蛤蟆爷爷的秘诀

大班绘本故事精品教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。

主要章节包括：“蛤蟆爷爷的生日”、“蛤蟆爷爷的秘诀”、“森林里的冒险”和“勇敢的蛤蟆爷爷”。

详细内容包括：通过故事了解蛤蟆爷爷的秘诀，学习勇敢、聪明、友善等品质，以及培养孩子们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蛤蟆爷爷的秘诀，培养幼儿的品德素养。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对绘本故事的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解蛤蟆爷爷的秘诀，并能将其运用到日常生活中。

重点：通过故事学习勇敢、聪明、友善等品质，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对故事中的关键情节提问，引导幼儿思考。

（2）教师讲解蛤蟆爷爷的秘诀，让幼儿理解并学会运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，让幼儿分组讨论，用图片编故事。

（2）每组分享故事，其他幼儿倾听并给出评价。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，演绎故事情节。

（2）教师评价并给予鼓励，强调蛤蟆爷爷的秘诀。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议。

六、板书设计1. 板书蛤蟆爷爷的秘诀2. 板书内容：勇敢：敢于面对困难聪明：善于解决问题友善：乐于帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一个与故事相关的作品，展现蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 答案：作品形式不限，可以是绘画、手工、剪纸等，要求体现故事内容，突出蛤蟆爷爷的秘诀。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蛤蟆爷爷的秘诀》。

教学内容包括：第一章《蛤蟆爷爷的花园》，详细内容为花园里的植物和动物；第二章《蛤蟆爷爷的秘诀》，详细内容为蛤蟆爷爷与小朋友分享的三个生活秘诀。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解花园里的植物和动物，提高他们的观察力和认知能力。

2. 培养幼儿倾听、表达和分享的能力，激发他们与人交流的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花园里的植物和动物，学会三个生活秘诀。

难点：如何让幼儿理解并运用这三个生活秘诀。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书、花园道具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花园图片，让幼儿观察并说出图片中的植物和动物。

（2）邀请幼儿分享他们观察到的内容，教师给予肯定和鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的花园、动物和三个生活秘诀。

（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解和记忆故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出他们心中的花园。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 交流分享（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们在绘画过程中的想法。

（2）让其他幼儿评价并给予掌声，培养幼儿的欣赏能力和团队精神。

六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：（1）花园里的植物和动物（2）生活秘诀：①多吃蔬菜水果，保持身体健康②多与朋友分享，收获更多快乐③勇敢面对困难，努力解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的花园。

（2）写一写你学会的生活秘诀。

2. 答案：（1）略（2）示例：生活秘诀①：多吃蔬菜水果，保持身体健康。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外花园观察，实地了解植物和动物。

（2）开展“生活秘诀分享会”，让幼儿互相交流、学习更多的生活技巧。

小朋友大家好，今天我给大家讲一个《蛤蟆爷爷的秘诀》有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。

（小朋友知道什么是蛤蟆吗，有小朋友说一下嘛）（蛤蟆，又称蟾蜍，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝）“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。

”“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。

“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。

第一条秘诀是勇敢。

面对危险的敌人，你必须勇敢。

”正在这时，一条饥饿的蛇出现了。

“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。

（用动作表演出来）“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。

”他游走了。

“谢谢。

”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是吓不走的。

所以，我的第二条秘诀是机智。

面对危险的敌人，你还必须机智。

”正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。

“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。

啊呜!啊呜!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?一点没有!“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”“哦，当然想。

”鳄龟说。

“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。

你赶紧追，还能追得上。

”“奥，谢谢提醒。

”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。

小蛤蟆从灌木丛中跳出来。

“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”“谢谢。

”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……（小朋友猜猜最后一条会是什么呢？）哇！此时一头巨大无比地怪兽出现了。

“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。

小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。

大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。

通过讲述蛤蟆爷爷与三个孙子的互动故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。

二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的想法。

3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿团结协作的精神。

2. 教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁板、动画课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过动画课件展示一片美丽的田野，引导幼儿观察田野中的生物。

随后，提出问题：“你们知道田野中的小动物们是怎样互相帮助的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。

引导幼儿关注故事中蛤蟆爷爷和三个孙子的互动，以及他们如何克服困难。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，蛤蟆爷爷为什么要让三个孙子互相帮助？”引导幼儿思考并回答问题，帮助他们理解团结协作的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于故事场景的画作。

