数学一年级上册第一单元10以内数的认识和加减法(一)单元测试

第一单元测试卷(时间:60分钟等级评价: ) shǔyi shǔxiěyi xiě一、数一数, 写一写。

tián yi tián二、填一填。

1.〔原创题〕2.〔变式题〕数一数,比一比。

(1)( )只( )只 (2)( )只( )根3.〔变式题〕比多, 比少。

3 5tián yi tián三、填一填。

1.一共有( )只动物。

2.从左边数,大象排第( ),猴子排第( )。

3.从右边数,排第3的是( ),排第2的是( )。

4.把最右边的两只动物圈起来。

5.从右边数,奶牛排第( ),从左边数,排第( )。

suàn yi suàn四、算一算。

1.口算。

2+2= 2-1= 3+0= 3-3= 0+1= 1-0= 1+1= 4+1= 1+3= 4-4=2.在○里填上“+”或“-”。

0○5=5 4○4=0 3○1=4 1○2=3 5○1=4 3○0=3 2○3=5 2○1=1 zài lǐtián shànɡhuò五、在○里填上“”“”或“=”。

5-3○2+0 3+1○5-4 1+3○2+3 4+0○2+2 5-0○3-3 2+1○1+2 5-1○3+1 4-2○2+1 jiějuéwèn tí六、解决问题。

1.看图列式计算。

(1)(2)○ = ○ =(3) (4)○ = ○ =2.猜一猜。

+=5 +=4 -=3=( ) =( ) =( ) 3.〔情境题〕张老师给来家里做客的每个小朋友准备了同样多的一小盘草莓,下面是他们吃了一些后剩下的草莓。

笑笑甜甜淘气(1)在吃得最多的下面的里画“√”。

(2)客人们走后,张老师想吃4颗草莓,她选的可能是哪两盘?(用算式表示)+=4 +=4参考答案一、提示:在田字格内规范书写0、3、5、4、1。

二、1. 4 12. (1)4 3 4 3或3 4(2)3 5 3 5或5 33. <三、1.5 2. 3 5 3. 大象老虎4. 提示:圈老虎和猴子。

一年级上册数学单元测试-3.认识10以内的数一、单选题1. 6＋4=（）A. 2B. 5C. 10D. 152.下面说法错误的是（）。

A. 一个数加上0，还得原数B. 被减数等于减数，差是0 C. 0除以一个数，还得03.哪说的对？（）A. 我排第一我最多B. 我排第二我最多 C. 我排第三我最多4.比一比，最少的是（）。

A. B.C.二、判断题5.4的后面是3，前面是5．6.（1）4 3（2）2 57.5个苹果和第五个苹果意思一样。

8.2个苹果和第二个苹果一多样。

三、填空题9.计算6＋2=________ 6＋3=________ 7＋2=________ 7＋3=________10.数一数，再写数.两堆鸡蛋中各有几只小鸡？________________11.在横线上填上“＋”或“－”。

（1）2________2=4（2）5________3=8（3）1________1=212.（1）一共有________节车厢．（2）2号车厢的前面是________号车厢，后面是________号车厢．（3）小鸟在第________节车厢的________面．13.和9相邻的两个数分别是________和________四、解答题14.看图圈数．15.小红家养了10只母鸡，每只母鸡都能下蛋，一天最多他们家能收多少个鸡蛋？五、应用题16.按图意列式计算。

参考答案一、单选题1.【答案】 C【解析】2.【答案】 C【解析】【解答】A、一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；B、被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；C、0除以任何一个不等于零的数，还得0，原来的说法是错误的，符合题意。

