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浅析信息技术在体育教学中的运用随着信息技术的快速发展，它已经渗透到了各个领域，包括体育教学。
信息技术的应用为体育教学提供了更多的可能性和选择，使体育教学更加生动活泼、丰富多彩。
本文将从信息技术在体育教学中的应用方式、优势以及存在的问题和挑战等方面进行分析和探讨。
信息技术在体育教学中的应用方式主要包括：一、多媒体教学随着多媒体技术的不断发展，利用多媒体教学手段可以丰富体育教学内容，让学生在视觉、听觉等多方面都能得到满足。
教师可以利用多媒体软件设计精美的PPT，搭配音频、视频等形式，将体育知识讲解得更加生动形象，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、虚拟仿真借助虚拟仿真技术，可以为学生提供更加真实的体育训练场景，让学生在虚拟环境中进行身体动作模拟训练，提高学生的运动技能和实践能力。
虚拟仿真还可以用于模拟体育赛事，让学生更加直观地了解比赛规则和战术。
三、移动互联网移动互联网技术的普及，为体育教学提供了更多的教学资源和工具。
教师可以利用移动互联网平台进行线上教学或者线上互动，为学生提供更加便捷的学习方式。
利用移动互联网平台，学生可以随时随地获取体育知识，进行自主学习和练习。
四、智能设备智能设备如智能手表、智能穿戴设备等，可以用于对学生运动状态的监测和分析。
通过这些设备，可以及时了解学生的运动数据和身体状况，为教师提供更科学的教学评估和指导。
信息技术在体育教学中的应用优势主要包括：一、丰富多样的教学资源信息技术为体育教学提供了更加丰富多样的教学资源，包括图片、音频、视频、模拟仿真等形式，让教学内容更加生动形象，更容易引起学生的兴趣，提高学习效果。
二、个性化教学信息技术可以根据学生的不同特点和需求，为其提供个性化的学习内容和教学方式。
通过信息技术，教师可以更好地了解学生的学习情况，为其提供更加贴近学生的教学内容和方法。
三、互动性强信息技术可以为体育教学提供更多的互动性，让学生在教学过程中更加积极参与，通过互动性强的教学方式，可以更好地提高学生的学习兴趣和积极性。
“互联网+”背景下体育产业发展模式研究随着互联网的快速发展和普及，各行各业都在不断探索“互联网+”模式的发展道路。
体育产业也不例外，通过互联网+体育的融合，可以为体育产业带来新的发展机遇和突破口。
本文将从“互联网+”背景下体育产业发展模式进行研究，分析其发展现状、面临的挑战以及未来的发展趋势。
1. 互联网技术的发展给体育产业带来了新的机遇和挑战。
通过互联网，体育产业可以实现信息共享、资源整合与交换，运动员与球迷之间的互动交流也更加便捷。
互联网平台也为体育产业提供了更多的商业机会，如体育赛事直播、体育用品销售、体育健身APP 等。
2. 互联网+体育模式的兴起。
目前，互联网+体育模式已经在体育产业中得到广泛应用，体育赛事直播、体育培训、体育健身APP等，都成为了体育产业发展的新亮点。
互联网+体育模式的兴起，极大地丰富了体育产业的内容和形式，推动了体育产业的不断发展和进步。
3. 互联网+体育模式的优势。
互联网+体育模式的优势主要体现在以下几个方面：互联网可以实现全球化的覆盖，为体育产业的国际化发展提供了技术支持；互联网可以实现信息的实时共享，为体育赛事的直播、热点话题的讨论提供了便利；互联网可以实现个性化服务，为体育健身、培训等提供了更加贴心的解决方案。
二、互联网+背景下体育产业面临的挑战1. 互联网+背景下体育产业的监管难题。
互联网+背景下，体育产业的发展增加了监管的难度，尤其是在赛事直播、体育培训等领域，如何保障合法权益成为了一个亟待解决的问题。