期间，教师巡回指导，提醒幼儿注意互相帮助。

教师引导幼儿分享自己的画作，并让他们谈谈在创作过程中是如何互相帮助的。

通过讨论，让幼儿进一步体会团结协作的意义。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 主要角色：蛤蟆爷爷、三个孙子3. 故事情节：互相帮助、克服困难、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，并谈谈你在生活中是如何与同学互相帮助的。

答案示例：《蛤蟆爷爷的秘诀》讲述了一个关于团结协作的故事。

故事中，蛤蟆爷爷让三个孙子互相帮助，最终成功克服了困难。

幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思《大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思！活动目标：1.仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。

2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。

活动准备：1.PPT、故事书2.背景音乐活动过程：一.观察封面，引起兴趣。

1.出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面)2.看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么?小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。

小朋友们真厉害!3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。

4.小朋友，秘诀是什么意思呢?小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。

过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。

二.播放课件，理解故事。

(一)遭遇大蛇--秘诀一：勇敢。

1.播放课件，教师讲述故事第一段。

(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的?(2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢?小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。

2.教师继续讲述故事。

提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。

小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。

继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……)(2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢?小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。

《蛤蟆爷爷的秘诀》在一片神秘的森林深处，住着蛤蟆爷爷和小蛤蟆。

蛤蟆爷爷十分睿智，他有着三个宝贵的秘诀。

有一天，小蛤蟆和蛤蟆爷爷在森林里散步。

突然，一只饥饿的大怪兽出现了。

大怪兽张着血盆大口，露出锋利的牙齿，恶狠狠地看着他们。

小蛤蟆吓得浑身发抖，连忙躲到蛤蟆爷爷身后。

蛤蟆爷爷却很镇定，他勇敢地站在大怪兽面前，大声说：“我有一个秘诀，那就是勇敢！面对困难不能害怕，要勇敢地面对。

”说完，蛤蟆爷爷毫不畏惧地瞪着大怪兽。

大怪兽被蛤蟆爷爷的勇敢震慑住了，犹豫了一下，转身离开了。

小蛤蟆对爷爷佩服得五体投地。

他们继续往前走，没走多远，又遇到了一条凶猛的大蛇。

大蛇吐着信子，快速地向他们游来。

小蛤蟆再次惊慌失措，不知如何是好。

蛤蟆爷爷不慌不忙地说：“我还有一个秘诀，那就是机智。

遇到危险要动脑筋想办法。

”蛤蟆爷爷看了看周围，发现了一棵大树。

他带着小蛤蟆迅速爬到树上，大蛇在树下转了几圈，无奈地离开了。

经历了两次危险，小蛤蟆对爷爷的秘诀有了更深的理解。

他们继续在森林里探索。

这时，一个坏脾气的青蛙拦住了他们的去路。

青蛙嘲笑他们，还想欺负他们。

小蛤蟆害怕极了，但是蛤蟆爷爷却微笑着说：“我最后一个秘诀就是要有一个靠得住的朋友。

”就在这时，森林里的其他小动物们听到动静赶了过来。

他们一起站在蛤蟆爷爷和小蛤蟆身边，坏脾气的青蛙看到这么多伙伴，灰溜溜地走了。

小蛤蟆紧紧地抱住蛤蟆爷爷，说：“爷爷，你的秘诀真厉害，我以后也要像你一样勇敢、机智，还要交很多靠得住的朋友。

”从那以后，小蛤蟆在蛤蟆爷爷的教导下，慢慢成长为一个勇敢、机智且善于交朋友的小蛤蟆。

大班绘本故事教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。

教学内容主要包括：阅读绘本故事，理解故事情节，感受故事中传递的友谊、勇敢和智慧的价值观。

具体章节为：第一章《蛤蟆爷爷的生日》，第二章《三个秘诀》，第三章《机智应对》。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，提高学生的阅读兴趣。

2. 培养学生关爱他人，勇敢面对困难，善于运用智慧解决问题的品质。

3. 培养学生的表达能力，提高学生的语言组织和运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三个秘诀的含义，学会运用智慧解决问题。

教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，挂图，卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊、勇敢和智慧的小故事，引发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：详细讲解故事内容，引导学生关注故事中的三个秘诀。

3. 实践情景引入：创设一个情境，让学生运用故事中的秘诀解决问题。

4. 例题讲解：讲解一个关于运用智慧解决问题的例题，引导学生思考和讨论。

5. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个类似的情境，并给出解决方案。

六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：友谊：关爱他人，乐于助人勇敢：面对困难，勇往直前智慧：善于思考，解决问题七、作业设计1. 作业题目：请你运用故事中的秘诀，帮助你的朋友解决一个问题。

