某大学城市管理专业创新型、专业型人才培养方案

城市管理专业培养方案一、培养目标、培养规格及培养途径（一）培养目标本专业以智慧城市管理和房地产经营管理为主要方向，培养适应信息化时代下的城市区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学基础知识，系统掌握城市管理学专业基本理论和方法，专业能力强、综合素质高，德、智、体、美全面发展，懂经营、会管理，能在城市规划、城市建设、城市执法和综合管理部门、城市投资和咨询机构、国土部门和房地产开发经营管理部门、政府机构及相关企事业单位从事管理工作的应用型高级专门人才。

（二）培养规格1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。

遵守法律法规、社会公德和职业操守。

2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。

具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。

3.具备扎实的经济管理理论基础，系统掌握城市管理学专业知识和技能，具备城市规划和建设管理的基本能力和较强的调查、分析、决策、协凋等综合能力。

4.熟悉我国有关城市规划、建设及管理的法律法规、方针政策和制度。

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行城市综合管理、数据的收集与处理、统计分析的基本知识和能力，具有初步的科学研究能力和较强的专业写作能力。

6.掌握网络时代城市信息化系统的管理知识，具有较强的计算机技术综合应用能力。

7.熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的应用能力。

8.具有良好的语言表达能力和沟通协调能力、较强的社会活动能力、管理创新能力。

（三）培养途径1.通识教育与专业教育相结合。

注重综合素质与专业素质并重，构建合理的通识教育和专业教育课程体系，将博与专结合起来，培养宽口径、厚基础、多学科交叉型的现代城市管理服务人才。

2.理论教学与实践教学相结合。

不断更新理论教学内容、改革教学方法和手段，提高教学的学术含量和现实针对性；同时，通过系统有效的实践教学环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。

《工商管理专业人才培养方案》（2024版）实施方案一、培养目标1.1面向市场需求，立足我国经济发展大局，培养具备扎实工商管理理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

1.2培养具备良好职业道德、团队协作精神、国际视野和跨文化交流能力的工商管理专业人才。

二、培养规格2.1知识结构：掌握工商管理的基本理论、方法和技能，熟悉我国经济政策和法规，了解国际市场动态。

2.2能力结构：具备较强的市场分析、企业策划、项目管理、人力资源管理和财务分析等能力。

三、课程设置3.1通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育、军事理论等。

3.2专业基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理等。

3.3专业核心课程：企业运营管理、项目管理、国际商务、投资学、企业伦理与企业文化、企业家精神等。

3.4实践教学环节：课程设计、实习实训、创新创业项目、社会实践等。

四、培养过程4.1课程学习：按照教学计划，完成通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程的学习。

4.2实践教学：参加课程设计、实习实训、创新创业项目等实践活动，提高实际操作能力。

4.3学术科研：鼓励学生参与学术科研活动，提高研究能力和创新精神。

4.4国际交流：利用国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽学生视野。

五、质量保障5.1教学管理：完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学效果。

5.2学生评价：建立学生评价体系，关注学长需求，提高培养质量。

5.3教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

5.4校企合作：深化校企合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。

六、就业与发展6.1就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事管理、策划、财务、人力资源等工作。

6.2继续教育：鼓励毕业生继续深造，提升自身综合素质和竞争力。

6.3创业指导：为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目策划、资金支持等创业指导服务。

铜陵学院2024级财务管理专业本科培养方案_一、专业概述财务管理专业是培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型、高素质、创新型、复合型财务管理人才的专业。

该专业旨在培养学生具备扎实的专业理论知识，熟练掌握财务管理工作所需要的基本知识和技能，具备较强的实际操作能力和综合分析问题、解决问题的能力。

二、培养目标1.理论基础：掌握现代财务管理的基本理论和基本技能，了解财务管理的科学发展趋势，具备很强的理论基础。

2.实践能力：具备独立分析和解决实际财务问题的能力，能够运用所学知识和工具参与企业财务管理与决策。

3.综合素质：具备良好的职业道德和职业操守，具备在跨文化环境下工作和交流的能力。

三、培养要求1.专业基础知识：学生应掌握扎实的财务管理基础理论和基本知识，包括财务会计、财务管理、金融管理、税收管理等，并能够熟练运用相关软件进行数据分析和处理。

