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最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。
学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。
（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。
（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。
5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。
答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。
（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。
学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。
2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。
答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。
2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。
第一课泥塑基本常识泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。
首先我们可以采用多种感型方法：1. 手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
2. 泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。
3. 泥板法。
利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
4. 挖空法。
为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
5. 借助它物法。
借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
其次，制作时应注意：1. 按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。
2. 连接各部件。
可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。
3. 彩塑伤口需要，整体抛光。
用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。
4. 放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。
5. 用水粉着色。
用色时要注意头色不过四，身色不过三。
红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。
6. 上光。
给作品喷（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。
只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界第二课风味儿小吃―― 糖葫芦教学目标：1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。
3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本概念、特点和制作方法，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 教学内容：泥塑的定义、发展历程、制作技巧及我国著名的泥塑作品。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术。
（2）讲解：介绍泥塑的定义、发展历程和制作方法。
（3）示范：教师演示泥塑制作过程，讲解制作技巧。
（4）实践：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
二、活动主题：捏泥人1. 教学目标：培养学生动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
2. 教学内容：学习捏泥人的基本技巧，创作具有个性的泥人作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示捏泥人的视频或图片，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
（3）示范：教师示范捏泥人的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手捏泥人，教师巡回指导。
三、活动主题：泥塑动物1. 教学目标：培养学生对动物的观察力，提高动手制作能力，培养环保意识。
2. 教学内容：学习制作泥塑动物的方法，创作具有生动形象的动物作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示泥塑动物作品，引导学生关注动物形态和特点。
（2）讲解：讲解制作泥塑动物的方法和技巧。
（3）示范：教师演示制作泥塑动物的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作泥塑动物，教师巡回指导。
四、活动主题：创意泥塑1. 教学目标：培养学生创新思维和动手能力，提升审美情趣。
2. 教学内容：学习创意泥塑的制作方法，创作具有个性和创意的作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示创意泥塑作品，激发学生创作灵感。
（2）讲解：讲解创意泥塑的制作方法和技巧。
（3）示范：教师演示创意泥塑的制作过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作创意泥塑，教师巡回指导。
五、活动主题：泥塑与环境1. 教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高动手制作能力，培养创新意识。
2. 教学内容：学习制作环保主题的泥塑作品，提高学生对环境保护的关注。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。
2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。
4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。
2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。