2. 互联网+背景下体育产业的竞争加剧。
互联网+背景下，体育产业的竞争更加激烈，不仅来自传统体育产业的压力，还来自互联网企业对体育产业的渗透，这对体育从业者提出了更高的要求和挑战。
3. 互联网+背景下体育产业发展的不平衡。
在互联网+背景下，部分领域的体育产业发展迅速，但也存在一些领域发展缓慢、发展不平衡的情况，这对整个体育产业的发展有一定的阻碍。
1. 建立互联网+体育产业联盟。
互联网体育的新发展随着互联网的普及和技术的不断创新，互联网体育正经历着一场新的发展。
在数字化、智能化和移动化的背景下，互联网体育正在成为运动产业不可忽视的新兴领域。
本文将从互联网体育的新发展、互联网体育对传统体育的冲击以及互联网体育的未来发展三个方面探讨互联网体育的现状和趋势。
一、互联网体育的新发展互联网体育的新发展主要表现在以下几个方面：1. 移动互联网的普及：随着智能手机的普及和移动互联网的发展，人们对于体育运动的需求也在不断增加。
移动互联网的普及也为互联网体育提供了更广阔的市场空间，运动爱好者可以在任何时候、任何地点了解和参与到体育活动中。
2. 电竞和在线竞技：电竞作为一项新兴的竞技运动，在互联网体育中有着不可忽视的地位。
随着互联网技术的不断发展，越来越多的人开始追逐电竞的潮流，电竞也越来越被人们所重视。
除此之外，许多传统竞技项目也开始走上在线竞技的道路，增加了观众和参与者的参与度。
3. 个性化订制服务：随着互联网的普及，个性化订制服务也成为了互联网体育的一个新的趋势。
通过个性化订制服务，运动员和爱好者可以根据自己的身体状况、兴趣爱好和训练需求定制专属的训练计划和健身方案，提升训练效果和运动成果。
二、互联网体育对传统体育的冲击互联网体育的发展也对传统体育产生了一定的冲击，表现在以下几个方面：1. 传统体育产业链的重构：随着互联网技术的发展和新型商业模式的涌现，传统的体育经营和管理模式也在不断改变。
许多传统体育企业开始注重互联网运营和数字化管理，在线购票、在线预订、在线直播等多种互联网服务的应用也给传统体育带来了巨大的冲击。
2. 传统体育媒体的转型：传统的体育媒体也在迅速向互联网媒体转型，从传统的广播、电视、报纸向互联网视频、社交媒体、移动APP等多个平台转变。
同时，互联网媒体也因为实时性、互动性等优势逐渐占据传统媒体的地位。
3. 体育文化的变革：互联网体育的发展也带来了体育文化的变革。
随着用户对于体育娱乐的新需求的不断增加，传统的体育文化也在逐渐向更加娱乐化、多元化的方向转移，也反映了社会文化的变革。
“互联网+”和“互联网+体育”1.“互联网+”的内涵“互联网+”就是构建互联网化组织、创造性地使用互联网工具，以推动企业和产业更有效率的商务活动。
理解“互联网+”的定义，需要明确两个前提，其一，“互联网+”是以最浅显易懂的方式来描述互联网环境下的商业模式，“互联网”是泛指，“+”同样也有多种形态；其二，“互联网+”最关键不在于互联网工具，而在于应用互联网的主体。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是在互联网技术以及互联网商业模式中，让互联网与传统行业进行跨界融合，创新行业发展的新业态。
互联网自身作为一个媒介便能延展人类的触角，而“互联网+”更加强调媒介对于媒介的延展功能，诸多线上（Online）智能软件产品和线下（Offline）生产环节和消费环节实现闭环运行，O2O模式成为最典型的“互联网+”的运行模式，麦克卢汉曾经用“媒介即讯息”昭示技术的巨大影响力，在麦克卢汉看来，媒介带给人类社会的信息，在一个方面表现为媒介“在人类事务中引入的规模或速率或模式的变化”，21世纪媒介技术的飞速发展也有力的证实了这一点，无论是Web2.0的壮大，还是Web3.0技术的崛起，新媒介让受众在传播中的地位更加凸显，“APP”的普及将催生出与众不同的差异性的个人网络空间，带有个人性特征的这些“APP”为受众营造了更多拟态空间，这一切都将成为未来媒介融合的核心动力，催生出关于未来媒介的无尽想象。
