《爱我中华》介绍

大班打击乐爱我中华完整版教案教案标题：大班打击乐《爱我中华》完整版教案教学目标：1. 让学生了解中国传统音乐文化，培养对中华文化的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高其打击乐演奏技巧。

3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

教学资源：1. 音乐设备：音响、音乐播放器。

2. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼、铜钹等。

3. 《爱我中华》音乐文件。

教学准备：1. 准备好所需的打击乐器，并确保其正常运作。

2. 下载或准备好《爱我中华》音乐文件，并测试音响设备。

3. 安排好教室空间，确保学生能够自由活动和演奏。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍中国传统音乐文化的重要性，并提问他们对中国音乐的了解和感受。

2. 播放《爱我中华》音乐，让学生先感受整个曲子的旋律和节奏。

活动一：了解乐曲1. 向学生介绍《爱我中华》这首曲子的背景和意义，让他们了解这是一首表达对中国的热爱和自豪的歌曲。

2. 分析乐曲的结构和节奏，引导学生聆听并模仿其中的节奏元素。

活动二：打击乐演奏1. 向学生展示不同的打击乐器，并介绍其名称和演奏方法。

2. 将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器，让他们练习演奏该乐器的基本节奏。

3. 教师带领学生逐步组合各个打击乐器的节奏，形成整体的演奏效果。

活动三：团队合作与表演1. 引导学生学会互相倾听和合作，确保每个打击乐器的声音都能够协调一致。

2. 分配学生的角色和位置，练习整个曲子的演奏。

3. 组织学生进行表演，让他们展示所学的打击乐演奏技巧和团队合作精神。

巩固与评价：1. 向学生展示其他中国传统乐曲的音乐视频或音频，让他们对中国音乐文化有更深入的了解。

2. 进行小组或个人表演评价，鼓励学生分享自己的演奏经历和感受。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作自己的打击乐曲或改编其他中国传统乐曲。

2. 组织学生参加学校或社区的音乐表演活动，展示他们的打击乐演奏技巧。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学内容和方法。

音乐教案初中爱我中华课程类型：音乐课年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》这首歌曲的背景、作者和创作年代，提高学生对音乐作品的理解能力。

2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等。

3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的背景、作者和创作年代。

2. 歌曲的旋律、节奏和唱腔。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和技巧。

2. 对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 教师准备歌曲《爱我中华》的乐谱和歌词。

2. 录音机、音响等音响设备。

3. 课件或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱我中华》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，如旋律、节奏、情感等。

二、歌曲介绍（10分钟）1. 教师介绍歌曲《爱我中华》的背景、作者和创作年代，让学生了解歌曲的历史价值。

2. 分析歌曲的旋律、节奏和唱腔，引导学生掌握一些基本的音乐知识。

三、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和唱腔。

2. 针对歌曲中的一些特殊音乐符号和技巧，进行讲解和示范，如顿挫、滑音等。

四、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、调式和和声，提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义和作者的创作意图。

五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行歌曲演唱实践活动，锻炼学生的演唱技巧和合作能力。

2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《爱我中华》的艺术价值和爱国主义教育意义。

2. 引导学生思考如何将歌曲中的爱国情感融入日常生活和学习中，培养学生的爱国情操。

教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，使学生了解了歌曲的背景、作者和创作年代，掌握了基本的音乐知识和技巧，同时培养了学生的爱国情操。

