新部编版法律保障生活课件-PPT

探究与分享
刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为 我申办身份证。
到了上学年龄，父母必须送我去上学。
A、劳动法 B、宪法、选举法
我未成年，父母有责任抚养和教育我。
C、婚姻法、老年人 权益保障法
一般情况下，年满16周岁，才能就业。
年满18周岁我才能享有选举权和被选举权。
年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法 服兵役。 劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报 酬、休息休假等权利。 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
为什么说生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会
关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。每 一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以 规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社 会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于
人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
法治强调的是自由、平等、公平、正义。你 期待的法治国家是什么样的？
政府：清正廉洁，依法行政； 法院：公平公正； 社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规 定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。
现代国家，任何人需要遵守法律，用法治替代了人治。
法治的含义是什么？有什么意义？
含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一
生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的 各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自 由生存和发展的空间。
法治的脚步
原始社会没有法律，人类用习惯来 约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自 愿遵守。早期的原始社会是借助神灵和道 德的力量来判定是非善恶，实行神治。
法治是依据法律对国家和社会事务进行治理 的一种重要手段；也是治国理政的基本方式。
全面推进依法治国的总目标是什么？依法治 国的地位是什么？
总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建
设社会主义法治国家。
地位：坚持全面依法治国是新时代坚持和发展
中国特色社会主义的基本方略之一。
生活需要法律来规范调整
生活与法律
运用你的经验
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开 法律。这说明了什么？
这些矛盾需要依靠什么来协调矛盾？
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由 此产生的矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友 情来协调，而且需要法律来调整。
随着慈善事业的发展，在 慈善领域出现许多新情况、 新问题， 2016年3月16日， 十二届全国人大四次会议表 决通过了《中华人民共和国
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8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ，自己 解决某 个问题 时，学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ，发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现（本 质），是用来统治国家、管理社会的 工具，也是调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？ 为什么？
没有，因为法律是统治阶段意志的体现，制定法 律是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级的话就是 法律。在很长一段时间内，人类走的是人治的道路。
九组点评
要求：小组长负责安排好本组展示和点评的同学
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1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
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2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ，是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论， 一要吃 透精神 ，二要 上下结 合。
治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守 法律，依法办事。
意义： ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代
化的重要标志。 ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、 社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
法律与法治的区别?
法律是统治阶级意志的体现，是统治国家、 管理社会的工具；也是调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；还是维护社会秩 序、保障公平正义的依据。
你点我评 能力都行
展示内容
展示小组 展示地点
点评小组
选择题 非选择题1（1） 非选择题2（1） 非选择题2（2）
三组板书 四组板书 五组板书 六组板书
4号展板
5号展板 6号展板 7号展板
三组点评 七组点评 八组点评 八组点评
非选择题2（3） 一组板书
8号展板
九组点评
非选择题2（4） 二组板书
9号展板
D、户口登记条例
E、未成年人保护法、 义务教育法
F、未成年人保护法、 劳动法
G、宪法、兵役法
H、婚姻法、未成年 人保护法
上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
法律与我们每个人如影随形，相伴一 生。我们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。法律规 定的权利和义务为我们每个人提供了自由生 存和发展的空间。
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。
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3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
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4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
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5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
温馨提示
请同学们准备好 学案、课本、 双色笔！
我们的口号是： 我自信！我能行！我成功！
生活中没有法律会是什么样子？
交通混乱，偷窃频发，拦路打劫，杀人越货……
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
学习目标
情感目标：感受法律对生活的保障作用；初
步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意 识。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认
每一部法律都是应慈生善法活》的。需要而制定和
为颁了布预，防和又制对止生家活庭加暴以力规，范和调整
保护家庭成员的合法权益，维护 平等、和睦、文明的家庭关系， 促进家庭和谐、社会稳定，《 中 华人民共和国反家庭暴力法》， 并于2016年9月1日起施行。
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上 官司，法律就离自己的生活很遥远。你 赞成这一观点吗？
识法治建设进程的能力。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，
知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总 目标。
阅读提纲
1.为什么生活与法律息息相关？ 2.法律是怎样产生的？ 3.法律的本质是什么？ 4.什么是法治？ 5.全面推进依法治国总的目标是什么？ 6.依法治国的重要性是什么？ （法治对中国梦的实现有何意义？）
法律已经深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。法律通过调整社 会关系。
探究与分享
儿子六周岁了， 该带他去报名上 小学了！
我骑车带你回家 吧，快上来！
我开了一家网店， 生意火爆，应该主 动申报纳税！
不用了，那样太危 险。我自己走回去。
上述人物为什么能自觉的按要求去做？
法律不仅服务于人们当下的生活，而 且指导着人们未来的生活
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开 始有意识地创制法律。但封建专制历史，有法律而无法 治，君王拥有至高无上的权力，国家权力是君权,而不 是民权，大权集于君王，把对盛世的追求寄托在“明君 贤臣”上，其本质是人治。
我国古代第一个王朝 夏朝的法律称为“禹 刑”。
古巴比伦制定的《汉谟 拉比法典》，是世界上现存 最早、保存最完整的一部成 文法典。
生息息Βιβλιοθήκη 关法律渗透社会方方面面活 （为什么？）
需
法律与每个人相伴一生
要
法 律
法律的演变
法治的脚步
法律的含义、本质
法治
含义
重要 性
依法 治国
总目标 地位 举措
合作探究 人人丰收
探究内容
探究方式
探究时间
选择题
一对一讨论
非选择题1 非选择题2
四人一组讨论 全组讨论
6分钟
要求： 1.全员参与，积极讨论，提高效率。 2.讨论过程中要注意方法和规律的总结。