10_我和乌丽娜PPT课件
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五年级语文第10课我和乌丽娜(苏教版)精选教学PPT
赏析
丽江的桥不仅数目繁多，而且材质不一、造型不 一、桥孔不一。仅是桥栏上的雕刻，就造型各异，姿 态万千，让人看了怎能不产生喜爱之情?
品词析句
窗外是月光下的古城。月光在水波上
句子 ③
跳跃，整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜， 你嗅到丽江古城的香味了吗?
美丽的月光古城，使作者触景生情，引 赏析 起了作者对往事的回忆，也引发了作者对乌
05 直到一场篮球赛，秦城是院篮球队的主力，和邻校的友谊赛就要开始了，而我被分配了个递水的工作。
ldquo;为什么是我递水啊，又不是你的丫鬟……” ldquo;还有拉拉队，你会跳舞吗？”他挑了挑眉。
ldquo;不……会……” 在篮球队员进场时，我一眼就认出了排在第三个的林浩辰，激动地就要从观众椅上蹦跶起来。 ldquo;加油！”我把手撑在嘴边，喉咙都要喊哑了，跟着那个身影飘忽不定。我们赢了，秦城超常发挥，打得特别猛，比分拉得很悬殊。 比赛刚结束，我就用了百米冲刺的速度，蹭到林浩辰前面，热心地递上手里的水，终于是有了个自我介绍的机会，还没来得及要上联系方式，就被秦城扯到一边：“你干嘛？”秦城有些不耐烦。 ldquo;你有没有林浩辰的联系方式！微信、QQ都行！”我笑嘻嘻的，丝毫没有注意到秦城的黑脸。
字词乐园
读一读
重点点拨
娜 票
宅府
嘛捶 宅酥诧票捶
酥
““票可的酥注”以读”意字结音字“用合，的捶““ 不偏”飘诧能旁的””读是最“字错“后漂来了酉一”记。”横“忆，较瓢，不短”但是。去要“掉注西偏意”旁两。来个识字记。
预习检查
阅读质疑
◎课文讲谁的什么事?用一两句话 概括出来。 ◎丽江古城给“我”和乌丽娜最 深的印象是什么？
随堂练习
选择正确的词语填空。
我和乌丽娜精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Байду номын сангаас
10 我和乌丽娜
丽江古城简介：
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研 镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”大研 古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造 的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。大研古城是一座具有浓 烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的 纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军 时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。
第四段（21~23）写乌丽娜回德国去了，我给她寄去 了《丽江古城》的邮票。
交流感悟： 乌丽娜是个怎样的小姑娘？
古城的桥林林总总
数量多：354座。 样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；
单孔桥、双孔桥、多孔桥。 材料多：石头、木头。 雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴
神舞，还有各种鸟兽花木。
要求： 1.生用自己喜欢的方式读课文，画出生字词。 2.学生自学生字、词，把课文读正确、流利。 3.检查学生初读课文的情况和学习生字的情况。
4. 引导学生概括主要内容。初步解决下面的 问题：
西师版语文第十册《我和乌丽娜》ppt课件
西师大版 五年级 语文 下册 第三单元
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
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1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
课件《10.我和乌丽娜》
西 师 大 版 五 年 级 下 册 语 文
10 我和乌丽娜
1．掌握本课生字，能正确书写并 运用。 2．联系语境理解词语，联系上下 文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数 桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽 江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的 热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
丽江古城简介：
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研 镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”大研 古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造 的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。大研古城是一座具有浓 烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的 纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军 时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。 丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩， 雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个 古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位 于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志.
丽江古城有一千多年的历史。古 城的房屋依山而建，高高低低，错 落有致。
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
（一）解决第一个问题 （1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？ 从中你体会到了什么？
逛古城、数小桥、到纳西人家、吃丽江粑粑 丽江古城的景色美、乌丽娜对古城的喜 爱、我和乌丽娜的真挚友情
10 我和乌丽娜
1．掌握本课生字，能正确书写并 运用。 2．联系语境理解词语，联系上下 文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数 桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽 江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的 热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
丽江古城简介：
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研 镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”大研 古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造 的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。大研古城是一座具有浓 烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的 纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军 时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。 丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩， 雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个 古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位 于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志.