2015年3月5日，十二届全国人大三次会议李克强在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。
”2015年7月4日经李克强签批，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这是推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能的重要举措。
移动互联网在体育教学中的应用作者：高瀑涵来源：《中国新通信》 2017年第24期一、移动互联网的特点和作用1、以教育为出发点，资源全球化、教学个性化、学习自主化、教材多媒体化、管理自动化等均为现代教育技术的特点，而现代教育目的则是因材施教。
在移动互联网发展的基础上，学生在学习过程中可以利用网络体育教学资源平台，根据自身的兴趣与身体素质选择学习内容与训练项目，在满足学生自身个性化的要求同时是学生的潜能得到充分发挥。
以教学为出发点，体育老师在面临移动互联网对于体育教学的挑战时，需要对自我进一步充实，同时深入掌握现代化教学技术丰富教学方式与教学手段。
加强移动互联网与体育教学进程，需要学校重视对体育教学工程的建设，同时贯彻落实科学发展观，集中体现出体育教学发展与教育改革的要求。
2、教学结构的优化，教学质量的提升。
体育老师在教学过程中，利用移动互联网将难以详细示范的动作、环节的心结通过画面特写、动画效果等方式向学生演示，使同学更加全面、准确的掌握体育动作的细节，对体育技术细节的关键点进行深入理解，从而优化体育教学结构，提高体育教学质量。
3、实施体育教学模式的多样化。
移动互联网与体育教学需要打破“老师讲解、学生练习”这种传统体育教学训练模式，将体育教学训练构建成为发展型、开放型的全新教育模式。
体育老师在教学过程中需要利用图像、动画、影像、计算机等多种移动互联网丰富教学模式，从而进行高质量的体育教学训练。
二、移动互联网在体育教学中应用的必要性2.1 教育发展与体育教学改革的要求以教育为出发点，资源全球化、教学个性化、学习自主化、教材多媒体化、管理自动化等均为现代教育技术的特点，而现代教育目的则是因材施教。
在移动互联网发展的基础上，学生在学习过程中可以利用学校网络体育教学资源平台，根据自身的兴趣与身体素质选择学习内容与训练项目，在满足学生自身个性化的要求同时是学生的潜能得到充分发挥。
以教学为出发点，体育老师在面临移动互联网对于体育教学的挑战时，需要对自我进一步充实，同时深入掌握现代化教学技术丰富教学方式与教学手段。
互联网技术在体育领域的应用随着互联网技术的发展，越来越多的领域开始应用其带来的便利和效益。
体育领域也不例外，互联网技术的应用给体育界带来了巨大的变革和发展，对于体育产业的发展和普及起到了重要的推动作用。
一、电子竞技电子竞技作为一种新兴的体育竞技项目，其对互联网技术的依赖程度特别高。
互联网技术为电子竞技提供了完整的平台和基础设施，让电子竞技成为了一种独立的大型产业，并享有越来越高的社会认可和重视。
对于电子竞技选手，互联网技术为其提供了更良好的竞技环境和更多的观众资源。
选手们可以通过互联网平台在线参加比赛，与世界各地的选手进行竞技，同时也能够与广大的粉丝保持联系，实现信息的交流和互动。
对于电子竞技行业而言，互联网技术也为其提供了更广阔的发展空间和更强大的商业价值。