故答案为：C【分析】根据0的性质对选项逐一判断即可。

3.【答案】 B【解析】数的多少与排序没有关系，谁的个数多谁就最多。

所以选B4.【答案】 C【解析】【解答】最少的是C。

故选：C【分析】A 是2个西瓜，B是3个西瓜，C是1个西瓜，即可解答。

10以内数的认识练习题☆☆○□△○□△青岛版一年级数学上册第一单元测试题一、先数一数，然后连线。

（将数字与实物联系，加深对数字的认识）二、在○里填"="，"＞"或"＜"．7○65○28○88○50○1三、哪种图形多，在多的一行打√。

○○○○○() △△△△△△△() ☆☆☆☆☆☆() □□□□□()四、数数填填五.、按数的顺序填空。

六、把下面各数从小到大排一排．5 7 2 8 1 4 36 0 9 10★★★●●●●◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□□◎一、看图写数（16分）★★★●●●●◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□□二、填空1、按数填空画一画（12分）2、按顺序填数2 5 8 1120 17 14 113、在括号内填上“+”或“-”号（16分）8○2=109○5=410○10=05○2=76○3=97○0=78○5=3 6○3=3三、计算（24分）10-0= 4+13= 14+4= 15-1=11+3=5+12= 8+10= 5+11=11+6= 13+2= 14+3= 0+5=四、列式计算（22分）1、看图列式（10分）（）+（）=（）（）—（）=（）2、7只公鸡，10只母鸡，一共有几只鸡？（6分）□○□=□3、10个男生，5个女生，女生比男生少几个？（6分）□○□=□五、接着画下去并填空：888４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８六、数的分解：710七、把下列分合式填写完整：4 （）8 （）7 102 （）3 6 （）4 6 4 （）5 3 （）八、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（）4＋（）＝10 （）＋8＝10（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）九、看图列式：十、填写相邻数：5、( )、7 （）、12、13 16、17、（）（）、14、15（）、15、（）12、（）、（）（）、（）、15十一、给下列数字排序：①9 13 5 12 11 19 16 3十二、有关数的认识，填空：1、（）个一是十。

一、选择题1．右图中有（）个。

A. 4B. 5C. 62．从2开始，一个一个地数，第5个数是（）。

A. 5B. 6C. 73．看图，一人一块糖，应该准备（）A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块4．下列说法正确的是（）。

A. 自然数都是整数。

B. 小数的末尾加上0，小数变小。

C. 0.75000比75%小。

5．哪一行与其他两行不相同？（）A. 第一行与其他两行不同B. 第二行与其他两行不同C. 第三行与其他两行不同6．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．（1）A.B.（2）A.B.7．比一比，最少的是（）。

A. B. C.8．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 16339．多的是（）A. B.10．少的是（）A. B.11．多的一组是（）A. B.12．下面是3个同样大的杯子，里面装有同样多的水，后来小明往3个杯子里都丢进一些同样大的玻璃球，想一想，哪个杯子里丢进的玻璃球最多？（）A. AB. BC. C13．0是最小的（）A. 自然数B. 奇数C. 质数D. 合数14．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.15．数一数，下图中表示数字（）。

A. 3B. 2C. 4二、填空题16．比一比，填“多”、“少”。

比________，比________。

17．比一比，填一填。

________比________多。

________比________少。

18．数一数，填一填。

________个________个________个________个19．数一数，比一比。

比少________。

20．前面有________只小动物，在的________面。

21．看图填空比多________只。

比少________只。

22．看图写数。

① ________② ________③ ________④ ________⑤ ________⑥ ________23．比一比，填一填。

（1）○比△________ △比○________。

一、选择题1．右图中有（）个。

A. 4B. 5C. 62．小明有20枚纪念币。

小华的纪念币比小明多得多,是( )。

A. 48枚B. 14枚C. 21枚3．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。

A. 11B. 12C. 134．看图，一人一块糖，应该准备（）A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块5．下列说法正确的是（）。

A. 自然数都是整数。

B. 小数的末尾加上0，小数变小。

C. 0.75000比75%小。

6．鸡有460只，鸭比鸡多一些，鹅比鸡多得多．三种动物哪一种最多？（）A. 鸡B. 鸭C. 鹅7．小猫和鱼哪一个数量少( )A.B.8．多的是（）A. B.9．少的是（）A. B.10．少的是（）A. B.11．少的一组是（）A. B.12．多的是（）A. B.13．下面是3个同样大的杯子，里面装有同样多的水，后来小明往3个杯子里都丢进一些同样大的玻璃球，想一想，哪个杯子里丢进的玻璃球最多？（）A. AB. BC. C14．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.15．数一数，图中表示（）。

A. 4B. 5C. 10D. 9二、填空题16．比一比，填“多”、“少”。

比________，比________。

17．数一数，写一写。

________________________________________18．①________比________多________②________比________少________19．比多________。

比少________20．数一数，写出相应的数字。

________________________________________________________________21．第4和第9之间有________个数。

22．看图写数________________________23．一共有________人，前排有________人，后排有________人；我们敬队礼时应举________手。