丽江古城有一千多年的历史。古 城的房屋依山而建，高高低低，错 落有致。
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
（一）解决第一个问题 （1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？ 从中你体会到了什么？
逛古城、数小桥、到纳西人家、吃丽江粑粑 丽江古城的景色美、乌丽娜对古城的喜 爱、我和乌丽娜的真挚友情
10《我和乌丽娜》PPT课件
3、自探：下面就请同学们带着问题，细读课文，在自己能解决的地 方做上标记，并批注自己的感受，遇到不懂的地方可以和同桌一起探 讨。（5－8分钟）
娜娜 挪动
知府 俯视
干嘛 麻烦
宅院 宇宙
惊诧 滂沱
捶背 睡觉
酥软 陶醉
邮票 漂流
好词语 • 白墙灰瓦 鸟兽花木 错落有致 • 街街巷巷 林林总总 高高低低 • 大眼瞪小眼 舍命陪君子
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
水的特点是什么 清亮 活跃 无处不在
桥的特点是？ 数量多 种类多 雕刻丰富
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 安详 浣洗（洗涤）惊诧
观赏和欣赏的区别
• 观赏带有客观的成分，只是简单地观看，没有太 多的主观评价，譬如：“这是一种有观赏价值的 动物。”只表明这种动物可以值得一看，没有更 深的意思。
• 欣赏带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可 以有“观看”的意思，也可以没有，例如：“我 很欣赏他的作品。”很明确地表明自己很喜欢的 态度，这样的喜欢可以是用赞赏的眼光看作品， 也可以是在内心对作品的喜爱。
法？
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
从乌丽娜决定去数桥的举动中你能看出她的什么特点，
丽江古城的桥据说有354座，要数玩这些桥， 不是一时半会之事，乌丽娜却愿意花费精力去验证， 可见她的认真、执着、热爱中国文化、喜爱丽江风 光的特点。
我为什么愿意“舍命陪君子”？
娜娜 挪动
知府 俯视
干嘛 麻烦
宅院 宇宙
惊诧 滂沱
捶背 睡觉
酥软 陶醉
邮票 漂流
好词语 • 白墙灰瓦 鸟兽花木 错落有致 • 街街巷巷 林林总总 高高低低 • 大眼瞪小眼 舍命陪君子
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
水的特点是什么 清亮 活跃 无处不在
桥的特点是？ 数量多 种类多 雕刻丰富
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 安详 浣洗（洗涤）惊诧
观赏和欣赏的区别
• 观赏带有客观的成分，只是简单地观看，没有太 多的主观评价，譬如：“这是一种有观赏价值的 动物。”只表明这种动物可以值得一看，没有更 深的意思。
• 欣赏带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可 以有“观看”的意思，也可以没有，例如：“我 很欣赏他的作品。”很明确地表明自己很喜欢的 态度，这样的喜欢可以是用赞赏的眼光看作品， 也可以是在内心对作品的喜爱。
法？
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
从乌丽娜决定去数桥的举动中你能看出她的什么特点，
丽江古城的桥据说有354座，要数玩这些桥， 不是一时半会之事，乌丽娜却愿意花费精力去验证， 可见她的认真、执着、热爱中国文化、喜爱丽江风 光的特点。
我为什么愿意“舍命陪君子”？
五年级下册语文课件-3.10 我和乌丽娜 ｜西师大版 共24张PPT
用一用
眼前的山峦连绵起伏，一片苍翠。山上
的草木 林林总总 ，高低错落；花卉
纷繁艳丽，芬芳四溢，令流人连
忘
返。然而山峦那边则是一番惊令诧人
的景象：黄沙漫漫，人迹罕至。
整体感知
中心思想
本文讲述了德国小姑娘乌丽娜 和“我”一起游丽江古城的故 事，呈现了丽江至美至趣的独 特风韵，同时表达了“我”对 乌丽娜的思念之情。
造句 四川是我国有名的“天府之国”。
ｚｈáｉ 音序 Z
部首 宀
宅 笔画 6画
结构 上下
写法
字义
辨字
组词 造句
“宀”稍宽，盖住“乇”；下边 竖弯钩伸展有力。
①住所，住宅。②待在家里不出 门。 宅(住宅)(家宅)(宅院)(宅门) 完(完全)(完结)(完美)(完整)
这座老宅经过了几百年的风雨， 依然结构完整。
特殊语句
文章第④段“古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。 就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。方方的一个场院， 据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一 个大大的‘象形字’吗？”运用了什么特殊的修辞手法， 有什么作用。
“巴掌大”运用夸张的修辞突出了四方街之小。“大大 的‘象形字’”形象地写出了场院独特的形状，从中可 以看出乌丽娜对中国文化的了解。
段落大意
一、回忆乌丽娜。(第1—2段) 二、快乐逛古城。(第3—21段) 三、怀念乌丽娜。(第22—23段)
结构图示