互联网平台为电子竞技提供了强有力的支持，让比赛能够在全球范围内进行直播，成为了一种跨越国界和文化的全民化电竞体育。
二、体育赛事直播互联网技术让体育观赛更加方便和便捷。
无论是世界杯、奥运会、NBA等国内外大型体育赛事，都可以通过互联网进行线上直播。
互联网直播让更多的观众可以在家中轻松观看比赛，享受高清直播和全方位的体育资讯。
同时，互联网直播还为体育赛事的传播和推广提供了强大的支持和推动作用。
通过互联网直播，体育产业可以获得更多的粉丝和观众，吸引更多的广告和商业合作伙伴，进一步提高了体育产业的商业价值和社会影响力。
三、智能穿戴设备智能穿戴设备是互联网技术在体育领域的又一重要应用。
运动员和普通的健身人士都可以通过穿戴智能设备来实时监控运动状态和健康状况。
在训练过程中，智能穿戴设备可以记录身体的数据，包括心率、步数、睡眠质量等关键指标，并将其同步上传到互联网平台，方便用户进行全面的身体评估和数据分析。
通过智能穿戴设备，运动员可以更加科学地进行训练和调节身体状态，健身人士也可以通过数据分析来优化锻炼效果和健康管理，全面提升身体素质和健康状态。
四、互联网+体育教育互联网技术也为体育教育提供了更先进的手段和方式。
互联网与体育产业的结合互联网的快速发展和体育产业的蓬勃发展，为两者的结合提供了巨大的机遇和潜力。
互联网技术的普及和应用，不仅改变了人们获取信息和娱乐方式，同时也为体育产业带来了全新的机遇。
本文将从多个角度探讨互联网与体育产业的结合，包括体育赛事的线上直播、社交媒体与体育明星的互动、数据分析在体育管理中的应用等。
一、体育赛事线上直播的兴起随着互联网的迅猛发展，越来越多的体育赛事开始通过网络平台进行线上直播。
这种方式不仅方便了观众，节省了时间和场地成本，还能够拓宽赛事的传播范围。
观众可以通过互联网随时随地观看喜欢的体育赛事，无需受制于时间和地点的限制。
同时，线上直播也为赛事提供了更大的曝光度，吸引了更多的观众和赛事赞助商，进而推动了体育产业的发展。
二、社交媒体与体育明星的互动互联网时代，社交媒体成为了人们交流和获取信息的重要渠道，同时也成为了体育明星与粉丝互动的重要平台。
体育明星通过社交媒体发布个人动态和参与话题讨论，与粉丝保持互动。
这种形式不仅拉近了明星与粉丝之间的距离，也提高了明星的曝光度，并为赞助商带来了更多的营销机会。
三、数据分析在体育管理中的应用互联网时代的到来，也带来了大数据时代。
体育产业能够通过大数据分析技术，挖掘出更多有价值的信息和商机。
数据分析可以从球队训练、运动员表现、比赛结果等多个维度进行分析，帮助教练员和管理层做出更合理的决策。
同时，通过数据分析还可以预测赛事结果和球迷喜好，为相关方提供参考依据。
四、电子竞技的崛起互联网技术的飞速发展也催生了一个新兴的体育产业，即电子竞技。
电子竞技通过网络平台，让玩家可以在线上进行虚拟游戏的战斗，并通过电子竞技比赛展示实力。
电子竞技如今已经成为一项庞大的产业，拥有庞大的观众群体和丰厚的商业回报。
电子竞技的发展与互联网的结合密不可分，成为互联网与体育产业结合的典型案例。
总结：互联网与体育产业的结合不仅改变了人们的生活方式，也为体育产业带来了新的发展机遇。
互联网体育数字化推动体育产业发展随着互联网的快速发展和普及，互联网体育逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
互联网体育的数字化推动了体育产业的发展，为体育产业带来了新的机遇和挑战。
本文将从数字化对体育产业的影响、互联网体育的发展趋势以及数字化带来的机遇和挑战等方面进行探讨。
一、数字化对体育产业的影响1. 提升体育产业效率数字化技术的应用使得体育产业的运营更加高效。