第一单元《祖国情》教案（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。

了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。

2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。

教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。

教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。

师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。

2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。

这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。

此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。

并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。

）3、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）B、找出歌曲的典型节奏。

C、把歌谱填词轻声哼唱。

D、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。

4、有感情地演唱歌曲。

A、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。

爱我中华简谱简谱介绍简谱是一种简化的音乐记谱方式，通过简单的符号和数字表示音符的高低和持续时间，使得音乐更易于学习和演奏。

简谱在中国流行音乐教育中被广泛应用，既可以用于简单的民间歌曲，也可以用于复杂的演奏曲目。

爱我中华简谱爱我中华是一首充满爱国主题的歌曲，表达了对祖国的热爱和对中华民族的自豪。

下面是《爱我中华》的简谱：5 2 3 56 5 3 1 5 5 2 3 5 6 5 3 11 6 123 2 3 6 1 7 6 5 6 5 3 2 12 1 7 1 23 5 3 2 3 5 1 7 6 15 2 3 56 5 3 1 5 5 2 3 5 6 5 3 11 6 123 2 3 6 1 7 6 5 6 5 3 2 12 1 7 1 23 5 3 2 3 5 1 7 6 1上面的数字表示音符的音高，从1到7分别代表了音阶中的第1到第7个音符。

通过简谱，我们可以很方便地学习和弹奏这首歌曲。

弹奏指导为了更好地演奏爱我中华这首歌曲，以下是一些弹奏的指导：1.正确的音符准确性：在弹奏这首歌曲时，要确保按照简谱上的数字来弹奏，准确地把握每一个音符的音高和持续时间。

2.节奏感的把握：爱我中华是一首富有韵律感的歌曲，要注意保持稳定的节奏，保持每个音符之间的时间间隔一致，让整首曲子流畅地奏响。

3.变调的处理：根据自己的实际演奏情况，可以适当地调整曲子的音高，使得自己更容易弹奏。

在简谱中，可以用高音形式弹奏（如用一线谱的高音区弹奏），或者使用低音形式弹奏（如用一线谱的低音区弹奏）。

4.加入适当的技巧：根据自己的弹奏水平和理解，可以适当地加入一些技巧，如轮指、滑音、颤音等，以增加曲子的表现力和魅力。

结语爱我中华是一首经典的爱国歌曲，通过简谱的形式，使得更多的人可以快速学习和演奏这首歌曲。

希望通过本文的介绍和指导，能够帮助大家更好地理解和弹奏爱我中华。

加油，让我们一起唱响这首充满热爱的歌曲，表达对中华民族的自豪和祝福！。

爱我中华，是一首表达对祖国深厚感情的歌曲。

它唤起了我们对祖国的热爱和对民族的自豪感。

歌词中，“爱我中华，我为你骄傲”，表达了我们对祖国的无限热爱。

我们为祖国的繁荣昌盛而感到骄傲，为祖国的强大而感到自豪。

我们愿意为祖国的发展贡献自己的力量，为祖国的未来奋斗不息。

歌词中，“爱我中华，我为你自豪”，表达了我们对民族的自豪感。

我们为自己是中华民族的一员而感到自豪，为我们民族悠久的历史和文化而感到自豪。

我们愿意传承和发扬民族文化，为民族的复兴而努力奋斗。

歌词中，“爱我中华，我为你奋斗”，表达了我们对祖国未来的坚定信念。

我们相信，只要我们团结一心、奋发向前，就一定能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。

总之，《爱我中华》这首歌曲唤起了我们对祖国深厚的感情，激发了我们对民族的自豪感。

让我们用实际行动来表达对祖国的爱吧！让我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！。

e.成果展示：各小组进行演唱和改编的成果展示，其他学生进行评价和交流。
3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频等教学媒体和资源，以增强教学效果。
a. PPT：制作包含歌曲《爱我中华》的背景、音乐知识、图片等内容的PPT，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
b.视频：播放一些与歌曲《爱我中华》相关的视频，如歌曲的演唱视频、歌曲的创作背景视频等，增强学生的直观感受和理解。
b.学生可以利用课后时间，自学歌曲《爱我中华》的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。
c.学生可以尝试歌曲《爱我中华》的改编创作，培养创新能力。
d.学生可以组织小型音乐会或演唱活动，与同学分享学习歌曲《爱我中华》的体会和成果，提高合作和交流能力。
板书设计
①歌曲《爱我中华》的背景和意义
-歌曲创作背景
-歌曲的意义和影响
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《爱我中华》的背景和音乐知识，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的重点，强调音乐知识的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的背景和音乐知识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与歌曲《爱我中华》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注歌曲创作和演唱的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

