基于思科的计算机网络课程设计

用思科拓扑结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解思科拓扑结构的基本概念，掌握常见的网络设备及其功能。

2. 学生能描述不同类型的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等，并了解其优缺点。

3. 学生能解释网络协议的作用，掌握TCP/IP协议栈的基本原理。

技能目标：1. 学生能运用思科Packet Tracer软件构建和修改网络拓扑结构。

2. 学生能通过配置网络设备，实现不同拓扑结构下的网络通信。

3. 学生能运用网络诊断工具，分析并解决简单的网络故障。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究网络知识，提高对网络技术的学习兴趣。

2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同解决问题。

3. 增强学生的网络安全意识，养成规范操作网络设备的好习惯。

课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，结合思科拓扑结构，培养学生实际操作和解决问题的能力。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的了解，但实践操作能力较弱。

教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和网络素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 思科拓扑结构基本概念：介绍网络拓扑的定义，思科网络设备（如交换机、路由器、防火墙等）的功能及在网络中的角色。

教材章节：第一章 网络基础知识2. 常见网络拓扑结构分析：讲解星型、环型、总线型等拓扑结构的特点、优缺点及适用场景。

教材章节：第二章 网络拓扑结构3. 网络协议与TCP/IP协议栈：介绍网络协议的作用，详细讲解TCP/IP协议栈的各层功能及协议。

教材章节：第三章 网络协议与TCP/IP4. 思科Packet Tracer软件操作：教授如何使用Packet Tracer构建、修改和测试网络拓扑结构。

教材章节：第四章 网络设备配置与调试5. 网络设备配置与通信实现：指导学生配置交换机、路由器等设备，实现不同拓扑结构下的网络通信。

**学院本科课程设计报告（2011-2012学年二学期）课程名称：计算机网络任课教员：系：专业：二零一二年计算机网络课程设计报告课程设计项目名称：网络规划设计科目系：专业：指导教员：姓名：学号：成绩：实验地点：实验日期：一、目的与要求要求在思科公司Packet Tracer网络仿真平台上进行网络规划设计与建设实施。

网络路由按静态路由组织，规划设计的网络至少要求包括三个以上子网，并涵盖A、B、C三种类型IP子网。

要求通过两种方式（网络Ping和一种网络应用）进行网络连通性验证。

二、实验环境思科公司Packet Tracer网络仿真平台三、基础知识路由器和交换机的工作原理，基于思科公司Packet Tracer网络仿真平台进行网络交换设备的配置应用。

进行子网IP地址规划知识的回顾，并在此基础上给出一个典型子网IP地址规划问题进行地址规划。

四、工作原理及实现方法第一个子网A类地址第二个子网Ｂ类地址第三个子网C类地址五、实验结果在主机A_PC1向另外一个子网的主机C_PC5发送ICMP报文，测试连通性，结果如下图所示：结果显示，测试成功，子网之间是连通的。

在主机B_PC2上使用浏览器对Server0进行访问测试连通器，结果如下所示：测试结果显示，测试成功，连通。

六、教员评语二零一二年五月二十八日信息工程大学电子技术学院计算机网络课程设计报告课程设计项目名称：网络实验数据抓取与分析系：三队：十一专业：信息工程指导教员：杨英杰学员姓名：赵宏焕学号： 3772009008 成绩：实验地点：电子技术学院计算中心实验日期： 2012 年 5 月 21 日至 2012 年 5 月 28 日一、目的与要求1：要求利用网络抓包工具进行网络数据各层协议数据格式分析，包括数据链路层、网络层、传输层和应用层。

2：基于已抓取的网络数据包进行网络行为分析，并描述网络行为特征。

二、实验环境在计算机中心进行上机操作，可以自带电脑，自己安装IPtool 抓包工具，进行实验的设计与验证。

计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间:2017年 6月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识,初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理,掌握IP地址的配置；3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力,掌握IP地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。

二．设计方案1.拓扑图如下2.设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部,生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面,直接与核心交换机相连之外.其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。