回忆：同学、同桌、说汉语、认汉字 我和乌丽娜 生活趣事：逛古城、数桥
怀念：寄邮票
美丽的景色 诚挚的友谊
再读课文
读课文，思考问题：
1.乌丽娜是谁？她是个怎样的小姑娘？
乌丽娜是个德国小姑娘，是“我”的同学，也是 “我”的同桌。她在父母的影响下喜欢中国文化， 从小学习汉语，对中国丽江无比向往。
小学语文五年级下册《10我和乌丽娜》PPT课件 (1)
6
（5）、你从以上的分析，感受到乌丽娜怎样的情 感？
丽江的“水”和“桥”给“我”和
乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中 也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古 城深深的热爱。
2019/5/24
7
乌丽娜看一座，赞美一座在小本子 上记下一座。
“水”和“桥”给“我”和乌丽娜
带来了快乐。
2019/5/24
3
二、自读文章5~21段，体会情感。 （1）、古城丽江的桥有什么特点？
（2）、作者从哪几个方面来介绍丽江的 桥的？
2019/5/24
4
Hale Waihona Puke （2）、作者从哪几个方面来介绍丽江 的桥的？
① 数量多：354座。 ② 样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；单孔
桥、双孔桥、多孔桥。
③ 材料多：石头、木头。
④ 雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞， 还有各种鸟兽花木。
2019/5/24
5
（3）、古城丽江的水有什么特点？
①清亮：倒影着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗……特别好看。
②活跃：“流下来”“冒出来”“哗哗哗 ”“汩汩汩”“穿行”……
2019/5/24
2019/5/24
1
一、回忆课文，理清脉络。
（1）、课文讲了一件什么事情？ （2）、文章介绍了丽江哪些典型 的景色？
（3）、你认识了一个怎样的乌丽 娜？
2019/5/24
2
（4）、面对着如此繁多的桥，如此柔美的水， 乌丽娜是怎样做的？这“水”和“桥”给丽江 带来了什么？又给“我”和乌丽娜带来了什么?
五年级下册语文课件-3.10 我和乌丽娜 ｜西师大版 共17张PPT
一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳 可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。 ----- 心情
明月何时照我还。---- 思乡 举头望明月，低头思故乡。----- 思乡
《明月千里寄相思》
夜色茫茫罩四周， 天边新月如钩。 回忆往事恍如梦， 重寻梦境何处求。 人隔千里路悠悠， 未曾遥问心已愁， 请明月代问候。 思念的人儿泪长流。
• 《我和乌丽娜》这篇课文在叙事中写景， 烘托了人物形象，使人物形象更为丰满。 结尾寄情于景，表达对朋友深深的思念。 同学们在今后的习作中可以试着融景于事， 寄情于景。
月光、古 城、水波
1、动静结合。 2、视觉、嗅 觉
思念朋友
《故乡的水墨画》 《母亲》
读文段，完成表格
课题
引起思念 （看到什么、 听到什么、
做着什 么……..）
描写了哪 些景物
怎么写的？ （视觉、听觉、 嗅觉、味觉、 触觉中运用了 哪些感官？）
表达的感情
《我和乌丽娜》
看见月光下 的古城
月光、古 动静结合 城、水波 视觉、嗅觉
在文中选取可能引起思念之情的景 物
流水、桥、丽江粑粑、纳西古乐、纳 西服装、东巴文字…..
如：我走上了小石桥...... 流水哗哗哗，汩汩汩，从窗外流过...... 听着窗外飘来熟悉的纳西古乐..... 而今吃着丽江粑粑.....
听着窗外飘来熟悉的纳西古乐，我仿佛正牵 着乌丽娜的手，流连在碧水边，快乐地欣赏 着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆，静 静地听着流水唱着动听的歌谣......
表达的感情
《我和乌丽 娜》
看见月光 下的古城
月光、古城、 1、动静结合。
水波
2、视觉、嗅
觉
思念朋友
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明月何时照我还。---- 思乡 举头望明月，低头思故乡。----- 思乡
《明月千里寄相思》
夜色茫茫罩四周， 天边新月如钩。 回忆往事恍如梦， 重寻梦境何处求。 人隔千里路悠悠， 未曾遥问心已愁， 请明月代问候。 思念的人儿泪长流。
• 《我和乌丽娜》这篇课文在叙事中写景， 烘托了人物形象，使人物形象更为丰满。 结尾寄情于景，表达对朋友深深的思念。 同学们在今后的习作中可以试着融景于事， 寄情于景。
月光、古 城、水波
1、动静结合。 2、视觉、嗅 觉
思念朋友
《故乡的水墨画》 《母亲》
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课题
引起思念 （看到什么、 听到什么、
做着什 么……..）
描写了哪 些景物
怎么写的？ （视觉、听觉、 嗅觉、味觉、 触觉中运用了 哪些感官？）
表达的感情
《我和乌丽娜》
看见月光下 的古城
月光、古 动静结合 城、水波 视觉、嗅觉
在文中选取可能引起思念之情的景 物
流水、桥、丽江粑粑、纳西古乐、纳 西服装、东巴文字…..