通过互联网平台，体育赛事的组织、管理和推广可以更加便捷和精准。
同时，数字化技术还可以提供大量的数据支持，帮助体育产业进行数据分析和决策，提升运营效率和管理水平。
2. 拓宽体育产业的边界互联网体育的数字化推动了体育产业的边界拓展。
传统的体育产业主要包括体育赛事、体育培训、体育用品等领域，而互联网体育的发展使得体育产业与互联网、电子商务、媒体等行业相结合，形成了新的产业链条和商业模式。
3. 提升体育产业的用户体验互联网体育的数字化推动了体育产业的用户体验提升。
通过互联网平台，用户可以随时随地观看体育赛事直播、参与体育竞猜、购买体育用品等，大大方便了用户的参与和体验。
二、互联网体育的发展趋势1. 移动互联网的普及随着智能手机的普及和移动互联网的发展，移动互联网成为互联网体育发展的重要趋势。
用户可以通过手机随时随地获取体育信息、观看体育赛事直播、参与体育互动等，移动互联网为互联网体育的发展提供了更广阔的空间。
2. 大数据的应用大数据技术的应用将成为互联网体育发展的重要驱动力。
通过对大量的用户数据进行分析，可以更好地了解用户需求和行为，为体育产业提供个性化的服务和推荐。
同时，大数据还可以为体育产业提供精准的市场分析和决策支持。
3. 虚拟现实和增强现实的应用虚拟现实和增强现实技术的应用将为互联网体育带来全新的体验和商业模式。
用户可以通过虚拟现实技术身临其境地观看体育赛事，通过增强现实技术与体育明星互动等，这将为体育产业带来更多的商机和用户粘性。
三、数字化带来的机遇和挑战1. 机遇数字化带来了体育产业的新机遇。
新时期初中体育教学与“互联网+”的结合分析1. 引言1.1 新时期初中体育教学的现状新时期初中体育教学的现状可以说是面临着诸多挑战和机遇。
随着社会科技的不断发展和进步，人们对体育教学的需求也在不断提高。
在传统的教学模式下，初中体育教学存在着一些问题。
传统的体育教学往往以传统的体育课程为主，缺乏个性化教学和教学手段的更新。
教学内容单一，缺乏互动和趣味性，难以激发学生学习的积极性和兴趣。
传统的体育教学也存在教学资源不足、教学质量难以保障等问题。
面对这些问题，如何有效地改进和提升初中体育教学质量成为了亟需解决的课题。
在新时代，随着互联网技术的广泛应用和普及，互联网+正在逐渐渗透到各个领域，包括教育领域。
如何将互联网+与初中体育教学结合起来，创新教学模式，提升教学效果成为了当前亟需研究和探讨的话题。
通过引入互联网+技术，可以打破传统体育教学的束缚，丰富教学内容和方式，提高学生参与度和学习积极性。
互联网+也为初中体育教学带来了更多的可能性和发展空间，为教师和学生创造了更加便利和高效的学习环境。
新时期初中体育教学与互联网+的结合势在必行，从而实现教学的质的提升和全面发展。
1.2 互联网+在教育领域的应用在当前数字化信息时代，互联网+已经深入到各个领域，包括教育领域。
互联网+教育的概念首次出现于2014年，随着互联网技术的不断发展，互联网+已经成为了一种教育变革的趋势。
在教育领域，互联网+主要体现在教学资源的获取和共享、课堂教学方式的改变、学习形式的多样化等方面。
在互联网+教育中，学生可以通过网络平台获取更加广泛和优质的教学资源，包括各种教学视频、教材资料、网络课程等。
这种方式打破了传统课堂教学的时空限制，让学生可以随时随地进行学习，提高了学习的灵活性和自主性。
互联网+教育也促进了课堂教学方式的改变。
传统的一言一行的讲解已经不能满足学生的需求，互联网+教育倡导多媒体教学、互动式教学等更加生动和有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
