四年级语文上册第4-6课笔记

四年级上册第6课的课堂笔记一、导入
回顾上一课内容，引出本课主题
提出本课学习目标，明确任务
二、新授
朗读课文，整体感知
（1）学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。

（2）指名分自然段朗读课文，纠正读音错误，正音。

（3）全班齐读课文，整体感知课文内容。

理解词句，积累语言
（1）结合课后注释，理解重点词语的意思。

（2）找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。

（3）全班交流，互相补充，丰富语言积累。

研读课文，深入理解
（1）提出重点问题，小组合作探究。

（2）全班交流，汇报探究结果。

（3）教师引导，深化理解。

三、巩固练习
默写生字词和重点词语。

完成课后练习题。

背诵自己喜欢的段落。

四、小结
回顾本课学习内容，总结学习收获。

提出课后作业要求，布置作业。

五、作业
抄写生字词和重点词语。

完成课后练习题。

背诵自己喜欢的段落。

1、观潮1、多音字：chēng（）báo（）lóng（）称薄笼chèn（）bó（）lǒng（）hào（）号háo（）2、近义词横卧----（）鼎沸----（）犹如-----（）屹立-----（）霎时----（）若隐若现-----（）3、反义词平静-----（）熟悉-----（）人声鼎沸-----（）人山人海-----（）风平浪静-----（）4、词语解释天下奇观：__________________________________________________若隐若现：__________________________________________________ ___________________________________________________人山人海：__________________________________________________人声鼎沸：__________________________________________________________________________________________________风平浪静：__________________________________________________水天相接：__________________________________________________ ___________________________________________________浩浩荡荡：__________________________________________________山崩地裂：__________________________________________________漫天卷地:__________________________________________________齐头并进：_________________________________________________横贯江面：_________________________________________________ _______________________________________________________ 5、段落划分全文共_________个自然段，按照时间顺序可以分为__________段，第一段（第____自然段）：___________________________________。

第六课《爬山虎的脚》一、生字注音1.虎hǔ2.叶yè3.爬pá4.墙qiáng5.板bǎn6.缝fèng7.茎jīng8.痕hén9.逐zhú10.渐jiàn11.萎wěi12.瞧qiáo13.凤fèng14.生存shēng cún15.干燥zào16.舒服shū fú17.牢固láo kù二、多音字组词1.jiǎn（捡起）2. zhǎn（展开）3. dào（得到）俭展到2.jiàn（建设） 5. zhàn（占领） 6. de（你们的）建占的三、近义词和反义词1.近义词：舒服-舒适，牢固-坚固，仔细-认真，渐渐-逐渐，温暖-温和，舒服-舒适。

2.反义词：仔细-马虎，牢固-脆弱，舒服-难受，温暖-寒冷。

四、重点句子解析1.“它像蛟龙的爪子，紧紧地抓住墙。

”这句话使用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象地描绘了爬山虎脚的形状和特点。

2.“它们排列得并不规则，有些像羽毛，有些像图画，但是每一片都很匀称。

”这句话使用了比喻和排比的修辞手法，描绘了爬山虎脚的形状和排列情况。

通过使用比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作羽毛和图画，生动形象地描绘了它们的形状和排列情况；同时使用排比的修辞手法，强调了每一片爬山虎的脚都很匀称。

3.“不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。

”这句话使用了拟人的修辞手法，将爬山虎的脚赋予了人的特点，生动形象地描绘了它们粘在墙上的牢固程度。

同时，通过使用“瞧不起”这个词组，强调了不能小看这些灰色的脚。

4.“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

”这句话使用了形容词“新鲜”和“舒服”，生动形象地描绘了爬山虎叶子的颜色和视觉感受。

同时，“叶子绿得那么新鲜”这个句子使用了“那么”这个词组，强调了叶子的颜色非常鲜艳。

四年级上册语文书第6课笔记
四年级上册语文书第6课是《爬山虎的脚》，以下是一些可能的笔记内容：
1. 主题简介：这篇文章主要讲述了爬山虎这种植物的特点，特别是它的脚。