如：我走上了小石桥...... 流水哗哗哗，汩汩汩，从窗外流过...... 听着窗外飘来熟悉的纳西古乐..... 而今吃着丽江粑粑.....
听着窗外飘来熟悉的纳西古乐，我仿佛正牵 着乌丽娜的手，流连在碧水边，快乐地欣赏 着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆，静 静地听着流水唱着动听的歌谣......
表达的感情
《我和乌丽 娜》
看见月光 下的古城
月光、古城、 1、动静结合。
水波
2、视觉、嗅
觉
思念朋友
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五年级下册语文课件-3.10 我和乌丽娜 ｜西师大版 共20张PPT
妈妈会说些什么呢？请续写一个片段。 注意通过语言描写表现人物的性格特 征。
15
练笔要求： 一、学习运用三个小妙招，突出人物性格特 征；
1.有“声”胜无“声”，人物更有型。 2. 当说则“说”，拒绝“话唠”。 3.性格不同，言语有异。
二、除语言描写外，适当运用动作、神态描 写；
三、书写工整，正确使用标点符号。
B . 乌丽娜想数一数古城的桥是不是 有354座，我觉得她不相信这是真的， 于是答应陪她。
8
写作小妙招一：
有“声”胜无“声”，人物更有型。
9
“我”和乌丽娜游玩一整 天，难道只有这些对话？
为何只写下这些语言？
10
与中心有关，能反映人物 性格特征的话，可说；与中 心无关的话，不说。
11
写作小妙招二：
1
2
走进文章，体会情感
快速浏览课文，思考你 从哪些地方感受到了“我” 和乌丽娜之间的友情？
3
走进文章，感受情感
对于这份友情，你想用什么 词语来形容？
4
群策群力 互学共进
请小组合作，交流导学案中预习完成的表格。
温馨提示：1.小组长组织组员有序讨论； 2.迅速交流，形成统一意见。如有
争议，可举手向老师寻求帮助。 3.选派两名同学上讲台展示： 一个负责讲解，另一个负责将乌
18
课后作业：
1.完成导学案上“课后拓展”的第一题。 2.阅读《羚羊木雕》，文章里纯真的友情 让你想起自己的朋友了吗？写下你和他 （她）相处时印象深刻的一个场景。 （注意运用语言描写突出人物性格特征， 展现你们之间纯真的友情。）
19
谢谢大家！
20
ห้องสมุดไป่ตู้
16
牛刀小试
我怔怔地望着试卷，那刺眼的“历史 最低分”，该如何向妈妈交代啊？正当我 忐忑不安的时候，门开了，妈妈走进来， 看见了试卷……
15
练笔要求： 一、学习运用三个小妙招，突出人物性格特 征；
1.有“声”胜无“声”，人物更有型。 2. 当说则“说”，拒绝“话唠”。 3.性格不同，言语有异。
二、除语言描写外，适当运用动作、神态描 写；
三、书写工整，正确使用标点符号。
B . 乌丽娜想数一数古城的桥是不是 有354座，我觉得她不相信这是真的， 于是答应陪她。
8
写作小妙招一：
有“声”胜无“声”，人物更有型。
9
“我”和乌丽娜游玩一整 天，难道只有这些对话？
为何只写下这些语言？
10
与中心有关，能反映人物 性格特征的话，可说；与中 心无关的话，不说。
11
写作小妙招二：
1
2
走进文章，体会情感
快速浏览课文，思考你 从哪些地方感受到了“我” 和乌丽娜之间的友情？
3
走进文章，感受情感
对于这份友情，你想用什么 词语来形容？
4
群策群力 互学共进
请小组合作，交流导学案中预习完成的表格。
温馨提示：1.小组长组织组员有序讨论； 2.迅速交流，形成统一意见。如有
争议，可举手向老师寻求帮助。 3.选派两名同学上讲台展示： 一个负责讲解，另一个负责将乌
18
课后作业：
1.完成导学案上“课后拓展”的第一题。 2.阅读《羚羊木雕》，文章里纯真的友情 让你想起自己的朋友了吗？写下你和他 （她）相处时印象深刻的一个场景。 （注意运用语言描写突出人物性格特征， 展现你们之间纯真的友情。）
19
谢谢大家！
20
ห้องสมุดไป่ตู้
16
牛刀小试
我怔怔地望着试卷，那刺眼的“历史 最低分”，该如何向妈妈交代啊？正当我 忐忑不安的时候，门开了，妈妈走进来， 看见了试卷……
《我和乌丽娜》(西南师大)PPT课件
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
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畅言教育
课文讲解
丽江的水有哪些特点？
清亮
活跃
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
畅言教育
畅言教育
· 第十课
我和乌丽娜
西南师范大学出版社五年级 | 下册
本课时编写：朱庙小学 陈德辉
畅言教育
课文导入
丽江风景
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
丽江邮票
畅言教育
课文导入
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
吴然原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高 中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作 编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中 国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副 主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学 作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的 风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
插叙： 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
《感悟母爱一瞬间》
畅言教育
布置作业
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