3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。
2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。
小学社团泥塑教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧。
b. 培养学生的动手能力和想象力。
c. 提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容。
a. 泥塑的历史和发展。
b. 泥塑的材料和工具。
c. 泥塑的基本技巧。
d. 泥塑作品的欣赏和评价。
3. 教学过程。
a. 导入，通过图片和视频让学生了解泥塑的魅力和应用领域。
b. 讲解，老师介绍泥塑的基本知识和技巧，示范制作一个简单的泥塑作品。
c. 操练，学生跟随老师的示范，自己动手制作泥塑作品。
d. 欣赏，学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师进行指导和点评。
e. 反思，学生和老师一起总结今天的学习内容，分享制作泥塑作品的体会和感受。
4. 教学评价。
a. 学生的作品是否符合基本要求。
b. 学生的制作过程是否认真和细致。
c. 学生的表现是否积极和投入。
d. 学生的欣赏和评价是否有理有据。
二、反思。
泥塑作为一种传统的手工艺品，在当今社会依然具有重要的意义。
通过开展泥塑教学活动，不仅可以让学生了解传统文化，培养他们的动手能力和创造力，还可以提高他们的审美能力和艺术修养。
在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 学生的基础知识掌握不够扎实，导致在制作过程中出现了一些常见的错误和失误。
因此，我们需要在课前加强基础知识的讲解，让学生对泥塑有一个更全面和深入的了解。
2. 学生的动手能力和想象力有待提高，一些同学在制作作品时缺乏创意，只是简单地模仿老师的示范作品。
我们需要引导学生多观察、多思考，激发他们的创造力，让每个人都能制作出独具个性的作品。
3. 学生的欣赏和评价能力有待培养，一些同学在欣赏他人作品时缺乏深入的分析和理解，只是简单地赞美或批评。
我们需要在课堂上进行一些欣赏和评价的训练，让学生学会用专业的眼光去看待泥塑作品。
综上所述，泥塑教学活动需要不断改进和完善，让学生在制作泥塑作品的过程中得到更多的启发和收获。
我们将继续努力，为学生提供更丰富多彩的艺术教育，让他们在美的世界里茁壮成长。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。
详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。
难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。
学具：泥块、刮刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。
3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。
2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。
3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。
4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。
2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。
第1篇一、教学背景泥塑艺术是我国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展，泥塑艺术逐渐受到人们的重视。
为了传承和发扬这一传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力，本课程设计了以泥塑为主题的实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点。
- 掌握泥塑的基本制作方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够独立完成泥塑作品的制作。
- 能够运用泥塑技艺进行创意设计。
3. 情感目标：- 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和创新意识。
- 培养学生的耐心、细心和毅力。
三、教学内容1. 泥塑基础知识：- 泥塑的历史与发展- 泥塑的种类及特点- 泥塑的制作工艺2. 泥塑制作技巧：- 泥料的准备与调制- 基本造型技巧- 细节刻画技巧- 色彩搭配技巧3. 创意设计：- 主题选择与构思- 创意表现手法- 作品展示与评价四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式，展示泥塑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解- 讲解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点，让学生对泥塑有初步的认识。
3. 实践操作- 泥料准备与调制：指导学生如何选择合适的泥料，并学习调制泥料的方法。
- 基本造型技巧：教授学生如何进行基本造型，如捏、揉、搓、刻等。
- 细节刻画技巧：指导学生如何进行细节刻画，如五官、服饰、装饰等。
- 色彩搭配技巧：讲解色彩的搭配原则，并让学生进行实践。
4. 创意设计- 引导学生进行主题选择与构思，并运用所学技巧进行创意设计。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的作品。
5. 作品展示与评价- 组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的参与度、动手能力、创新能力等。
2. 作品评价：- 评价作品的创意、造型、细节刻画、色彩搭配等方面。
小学综合实践有趣的泥塑教案让孩子们亲手制作泥塑是一种有趣且富有创造力的小学综合实践活动。
泥塑可以锻炼孩子们的动手能力、观察力和想象力，并且可以培养孩子们的耐心和专注力。
本教案将引导学生们制作一个有趣的动物泥塑，通过这个过程，孩子们将学习到形状、比例、颜色等基础概念。
一、教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作方法；2. 培养学生动手能力和观察力；3. 引导学生学习形状、比例和颜色的基本概念；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 泥塑工具：泥刀、泥板、泥刷等；2. 泥料：黏土、彩泥等；3. 学生们为制作泥塑准备的材料：报纸、塑料薄膜、水杯等；4. 教师准备的示范物品：小动物公仔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过引入一个小动物公仔，让学生们观察公仔的形状、比例和颜色。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考并回答，例如：- 这个公仔是什么动物？- 它的形状有哪些特点？- 它的比例是怎样的？- 它的颜色是什么？2. 介绍泥塑制作（10分钟）教师向学生们介绍泥塑制作的基本概念和方法。