一年级上册数学单元测试-3。

认识10以内的数一、单选题1.9可以分成（）。

A. 6和2B. 7和3C. 4和52.下面说法错误的是（）。

A. 一个数加上0，还得原数B. 被减数等于减数，差是0C. 0除以一个数，还得03.被围墙挡住的有（）棵树。

A. 3B. 4C. 5D. 64.比较下面两种图形的多少．A. 长方形数量多B. 长方形数量少C. 月牙形数量多D. 两种图形数量一样多二、判断题5.4和6组成10。

6.3＋2＝(4)7.9是最大的一位数。

8.小云和小美看同一本故事书，小美剩下的多。

三、填空题9.看图写数________10.请你照样子数一数，画一画，写一写．11.把6、8、2、0、9这五个数按顺序排一排。

________。

12.________比________少。

13.在里填上“＞”、“＜”或“=”（1）5 4＋3（2）7 7－4四、解答题14.奶奶有5个，分给哥哥和妹妹，有几种分法?15.按顺序写数。

五、应用题16.看图写算式．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】选项A，6和2合成8；选项B，7和3合成10；选项C，4和5合成9。

故答案为：C。

【分析】此题主要考查了9的分与合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5，据此解答。

2.【答案】C【解析】【解答】A、一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；B、被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；C、0除以任何一个不等于零的数，还得0，原来的说法是错误的，符合题意。

故答案为：C【分析】根据0的性质对选项逐一判断即可。

3.【答案】B【解析】【解答】解：9-5=4（棵）故答案为：B。

【分析】一共有9棵树，露在外面的有5棵，用总数减去露在外面的棵数即可求出被围墙挡住的棵数。

4.【答案】D【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】4和6组成10，此题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】此题主要考查了10的分与合，10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，据此判断。

第三单元测试卷一、算一算。

10-9= 9-7= 3+6= 4+3=7-0= 5+4= 8-8= 6-2=2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6=7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7=二、想一想,填一填。

1. 照样子,填数。

2. 在( )里填上合适的数。

6-( )=4 7+( )=10 9-( )=64+( )=10 4+( )=9 ( )-( )=3三、在里填上“+”或“-”。

52=7 106=4 80=892=7 754=6 642=0 四、比一比,填一填。

4+27 3+710 9-6 46+14+4 7-00+7 7-58-64+310-2 10-3-3 3 2+7-3 5五、照样子,看得数写算式。

六、看图列式计算。

1. 2.= (本) = (支) 3.= == =七、数学与生活。

1. 一共有多少只熊猫?= (只)2. 还剩几个气球?= (个)3. 妞妞家的羊圈里有10只小羊,第一次跑出了3只,第二次跑出了1只。

羊圈里还剩几只小羊?= (只)4.(1)草地上一共有多少只小鸡在捉虫?= (只)(2)根据图中的信息,你还能提出什么数学问题?用算式表示出来。

5. 小红的右边有3人,左边有4人,这一排一共有多少人? h参考答案一、1 2 9 7 7 9 0 4 10 5 7 10 2 2 6 9二、1. 6 8 10 3 8 4 5 4 92. 2 3 3 6 5 8 5(后两空答案不唯一)三、+ - -或+ - - + - -四、< = < < = = < > >五、(答案不唯一)6+2 9-1 8-0 2+5 4+3 10-3 9-2 8-1 2+4 1+5 6+0 10-4 9-3六、1. 3+4=7或4+3=72. 9-3=63. 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2七、1. 3+2=52. 5-1=43. 10-3-1=64. (1)6+3=9(2)答案不唯一,如:池塘里还剩几只鸭子?8-2=6(只)5. 3+4+1=8(人)第7课时 0知。

一年级上册数学单元测试-1. 10以内数的认识一、单选题1.数一数，图中表示（）。

A. 3B. 4C. 5D.72.一个蘑菇也没采到的是（）。

A. B. C. D.3.十亿位上的5是百万位上5的（）倍。

A. 10000B. 1000C. 100D. 1 04.在4和5中间添（）个0，才能组成四千万零五。

A. 4B. 6C. 5D.7二、判断题5.五千零二十八万零七十五写作:50280756.与6相邻的数是7和8。

7.78000里有780个100。

8.自然数都是正整数。

三、填空题9.你能读出下面横线上的数吗？读作：________10.看图写数。

________________________ 11.看图写数。

________________________________12.看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。

（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。

（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了________条。

13.看图填空．上图中有________，有________个，有________个，________数量最多．________数量最少．四、解答题14.看图圈数．15.是几就圈几。

