部编人教版八年级历史上册第15课《北伐战争》导学案(无答案)

部编版八年级历史（上）《第15课北伐战争》教学设计一. 教材分析本课为部编版八年级历史（上）第15课《北伐战争》，主要讲述了北伐战争的起因、过程和结果。

教材内容包括：北伐战争的背景、国民革命运动的兴起、北伐战争的进程、北伐战争的影响等。

通过本课的学习，学生可以了解北伐战争的历史意义和对中国现代化的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于北伐战争这一历史事件可能了解不深。

学生在学习本课内容时，需要结合已学知识，从多个角度去理解和分析北伐战争。

同时，学生对于战争类的历史事件可能存在一定的兴趣，但在理解战争背后的政治、经济、文化等多方面因素时，可能存在一定的困难。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程和结果，认识北伐战争的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的责任感，激发学生热爱和平、追求的思想感情。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程、结果和历史意义。

2.教学难点：北伐战争背后的政治、经济、文化等多方面因素的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习积极性。

3.小组合作学习：分组讨论，培养学生团队合作精神和分析问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关的历史资料、图片、视频等，制作PPT。

2.学生准备：预习教材内容，了解北伐战争的背景知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争时期的图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示北伐战争的背景、过程和结果，让学生对北伐战争有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师提出引导性问题，引导学生分析北伐战争背后的政治、经济、文化等多方面因素。

第15课北伐战争一、教材介绍《北伐战争》是部编人教版教材八年级上册第五单元【从国共合作到国共对峙】第15课,本课主要简述了第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实及南京国民政府成立的主要史实。

1924年至1927年是北洋军阀势力走向末路和国民革命从兴起、发展到失败的历史时期。

中国国民党第一次全国代表大会召开后,国共两党实现了第一次合作,开始了反帝反封建的国民革命运动。

北伐战争是革命高潮之一,它推翻了北洋军阀的统治,打击了帝国主义侵略势力。

但国民革命运动最终由于国民党右派叛变革命及中共自身的不足而失败。

本课上承中国共产党诞生,下启中国共产党独立领导武装斗争,是中国新民主主义革命的重要一环,通过本课的学习可以加深学生对新民主主义革命的理解。

二、学情分析八年级学生正值青少年时期,精力充沛,思维活跃,喜欢表现自我。

通过年多的学习,他们具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力,但逻辑思维能力不强;通过问卷调查,多数学生对中国近代史兴趣不足,对北伐战争知之甚少。

在帝国主义和封建军阀的反动统治下,北伐能够取得巨大的胜利,其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持,以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析,层次较多,因而对八年级学生来说具有一定难度教学目标解南京国民政府成立的主要史实2、通过识读《北伐战争形势示意图》,获取有效历史信息,能够说出北伐战争的目的、对象及过程,提升读图识图及语言表达能力。

3、通过史料分析、小组讨论,师生合作探究,概括总结北伐胜利进军的原因培养综合分析能力和合作探究能力4、认识到老一辈无产阶级革命家具有高尚的人格品质、坚定的革命信仰以及深厚的家国情怀,学习“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人格品质,形成爱党、爱国、爱人民的理想信念,坚定正心、修身的家国情怀教学重点和难点1、重点:北伐战争的胜利进军。

引导学生读图,突出重点2、难点:北伐战争胜利进军的原因。

北伐战争（1）能记住：黄埔军校的创建、北伐战争的胜利进军、南京国民政府成立的主要史实（2）能说出：北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义斗争，它的胜利是国共合作的重一、新课导学※自主探究国民党“一大”：年初，国民党在广州召开第一次全国代表大会，大会同意共产党员以加入国民党，国共两党实现了第一次合作。

黄埔军校：在和共产党的帮助下，年5月国民党在广州创办了学校，简称黄埔军校。

任校长，任政治部主任。

目的：为了推翻的统治，统一全国时间：年7月，出师北伐对象：北伐的主要对象是、、主要战场：、主要战役：战役、战役和战役北伐成果：北伐军出师不到半年，从流域打到流域。