解释泥料的种类和特点，并展示一些泥塑作品的图片或实物，激发学生们的兴趣。
3. 制作准备（10分钟）学生们准备制作泥塑的材料。
教师可以分发报纸、塑料薄膜和水杯等，帮助学生们保持桌面整洁，并准备水杯用于放置泥刀和泥刷等工具。
4. 制作过程（60分钟）教师示范制作一个简单的动物泥塑，学生们观察教师的示范后开始自己动手制作。
教师可以提供一些基本的泥塑形状示范，并引导学生们尝试制作。
在制作过程中，教师可以给予学生们必要的指导和帮助。
5. 完成作品（10分钟）学生们完成制作后，把泥塑放置在自己的桌面上展示。
教师可以组织学生们进行互相欣赏和交流，鼓励他们分享自己的创意和制作过程中的困难与收获。
6. 总结（5分钟）教师引导学生们进行总结，并鼓励他们回答以下问题：- 制作泥塑的过程中你学到了什么？- 制作泥塑有什么困难？你是如何克服的？- 泥塑作品最重要的是什么？四、教学延伸：1. 学生们可以自由制作不同形状和主题的泥塑作品，并展示给全班同学欣赏。
第1篇一、引言泥塑，作为中国传统的民间艺术之一，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，吸引了无数人的喜爱。
为了更好地传承和发扬这一艺术形式，我们开展了为期一个月的泥塑综合实践教学活动。
通过这次实践，学生们不仅掌握了泥塑的基本技巧，还深入了解了泥塑的历史文化，提高了审美能力和创造力。
二、实践内容本次泥塑综合实践教学主要包括以下几个环节：1. 理论课程- 泥塑的历史渊源与发展- 泥塑的种类与特点- 泥塑的制作工艺及工具使用2. 实践操作- 泥塑的基本造型技巧- 泥塑的刻画与装饰- 泥塑的烧制与保养3. 创作实践- 自主创作泥塑作品- 作品展示与评价三、实践过程1. 理论课程在理论课程中，我们邀请了资深泥塑艺术家为学生们授课。
艺术家通过生动形象的语言和丰富的图片资料，向学生们介绍了泥塑的历史、种类、制作工艺等内容。
学生们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，对泥塑有了更加深入的了解。
2. 实践操作在实践操作环节，学生们首先学习了泥塑的基本造型技巧，包括捏、揉、搓、压等手法。
接着，学生们在艺术家的指导下，尝试刻画人物、动物等形象，并进行装饰。
在制作过程中，学生们遇到了各种困难，但在老师和同学的帮助下，他们逐渐掌握了技巧，完成了自己的作品。
3. 创作实践在创作实践环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，自主设计并制作泥塑作品。
作品题材丰富多样，有卡通人物、历史人物、动物等。
在作品展示环节，学生们互相欣赏、评价，共同学习进步。
四、实践成果通过一个月的泥塑综合实践教学，学生们取得了以下成果：1. 技能提升- 学生们掌握了泥塑的基本造型技巧和刻画手法。
- 学生们能够独立完成泥塑作品的制作。
2. 知识拓展- 学生们对泥塑的历史、种类、制作工艺等有了更加深入的了解。
- 学生们对泥塑的文化内涵和审美价值有了更高的认识。
3. 审美能力提高- 学生们通过观察、分析和创作，提高了自己的审美能力。
- 学生们能够从不同角度欣赏和评价泥塑作品。
第一课泥塑基本常识泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。
首先我们可以采用多种感型方法：1.手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
2.泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。
3.泥板法。
利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
4.挖空法。
为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
5.借助它物法。
借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
其次，制作时应注意：1.按事先的设计，捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。
2.连接各部件。
可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。
3.彩塑伤口需要，整体抛光。
用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。
4.放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。
5.用水粉着色。
用色时要注意头色不过四，身色不过三。
红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。
6.上光。
给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。
只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界第二课风味儿小吃――糖葫芦教学目标：1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。
3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。
难点：设计制作新颖的糖葫芦。
课时：2课时教学准备：教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子..学具：彩泥、小工具、小棍儿..教学过程：一、导入：猜谜游戏1、它是一种很有北京特色的传统小吃；2、它是用一根小棍儿穿在一起的；3、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋…二、新课1、同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？2、探究（小组讨论）同学们分组看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法。
学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。
三、实践活动放课件和音乐，学生动手操作，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！四、评价活动。
角色表演：（卖冰糖葫芦）四、小结：第三课：泥塑水果教学目标:1.培养学生设计简练概括的造型，并利用泥土进行设计创作苹果、香蕉、桃子、草莓等并创新实践。