1、抄写课文中的生字词。 2、有感情的朗读课文，背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。
写在最后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
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畅言教育
课文讲解
丽江的水有哪些特点？
清亮
活跃
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
畅言教育
畅言教育
· 第十课
我和乌丽娜
西南师范大学出版社五年级 | 下册
本课时编写：朱庙小学 陈德辉
畅言教育
课文导入
丽江风景
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
丽江邮票
畅言教育
课文导入
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
吴然原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高 中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作 编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中 国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副 主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学 作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的 风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
插叙： 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
《感悟母爱一瞬间》
畅言教育
布置作业
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
1、抄写课文中的生字词。 2、有感情的朗读课文，背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。
写在最后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
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丽江古城
丽江风光
玉龙雪山
丽江黑龙潭
纳西族人们
自探提示：
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？ • 3.乌丽娜是个怎样的女孩子？丽江给你留下
什么印象？
（不好理解的地方多读几遍，做好批注。）
解疑合探1
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 惊诧 酥脆 捶打 邮票
解疑合探2
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？
• 德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事。 • 先说德国小姑娘乌丽娜是我的同桌，她在
很小的时候就学说汉语、认汉字了，接着 写了“我”和德国小姑娘乌丽娜在丽江逛 古城、数小桥，最后写了后来乌丽娜回德 国去了，“我”给她写信的事。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
10 我和乌丽娜
课文链接
• ☆关于丽江
• 丽江古城是云南省丽江纳西族自治县的中 心城镇，位于云南省西北部。古城位于县 境的中部，海拔2400余米，是一座风景秀 丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是中 国罕见的保存相当完好的少数民族古城。 1997年12月3日，联合国教科文组织世界遗 产委员会一致通过,将丽江古城列入《世界 遗产名录》。
解疑合探3
• 3.乌丽娜是个怎样的女孩子？丽江给你留下 什么印象？
喜爱中国文化，向往丽江。
• 乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她 的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的 学者。在乌丽娜很小的时候，她的爸爸妈 妈就请人教她说汉语，认汉字，为的就是 有一天把她带到丽江来。
了解中国文化，喜爱丽江古城。
月明 友情真挚
• 窗外是月光下的古城。月光在水波上跳跃， 整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜，你 嗅到丽江古城月光的香味了吗？
10 我和乌丽娜
• 丽江 ： 城美 水清 桥多 月明 • 我们：喜爱中国文化 友情真挚
质疑再探
• 同学们，学了本文你有哪些收获？ • 你还有哪些疑问呢？
脑筋转一转
• 学过本节课，你能根据自己见过的、做过 的题型为自己或他人出几道测验题吗？ （可从语言积累、写作方法、思想体会等 几个方面来出题。）
水清 城美
• 都说是水给丽江带来了美丽。水，清亮的 水，从玉龙雪山流下来，从黑龙潭冒出来， 到了古城呢，分成东、西、中三路，哗哗 哗，汩汩汩，穿行在街街巷巷，倒映着白 墙灰瓦，还有那水边浣洗衣物的姑娘…… 乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映 照着流水，特别好看。
桥多
• 古城的桥林林总总，桥的材质不一，造型 不一，桥孔不一。仅是桥栏上的雕刻，就 造型各异。
• 方方的一个场院，据说是照着“知府大印” 的形状建成的。“这不就是一个大大的 ‘象形字’吗？”乌丽娜一边叫，一般拉 着我往四方街跑……
桥多 友情真挚
• 乌丽娜还想出一个主意，“咱们去数一数 古城的桥，是不是真的有354座。”她对我 说。“哈，你不相信？”我叫起来。“不， 不是的，我们就数数玩玩嘛。”“好吧， 那我就‘舍命陪君子’！”我打趣地说。