除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。

而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。

公司内部拥有dns服务器，内部web服务器等。

公司核心路由器上连有公司主页,内外网用户均可产看。

3.组网方案公司向ISP申请一个固定ip通过思科路由器连接Internet，通过Nat技术实现多终端接入，通过DHCP 实现ip分配，全网吧实现WiFi覆盖。

由于在下才疏学浅目前多次配置Nat未果，只好不了了之。

4.设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT—Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT—Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial端口和多个千兆以太网端口的Router—PT—Empty，并且两个路由器用DCE串口线连接5.操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N型号，并且将核心交换机的GigabitEthernet 2/0端口连接其Ethernet端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP功能。

网络技术应用网题目：利用cisco模拟软件组建多层交换网络——路由模块的实现利用cisco模拟软件组建多层交换网络——路由模块的实现摘要在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。

随着网络技术的发展和网络产品价格不断的下调，众多高校都开始搭建网络平台，组建自己的校园网络。

一个校园网络的组建并不是我们想象中用几个交换机就能实现，它是一项庞大而又复杂的工程，它需要覆盖整个校园，要将校园内的计算机、服务器和其他终端设备连接起来，实现校园内部数据的流通，实现校园网络与互联网络的信息交流，并且它还要涉及到网络的安全，涉及到网络的管理。

因此，一个校园网络系统的组建需要从多方面进行考虑。

第一步，先建立网络中心和主干网，然后建立学校的信息管理网络、教学网络、图书管理网络和电子阅览室各应用子系统，并进行教学楼、办公楼、图书馆的结构化布线，将网络扩展到整个校园。

第二步，在所有的教室安放计算机和电视机，进行多媒体教学，实现校园网的全部功能，最后通过路由器与CERNET和Internet接入。

该方案充分考虑到学校的应用和资金情况，具有较高的科学性和参考价值。

关键字cisco, 路由路交换机局域网交换协议AbstractIn Internet rapid development today, the Internet becomes the people fast to gain, the issue and the transmission information important channel, it in the people politics, the economy, the life and so on each aspect is playing the vital role. Along with the network technology development and the network product price unceasing decline, the multitudinous university all starts to build the network platform, sets up own campus network. A campus network sets up is not we imagines can realize with several switchboards, it is an item is huge but the also complex project, it needs to cover the entire campus, must the campus in computer, the server and other terminal devices connects, realizes the campus interior data circulation, realizes the campus network and the internet information exchange, and it also must involve to the network security, involves to the network management. Therefore, a campus network system sets up needs from variously to carry on the consideration.The first step, establishes the hub and the branch network first, then establishes the school the information management network, the teaching network, the books management network and the electronic reading room each application subsystem, and carries on the classroom building, the office building, the library structurize wiring, expands the network to the entire campus.The second step, places the computer and the television in all classrooms, carries on the multimedia teaching, realizes the campus net complete function, finally turns on through the router and CERNET and Internet. This plan fully considered to the school application and the fund situation, has the high scientific nature and the reference value.Key words cisco，Route road ，switchboard，network，swap agreement目录一、系统总体方案概述 (2)1.1引言 (2)1.2实验环境和设备介绍 (2)1.3网络特点 (4)1.4方案概述 (5)1.5统组成与拓扑结构 (6)二、交换模块设计 (7)2.1访问层交换服务的实现－配置访问层交换机 (8)2.2分布层交换服务的实现－配置分布层交换机 (13)2.3 核心层交换服务的实现－配置核心层交换机 (19)三、广域网接入模块设计 (23)3.1 配置接入路由器 InternetRouter 的基本参数 (23)3.2 配置接入路由器 InternetRouter 的各接口参数 (24)3.3 配置接入路由器 InternetRouter 的路由功能 (24)3.4 配置接入路由器 InternetRouter 上的 NAT (25)3.5 配置接入路由器 InternetRouter 上的 ACL (26)3.6 其它配置 (28)四、远程访问模块设计 (28)4.1 配置物理线路的基本参数 (30)4.2 配置路由器的基本参数 (31)五、广域网模块模拟 (32)5.1短路径优先（OSPF）路由协议 (32)5.2配置路由之间的身份验证 (35)五、服务器模块设计 (36)六、系统测试 (38)6.1 系统测试 (38)6.2 相关测试、诊断命令 (39)总结 (44)致谢 (45)参考文献 (47)前言“生命中唯一不变的东西就是变化。

