课文背诵段落

第一次做坏事我姥爷在村市场头上修车。

这几天，他生意不好做，一天挣不上3元钱。

我决定帮帮姥爷。

放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。

我灵机一动，有了一条妙计。

第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。

来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。

“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳。

“碎！”摔第二个，我的心吓得往外蹦。

我想住手，可想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。

“砰！砰！砰！”一连摔了3个。

我头也不敢回，一口气跑到校门口。

我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。

中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。

姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。

他对修车的人说：“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。

”姥爷说：“这点小伤不咋的，一下子来这么些补胎的，我忙不过来呀。

看刚才那个小女孩，急得哭了不是——还得坐出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”听到这些话，我臊得脸热脖子烫。

晚上，我向姥爷坦白交代一切。

姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干呀！”这是我第一次做坏事，也是最后一次。

1、将文中画“”的句子改为反问句。

2、用“”画出文中描写“我”做坏事时心情的语句。

3、姥爷的修车生意不好，“我”是怎样帮他的？4、理解句子，回答问题。

孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干呀！（1）“损人利已”中，“损人”在文中指，“利已”在文中指。

（2）姥爷的话告诉“我”这样的道理：5、“这是我第一次做坏事，也是最后一次。

”作者这样结尾好吗？为什么？在下列括号里填上适当的量词。

一（）良弓一（）乌鸦一（）石屋一（）小刀一（）神医一（）规矩一（）老马一（）青烟一（）钻石一（）世纪一（）路程一（）马车用“”画出下列词语中的错别字，并改正在括号中。

无恶不做（）吉详如意（）一生不响（）聚津会神（）恩将仇抱（）披头撒发（）区寒取暖（）气极败坏（）违炕命令（）屈漆投降（）火艳四起（）绕恕罪过（）严厉承罚（）心很手毒（）莫明其妙（）波澜壮阔（）“走遍天下书为侣”第七自然段：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