1927年国民政府从广州迁到。

国民党右派叛变革命：、等国民党右派叛变革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂了。

南京国民政府成立：年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。

它代表的利益。

※合作探究1．在不到半年的时间里，北伐军就先后消灭了吴佩孚、孙传芳的几十万军队，将国民革命从珠江流域推进到长江流域。

结合教材，请分析一下北伐战争胜利进军的原因。

①国共合作建立革命统一战线②作战目标明确，战略方针正确③人民群众大力支援④国民革命军广大官兵英勇作战，共产党员、青年团员发挥了先锋模范作用。

正义的战争2．北伐战争沉重地打击了帝国主义和北洋军阀在中国的统治，基本消灭了北洋军阀。

但为什么国民革命却最终失败了呢？3．有人说，国民革命虽然打垮了旧军阀，但同时又出现了以蒋介石为代表的新军阀。

你同意这种说法吗？蒋介石叛变革命后，在南京成立了“国民政府”。

这是一个什么性质的政府呢？※质疑问难：想想看还有什么没弄清楚提出来让大伙帮忙？（老师补充归纳）※达标检测1．国共两党第一次合作实现的标志是（）A．中共二大 B．中共三大 C．国民党一大 D．创立黄埔军校2、黄埔军校与以往军校的主要不同点是（）A.共产党人任教官B.重视军事教育C.注重培养学生的爱国思想和革命精神D.培养了大批军事人才3．某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（）A．台儿庄战役 B．渡江战役 C．北伐战争 D．百团大战4、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期5、下列不属于北伐对象的是（）A．蒋介石B．吴佩孚C．孙传芳D．张作霖6．下列对北伐战争的叙述，不正确的是（）A.主战场是湖南、湖北B.得到工农群众的支持C.叶挺独立团战功卓著D.彻底消灭了北洋军阀7、阅读材料，回答问题：8111 材料分析题请回答：（1）“陆军军官学校”是国共合作后创办的哪所军校？（2分）（2）国民革命时期北伐战战争的首要打击对象是谁？（1分）（3）请说说二者之间有什么联系？（2分）。

第15课北伐战争一、学习目标（一）知识与技能：了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因（二）过程与方法：通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识（三）情感、态度、价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感二、学习重点和难点（一）重点：北伐战争。

（二）难点：北伐战争胜利进军的原因三、教学时间四、教学手段PPT课件、小组合作、交流讨论、巩固练习、课后作业。

五、内容与教学步骤（一）课前预习案（独立完成）——导读教材知识点1 一、国共合作的实现1．1923年6月，中国共产党召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立。

共产党员以加入国民党。

2．1924年1月，在孙中山主持下，中国国民党第一次全国代表大会在召开。

大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为，在实际上确定了、、三大政策。

中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着。

知识点2 二、北伐胜利进军1．1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻、、等北洋军阀的统治，统一全国。

7月，国民革命军十万人誓师北伐，蒋介石任北伐军总司令。

2．、是北伐战争初期的主要战场。

叶挺率领的北伐军先锋，经过浴血奋战，连克和，并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。

吴佩孚主力被基本消灭。

知识点三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立1．南京政府建立后，在“分共清党”，镇压工农运动的同时，继续北伐。

1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。

奉系军阀张作霖在退往关外途中，被日本人炸死。

金凤区良田回民中学历史教学设计课中突破环节一： 1.历史背景学习：通过展现“中国共产党”、“国民党”、“共产国际”三方对于革命形式的分析，以及国共合作的相关视频资料，引出国共合作的背景及必要性。

2.课本知识学习：了解完背景后请同学们快速阅读课本第一目“国共合作的实现”，并和老师一起用思维导图整理内容。

重点了解黄埔军校，帮助学生明白“黄埔军校为国民革命军的建立和北伐战争作了准备，培养了非常多的军事和政治人才。

”环节二：这个环节学习的内容为北伐胜利进军，学生快速浏览内容，明确北伐“为何伐？伐谁？谁是总司令？”。

再通过三大军阀的相关情报和国民革命军的力量对比说明北伐任务的艰巨，从而引入国民革命军采取的正确进军方针。

在此环节重点了解汀泗桥战役、贺胜桥战役和叶挺及独立团，并依据课本和教师给的材料完成思考题“为什么北伐军能够节节胜利？”环节三：就在北伐胜利进军的时候，高涨的工农革命运动触动了以蒋介石为首的大地主、大资产阶级的利益，蒋介石、汪精卫等国民党右派在帝国主义的支持下背叛了国民革命，发动了反革命运动。

此环节，通过图文并茂的形式了解四一二反革命政变，在南京国民政府建立后以关键词的形式出现当时重要的历史事件。

给出思考题：1.你认为国民革命失败的原因有哪些？1.回顾孙中山先生革命的一生，在感受先生愈挫愈奋的精神的同时帮助学生明白，中国革命单靠某一方面的力量是不能成功的，革命若想成功必须团结合作。

