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一、我爱大自然教学目标1、知识目标：让学生初步认识FrontPage并制作简单网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间关系。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页过程中体会大自然美，进而培养保护大自然，保护环境意识。
重难点了解网站、网页之间关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识书籍。
教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然知识一、出示有关大自然图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇大自然。
二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关大自然知识（学生已学过网上搜索）。
图片文本材料2、把得到信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些有关大自然书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识增长会更好。
第二课时学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究：1、新建站点：“文件”——“新建”——只有一个网页站点。
2、打开站点：文件——打开站点3网页编辑窗口。
（四种显示）4、；图片保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页制作，同时又收集了有关大自然知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然文字，山峦、河流、动植物等大自然图片，每类图片2张。
一、我爱大自然教学目标1、知识目标：让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页及信息表达之间的关系。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法及学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。
图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。
第二课时学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究：1、新建站点：“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：文件——打开站点3网页的编辑窗口。
（四种显示）4、；图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。
冀教版信息技术小学六年级下册《第16课神秘的神农架》评课稿在信息技术日新月异的今天，学生们通过课堂的学习能够接触到丰富多样的知识领域。
冀教版信息技术小学六年级下册的《第16课神秘的神农架》就是这样一节充满探索与发现的课程。
本节课旨在通过制作关于神农架的框架网页，使学生们了解神农架的相关信息，并激发他们的探索精神。
以下是我对本节课的评课内容。
首先，本节课的教学目标明确且富有层次。
通过学习制作“神秘的神农架”网页，学生们不仅能够掌握框架网页的制作技巧，还能够了解到神农架的相关知识。
同时，通过实际操作和体验，学生们能够深刻体会到框架结构在表现信息方面的特点，进一步提升了他们的信息技术应用能力。
其次，在教学内容的组织上，本节课注重了知识的连贯性和趣味性。
教师以神农架的神秘性为切入点，通过谈话导入的方式激发了学生们的好奇心。
随后，通过设计网页结构、搜索信息等环节，引导学生们逐步深入了解神农架的各个方面。
这种循序渐进的教学方式，既符合学生的认知规律，又能够让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
此外，本节课的教学方法多样且富有创新。
教师采用了观察模仿、设计页面、搜索信息等多种教学手段，使学生们能够在实际操作中不断提升自己的信息技术能力。
同时，通过小组合作、交流讨论等方式，促进了学生们之间的互动与合作，增强了他们的团队协作意识。
然而，在评课过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
例如，在网页制作环节，部分学生对于框架网页的设置操作还不够熟练，需要教师进行更多的指导和帮助。
此外，在搜索信息时，有些学生可能会受到网络资源的限制，导致无法获取到足够的信息。
因此，教师在课前应充分准备相关资料，以便在需要时提供给学生们参考。
总的来说，冀教版信息技术小学六年级下册的《第16课神秘的神农架》是一节富有探索性和趣味性的课程。
通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握框架网页的制作技巧，还能够了解到神农架的相关知识，并激发他们的探索精神。
在今后的教学中，教师应继续发挥本课程的优点，针对存在的问题进行改进和优化，为学生提供更加优质的教学体验。
《神秘的神农架》教学设计教学设计思想：根据课堂教学设计原理，制定“神秘的神农架”的教学设计方案。
对于“神秘的神农架”内容，主要采用情景学习的方式，具体设计思路是：通过对神农架网站与以前的网站的比较，引出框架网页，提出任务：运用框架模式制作神秘的神农架，主要运用探究型合作学习的方式进行学习，体会框架网页的不同，归纳出他的好处。
1学习任务分析神秘的神农架是冀教版第4册第18课的内容。
主要是体会框架制作网页和以前的不同，该内容是在学生学习了普通制作网页的方式后进行的。
教学重点：1、体会框架网页的特征2、了解框架网页的好处3、掌握框架网页的制作方法教学难点：制作框架网页的方法2、学生分析学生已经掌握了简单的网页制作方法，能够观察出2中方法的不同，能够说出框架网页的好处，在制作的过程中，由于时间关系，可能网页不能及时完整的完成。
3、教学目标①能够说出框架网页制作的优点②掌握框架网页的制作方法③培养学生自主探索，合作学习以及勇于探索大自然4、教学准备能上网的可以运行Frontpage 2003的电脑5、教学过程设计①直接出示网站“神秘的神农”导入课题运用观察创设情景②让学生通过观察“神秘的神农架”网站，说出和以前做的网站的不同，得出本课的任务“制作框架网页”出示任务，并下发提示卡，然后通过自主研究和合作学习完成书上的P67我来做③根据老师给的辅助网站，完成任务2（给空白网页添加内容，根据提示卡和书完成网站的制作）④作品展示及评价媒体设计思路：1、通过直接出示网站，激发学生学习和探索的兴趣2、通过学生的观察，了解本课的内容，为完成任务打下基础3、通过制作网站时的观看辅助网站，让学生了解更多的知识以及激发他们向往大自然，勇于探索大自然的情感。
教学流程图。
冀教版信息技术六下第十六课《神秘的神农架》教案教学目标：1.学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
2.了解神农架的有关信息，激发探索的精神。
3.学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点。
教学重点：学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
教学过程：一、谈话导入。
神农架的另一个名字是神秘，野人、白化动物、原始森林……就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的奥秘和神奇。
一个只有传说的神秘世界，似乎任何人都无法破译它的全部密码。
三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之旅，也许每一个人都能在这片神秘的森林中探得一个属于自己的秘密。
今天我们就一起制作有关神农架的网页。
二、设计网页结构。
参考P67，但不要求一致三、搜索信息。
1.神农架简介（文字介绍）2.神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、图片各2张）3. 神农架的植物4. 神农架的动物四、制作网页。
1.根据设计的图，进行用表格规化网页，填充内容。
2.制作框架网页学生第一次接触框架网页的制作，需要从思维上理解框架页面与一般页面的不同，以及各自的优点。
教材提供的本课网页形式比较复杂，内容非常丰富。
在制作网页时，要注意使网页呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。
“神农架”给人一种清晰、自然的感觉，页面颜色需要符合这个特点。
采用框架这种形式组织页面，可使页面内容更具条理性，分版块将有关神农架的各种信息展现出来。
3．二级页面内容在主框架内显示。
二级页面可以在新窗口显示，也可以在原窗口显示。
本课的所有页面内容都在主框架内显示。
学生注意区分两者设置的不同和效果的不同，可以分别尝试设置两种效果。
二级页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索。
四、欣赏网页。
五、交流：说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处。
二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目具体内容的快速切换。