以下是歌颂祖国河山的歌曲及介绍：1.《我的祖国》：由乔羽作词，郭兰英演唱，是电影《上甘岭》的主题歌。

歌曲唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限眷恋和热爱之情，以及他们为了祖国和家乡愿意献出一切的豪情壮志。

2.《我爱祖国的蓝天》：由阎肃作词，羊鸣作曲，佟铁鑫演唱，是电影《祖国啊，我亲爱的祖国》的主题歌。

歌曲表达了人民空军对祖国的无限热爱和忠诚。

3.《我和我的祖国》：由张藜作词，秦咏诚作曲，李谷一演唱。

歌曲唱出了每个人和祖国母亲的血肉联系，歌中表达的依恋之情催人泪下。

4.《多情的土地》：由任志萍作词，施光南作曲，吕薇演唱。

歌曲表达了海外游子对祖国的炽热之情和对家人的深深眷恋。

5.《共和国之恋》：由刘毅然作词，刘为光作曲，张建一演唱。

歌曲表达了科学家们对祖国的深情厚谊。

6.《长城长》：由阎肃作词，孟庆云作曲，董文华演唱。

歌曲唱出了人民军队的豪情壮志和他们对祖国的无比热爱。

7.《红旗飘飘》：由乔方作词，李杰作曲，孙楠演唱。

歌曲表达了人们对红旗的敬仰和赞美，以及对祖国的无限忠诚和热爱。

8.《走进新时代》：由蒋开儒作词，印青作曲，张也演唱。

歌曲表达了人民群众对改革开放和新时代的赞美和拥护。

9.《祝福祖国》：由清风作词，孟庆云作曲，汤灿演唱。

歌曲表达了人们对祖国的祝福和热爱，以及对美好未来的期许。

10.《爱我中华》：由乔羽作词，徐沛东作曲，宋祖英演唱。

歌曲表达了各族人民对祖国的热爱和对中华民族优秀文化的自豪感。

这些歌曲都以其优美的旋律和深情的歌词赢得了广大人民群众的喜爱和传唱，成为了经典的红歌作品。

它们不仅歌颂了祖国的山河和伟大成就，也表达了人们对祖国的无限热爱和忠诚。

爱我中华教案教学第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解中国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。