通过细致的观察和生动的描述，使读者对爬山虎有了更深入的了解。

2. 生词：
爬山虎：一种攀爬植物，具有很强的攀爬能力。

嫩红：形容新生的、柔软的、颜色鲜艳的事物。

舒服：形容舒适、愉悦的感觉。

紧贴：紧紧地附着在某物上。

3. 重点句子：
“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

”这个句子形象地描述了爬山虎的脚和它的形状。

“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

”这句话用
比喻的方式，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象。

4. 文章结构：
文章首先介绍了爬山虎的生长环境和整体形态。

然后重点描述了爬山虎的脚的位置、形状、颜色以及它是如何巴住墙的。

最后提到了爬山虎的脚对于植物生长的重要性。

5. 主题思想：这篇文章通过观察和描述爬山虎的脚，表达了作者对自然世界的热爱和好奇心，并鼓励读者去仔细观察周围的事物，发现它们的美丽和神奇。

6. 可能的课后活动：
观察周围的攀爬植物，看看它们的脚（或称为吸盘、钩子等）是什么样子，与爬山虎有什么相似之处和不同之处。

画一株爬山虎，重点突出它的脚。

写一篇小短文，描述你观察到的植物的特点和观察过程。

语文四年级上册第6课笔记
语文四年级上册第6课《小露珠》是一篇童话故事，讲述了小露珠的冒险经历。

四年级上册第6课《小露珠》主要内容：
故事主要讲述了小露珠的一天经历。

早上，小露珠在花朵上睡觉，被小鸟的歌声吵醒了。

小露珠觉得很生气，于是决定去寻找其他的花朵。

在路上,小露珠遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙，他们和小露珠一起在草地上玩耍。

晚上，小露珠回到花朵上睡觉，睡得很香。

四年级上册第6课《小露珠》阅读理解：
1.小露珠为什么生气?
答:小露珠因为小鸟的歌声而被吵醒,觉得很生气。

2.小露珠在草地上遇到了谁?他们做了什么?
答:小露珠在草地上遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙,他们和小露珠一起在草地上玩耍
3.小珠晚上回到花朵上做了什么?
答: 小露珠晚上回到花朵上睡觉,睡得很香。

四年级上册第6课《小露珠》中心思想：
这个故事告诉我们，每个人都有自己的喜好和习惯，我们应该尊重他们。

同时，我们也应该学会包容别人，看到别人的优点，而不是只看到他们的不足。

《繁星》课堂笔记一、生字生词：1.繁fán：繁多、繁华。

2.星xīng：星星、星球。

3.幕mù：夜幕、开幕。

4.绚xuàn：绚丽、绚烂。

5.辉huī：光辉、辉煌。

6.暇xiá：闲暇、无暇。

7.资zī：资源、资质。

8.隶lì：隶属、附属。

9.够gòu：足够、够用。

10.豫yù：犹豫、豫章。

二、多音字：1.模mó(模拟)—mú(模样)2.数shǔ(数一数)—shù(数学)—shuò(数见不鲜)3.降jiàng(降落)—xiáng(投降)4.种zhǒng(种子)—zhòng(种地)5.便pián(便宜)—biàn(方便)6.参cān(参加)—shēn(人参)7.强qiáng(强大)—qiǎng(勉强)—jiàng(倔强)8.难nán(困难)—nàn(灾难)9.恶è(恶毒)—wù(可恶)— 1 —10.兴xīng(兴奋)—xìng(兴趣)三、近义词：1.繁星—明星2.降落—降下3.陪伴—伴随4.渐渐—逐渐5.疑惑—怀疑6.欢喜—快乐7.期待—等待8.朦胧—模糊9.凶狠—凶恶10.唯一—仅有四、反义词：1.繁星—孤星2.降临—升起3.柔软—坚硬4.朦胧—清晰5.熟悉—陌生6.安全—危险7.温暖—寒冷8.怀疑—相信9.举世闻名—默默无闻— 2 —五、词语解释：1.繁星：多而密的星星。