这样一个理念的培养既有利于学生理解第二次国共合作也对学生之间合作意识有促进作用。

这部分通过“战前准备会议”、“战情会议室”的形式通过师生合作，以学生为主体，以汇报军情的形式完成学习。

学生完成思考题，通过平板回传到教师端，教师进行点评后反馈给学生。

锻炼学生落笔写的能力。

这个环节最后通过凌乱的关键词，体现国民政府虽然建立，名义上虽然统一全国，但是中国依然处在混乱的状态，只不过是新军阀替代旧军阀，国民革命失败了。

思考题通过平板提交给老师，老师点评总结后反馈给学生。

第15课《北伐战争》导学案学习目标：1.知道第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。

2.了解南京国民政府成立的主要史实。

3.掌握北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因学习重点：北伐胜利进军学习难点：国共合作的原因；国民革命的失败一、自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，记下发现的问题组内交流）1、找一找国共两党第一次合作是如何实现的?2、找出中共三大召开的时间、地点和主要内容。

3、阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。

4、找出黄埔军校建立的时间、地点、领导人和建立的作用。

5、找出北伐的决定者、目的、总司令、主战场、重要战役、开始的时间和对象及影响。

6、找出工农革命运动的发展的表现。

7、找出国民党右派叛变革命和南京国民政府建立的史实。

二、合作探究：探究一：材料一：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。

┅┅盖今日革命，非学俄国不可┅┅我党今后之革命，非议俄为师，断无成就。

”——孙文材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。

┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。

—中共三大宣言结合材料及所学知识，思考第一次国共合作实现的原因是什么？探究二：北伐军胜利进军的原因有哪些？探究三：国民大革命失败的原因有哪些？想一想：国民大革命的失败有什么教训？三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟）第15课《北伐战争》课堂检测1．国民党和共产党实现第一次合作的标志是（）A．中共“一大”的召开B．国民党“一大”的召开C．黄埔军校的建立D．北伐战争2．作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）A．京师大学堂B．抗日军政大学C．云南讲武堂D．黄埔军校3.北伐战争中的主要战场是在（）A．湖南、湖北B．江西、江苏C．福建、浙江D．广东、广西4. 第一次国共合作开始破裂的标志是（）A.“四一二”反革命政变B．南京国民政府的成立C．国民政府从广州迁到武汉D．国民党一大的召开5.国民革命军北伐的主要对象是（）①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③6.国民革命失败的依据是（）A．这次革命没有完成反帝反封建的革命任务B．帝国主义联合支持国民党右派突然叛变C．国民革命没有建立起统一的真正的民主共和国D．国共第一次合作的破裂7、某学校门口对联：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

部编人教版八年级上册第15课北伐战争课后作业1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( )A．中共一大B．中共二大C．中共三大D．中共八大2．广州是一座具有革命传统的英雄城市。

1924年1月，国共两党在这里实现了第一次合作，点燃了大革命的熊熊烈火。

国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是( )A．中共二大的召开B．国民党一大的召开C．孙中山与中共研究改组国民党D．中共三大的召开3．某中学历史兴趣小组准备参观“中国国民党陆军军官学校”旧址，他们应该去的地方是( )A．武汉B．上海C．广州D．南京4．有一名黄埔军校的第一期学员在晚年多次提及建校初期的四位领导人，其中回忆有误的是( )A．周恩来B．毛泽东C．孙中山D．蒋介石5．鲁迅先生深刻地指出：“中国现代社会的情况，只有实地的革命战争，一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。

”这里的“一炮”指的是( )A．辛亥革命B．黄花岗起义C．北伐战争D．五四运动6．从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。

北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是( )A．袁世凯B．张作霖C．吴佩孚D．孙传芳7．毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”，在北伐战争中，他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥，被誉为“北伐名将”，第四军也因此被称为“铁军”。

“他”是( )A．朱德B．叶挺C．贺龙D．刘伯承8．1927年，国民革命运动失败了，导致这场革命运动失败的主要原因是( )A．北洋军阀力量过于强大B．国共两党从未进行过合作C．八国联军进行武装干涉D．国民党右派叛变革命9．“四一二反革命政变”后，蒋介石建立了国民党反动政权，从此开始了他长达22年的反动统治。

国民党反动统治建立的标志是( )A．“分共会议”的召开B．张学良改易旗帜C．南京国民政府建立D．北伐战争失败10．从1926 年7月广州誓师出征开始到1927年初，短短半年时间，北伐军席卷东南各省，连克武汉、南昌、南京和上海。