提高学生对中华文化的认识和欣赏能力。

培养学生的团队合作能力和表达能力。

1.2 教学方法采用讲授、讨论、小组合作、表演等多种教学方法。

利用多媒体课件、图片、视频等教学资源。

1.3 教学内容介绍中国的地理、历史、文化、传统节日等基础知识。

分析中国的文化特点和价值观念。

探讨中国的现代发展和国际地位。

第二章：中国的地理和历史2.1 教学目标让学生了解中国的地理位置和特点。

让学生了解中国的历史发展和重要事件。

2.2 教学内容介绍中国的地理位置、气候、地形等自然特点。

分析中国的历史发展脉络，重要朝代和人物。

2.3 教学活动让学生观看中国地图，指出各省区的位置。

让学生分组讨论中国的历史重要事件，并进行分享。

第三章：中国的文化和传统节日3.1 教学目标让学生了解中国的文化特点和传统节日。

培养学生对中华文化的欣赏和热爱。

3.2 教学内容分析中国的文化特点，如汉字、诗词、书画等。

介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

3.3 教学活动让学生学习中国的书法和绘画，体验中国文化艺术的魅力。

让学生了解传统节日的习俗和庆祝方式，并进行相关的实践活动。

第四章：中国的价值和思想4.1 教学目标让学生了解中国的价值观念和思想体系。

培养学生的道德观念和社会责任感。

4.2 教学内容分析中国的传统价值观念，如孝道、礼仪、和谐等。

介绍中国的思想体系，如儒家、道家、佛家等。

4.3 教学活动让学生阅读中国的经典文学作品，体会中国的价值观念。

让学生进行角色扮演，模拟中国的传统礼仪场景。

第五章：中国的现代发展5.1 教学目标让学生了解中国的现代发展和成就。

激发学生对中国未来发展的信心和期待。

5.2 教学内容分析中国的经济发展、科技创新、社会进步等方面的成就。

讨论中国的现代化建设和国际化进程。

5.3 教学活动让学生观看中国的现代发展纪录片，了解中国的成就。

合唱红歌最好听的十首歌摘要：1.引言：红歌的定义和历史背景2.合唱红歌的盛行3.十首最好听的合唱红歌介绍3.1《没有共产党就没有新中国》3.2《歌唱祖国》3.3《在希望的田野上》3.4《春天的故事》3.5《爱我中华》3.6《祖国颂》3.7《好汉歌》3.8《洪湖赤卫队》3.9《龙的传人》3.10《东方红》4.结论：合唱红歌的价值和意义正文：红歌，即红色歌曲，是指在中国共产党领导下，为宣传马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，推动中国革命、建设和改革事业而创作的歌曲。

自20 世纪初以来，红歌在中国大地上广泛传唱，成为一代代中国人共同的精神财富。

近年来，合唱红歌在我国逐渐盛行，成为了一种具有广泛群众基础的文化活动。

无论是城市还是农村，无论是企事业单位还是学校，到处都可以听到红歌的激昂旋律。

人们通过合唱红歌，传承红色文化，增强民族凝聚力，激发爱国情怀。

下面向大家介绍十首最好听的合唱红歌：3.1《没有共产党就没有新中国》：这首歌是红歌的经典之作，歌词简洁明了，旋律激昂高亢。

它表达了中国人民对共产党的感激之情，歌颂了中国共产党领导下的新中国。

3.2《歌唱祖国》：这首歌以宏伟的气势，赞美了祖国的壮丽河山，表达了中国人民对祖国的无尽热爱。

3.3《在希望的田野上》：这首歌通过对美好生活的描绘，展现了中国人民在党的领导下，为实现四个现代化而努力奋斗的精神风貌。

3.4《春天的故事》：这首歌以诗意的笔触，讲述了改革开放给中国带来的巨大变化，歌颂了邓小平同志的丰功伟绩。

3.5《爱我中华》：这首歌以鲜明的民族特色，表达了56 个民族共同团结在党的周围，为实现中华民族伟大复兴而共同努力的信念。

3.6《祖国颂》：这首歌以宏大的音乐手法，赞美了祖国的辉煌历程，表达了中国人民对祖国的无尽赞美。

3.7《好汉歌》：这首歌以激昂的旋律，歌颂了中国人民在各个历史时期涌现出的英雄人物，弘扬了民族精神。

3.8《洪湖赤卫队》：这首歌描绘了土地革命战争时期，洪湖地区的赤卫队员英勇斗争的故事，歌颂了中国人民的革命精神。

3、分乐句填唱歌词
4、整体练习演唱歌曲
5、分组分乐句演唱歌曲，处理节奏中的难点。
6、处理歌曲演唱情绪，用正确的方法演唱歌曲。
7、利用多媒体课件随伴奏带，用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲，设计演唱形式表现歌曲）
8、德育渗透：回答作品的表现内容。
（通过实践学习演唱，加强对歌曲的理解和表现，培养学生对音乐的感受力、表现力）
教学反思
领导检查签字：
乔羽（1927—）词作家、剧作家、音乐文学理论家。代表作品《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双桨》、《人说山西好风光》、《思念》，歌剧剧本《花开满山头》、
徐沛东（1954—）作曲家。辽宁大连人。代表作品有《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》、《雍正王朝》等。
2、歌曲结构分析
备课笔记
NO.1
授课内容
唱歌《爱我中华》
授课班级
九年级
日期
教
学
目
标
知识与技能：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲。
过程与方法：通过感受体验、表现实践，培养学生自主学习与合作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的思想感情。
重点难点培养学生用热情、欢快圆润的声音演唱歌曲。教学步骤
教学设计（含教法学法设计、电教手段运用等）
五、表演创编
1、随着音乐边唱边做动作，感受歌曲的舞蹈性。
2、小组创编不同的表现形式、演唱形式。
3、分组展示
4、你还知道那些表现民族团结的歌曲，并唱一唱。
（培养学生音乐创编能力，表现音乐能力，拓宽音乐视野）
六、德育渗透
通过学唱歌曲，希望同学们能更加热爱我们的祖国，与56个民族共同汇成一个共同思想—爱我中华！