2. 答案：示例：我的朋友小明在玩捉迷藏时，不小心摔倒了，擦破了膝盖。

我安慰他，让他不要害怕，勇敢面对。

然后，我用干净的纸巾帮他擦拭伤口，陪他去找老师处理伤口。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，引导学生理解友谊、勇敢和智慧的重要性。

在教学过程中，注意关注学生的情感态度，培养学生的表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用故事中的秘诀，帮助他人解决问题。

同时，组织学生进行绘本剧表演，加深对故事的理解和感悟。

大班故事蛤蟆爷爷的秘诀课件稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来聊聊《蛤蟆爷爷的秘诀》这个超有趣的故事。

你们看，蛤蟆爷爷和小蛤蟆一起住在大森林里。

蛤蟆爷爷可厉害了，他有好多好多的秘诀呢！第一个秘诀就是勇敢。

不管遇到啥危险，蛤蟆爷爷都不怕。

有一次，他们碰到了一条超级凶的大蛇，大蛇张着大嘴巴，想要吃掉他们。

可是蛤蟆爷爷一点儿都没退缩，瞪大眼睛，勇敢地面对大蛇。

第二个秘诀是机智。

当遇到大怪兽的时候，蛤蟆爷爷没有盲目地冲上去，而是动了动脑筋，想出来一个聪明的办法，把大怪兽给骗走啦。

第三个秘诀呀，是朋友。

蛤蟆爷爷知道，在困难的时候，朋友的力量可大了。

所以他总是很友善，交了好多好多的朋友。

小朋友们，你们觉得蛤蟆爷爷的这些秘诀好不好呀？咱们也要像蛤蟆爷爷一样勇敢、机智，还要多交好朋友，这样遇到困难就不怕啦！稿子二亲爱的小朋友们，快来快来！今天我要给你们讲讲《蛤蟆爷爷的秘诀》。

咱们的蛤蟆爷爷呀，那可是个了不起的人物。

他带着小蛤蟆在森林里过得可精彩啦！你们知道吗？有一回，他们遇到了一个大麻烦。

一只坏坏的鳄龟出现了，看起来凶巴巴的，好像马上就要扑过来。

这时候，蛤蟆爷爷勇敢地站在前面，他告诉小蛤蟆，别怕，勇敢能让我们面对困难。

还有一次呢，碰到了一个狡猾的大野熊。

哎呀，这可不好对付。

但是蛤蟆爷爷可聪明啦，脑子一转，就想到了好点子，成功地把大野熊给弄迷糊了。

这就是机智的力量哟！而且呀，蛤蟆爷爷特别重视朋友。

他总是对身边的小动物们友好，所以大家都愿意帮助他。

当遇到大危险的时候，朋友们都来了，一起把困难赶跑。

小朋友们，咱们也要学会蛤蟆爷爷的这些秘诀哦，做一个勇敢、聪明，还有很多好朋友的小朋友，好不好呀？。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 能够大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：蛤蟆手偶表演，引发幼儿兴趣2. 老师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色3. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？4. 小组讨论：你有什么秘诀？和小组成员分享5. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节6. 展示作品，分享创作思路和感受四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度2. 幼儿在创作环节的表现4. 幼儿在活动中的参与度和兴趣六、活动准备1. 收集有关蛤蟆的生活习性和特点的图片、书籍等资料。

2. 制作蛤蟆家族成员的介绍卡片。

3. 准备故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。

七、活动过程1. 展示蛤蟆的图片和生活习性资料，引导幼儿了解蛤蟆的特点。

2. 通过蛤蟆家族成员的介绍卡片，让幼儿认识不同的蛤蟆。

3. 讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色。

4. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？5. 分组讨论：如果你是蛤蟆，你会选择什么样的秘诀？并说明理由。

6. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节。

7. 展示作品，分享创作思路和感受。

八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力。

九、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。

大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案一、教学目标：1. 理解绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。

4. 培养幼儿的价值观，懂得勇敢、智慧和爱心的重要性。

二、教学内容：1. 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。

2. 故事中的角色和情节。

3. 故事中的教育意义。

三、教学准备：1. 准备绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的图书和课件。

2. 准备故事中角色的手偶或图片。

3. 准备故事相关的教具和道具。

四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。

2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。

4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 总结：通过故事的教育意义，引导幼儿学习勇敢、智慧和爱心等价值观。

五、教学评价：通过幼儿的参与度、表达能力和价值观的培养，评价教学效果。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿通过故事理解并体会到勇敢、智慧和爱心的重要性。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。

2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。

3. 操作实践法：教师利用教具和道具，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的观察和表达能力。

八、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。

2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。

4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。