2.实践能力：通过实习、实践等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并进行科研和创新活动。

3.语言能力：要求学生具备良好的英语听、说、读、写能力，能够运用英语进行跨文化交流和学术研究。

4.综合素质：培养学生具备较强的自学能力、团队合作能力和创新创业意识，并具备良好的职业道德和职业操守。

四、课程设置1.公共基础课：包括高等数学、金融学、经济学、管理学等基础课程。

2.专业基础课：包括财务会计、财务管理、国际金融、投资管理、税法等专业基础课程。

3.专业核心课：包括财务决策、财务报表分析、资本预算、风险管理等专业核心课程。

4.专业选修课：根据学生的特长和兴趣进行选修，包括财务管理案例分析、投资银行等相关课程。

5.实践环节：包括实习和实践教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

五、实践教学1.实习：在企事业单位进行暑期实习，锻炼学生的实际操作能力和团队合作意识。

2.实践课程：开设财务管理案例分析课程，通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

3.科研与创新实践：鼓励学生参与科研和创新成果，培养学生科学研究和创新创业的能力。

管理科学与工程专业培养方案一、综述管理科学与工程专业是一门综合性学科，旨在培养具备跨学科思维和综合素养的管理科学与工程人才。

本专业的培养方案致力于培养学生具备深厚的管理学理论基础，并能灵活运用工程技术方法，解决实际管理问题。

二、培养目标1. 知识与能力培养本专业培养学生具备扎实的管理学和工程技术基础知识，能熟悉掌握国内外管理科学与工程领域的最新理论和技术，具备运用工程方法处理实际问题的能力。

2. 跨学科思维培养培养学生具备广泛的学科视野和跨学科思维能力，能够在管理实践中综合运用管理学、工程学、经济学、信息学等学科的知识，解决复杂的管理问题。

3. 创新能力培养培养学生具备创新精神和创新能力，能够运用科学的管理方法和工程技术手段，提升组织和生产流程效率，推动企业持续创新和发展。

4. 团队合作能力培养培养学生具备良好的团队合作能力和领导才能，能够在复杂的团队环境下，协调各方资源，解决团队管理和项目实施中的问题。

三、课程设置1. 基础课程（1）管理学基础：介绍管理学的基本理论和方法，包括组织行为学、人力资源管理、战略管理等。

（2）工程学基础：介绍工程学的基本概念和方法，包括工程经济学、工程管理、工程设计等。

（3）数学基础：强调数学在管理科学与工程领域的应用，包括概率论、线性代数、最优化方法等。

2. 专业核心课程（1）运筹学与优化理论：介绍线性规划、整数规划、动态规划等优化方法，培养学生利用运筹学方法解决实际问题的能力。

（2）生产与运作管理：介绍生产过程控制、质量管理、供应链管理等内容，使学生掌握现代生产运作管理的原理与方法。

（3）信息系统与数据分析：教授信息系统建设与管理的基本知识，培养学生运用信息技术进行数据分析和决策的能力。

（4）项目管理：介绍项目管理的基本原理和方法，培养学生在复杂项目环境下进行团队管理和项目管理的能力。

3. 选修课程（1）市场营销与战略：介绍市场营销与战略规划的理论和方法，培养学生在市场竞争中制定战略和实施营销策略的能力。

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald228DOI：10.16660/ki.1674-098X.2008-5640-6467——以重庆工商大学融智学院为例李辉 姜文 王福海(重庆工商大学融智学院 重庆 401320)摘 要：在我国城市化进程快速推进的背景下，城市管理专业具有非常广阔的发展前景，但其作为一个年轻的专业目前尚未形成较为成熟的人才培养模式。

本文以重庆工商大学融智学院城市管理专业为例，从培养定位、培养特色、培养成效等方面，深入探讨了财经类民办应用型本科高校城市管理专业特色培养模式，旨为其他高校城市管理专业发展提供参考和借鉴。

关键词：城市管理 财经类 应用型高校 培养特色中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2020)10(b)-0228-03Analysis on the Training Mode of Urban Management Professionals in Application ——Oriented Universities Take RongzhiCollege of Chongqing Technology and Business University as an exampleLI Hui JIANG Wen WANG Fuhai(Rongzhi College of Chongqing Technology and Business University, Chongqing, 401320 China)Abstract: Under the background of rapid urbanization in China, the major of urban management has broad prospects for development. But as a young profession, it has not yet formed a more mature talent cultivation mode. The article, taking the major of urban management of Rongzhi College of Chongqing Technology and Business University as an example, explores the training mode of the specialty of urban management in the finance and economics private Applied Undergraduate Colleges and universities from the aspects of training orientation, cultivation characteristics, cultivation path, cultivation effect and guarantee mechanism. The purpose of this paper is to provide reference for the development of urban management major in other universities.Key Words: Urban management; Economic universities; Applied universities; Training characteristics①基金项目：重庆工商大学融智学院2018年度教育教学改革研究项目（项目编号：2018010）资助,项目名称：产教融合背景下城市管理专业“3+1”综合实训项目教学体系研究与实践。