第15课北伐战争[学习目标]1.了解中共三大和国民党“一大”的主要内容，黄埔军校的建立，北伐战争的经过，南京国民政府的成立。

2.掌握北伐战争的具体经过，分析北伐战争失败的原因。

3.培养学生的爱国主义精神。

学习重点：国共合作、北伐战争。

难点：北伐胜利进军的原因。

一、课前预习——导读（一）情境导入（二）明确目标——见学习目标（三）设问导读（阅读教材，完成问题）1.国共合作的实现（1）1923年召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。

（2）1924年1月，在广州召开。

大会把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确定了联俄、联共,农工三大政策。

它的召开标志着国共两党合作的正式建立。

（3）黄埔军校:1924年，在广州黄埔创办。

孙中山兼任军校总理，任校长，担任政治部主任。

它培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作了准备。

2.北伐胜利进军（1）开始:1928年，广州国民政府决定北伐。

（2）目的:推翻、、等北洋军阀的统治，统一全国。

（3）战况:①湖南、湖北是北伐战争初期的主要战场。

湖北战场上率领第四军独立团击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，吴佩孚主力被基本消灭。

3.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立（1）1927年4月，蒋介石在上海发动了政变，并在南京建立“国民政府”。

7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众.轰轰烈烈的国民革命失败。

(2)全国统一: 1928年底，其子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。

至此，南京政府在名义上统一了全国。

二、课堂探究——导学（四）探究展示（注意探究指导、活动方案设计、学法指导；注意展示的方式，学生的点评、质疑，教师的点拨、评价）1．北伐战争沉重地打击了帝国主义和北洋军阀在中国的统治，基本消灭了北洋军阀。

但为什么国民革命却最终失败了呢？三、知识应用——导练（五）拓展测评（注意拓展练习当堂完成、错误聚焦等）1．作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）A．京师大学堂 B．抗日军政大学 C．云南讲武堂D．黄埔军校2．1926年，广东国民政府出师北伐，担任北伐军总司令的是（）A．蒋介石 B．叶挺C．冯玉祥D．周恩来3．1927年成立的南京国民政府是代表哪个阶级利益的政权?（）A．大地主大资产阶级B．民族资产阶级C．大资本家 D．大地主阶级4．国民革命北伐在两湖的对象是（）A．吴佩孚B．孙传芳 C．张作霖 D．曹锟5．北伐战争中的主要战场是在（）A．湖南、湖北 B．江西、江苏C．福建、浙江D．广东、广西6．国民革命军北伐的主要对象是（）①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③7．北伐战争的根本目的是（）A．打垮吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀B．推动工农运动的发展C．推翻帝国主义和北洋军阀的反动统治，把革命推向全国D．扩大中国共产党的影响四、体系拓展——导思（六）小结收获（注意知识梳理、经验总结等）（七）点评激励（八）分层作业材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

人教版部编历史八年级上册《第15课北伐战争》教学设计1一. 教材分析本课为北师大版初中历史八年级上册第15课《北伐战争》，本课主要内容有：国民革命运动的兴起；北伐战争的原因、过程及影响。

通过本课的学习，学生应了解国民革命运动的原因、过程及影响，认识国共合作的重要性。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命，对、共和观念有所认识。

但对于国民革命运动、北伐战争的了解不够深入，需要通过对本课的学习，进一步了解这些内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国民革命运动的兴起，掌握北伐战争的原因、过程及影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识国共合作的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：国民革命运动的兴起，北伐战争的原因、过程及影响。

2.教学难点：北伐战争的过程及影响。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。

2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。

3.案例分析法：通过具体案例，深入剖析北伐战争的原因、过程及影响。

六. 教学准备1.教材：北师大版初中历史八年级上册。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.资料：收集与国民革命运动、北伐战争相关的资料，用于教学拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国民革命运动的兴起，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，提取关于北伐战争原因、过程及影响的关键信息。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。

教师给出几个讨论题目，如：a.北伐战争的原因是什么？b.北伐战争的过程是怎样的？c.北伐战争的影响有哪些？学生分组讨论，分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师选取几个重点问题进行讲解，加深学生对北伐战争的理解。

同时，引导学生运用所学知识分析问题，提高分析能力。

部编八年历史上册第15课《北伐战争》教学设计一. 教材分析本课《北伐战争》是部编八年历史上册第15课的内容。

教材主要讲述了北伐战争的背景、过程和意义。

通过本课的学习，学生可以了解北伐战争的历史背景、基本过程以及在中国现代历史发展中的重要地位。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了近现代史上一些重要的历史事件，如辛亥革命、五四运动等。

学生对于战争类历史事件的理解能力和分析能力较强，但对于北伐战争的具体内容和影响可能了解不深。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析北伐战争，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程和意义，认识北伐战争在中国现代历史发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的责任感和使命感，激发学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程和意义。