2.降落：从空中落下。

3.陪伴：陪伴着，伴随。

4.朦胧：模糊不清。

5.疑惑：心里不明白，困惑。

6.欢喜：快乐，高兴。

7.期待：期望、等待。

8.凶狠：凶恶狠毒。

9.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。

六、句子解析：1.“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

”这句话运用了比喻手法，将泪水比作萤火虫，形象地描绘了作者因为思念而产生的幻觉。

四年级上册语文部编版课堂笔记第一课：我的字帖这一课主要是让学生了解字帖的作用和好字帖的特点。

字帖可以帮助我们规范书写，提高书写水平。

好字帖的特点包括：字形清晰美观、字迹清楚整齐、字体工整规范，可以让我们参考模仿。

第二课：一个奇怪的东西这一课讲述了一个男孩玩具车发出奇怪声音的故事。

通过这个故事，引导学生思考、观察事物的特点，并能正确表达自己的感受和理解。

第三课：动物妈妈的一天这一课以动物妈妈的一天为主题，让学生从动物的角度出发，了解不同动物的特点和妈妈的辛苦。

通过这一课，培养学生的关爱和尊重动物的意识。

第四课：我们都有个家这一课以“家”为主题，让学生认识到家的重要性，学会珍惜家庭，感激父母的辛勤付出。

通过这一课，培养学生的家国情怀和责任感。

第五课：拜访社工叔叔这一课以拜访社工叔叔为背景，让学生了解社工的工作内容和意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

第六课：邻居的聚会这一课以邻居的聚会为主题，让学生了解邻里关系的重要性，培养学生的团结友爱精神，并学会与他人和睦相处。

第七课：长袜和短袜这一课通过对比长袜和短袜的特点，引导学生学会概括和分类，培养学生的整理能力和思维能力。

第八课：我们讲文化这一课以传统文化为主题，让学生了解传统文化的重要性，培养学生对传统文化的热爱和传承精神。

第九课：冬天的尾巴这一课以冬天的尾巴为背景，引导学生观察冬天的特点和现象，培养学生的观察力和动手能力，并学会用适当的语言描述事物。

第十课：父亲的饺子这一课以父亲做饺子为背景，让学生了解饺子的制作过程，并通过亲自动手制作饺子，感受家庭的温暖和亲情。

第十一课：盏盏福灯这一课以盏盏福灯为主题，讲述了一个传统文化的故事。

通过这个故事，让学生了解灯笼的历史和文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

第十二课：我要去电视台玩一玩这一课以参观电视台为背景，让学生了解电视台的工作内容和流程，并引导学生合理利用电视媒体，培养学生的媒体素养。

以上是四年级上册语文部编版课堂笔记的简要内容。

四年级语文第四课笔记本课主要讲述了中国古代神话故事《夸父追日》和《后羿射日》。

这两个故事都与太阳有关，揭示了古人对太阳的崇拜与追求，也教育了我们勇往直前、不断追求进步的精神。

《夸父追日》讲述了夸父为了追赶太阳，不惜逐渐接近并最终因疲惫过度而离开人间的故事。

夸父迎着刺眼的阳光奔跑，希望能够接近太阳并夺取它。

然而，太阳始终在天边，离夸父愈来愈远。

夸父追逐着幻影，并且逐渐感到疲乏和口渴，最终被追赶得尽兴而死。

这个故事告诉我们，追求的过程中要量力而行，并且要懂得珍惜和满足于现有的成就。

《后羿射日》讲述了后羿用一支神箭射下九个太阳的故事。

在古代，人们受到九个太阳的炙烤，生活艰难。

后羿是一个非常勇敢的射箭高手，他鼓起勇气，射下了九个太阳，为人们带来了凉爽和欢乐。

后羿的英勇事迹激励我们要勇敢面对困难和挑战，并且用自己的力量为人们带来幸福和福祉。

通过学习这两个古代神话故事，我们不仅可以欣赏到古代文化的魅力，更可以从中学习到宝贵的道德教育。

这些故事告诉我们，夸父和后羿都是勇敢、顽强和努力的代表。

他们的精神激励我们要积极向上，追求梦想，克服困难。

同时，这些故事也教会我们要量力而行，珍惜现有的成就，不要盲目追求更高的目标。

总之，通过学习《夸父追日》和《后羿射日》，我们不仅拓展了自己的知识面，还在精神层面得到了启发。

这两个故事告诉我们勇往直前、努力追求的重要性，同时也教会我们要懂得珍惜和满足于现有的成就。

让我们怀揣着这些宝贵的教训，勇敢地面对挑战，努力追求进步，让自己的人生充满阳光和欢乐。

人教版语文四年级上6笔记《人教版语文四年级上册》第六课是《好恶与行动》，本课的主要内容是讲述了认识好事与恶事，明确行动的准则，并培养学生自觉地行善，远离恶行的道德观念。