移动互联网在体育产业的应用与创新随着科技的飞速发展，移动互联网已经渗透到人们生活的各个角落，体育产业亦不例外。
移动互联网不仅极大地改变了体育产业的经营和管理模式，还为体育爱好者带来了前所未有的便利和体验。
最直观的变化体现在赛事观看方式上。
过去，观众往往需要亲临现场或通过电视机观看比赛，而如今，只需一部智能手机，便可随时随地享受到高清的赛事直播服务。
众多体育应用程序利用移动互联网传输技术，提供实时数据更新、精彩瞬间回放以及互动聊天等功能，极大地丰富了观赛体验。
移动互联网使得体育新闻的传播速度和广度都有了质的飞跃。
微博、微信等社交平台迅速传播赛场内外的最新动态。
粉丝可以通过关注运动队的官方账号，实时获取球队的新闻发布、运动员的状态更新，以及比赛预告等信息，这种直接而即时的信息交流方式深受体育迷的喜爱。
在健身领域，移动互联网的应用更是如雨后春笋。
各种健身类App提供了从入门到进阶的训练课程，用户可以根据自己的时间和场地条件选择合适的锻炼计划。
更有趣的是，一些App通过集成GPS功能，可以记录用户的运动轨迹，计算消耗的卡路里，甚至推荐路线和参与虚拟竞赛，让运动成为一种可量化、可分享的社交活动。
移动互联网对体育产业的商业模式也产生了深刻影响。
电子票务系统使得购票变得更加便捷，线上商城让消费者可以轻松购买球队周边商品，而且各种在线体育竞猜游戏也为体育娱乐注入了新鲜血液。
这些变化不仅拓宽了体育产业的收入来源，也使得消费者的体验更加个性化、多元化。
当然，移动互联网还在促进着体育产业管理和服务的升级。
球队和体育机构通过管理软件进行球员训练数据分析、赛程规划等，提高了管理效率和科学性。
而普通运动者也可以通过智能穿戴设备监测自身健康状态，获得专业的运动建议。
移动互联网在体育产业中的应用与创新，正不断推动着这个传统领域走向数字化、智能化。
未来，随着技术的持续进步，我们有理由相信，体育产业将在移动互联网的助力下迎来更加辉煌的明天。
浅析大数据时代互联网对高校体育教育的影响
中国综合实力高速发展的当今，我国各项经济科技都领先世界，科技对社会发展的作用毋庸置疑。
科技的发展离不开教育，教育作为社会的重要部分，同样离不开科技的支持。
如今网络已经普及到我们生活的方方面面，人工智能和大数据正在高速发展，在不久的明天智能化将是新时代的标志。
在强大的网络数据背景下，对教育技术的创新研究是发展的必然趋势，是我国社会主义新时代构建和完善教育体制的重要部分。
在现实生活着，为了人类社会的发展，必先发展教育，从教育的自身特点出发，顺应时代脚步，将新的科学技术应用于教育中，积极的促进教育的发展，具有很强的理论意义和现实意义。
我们有幸处在移动互联网的新时代，智能化是时代的特点，而我们所有人接触最多的智能手机就是其中的代表，它有很强的便捷性和互动性，对社会生活的各个方面都产生了前所未有的影响。
随着信息化技术的发展，教育在不断发生变革，各种新的教学模式被提出。
智能手机在教育、教学中有着非常广阔的应用前景，教育面临时代的挑战。
互联网对课堂模式变革起很大的作用，其进入学校课堂只是一个时间问题，在智能手机禁止进入课堂的态度方面我们需要多加思考，合理有效的利用手机互联网将是课堂改革新的发展方向。
高校体育是我国高等教育的重要组成部分，与其他学科一起承担着培养人才的重任。
高校体育又是我国体育事业的重要组成部分，为我国培养大批体育教学、科研和管理人才。
高校体育的发展与社会经济文化的状况紧密相关，国家的社会经济文化的发展又需要与之相适应的高校体育。
高校体育课程改革一直在教学模式、教学内容、项目组合、考核方式方法等方面不断调整以提高学生课堂效率、适应社会发展。
通过高校体育课程的研究，科学合理的配备高校体育资源在促进高校体育健康发展中尤为重要。
1互联网对教育的影响