《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计1 教学目的：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3、自学生字词词语，背诵课文。

教学准备：歌曲《爱我中华》教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学过程：一、点明本单元主题1、板书单元主题：民族之花2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?3、预习后对这一单元有了哪些理解?二、歌曲导入，整体感知1、放歌曲《爱我中华》同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚刚听歌曲或唱歌曲的感受。

(同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。

)2、介绍创作背景和作者这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些理解?请同学们来交流交流。

老师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

指名朗读。

从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。

四、细读感悟，美读背诵1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

(1)多处提到五十六。

(2)六处提到“爱我中华”一句2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。

体会到民族团结亲如一家。

指导有感情的朗读。

(2)不管是谁，不管他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?(3)文中有几次提到这句话?(4)仔细阅读，联络上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?3、小组内联络实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?(1)“爱我中华，健儿奋起步伐。

”可联络刚完毕的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么?(2)“爱我中华，建立我们的国家。

爱我中华歌词完整版作词：黄霑作曲：王福龄歌手：杨洪基1. 前奏爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华2. 第一节我有多爱你用心去数千山万水尽在不辞远松柏之春鲜花含热意绽放春出大地形成天下3. 第二节我有多爱你用心去栽杏梁代代传造福万代高山海洋襟怀太和邻里奇峰会海心连心心沟通4. 第三节我有多爱你心心相印东南西北图华实连梅岭春秋广育英才担当冰川雪域奇观四方5. 第四节我有多爱你矢志不移天安门上高悬爱我中华方正北国情怀神州尽在我身旁担负世界回顾自家6. 合唱爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华7. 第五节我有多爱你北至南岗边海天山包罗万仞蔚蓝东方阳光照四海之方向长城巍峨祖国盛世榜样8. 第六节我有多爱你让这个城市繁华如诗盛世如画世纪华章凝聚万民共奋进心手相牵使命更加坚定9. 第七节我有多爱你深山大河捕风捉影情意多番长江长城河山脉脉世世相连大江东去送千秋万代10. 第八节我有多爱你青山常在三山五岳峥嵘历史于今四海一家四时春色共享江郎才尽百代图成一家11. 合唱爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华12. 结语爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华以上是黄霑作词、王福龄作曲的《爱我中华》歌词完整版，由杨洪基演唱。

这首歌展示了对祖国的深情厚意和坚定的爱国情怀，通过描绘祖国的山川河流、壮丽景色和丰富历史，表达了对祖国的无限热爱之情。

歌曲激发了人们的民族自豪感和身份认同，唤起了对中华文化的珍视与传承。

注：《爱我中华》是一首非常传唱的歌曲，唱出了每个人对祖国的深深热爱之情，也是每位中国人内心的共同的呼唤和期许。

这首歌曲激励着人们爱我中华，热爱自己的祖国。

爱我中华了解中华名人故事爱我中华了解中华名人故事中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，同时也是孕育出无数杰出人物的地方。