基于思科的计算机网络课程设计计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间：2019年 6月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP 地址的配置； 3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。

二．设计方案1. 拓扑图如下2. 设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部，生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面，直接与核心交换机相连之外。

其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。

除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。

而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。

公司内部拥有dns 服务器，内部web 服务器等。

公司核心路由器上连有公司主页，内外网用户均可产看。

3. 组网方案公司向ISP 申请一个固定ip 通过思科路由器连接Internet ，通过Nat 技术实现多终端接入，通过DHCP 实现ip 分配，全网吧实现WiFi 覆盖。

由于在下才疏学浅目前多次配置Nat 未果，只好不了了之。

4. 设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT-Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT-Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial 端口和多个千兆以太网端口的Router-PT-Empty ，并且两个路由器用DCE 串口线连接5. 操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N 型号，并且将核心交换机的 GigabitEthernet 2/0 端口连接其Ethernet 端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP 功能。

- .〔一〕目的：本课程设计是网络工程专业的一门核心骨干课，是本专业学生必须学习和掌握的根本专业课程。

通过一周的课程设计，加深对网络组网技术的理解和掌握，提高实践能力，为今后的实际工作打下根底，被实践课的主要目的：〔1〕熟练掌握子网划分方法；〔2〕了解并熟练运用各路由协议，静态路由及动态路由协议;〔3〕了解Vlan划分的目的及方法；〔4〕掌握交换机与路由器的根本配置〔二〕要求：校园网的建立是现代教育开展的必然趋势，建立校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断开展奠定了根底，使之能够适合信息时代的要求。

校园网络的建立及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建立的当务之急。

假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。

二、课程设计的容〔一〕建立校园网的必要性校园网特点就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。

提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。

校园网络具有距离短、延时少、相对本钱低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。

校园网的功能作用主要表达在以下四个方面：〔1〕信息传递。

这是校园网络最根本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园不同地点的电脑用户可以进展集中的控制管理。

在校务部门建立网络效劳器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进展综合管理。

〔2〕资源共享。

①信息资源共享。

通过接入ddn或isdn，很容易将校园网连接到internet,这样，网络的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络效劳器上的相关数据及internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。

②硬件资源共享。

网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。

（一）目的：本课程设计是网络工程专业的一门核心骨干课，是本专业学生必须学习和掌握的基本专业课程。

通过一周的课程设计，加深对网络组网技术的理解和掌握，提高实践能力，为今后的实际工作打下基础，被实践课的主要目的：（1）熟练掌握子网划分方法；（2）了解并熟练运用各路由协议，静态路由及动态路由协议;（3）了解Vlan划分的目的及方法；（4）掌握交换机与路由器的基本配置（二）要求：校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。

校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。

假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。

二、课程设计的内容（一）建设校园网的必要性校园网特点就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。

提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。

校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。

校园网的功能作用主要体现在以下四个方面：（1）信息传递。

这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。

在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。

（2）资源共享。

①信息资源共享。

通过接入ddn或isdn，很容易将校园网连接到internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。

②硬件资源共享。

网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。

计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间：2017 年6 月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。

二．设计方案1.拓扑图如下2.设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部，生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面，直接与核心交换机相连之外。

其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。

除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。

而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。

公司内部拥有dns服务器，内部web 服务器等。

公司核心路由器上连有公司主页，内外网用户均可产看。

3.组网方案公司向ISP申请一个固定ip通过思科路由器连接Internet，通过Nat技术实现多终端接入，通过DHCP实现ip分配，全网吧实现WiFi覆盖。

由于在下才疏学浅目前多次配置Nat未果，只好不了了之。

4.设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT-Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT-Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial 端口和多个千兆以太网端口的Router-PT-Empty，并且两个路由器用DCE串口线连接5.操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N型号，并且将核心交换机的GigabitEthernet 2/0端口连接其Ethernet端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP功能。