互联网诞生以来，我们的生活方式和价值观念都被深深地改变着，教育手段的每一次飞跃也都与科技的进步密不可分。
人类的教育手段伴随着科技的发展而不断改进，反过来，教育手段的改进进一步促进了教育的发展，也就间接地促进了科技的进步和飞跃。
教育手段作为教育的一项重要的物质基础，它的每一次发展都为教育的发展提供了一个更为广阔的平台。
互联网是信息时代的必然产物,互联网出现以迅雷不及掩耳之势影响着人们的日常生活,影响着社会发展、教育教学,它似雨露甘泉般赋予教育教学源头活水,引领教育教学走向发展中的春天。
诚然,在互联网迅猛发展的21世纪,教育也应迎合时代发展,在教育教学中渗透网络信息技术,充分利用其强大的信息功能,推动教育教学的发展。
2手机互联网对高校体育教育的影响
随着互联网信息技术的发展,高校体育教育而临着更多的机遇。
在互联网信息技术的影响下,高校体育教育着实而临着信息化改革,其在教育方案、理念、模式等方而的突飞猛进、与时俱进,俨然不断地提高着高校体育教育水平。
但毋庸置疑,互联网是一把双刃剑,其有优劣之分,高校体育教育只有扬长避短,才能实现体育教育事业的发展腾飞。
2.1互联网对高校体育教育的正面促进作用
互联网极大提高对信息资源的利用。
网络信息资源是指各种各样以电子数据资源形势存储的，利用计算机通过网络进行储存、发布、传递的各类信息资源的总和。
网络信息资源包含文字、图像、声音、动画等多种形式的资源，可以作为教学资源的有机补充和拓展。
网络信息资源作为一种特有的储存资源的载体和资源形式，相比于传统的信息储存方式，具有以下几个方面的特征：（1）存储数字化、密度高、容量大；（2）表现形式多样；（3）共享程度高。
网络信息资源的大容量、丰富多样的形式和高共享性特征，在高校教育改革中能够发挥极其重要的作用，特别是体育教学，作为高等院校不可或缺的必修课程，有着重要的、独特的意义。
我国高校中的教育资源均等化是教育发展和改革的重点之一。
目前，经济发达地区的优秀教育资源较丰富，而落后贫穷地区的教育资源则发展滞后，体育资源的分布不均衡尤为明显。
体育教育资源的落后，导致体育知识的普及程度较差，许多学生从事体育锻炼的方法单一，缺乏科学性，一些学生无法真正获取自己想要的体育资源等。
高等院校中的体育教育资源也存在分布不均等情况，区域以及高校之间的差距，导致高等院校体育教育资源的层次不齐，但是高等院校的体育资源相对于社会还是比较优越，因此高校之间不仅可以通过网络来分享体育教学资源，也可以通过网络向社会上传播和共享优质的体育资源，扩大体育教育的覆盖面，从而实现体育教育资源的均等化，在一定程度上促进教育公平。
2.2互联网对高校体育教育的负面影响
新型技术的产生和发展对社会有积极促进作用的同时，在某些方面也有消极影响。
在网络互联网的应用过程中若应或管理不当会照成体育教学过程思维紊乱，网络媒体的应用不当还可使教学目标偏离，教学重难点偏离，学生在利用互联网进行体育学习时失去原有目的，被不适当内容诱惑，娱乐，一不留神不可自拔。
在体育教学过程中互联网时间安排不当，都会影响教学质量。
3互联网背景下高校体育教学模式的构建
互联网时代“数字教师”的培养非常关键。
首先，要在教学课堂和教学设计中引入互联网信息技术，并用互联网技术来评估教学情况；其次，加强对高校教师信息化教学手段的培训，对教学中积极应用信息化技术和互联网技术的教师给予鼓励，并组织教师互相交流经验；再次，鼓励教师和培训机构、其他院校的教师及各类企业进行交流沟通，共同创新，以探索出合适的教学模式；最后，组织教师参观互联网和信息化教学大赛，并鼓励他们学习创新教学模式和教学设计。
网络信息技术是把双刃剑，给人们来高效和便利的同时也给人们带来了许多不良的影响。