创业与创新管理专业人才培养方案1. 方案背景创业与创新管理专业旨在培养具备创新思维和创业能力的专业人才，以满足当前创新和创业需求的增长。

该方案旨在为学生提供系统全面的知识和技能培养，以便将其培养成为具备创新管理能力的人才。

2. 培养目标该方案的培养目标主要包括：- 培养学生掌握创新管理领域的核心知识和理论基础- 培养学生具备创新思维和创业能力- 培养学生具备市场和竞争分析能力- 培养学生具备团队合作和领导能力- 培养学生具备创新管理实践经验3. 课程设置3.1. 学术基础课程- 创新管理原理- 创业理论与实践- 市场营销原理- 组织行为学- 策略与竞争分析- 创新与科技管理3.2. 实践训练课程- 创新项目管理- 创业计划书撰写与评估- 创新管理案例分析- 创新团队建设- 市场调研与营销策划4. 培养方式- 理论研究与实践结合，注重案例研究和项目实践- 学生参与创新管理实践项目，提升实际操作能力- 学生通过实和实践活动加深对创新管理的理解和实际应用5. 培养成果评价- 学生课程成绩评价- 学生参与创新项目和实践活动的表现评价- 学生创新管理实践项目报告的评价6. 实施计划该方案将根据教学计划进行实施，每学年招收一批创业与创新管理专业的学生，经过一定的研究和实践，培养出合格的专业人才。

7. 培养师资队伍该方案将依托具有丰富创业与创新管理实践经验的专业师资团队，结合学校资源和外部合作机构，提供高质量的教学和实践指导。

该方案旨在培养具备创新思维和创业能力的专业人才，以促进创业和创新的发展，为社会经济进步做出贡献。

以上为《创业与创新管理专业人才培养方案》的简要介绍，具体内容和细节可根据实际情况进行调整和完善。

广东警官学院行政管理专业人才培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚定的政治方向和良好的职业道德，具有较高的人文社会科学素养和一定的自然科学素养，具备行政学、政治学、管理学和法学等方面知识，掌握系统扎实的行政管理基本理论、基本方法与基本技术，在公共安全管理或社会管理方面有明显的优势和特长，适合在党政机关、企事业单位和社会组织从事行政管理、公共安全管理或社会服务工作的应用型专门人才。

（二）基本要求（1）掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律；具有服务社会、服务国家的崇高理想和信念；具有良好的思想品德、社会公德和高尚的职业道德。

（2）掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和基本方法；具备行政学、管理学、政治学和法学方面的基本知识；掌握系统扎实的行政管理基本理论，了解行政管理学科理论前沿及相关学科的发展动态；熟悉党和国家行政管理方面的方针政策和法律法规。

（3）掌握系统的行政管理的基本技术和基本方法，熟练运用调查研究、统计分析等方法；熟练掌握并运用公共安全管理或社会管理方面的理论和技术；具有较强的实践能力、自学能力、创新能力。

（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力；掌握一定的计算机操作、网络技术运用和信息管理能力，达到等级要求；掌握一门外语，并能从事专业资料的阅读、笔译和一定的听、说能力，达到等级要求。

（5）掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练。

具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

具有健全的人格和健康的体魄。

二、课程设置按课程性质，本专业设置必修课和选修课，其中必修课设置公共基础课、专业基础课、专业课、实践/技能课；选修课设置公共选修课和专业选修课。

开设人文社科、科技、专业等各类专题讲座。

城市规划专业创新型人才培养模式摘要:本文围绕培养城市规划专业创新型人才,从教学计划安排、课程体系设置,教学内容与方法等进行了探索,总结出了“24311创新型人才培养模式”,即两个阶段,四个板块,三个结合,一个体验,一个体现。

关键词:城市规划创新型人才培养模式据专家统计,到2020年中国的城市化水平将超过50%,在城市化步伐不断加快的历程中,城市建设人才必将发挥更加重要的作用,城市规划专业教育也面临着空前的机遇和挑战。

如何与时俱进地做好城市规划专业教育,让我们的学生在城市建设的大潮中能够有所作为、大有可为是我们教育工作者面临的重大课题。

正所谓“思想是行动的先导,思想有多远,我们就能走多远”。

在这个知识爆炸的时代,作为教育工作者,我们不仅仅要传授给学生知识和技能,更重要的是要树立学生正确的意识形态,以培养学生的创新精神和创新能力作为我们专业教育的起点和归宿。