为了更好地了解中华名人故事，我们可以深入探索他们的生平、成就和影响力。

本文将以纪实的方式，逐一介绍几位备受尊敬和崇敬的中华名人，带你一窥他们卓越的生平事迹。

1. 孔子孔子，西周宋国陈城人，中国古代伟大教育家、思想家、政治家和文化名人。

他开创了儒家学派，并以其伦理道德观念和教育理念深远影响了中国文化。

孔子的教育思想主张以“仁爱”为核心，认为人人有天赋，通过教育可以达到最高境界，使社会和谐稳定。

孔子的生平事迹令人敬佩。

他曾为各国统治者讲授教育，并广泛传授他的思想。

他提倡“修身齐家治国平天下”，强调个人修养和尊重他人。

他的弟子们整理了《论语》，将他的言行记录下来，成为后世学习的重要文献。

2. 屈原屈原，战国时期楚国人，被誉为中国古代文学史上的巨人。

他是中国最早的浪漫主义诗人之一，以其卓越的才华和独特的创作风格而闻名于世。

屈原的名篇《离骚》以其丰富的联想和深刻的情感抒发，表达了他对祖国和人民的深情厚意，展示了他对民生疾苦的关切。

这一诗篇通过独特的表达方式，成为中国文学史上的经典之作。

3. 王羲之王羲之，东晋时期书法家、文学家，被誉为中国书法史上的巨匠。

他以其优雅、洒脱的书法风格，塑造了中国书法的独特魅力。

王羲之的代表作品《兰亭集序》被誉为中国书法史上最杰出的作品之一。

这一作品展示了他的造诣和艺术实力，同时也传达了他对美、对自然、对人生的思考。

4. 杨洪基杨洪基，现代华语流行男歌手，以其独特的音乐风格和多才多艺的表演能力而备受称赞。

杨洪基的歌曲以其触动人心和深入人心的歌词、旋律和声音而闻名。

他的热情演绎赢得了许多粉丝的热爱和支持。

5. 陆游陆游，宋代文学家、政治家、军事家，是中国文学史上最杰出的抒情诗人之一。

陆游的诗作以其才情横溢和独特的创作风格而闻名，将个人感悟与社会现实相结合，以其深情厚意和激情澎湃的诗篇震撼了整个文学界。

第1课爱我中华教学内容：1、培养孩子的爱国情怀。

2、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。

教学目的：1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《爱我中华》,并有感情地进行表现。

2、培养学生的爱国情怀,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。

3、通过聆听和演唱,感受音乐,教育学生团结友爱。

教学重点：熟练演唱本课歌曲。

教学难点：1、结束句的节奏掌握。

2、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创。

教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：a.导入：观看视频，思考：1.歌曲表达怎么样的情绪？2.歌曲的演唱形式？b、新授：1．完整聆听并介绍歌曲。