2.培养学生合作的精神，及认真细致的良好习惯。
3.提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。
教学重难点:培养学生热爱生活的情感，提高观察能力和协作能力及创新能力，并提高学生对生活中的艺术探索与实践课时：7课时一、导入教师展示，学生观察，思考利用什么样的方法制作出来的？就你们自己的观点来说一说二、揭示过程泥塑制作过程：师：总结制作过程起稿→大形→细节→整理三、学生自主活动同学们可以试着进行创作一件泥塑作品。
但创作之前老师要提几个小要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以自己创新；2、同学在使用报纸和水时要保持卫生，不要把水或泥洒在桌面上，报纸不要随处乱扔；3、注意同学之间的相互合作；老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
四、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。
五、课后总结第四课：茶具教学目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑。
3、设置情境，提高学生对泥塑活动的兴趣。
教学准备：每人一块橡皮泥，泥工板。
课时：2课时教学过程：一、猜一猜。
二、摸一摸，讲一讲学生通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征三、动手操作学生想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：（1）保持安静（2）可以一边摸，一边捏老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
四、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。
五、课后总结第五课：十二生肖之老鼠活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2课时活动过程：一、导入活动二、教师示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
三、学生制作学生操作，如果有困难可以请同伴或老师帮忙，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第六课：可爱的小蜗牛活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做圆形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成蜗牛。
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2课时活动过程：一、导入活动二、教师示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合。
三、学生制作学生动手操作，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第七课：乌龟活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2课时活动过程：一、导入活动二、教书示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成乌龟的各个部分，再进行组合。
三、学生制作：学生动手操作，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第八课：泥塑公鸡教学目标：1、观赏公鸡的相关视频和图片，了解公鸡的结构和特征。
由此掌握公鸡的制作技巧，并制作漂亮的大公鸡，培养动手能力。
2、学会使用身边常用的牙签、笔等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心，耐心的习惯。
3、激发学生对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：认识公鸡各个部分,了解其特点，学习大公鸡的制作方法。
教学难点如细小部分的制作方法和何把各部分连接得牢固课时：3课时教学过程：一、谈话导入二、描绘框架1.展示公鸡图片，引导学生观察，发给每个组一份公鸡部位、器官卡片，让学生共同探讨摆一摆，拼一拼，分清楚公鸡分哪四个部分，各个器官属于哪一部位。
总结：大公鸡由鸡头（鸡冠，五官），脖子，鸡身（翅膀，尾巴），鸡脚四个部分组成。
2.欣赏瓷公鸡图片。
（1）公鸡的外形特点（2）公鸡的颜色特点总结：造型简练、夸张，装饰色彩鲜艳，每一个地方制作出来的公鸡都不一样，但包含的意义是一样的，表示吉祥如意的意思，因为“鸡”和“吉”读音相同三、动手制作学生动手操作、，教师强调各步骤需要注意的地方。
（1）搓两个圆形，一个小，一个大，小的做头，大的做身体。
插上牙签，把头固定在身体上。
（2）选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下鸡冠、鸡尾巴、嘴巴。
（3）用团、压、捏的方法做出眼睛、翅膀。
粘的时候用力压一压，尽量粘牢固。
学生利用手中的工具和材料，选择自己喜欢的颜色，单独或合作完成制作活动，大胆创作大公鸡形象。
提醒学生注意保持卫生整洁和安全。
教师巡视，发现共性问题，随机示范指导四、展示评价作品展示根据同学们的创作，推选出今天的最佳创意奖五、小结第九课：小螃蟹教学目标：1、使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
课时：3课时。
教学过程：一、激趣导入学生仔细观察螃蟹，老师在学生观看时及时讲解二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法螃蟹是由一对大鳌、一对小眼睛、八条腿、一个像铠甲一样硬硬的壳包裹着身体组成的…学生以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法2、汇报技法、尝试制作教师提醒制作的过程中需要注意那些问题：1注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2注意安全、讲究卫生。
3注意小组内的团结合作。
三、展示评价作品展示根据同学们的创作，推选出今天的最佳创意奖四、创新制作老师讲解：技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。
学生小组为单位共同来完成一幅作品，做完后由组长到前面来展评并讲解。
五、展示评价学生评价、教师表扬并提升或提出建议。
生评、自评、师评三种方式进行评价。
(从布局、造型、色彩搭配等方面进行。
)六、总结1、学生谈收获2、师总结10.和妈妈在一起一、教材分析(一)指导思想孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