四川大学锦城学院土建系城规教研室根据“学校错位竞争,人才分类培养”的思想,在新形势下不断探索,在教学中不断改进,以社会需求为导向,以培养经世致用的复合型人才为宗旨,围绕城规专业教育的核心价值和理念,在明确和细化培养目标的基础上构建了城市规划专业“24311创新型人才培养模式”,总结出“体验教学法”这一适用于设计课程的教学方法,并将其贯通于城规专业的教学始终,着重培养学生的人文意识、审美意识、专业意识、工程意识、环境意识与时代意识等六种意识,使学生在专业的基础上敢想敢做,为成长为创新型人才打好基础。

1 什么是“24311创新型人才培养模式”“24311人才培养模式”即两个阶段,四个板块,三个结合,一个体验,一个体现。

(1)两个阶段即是将教学阶段分为基础与专业两个阶段,基础阶段包括公共基础理论,美术基础理论与建筑基础理论,重点培养学生的人文意识、审美意识、和专业意识,而专业阶段则包括城规专业知识,设计系列以及相关专业拓展,重点培养学生的工程意识、环境意识和时代意识。

高校人才培养方案高校人才培养方案高校人才培养方案为进一步深化我校本科教育教学改革，创新人才培养模式，建设高水平教学研究型大学，学校对人才培养方案进行了全面修订。

此项工作于2011年11月启动，前后历时十个多月，现已修订完成并发布，将于2012-2013学年第一学期在2012级开始实施。

人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件，是组织教学活动、实施教学管理和审核学生毕业资格的主要依据。

在全面总结2008版人才培养方案的基础上，新版人才培养方案主要体现如下特点：八、、•一是突出专业分类建设。

根据我校专业特点，新版方案在人才培养总体分为教师教育类和非教师教育类的基础上，进一步将专业类型细分为基础类、应用类和艺体类，为各专业明确办学定位，利用好现有办学资源，设计好人才培养路径，服务好人才培养奠定基础;二是明确专业核心课程。

针对08方案对学生专业核心能力培养不足、专业核心课程界定模糊的弊端，新版方案修订要求各专业综合考虑学校人才培养总体目标、社会需要、学科专业发展特点等因素，明确本专业培养人才的核心能力，进而确定本专业的核心课程;明确专业核心课程，加强专业核心能力培养，为学生今后专业的可持续发展提供知识与能力基础。

三是加强实践创新能力培养。

本次的方案修订中，明确要求各专业增加实践教学环节的学分比重，进一步完善实践教学体系，把创新实践能力的培养落到实处。

此外，还允许各专业根据本专业教育教学特点增设创新学分，鼓励学生通过科学研究等方式获得该学分。

据了解，专业人才培养方案是高校人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是学校教育思想和教育理念的集中体现。

学校高度重视此次方案修订工作，校党委书记顾家山、校长王伦多次提出具体要求和指导意见，分管副校长李进华全程参与、直接指导，相关部门、各学院积极组织开展修订工作，期间召开相关会议10余次，其中包括为期两天的新版方案集体评审论证会。

方案修订遵循“系统设计、分类指导、强化实践、突出能力”的总体要求，充分体现了我校加强专业内涵建设、优化课程体系和教学内容、深化人文素质和实践创新能力培养的人才培养目标。

城市管理专业培养方案嘿，朋友们！今天咱来聊聊城市管理专业培养方案这档子事儿。

你说城市管理像不像一个大管家呀？要把城市这个大家庭里的方方面面都照顾好。

那怎么才能培养出优秀的城市管理人才呢？这可得好好琢磨琢磨。

先来说说课程设置吧，那可真是五花八门，什么都有。

有城市规划的课，让你知道城市该怎么布局才合理，就像搭积木一样，得搭得稳稳当当的。

还有管理学的知识，学会怎么调配资源，让一切都井井有条，这不就跟管家安排家里的事儿一样嘛。

经济学也不能少呀，得懂点经济，才能让城市发展得更有活力呀！这就好比家里得有足够的钱，才能过得滋润不是？实践教学也很重要哇！不能光纸上谈兵，得去实地看看，去体验体验城市管理的那些事儿。