本课的教学目标主要有以下几个方面：1.让学生能够明确好与恶的区别，能够认识到行动的后果。

2.培养学生良好的道德观念和习惯，让他们能够主动地行善。

3.通过学习本课，引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜友情，关爱他人。

在学习本课的过程中，老师可采用多种教学方法：1.情境导入法。

老师可以给学生讲述一个小故事或者设置一个情境，让学生能够体验到好与恶的差异，通过身临其境的体验，使学生更加深刻地理解和感知本课的主题。

2.视频展示法。

老师可以给学生展示好事与恶事的视频，通过观看视频使学生更加直观地感受到好行动和恶行动的区别，激发学生的思考和讨论。

3.小组合作学习。

老师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个好行动和一个恶行动，然后向全班进行汇报和讨论，通过小组合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。

4.互动游戏。

老师可以设计一些互动的游戏，让学生在游戏中体验好与恶的差异，通过游戏的互动，培养学生的主动参与和思考能力。

在教学的过程中，老师还可以结合社会实践活动，引导学生将所学的知识运用到实际生活中。

例如，组织学生参观慈善机构，参与社区义工活动等等。

通过实践活动的参与，让学生能够更加深入地理解和体验好与恶的差异，培养学生的行善意识和习惯。

在课堂学习结束后，老师可以布置一些作业，加深学生对本课的理解和巩固所学的知识。

例如，让学生撰写一篇关于好与恶的文章，或者设计一张海报，宣传行善的意义等等。

通过作业的完成，让学生进一步加深对好与恶的理解，并培养学生自觉地行善的习惯。

总结起来，《人教版语文四年级上册》第六课《好恶与行动》是一篇很有意义的课文。

通过学习本课，可以培养学生良好的道德观念和习惯，引导学生远离恶行，做一个有爱心、有责任感的人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

一、主题：四年级上册语文第6课课堂笔记超详细二、引言在四年级上册语文课程中，第6课是一篇非常有意义的文章。

通过对这篇文章的深度阅读和理解，我们能够更好地掌握语文知识，提高阅读理解能力。

在本文中，我将对这篇文章进行全面评估，并撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，以帮助您更好地理解这篇课文。

三、评估文章内容这篇四年级上册语文第6课的文章主要讲述了一个关于友谊和勇气的故事。

故事以小兔子和小青蛙之间的友谊为主线，通过小兔子的勇气和智慧，帮助小青蛙解决了困难，展现了友谊和勇气的力量。

文章通过生动的描写和情感的渲染，深刻地表达了友谊和勇气的重要性，寓意深远。

四、文章深度和广度探讨在深度和广度上探讨这篇文章，我们可以从几个方面展开：从文字的表面意思去理解故事的情节和主题，探讨小兔子和小青蛙之间的友情和勇气；从人物性格的塑造和情感描写去分析文章的内涵和深层含义；结合现实生活和个人经历，对友谊和勇气这两个主题进行深入的思考和体会，引导读者深入思考和对比。

五、文章内容详解1. 文字表面意思文章开篇就描述了小兔子和小青蛙之间的友情，小兔子为了救小青蛙，勇敢地去找老鹰求助。

整个故事情节扣人心弦，让人对友情和勇气有了更深刻的理解。

2. 人物性格塑造和情感描写小兔子是一个勇敢而聪明的动物，小青蛙则显得柔弱而无助。

文章通过对两个角色性格的描述和情感的描写，展现了友情和勇气在困境中的重要性。

3. 结合现实生活和个人经历通过对文章的深入思考和对比，我们可以将文章中的友情和勇气与现实生活中的情境相联系，从而更好地理解这两个主题在我们生活中的重要性。

或许在我们的成长过程中，也曾经历过类似的情境，或者自己也曾展现过类似的友情和勇气。

这种对比和思考能够让我们更深入地理解文章所传达的内涵。

六、总结和回顾性内容通过对这篇文章的全面评估和深度探讨，我们不仅深入理解了文章的表面意思，还对文章所传达的友情和勇气的内涵有了更深刻的理解。

这种理解能够帮助我们更好地应用在现实生活中，提高我们的思考和情感表达能力。