（1）教师连续播放各民族在一起画面。

（2）介绍歌曲创作背景。

（3）复听歌曲《爱我中华》，学生感受歌曲的演唱形式及段落。

2．学习第一乐段。

（1）教师出示第一乐段谱例并聆听第一乐段，找出旋律特点（重复旋律）、情绪特点（叙述性的语气）。

（2）学生视唱，教师强调第一乐段的最后一句音准。

（3）轻声唱出歌词。

3．学习第二乐段。

（1）教师出示第二乐段谱例并聆听第二乐段，学生边听边拍手，寻找出用“啦”唱过的旋律。

（2）演唱衬词，指导学生唱准音准，并用热烈的情绪演唱。

4．学习第三乐段。

（1）教师出示第三乐段谱例并聆听第三乐段，学生感受歌曲所表现的心情。

（表现了爱我中华的豪情。

）（2）分析歌曲表现情绪的音乐要素。

（音高：每一句开头都以歌曲中的最高音出现；节奏：重复的节奏型起到了强调的作用、最后以连续紧凑的八分音符将歌曲推向高潮。

）（3）学生自己演唱、感受、讨论、分析歌曲倒数第二小节出现休止符的作用。

（积蓄力量推向高潮。

）（4）学生演唱。

5. 随歌曲《爱我中华》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

c、讨论: 休止符的作用d、巩固：分组演唱e、小结：爱我中华是一首AB二部曲式歌曲，民族气息浓厚，号召性较强。

f、拓展延伸：观看课件民族歌舞片段，进一步了解我国少数民族音乐舞蹈艺术，并且了解少数民族知识。

《爱我中华》介绍
1、作品简介：
《爱我中华》为二段体结构，B大调，4／4拍子。

歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。

2、词作者简介：
乔羽:我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。

乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。

代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。

歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

3、曲作者简介：
徐沛东:1954年生，辽宁大连人。

我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展做出了不可磨灭的贡献。

爱我中华舞蹈串词爱我中华舞蹈串词（一）开场：男：尊敬的各位评委、老师女：亲爱的同学们。

合：大家下午好。

男：**年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立。

女：**年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起。

男：从此，中华大地发生了前所未有的变化。

女：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹。

男：几十年枪林弹雨数十载南征北战。

女：一个古老的民族终于屹立在太阳升起的地方。

男：亲爱的党啊，历史因你而精彩。

女：敬爱的党啊，人民为你而荣光。

男：今天，我们欢聚在这里，唱响激昂的红歌。

女：庆祝中国共产党成立**周年。

男：现在，就让我们用最嘹亮的歌声表达我们心底的祝福。

女：下面我宣布，厦门大学“**”合唱比赛。

合：现在开始男：首先让我们欢迎_________为我们致开幕词。

女：在合唱比赛正式开始之前，很允许我为大家介绍出席本次本赛的学院领导、老师，他们是_________以及本场比赛的评委，他们是_________男：下面向大家宣布本次合唱比赛的比赛规则和评分要求。

结尾：男：迎着朝阳，我们铺开七彩的画卷。

女：走向未来，我们书写豪迈的誓言。

男：蓝天当纸、海水为磨，写不完青年心中的颂歌。

女：群峰放歌、大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。

男：让每一首歌变成一声鸣钟，激荡华夏儿女。

女：让每一首歌化成一捧鲜花，装点盛世中华。

男：我们会踏歌而行，高举胜利旗帜。

女：我们将携手并进，共创美好的未来！男：数学科学学院“”合唱比赛到此结束。

女：感谢各位领导、来宾对本次比赛的大力支持，感谢参赛同学的积极参与。

同时也感谢台前幕后工作人员的辛勤劳动。

男：让我们欢送嘉宾退席，老师们同学们，再见！**级1班诗朗诵《祖国，我爱你》合唱《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》。

男：歌颂祖国，使我们不变的信仰。

女：歌唱祖国，是我们永恒的旋律。

男：一声“祖国，我爱你”唤起了多少中华儿女的自豪与向往。

女：响亮的歌声，优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。

男：让我们一起回顾光辉的历程，难忘的岁月。

《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民 族歌舞音调创作而成的的歌曲。拍号是：四四拍
1、歌曲是以怎样的情绪来演唱？
2、它可以分热情、欢快、激昂、自豪
2、它可以分为几段？
两段体 A+B
小结：我们中国有56个民 族。56个民族亲如一家， 我们应该精诚团结，共同建 设我们的祖国，热爱我们的 祖国。
藏族
回族
满族
蒙古族
苗族
壮族
《爱我中华》介绍
词作者：乔羽，山东济宁人。主要作品:《我的祖国》、
《让我们荡起双桨》、 《难忘今宵》、《思念》、《说聊 斋》、《夕阳红》、《爱我中华》、《祖国颂》等
曲作者：徐沛东，著名词曲作者，代表作品有：《亚洲雄
风》、《辣妹子》、《种太阳》、《爱我中华》、《我像 雪花天上来》等
中国人
课后作业: 通过自己的创作改编，将这首歌 改编成爱我家乡、爱我校园、爱我班 级等主题歌曲。并在同学之间互相唱 一唱。