思科网络技术学院教程CCNA Exploration课程设计1. 概述CCNA Exploration是Cisco Networking Academy的一个组成部分，致力于教授计算机网络的基本概念和技能，使学生具备创意性和独立思考能力，为解决现实世界的计算机网络问题做出贡献。

本文将介绍CCNA Exploration课程设计的主题和目标，并讲解如何实现这些目标。

2. 主题和目标CCNA Exploration课程设计的主题是教授计算机网络运作的基础知识，包括：•TCP/IP协议和其它关键网络协议的理解;•网络拓扑的的配置和设计;•交换机和路由器之间的交互；•虚拟专用网络（VPN）的创建和配置；•网络安全问题和解决方案的介绍。

本课程的目的是培养学生的技能，能够设计、实现，维护和故障排除计算机网络，包括以下能力：•明白和理解计算机网络的基本概念和技能；•能够实现实用和有效的网络设计；•能够使用一系列命令和工具诊断网络问题；•能够分析网络流量并实现对策；•能够保障网络的安全并部署网络安全方案；•能够利用网络开展各种应用。

3. 设计课程CCNA Exploration课程设计包括两个主要内容：教学和实验。

教学是基于在线自学课件的，实验则是模拟和实际的环境。

课件包括了理论知识和实用技巧，并提供一些例子进行学习。

学习的内容包括能够应对实际应用的知识，例如如何配置网络，诊断网络故障，设置网络安全等等。

实验则涉及如何配置和管理交换机、路由器，如何创建和管理虚拟专用网络，以及各种拓扑的配置，例如树形拓扑，环状拓扑和总线拓扑。

在实验过程中，学生需要实现配置文件的创建、命令行的编写、端口间距离的计算和交换机和路由器之间的通信协议等操作。

最终可以实现网络管理、故障排查、安全性配置、网络优化等实用技能。

4. 实施与评估CCNA Exploration课程的实施需要在学期内完成，可以分为以下步骤：•学生完成CCNA Exploration自学课件的学习；•学生完成CCNA Exploration实验室练习，并在在线网络中提交结果；•学术作业和其他考试以检测学生的实际技能和理论知识。

基于cisco网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握Cisco网络基础知识，包括网络架构、协议和设备功能。

2. 学生学会使用Cisco设备进行网络配置、监控和维护。

3. 学生掌握网络安全的基本概念和防范措施。

技能目标：1. 学生能够运用Cisco设备搭建简单的网络拓扑结构，并进行基本的网络配置。

2. 学生具备使用网络命令行接口（CLI）进行设备配置的能力。

3. 学生能够诊断并解决常见的网络故障。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机网络技术的兴趣和热情，增强探索网络世界的动力。

2. 学生树立正确的网络安全意识，认识到网络道德和法律法规的重要性。

3. 学生养成合作、分享的学习习惯，提升团队协作能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合理论学习和实际操作，掌握Cisco网络技术。

2. 学生特点：学生具备一定的计算机和网络基础，对网络技术有较高的兴趣，但实践经验不足。

3. 教学要求：教师应以案例教学为主，注重学生动手实践能力的培养，同时关注学生情感态度价值观的引导。

二、教学内容1. 网络基础知识：讲解OSI七层模型、TCP/IP协议簇，以及Cisco网络设备的基本功能和工作原理。

教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络设备配置：学习使用Cisco设备进行基本网络配置，包括接口配置、路由配置、交换机配置等。

教材章节：第二章 网络设备配置3. 网络命令行接口（CLI）：掌握Cisco设备命令行接口的使用方法，学会通过CLI进行设备管理和配置。

教材章节：第三章 网络设备命令行接口4. 网络安全：介绍网络安全的基本概念，学习防火墙、VPN等安全设备的配置和使用。

教材章节：第四章 网络安全5. 网络故障诊断与解决：分析常见的网络故障原因，学习使用网络诊断工具和方法，提高问题解决能力。

教材章节：第五章 网络故障诊断与解决6. 实践项目：结合所学知识，设计并实施一个简单的企业内部网络，包括网络拓扑搭建、设备配置和故障排除。