高校要不断提高学生的信息素养，通过培养学生的信息把握程度、信息获取和处理的能力及自我控制能力等，来保证学生对网络信息技术的有效利用。
学校要重点开展网络自律意识教育，使学生能够认同网络社会规范，并可以自觉地践行。
互联网时代的到来，对高校共体育设施建设提出了新的要求。
高校要借助新的教学理念建设公共教学设施，以保证公共体育教育可以紧跟时代的发展步伐，加强公共体育设施的建设，通过创新理念来提高公共体育的教学效果。
高校要加强教师和学生对智能终端的使用，全面推动数字教学，并加强网络信号的覆盖和网络的维护及安全防范。
充分利用高校的网络平台，给学生提供网络学习的平台，如为学生提供体育技能讲解、分析各类赛事视频、鉴赏体育美学及球类战术教学平台等，运用新型的计算机教学设施来辅助教学，开展翻转课堂来不断丰富公共体育的教学形式。
投入一定的教育经费用于开发公共体育运动手机软件，将其安装到学生和教师的客户端上，以用于分析学生的体能测试数据，实时的记录和
考核学生的体育运动情况。
互联网时代，改善了以往信息不流通的现状，教师通过信息技术可以对学生的学习效果进行及时的了解，学生也可以通过信息技术进行自主学习和沟通交流。
高校要合理的利用网络平台，将学校的资源进行共享，如优秀的教师资源、图书馆资源等，通过大数据和云服务，重新建构教育管理流程和方法。
互联网信息技术应用于高校体育教学十分必要和重要,这就要求高校体育教师应基于互联网信息技术不断优化教学理念与教学模式,为学生营造互联网体育学习的良好氛围,激发学生兴趣、诱导学生思维,启迪学生智慧,鼓励学生参与,激励学生创新。
教师可做到善用多媒体课件营造和谐友好学习氛围。
以音频、视频、动画等作为媒介,构建声情并茂的体育课堂氛围,既提升学生的学习积极性,同时也拓展学生体育理论知识,为增强体育实践能力奠定理论基础。
采用“翻转课堂”教学模式。
利用微视频鼓励学生进行自主探究学习,在学生在重难点突出的小视频中提高体育学习效率,强化师生互动交流。
采用录制视频的方法改善学习效果。
高校体育教学中很多艰难动作仅靠教师示范很难学会,教师可以将示范动作录制成视频,以供学生反复观看,学习;再者,可以将学生的错误动作录制成视频示范给学生,帮助学生有效改正。
运用互联网信息技术开展小组合作探究学习。
这样可为学生搭建交流互动、知识切磋平台,提升学生协作、探究、创新等综合能力。
借助现代网络信息技术制定大学生体能信息数据采集系统，以分析学生的质，并为学生提供有效的锻炼方案。
利用传感器技术原理制作可穿戴的测量设备，以更加高效地采集学生的身体信息（身高、体重、血压、心跳次数）、运动信息系（运动强度、热量和行走步数等），利用蓝牙、局域网等无线技术远程传输学生的体能数据。
利用云计算技术来分析处理和存储数据，使学生的学习和锻炼定量化。
学生可以根据自身的实际情况制定锻炼计划和学习计划，以达到最佳的身体状态。
学生在科学的理念和方法中更加注重锻炼身体带来的效益，进而可以持续地进行锻炼，而不会像以往一样半途而废。
教师也要根据课程目标，对学生的学习情况和锻炼情况进行定期的检查，以督促学生积极的参与到体育活动中。
“互联网＋教育”环境下，教师要充分的利用互联网和信息技术带来的良好条件，采取各种有效的方法解决大学生普遍存在的问题，如近视、肥胖症、三高低龄化等，以提供给学生更加适合的锻炼方案。
4结语
高校公共体育课是大学阶段的必修课程，对学生的全面健康发展具有非常重要的作用。
互联网到来给高校公共体育改革提供了新的机遇和挑战，要求体育教师要不断提升自身的素质，加强公共体育设施建设，建立起新型的公共体育教育体系，以推动课程、教学和体育活动的发展，进而提高大学生的体育技能和身体素质，并培养学生终生体育的良好习惯。
