与市民进行交互，让市民能够了解更加全面、科学的环保知识。

同时，在宣传方式方面，可以尝试开展一些创意活动，如制作宣传海报、举办环保玩具展览等等。

节能减排社会实践调研报告一、引言节能减排是当前社会发展中的重要议题，旨在减少能源消耗和减少排放物对环境所造成的影响。

为了深入了解节能减排在社会实践中的应用和效果，本文进行了相关调研并撰写了该报告。

二、调研目的和方法本次调研旨在了解当前节能减排技术的应用情况以及对于社会环境和经济发展的影响。

通过文献研究、实地访谈和数据分析等方法，收集到了相关的信息和数据。

三、调研结果1. 节能减排技术的应用情况通过对各个行业的调研发现，节能减排技术已经在许多领域得到应用，例如建筑、制造业、交通运输等。

在建筑领域，采用节能建筑材料和设计理念可以有效降低能源消耗；在制造业中，实施清洁生产和资源回收利用可以减少废物排放；在交通运输方面，推广使用新能源汽车可以减少尾气排放。

2. 节能减排对社会环境的影响采用节能减排措施可以减少能源消耗，降低对环境的压力，改善生态环境。

此外，节能减排还可以减少有害气体和颗粒物的排放，改善空气质量，减少环境污染对人体健康的影响。

3. 节能减排对经济发展的影响节能减排技术的应用可以提升产业竞争力，降低生产成本，增加企业利润。

同时，节能减排还可以推动新能源产业的发展，创造就业机会，促进经济增长。

四、调研分析与展望通过对节能减排社会实践的调研，我们可以看出，目前社会对节能减排的认识逐渐提高，并逐步采取相应措施。

然而，仍然存在一些挑战和问题，例如技术成本高、政策支持不足等。

因此，需要加强研发和创新，制定更加完善的政策以及相关的经济激励措施，进一步推动节能减排工作的开展。

未来，随着科技的进步和社会的发展，节能减排将成为社会发展的重要动力。

我们可以预见，节能减排技术将不断创新和应用，为经济发展和环境保护做出更大贡献。

五、结论本次调研报告旨在了解节能减排技术在社会实践中的应用情况和对社会环境、经济发展的影响。

通过调研可以看出，节能减排已经在各个领域得到广泛应用，对环境保护和经济发展具有积极的作用。

然而，仍然需要进一步加强技术创新和政策支持，以推动节能减排工作取得更加显著的成果。