就好比学游泳，你光在岸上比划可不行，得跳进水里扑腾扑腾，才能真正学会。

去社区里走走，看看老百姓有啥需求；去城市的大街小巷逛逛，了解了解实际情况。

这样培养出来的人才，那才是接地气的，能办实事儿的。

还有啊，创新能力也得培养。

城市在发展，问题也在不断变化，得有新点子、新办法来应对呀！这就像打游戏，你得不断升级装备，才能打败新出现的怪物。

鼓励学生们大胆去想，去尝试，别怕出错，出错了咱就改呗，谁还能一次就成功呀！那培养出来的城市管理专业的学生得具备啥素质呢？首先得有责任心吧，城市可是大家生活的地方，得认真对待呀！然后还得有沟通能力，和不同的人打交道，协调各方利益。

这就跟哄孩子似的，得有耐心，还得会说话。

还得有应变能力，遇到突发情况不能傻眼呀，得赶紧想办法解决。

想想看，未来的城市在这些优秀人才的管理下，会变得多么美好呀！街道干净整洁，交通有序，人们生活得开开心心的。

这多让人期待呀！总之，城市管理专业培养方案就是要培养出有知识、有能力、有担当的人才，让他们为我们的城市发展贡献力量。

让我们一起期待这些未来的城市大管家们，把我们的城市打造得更加美好吧！。

创新人才培养计划方案创新人才培养计划方案一、指导思想“创新型人才培养计划”（教改实验班）是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。

以培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的创新型、复合型经济管理或工程技术人才为目标，以优势学科专业为依托，本着“尊重个性，因材施教，加强复合，强化能力”的原则，制订个性化培养方案，实行灵活的培养机制，推进学校人才培养模式改革，提升学校办学水平。

二、培养目标结合地方人才需求特征，发挥学校特色学科专业优势，培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的应用型、创新创业型、复合型经济管理或工程技术人才。

三、培养方案(一)原则按照“专业复合，强化能力”的总体要求设计培养方案；夯实经济管理或工程基础理论，充实前沿的学科教学内容；改革课堂教学模式，加强实践教学环节，强化学生实践能力、科学研究能力的提升，形成一套完整的应用型、创新创业型、复合型人才培养模式。

（二）培养规格1.系统坚实地掌握本学科基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的科学素养、人文修养。

2.熟练掌握一门外国语，能够顺利地阅读本学科的外文书刊，具有一定的外语交流能力。

3.系统地了解和掌握学科专业知识和科学研究的基本方法，具有一定的分析、解决实际问题的能力。

4.接受严格的科学思维和科学实验的训练，具备初步的科学研究能力，具有创新意识和创新精神。

5.经管教改班围绕地方主导产业（机电、化工、服装与纺织等），深入学习生产过程与产品质量管理的相关课程，并结合实践实训方式展开，着力培养懂工艺和产品的经济管理人才。

-1-工程教改班以强化经济管理、营销与贸易等知识，加强创业创新训练为主的方式展开，着力培养懂经济管理的工程技术人才。

（三）培养方式1.学校设立创新人才学院，负责“创新型人才培养计划”（教改班）方案制定与实施。

2.“创新型人才培养计划”（教改班）设立经管教改班和工程教改班，分别单独制订培养方案，面向三年级学生招生。

城市管理人员培养目标和措施
目标:
1. 培养专业能力：确保城市管理人员具有扎实的专业知识和技能，能有效管理和协调城市事务，解决各种城市管理问题。

2. 提升领导能力：培养城市管理人员的领导力和决策能力，使其能够有效地领导团队，制定并实施科学合理的城市管理策略。

3. 培养创新意识：鼓励城市管理人员积极思考和探索新的管理思路和方法，促进城市管理工作的创新和发展。

措施:
1. 建立培训机制：建立健全的培训体系，包括定期组织专业知识培训、管理技能培训和领导力培训等，以提高城市管理人员的专业素养和管理能力。

2. 实践锻炼：鼓励城市管理人员积极参与各种实践项目和实际
工作，通过实践锻炼提升工作经验和解决问题的能力。

3. 提供良好的研究资源：为城市管理人员提供丰富的研究资源，包括专业书籍、学术期刊、案例分析和研究报告等，以便他们不断
研究和更新知识。

4. 加强交流与合作：鼓励城市管理人员积极参加学术会议、研
讨会和交流活动，与其他城市管理者进行经验分享和合作，提高自
身管理水平。

5. 推行终身研究：倡导城市管理人员进行终身研究，鼓励他们
不断研究和提升自己的能力，以适应城市管理工作的变化和挑战。

总结:
通过以上目标和措施，可以有效提高城市管理人员的专业素养
和管理水平，培养出一支高素质、高效能的城市管理队伍，以推动
城市管理工作的持续发展。