2.教学难点：北伐战争在中国现代历史发展中的地位和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受北伐战争的历史氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究北伐战争的兴趣。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。

4.对比分析法：通过与其他历史事件的对比，让学生更深入地理解北伐战争。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习教材，了解北伐战争的基本内容。

3.教学资源：多媒体课件、历史图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示北伐战争的历史背景，如国内外形势、民众需求等，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）概述北伐战争的过程，重点讲解重要战役和战果，让学生了解北伐战争的基本情况。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析北伐战争在中国现代历史发展中的地位和影响。

部编版八年级历史上册第15课《北伐战争》教案第15课北伐战争教学分析【教学目标】知识与能力了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因过程与方通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过法小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识使学生认识到中国共产党党员始终把国家和情感态度通过分析北伐战争胜利进军的原因，民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生与价值观对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感【重点难点】重点：北伐战争。

难点：北伐战争胜利进军的原因。

教学过程一.导入新课黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。

请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。

教师总结：大家谈的很好。

黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。

我们今天就来学习：第15课：北伐战争，了解那段悲壮的历史。

3.请同学们阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。

时间 1924年，广州参会孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产人员党员参加了大会的领导和组织工作内容宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策意义标志着国共两党合作的正式建立 4.教师强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。

5.教师出示：《黄埔军校旧址大门》，并结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。

二.新课讲授目标导学一：国共合作的实现1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。

第15课北伐战争【学习目标】1.了解黄埔军校的建立；2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；3.掌握北伐战争胜利进军的原因；4.掌握国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

【学习重点】北伐战争胜利进军的原因【学习难点】北伐战争胜利进军的原因【课前预习】1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( )A．中共一大 B．中共二大C．中共三大 D．中共八大2．广州是一座具有革命传统的英雄城市。

1924年1月，国共两党在这里实现了第一次合作，点燃了大革命的熊熊烈火。

国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是( )A．中共二大的召开B．国民党一大的召开C．孙中山与中共研究改组国民党D．中共三大的召开3．中华民国十三年，孙中山先生曾为某学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗……一心一意，贯彻始终”训词。

这一学校是( )A．京师同文馆B．黄埔军校C．马尾船政学堂D．京师大学堂4．鲁迅先生深刻地指出：“中国现代社会的情况，只有实地地革命战争，一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。

”这里的“一炮”指的是( )A．辛亥革命 B．武昌起义C．北伐战争 D．五四运动5．从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。

北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是( )A．袁世凯 B．张作霖C．吴佩孚 D．孙传芳6．毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”，在北伐战争中，他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥，被誉为“北伐名将”，第四军也因此被称为“铁军”。

“他”是( )A．朱德 B．叶挺C．贺龙 D．刘伯承知识点3 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立7．1927年，国民革命运动失败了，导致这场革命运动失败的主要原因是( )A．北洋军阀力量过于强大B．国共两党从未进行过合作C．八国联军进行武装干涉D．国民党右派叛变革命8．“四一二反革命政变”后，蒋介石建立了国民党反动政权，从此开始了他长达22年的反动统治。

八年级历史上册导学案课题15.北伐战争课型讲授课主备审核学习目标1、了解南京国民政府的成立。

2、通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，3、通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实4、使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解学习重点北伐胜利进军学习难点国共两党合作的原因；北伐战争胜利进军的原因；国民革命的失败。

预习案1．______年1月，由孙中山领导的中国国民党召开有共产党参加的第一次全国代表大会。

它的成功召开，标志着国民党改组的完成，和第一次____________的形成。

2．_______年5月，国民党在_________的黄埔创办____________________学校，简称__________。

3．军校的领导人：_________任校长，后来_________任政治部主任。

4．军校的作用：黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立____________奠定了基础。

5．北伐时间：_________年6．北伐目的：推翻__________的统治，统一中国。

7．北伐对象：_________、_________、张作霖8．主要战场：_________、_________9．主要战役：_________战役、贺胜桥战役10．英雄部队：第四军_________独立团7．进军路线：（1）广东—湖南、湖北—江西—南京（2）福建——浙江——上海11．战果：不到半年从珠江流域打到_________国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立12．时间：_________年4月18日13．性质：代表_________、_____________的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命。

行课案1.简述中共三大召开的时间、地点、内容？2.简述国民党一大召开的时间、人物、内容、意义?3.黄埔军校建立的时间、地点、校领导及意义？4.说出北伐的时间、总司令、北伐的对象、主要战场在哪里?。