16.圈一圈，涂一涂．把右边的7个图形圈起来。

从右边数起，把第7个图形涂上颜色．五、应用题17.我会写算式．参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中有7朵花【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。

图中表示花朵的数量的多少是7故答案为：D本题是考查整数的认识2.【答案】D【解析】解答：的篮子里一个蘑菇也没有。

故选：D分析:仔细看图，即可解答。

3.【答案】B【解析】【解答】解：十亿位上的5表示5000000000，百万位上的5是5000000，5000000000是5000000的1000倍。

故答案为：B【分析】根据计数单位的个数确定两个5表示的意义，然后确定两个数位上的数字之间的倍数关系即可。

一、选择题1．右图中有（）个。

A. 4B. 5C. 62．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。

A. 11B. 12C. 133．和数量一样的是( )。

A. ○○○○○B. ○○○○○○C. ○○○○○○○4．一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，它的10倍是( )。

A. 503B. 3050C. 50305．数一数，图中表示（）。

A. 3B. 4C. 56．比一比下面水果（）最重。

A. 青椒B. 胡萝卜C. 红萝卜7．小猫和鱼哪一个数量少( )A.B.8．多的是（）A. B.9．少的是（）A. B.10．下面是3个同样大的杯子，里面装有同样多的水，后来小明往3个杯子里都丢进一些同样大的玻璃球，想一想，哪个杯子里丢进的玻璃球最多？（）A. AB. BC. C11．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.12．一万一万地数，数十次是（）A. 十万B. 一百万C. 一千万13．数一数，下图中表示数字（）。

A. 10B. 8C. 614．数一数，下图中表示数字（）。

A. 6B. 9C. 8D. 7 15．最小的四位数与最小的三位数相差多少？算式是（）A. 999－99B. 999－100C. 1000－999D. 1000－100二、填空题16．画，与同样多。

________17．看图填空。

从左数，排第________，排第4的是________。

从右数，排第________，排第5的是________。

图上一共有________种水果。

18．比多________。

比少________19．前面有________只小动物，在的________面。

20．比一比，再填空。

比少________个。

比多________个。

比少________个。

比多________个。

比多________个。

比少________个。

21．第4和第9之间有________个数。

22．比多________个。

整理和复习(1)▶教学内容教科书P69，完成教科书P71~72“练习十六”第1、2、4、7题。

▶教学目标1.经历整理10以内数及加法算式表的过程，沟通各知识之间的关系，进一步理解和掌握本单元知识，提高加法计算的正确率和速度。

2.在观察、探索、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的良好习惯。

▶教学重点经历知识整理的过程，进一步理解和巩固知识，初步掌握整理和复习的学习方法。

▶教学难点主动探索和发现加法算式表的排列规律。

▶教学准备课件、10以内的加法算式卡片。

▶教学过程一、谈话导入师：同学们，我们已经学完第五单元了。

这一单元我们学习了哪些知识？掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆回忆，也可以翻开教科书看一看。

【学情预设】学生会说到“6、7、8、9、10的认识以及组成”“10以内的加减法”“连加连减”“加减混合”等。

师：今天我们就来对本单元的知识进行整理和复习。

【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，直接揭示本课时的学习内容。

二、自主整理，复习巩固1.复习基数、序数的知识。

课件出示教科书P69第1题情境图。

师：仔细观察，说一说从图中知道了哪些信息。

你能解决这些问题吗？【学情预设】学生会说出：明明旁边小男孩的家在第6层，小女孩的家在第8层。

师：同学们真棒！如果老师住的楼层在最高层，你知道应该按几吗？为什么？【学情预设】学生说出：应该按10，因为按键中10是最大的数，说明第10层就是最高层。

【设计意图】借助情境，让学生自己读取有价值的信息，通过解决问题，使学生对基数和序数有进一步的理解。

2.复习数的组成。

(1)“找朋友”游戏。

师：同学们喜欢做游戏吗？下面我们来玩一玩“找朋友”的游戏。

说明游戏规则：同桌之间一人用手指出数，另一人用手指出的数必须与它凑成6。

学生按游戏规则进行游戏，教师巡视指导。

师：请大家用这种游戏方式玩一玩7、8、9的组成的游戏。

(学生玩游戏)师生一起玩10的组成的游戏。