完整)部编版语文三年级下册背诵内容班级姓名一、古诗文背诵积累：（十首）1.杜甫的《绝句》：江山在夕阳下格外美丽，春风吹拂着花草的香气。

泥土化作了飞翔的燕子，沙滩变得温暖，鸳鸯在睡梦中舒适地蜷缩着。

2.苏轼的《惠崇春江晚景》：竹林外，桃花盛开，春江的水已经暖和，鸭子们已经知道了。

路边长满了蒌蒿，芦苇短小，这正是河豚欲上钩的时候。

3.曾几的《三衢道中》：梅子黄熟的时候，每天都是晴天，小溪水流干了，只能步行穿过山林。

绿荫依旧，沿途还有黄鹂鸟唱出动听的歌声。

4.白居易的《忆江南》：江南的美景，我曾经深深地体会过。

太阳从江面升起，花朵红得比火还热，春天到来时，江水变得绿得像蓝色。

这一切，谁能不想起江南？5.《韩非子・五蠹》的《守株待兔》：宋代有一个耕田的人，他的田地里有一根树。

一只兔子撞到树上，颈骨折断而死。

他以为每只兔子都会撞上这根树，于是他放下耕具守株待兔。

可惜，他再也没有捕到兔子，反而成为了宋国的笑柄。

6.王安石的《元日》：在爆竹声中，一年又过去了，春风送来了温暖，屠苏酒也要换新了。

千家万户的门窗都敞开着，太阳高悬在空中，人们用新符号换掉旧符号，迎接新的一年。

7.杜牧的《清明》：在清明节这个时节，雨水不停地下着，行人的脚步几乎要断魂。

我问路边的酒家在哪里，牧童远远指着杏花村。

8.王维的《九月九日忆山东兄弟》：身在异乡，成了异乡人，每当佳节来临，我更加思念亲人。

我知道我的兄弟登上了高山，插上了茱萸，只可惜我不在他们身边。

9.韦应物的《滁州西涧》：我独自爱上了涧边的荒草，上面有黄鹂鸟在深树林中歌唱。

春潮带着雨水，晚上来得很急，野渡没有人划船，只有船自己横在水面上。

10.白居易的《大林寺桃花》：四月的花儿已经凋谢，唯有山寺里的桃花依然盛开。

我长久地思念着春天，却找不到它的踪迹，不知道它是否已经到了这里。

二、成语背诵归纳：1.寓言故事成语：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。

高中语文一至四册要背诵的课文或段落(教师中心稿)高考的“语文难”就已成定势，可惜很多人并没有关注，或没有重视。

小编今天为大家带来高中语文一至四册要背诵的课文或段落，一起来看看吧！高中语文第一册背诵课文或段落1、《荷塘月色》第4--6段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

2、《记念刘和珍君》第2、4两节：二真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

P15古诗：小儿垂钓 (唐·胡令能)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

P31读读背背：聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）世上无难事，只要肯登攀（pan1 ）。

（毛泽东）为中华之崛起而读书。

（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄）书籍是人类进步的阶（jie1）梯。

（高尔基）P34古诗：夜书所见 (宋·叶绍翁)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟 (唐·王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

P66望天门山 (唐·李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

zhū yúxiāoti ǎo cù饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第1课 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……P47：读读背背天对地，雨对风，大陆对长空。

三年级上册要求背诵默写的课文段落
1 《我们的民族小学》P2全篇背诵；
2 《金色的草地》P7背诵第3自然段；
3 《爬天都峰》 P9 背诵第2自然段；
4 古诗《小儿垂钓》P15背诵默写；
5 《灰雀》P18背诵第1自然段；
6 名人名言P32 背诵默写；
7古诗《夜书所见》P35 背诵默写；
8古诗《九月九日忆山东兄弟》P36 背诵默写；
9《风筝》P38 背诵第1、2、3自然段；
10《秋天的雨》P42全篇背诵；
11 《听听，秋的声音》P46 全篇背诵；
12《天对地》P49 背诵默写；
13《花钟》P52 背诵第1自然段；
14《正月菠菜才吐绿》P64 背诵；
15孔子名言P69背诵默写；
16《盘古开天地》P71 背诵第4自然段；
17《赵州桥》P75 背诵第3自然段；
18《子鼠丑牛》P81 背诵
19 古诗《望天门山》P84 背诵默写；
20 古诗《饮湖上初晴后雨》P85 背诵默写；
21《富饶的西沙群岛》P87 背诵第1、2、3、4自然段；
22 《美丽的小兴安岭》P88 背诵第1、2自然段；
23古诗名句P98 背诵默写；
24“千里之行”P114 背诵默写；
25《掌声》P117 背诵第3自然段；
26《三字经》P131 背诵默写；
27 生字表（二）P161—164 多读、熟读；
28词语表P165—170 多读、熟读、听写.。

《黄山奇石》背诵段落是课文的2-5自然段：
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

人教版二年级下册语文背诵内容一、古诗1. 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2. 《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3. 《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

二、课文段落1. 《找春天》春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2. 《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

3. 《神州谣》我神州，称中华，山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

4. 《传统节日》春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

三、日积月累1. 赋得古原草送别（节选）离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2. 予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

初中语文所有背诵课文示例文章篇一：哎呀呀，说起初中语文的背诵课文，那可真是不少呢！从古诗古文到现代散文，一篇接一篇，就像一场没有尽头的挑战。

像《观沧海》，“东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

”这气势，多豪迈呀！还有《岳阳楼记》，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”写得多美，多壮观！我还记得背诵《出师表》的时候，那可真是费了我好大的劲儿。

“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

”这么长的句子，这么多的生僻字，背得我头晕眼花的。

我当时就想，诸葛亮写这么长，难道就不怕把刘禅给绕晕了？哈哈，开个玩笑啦！再说说《小石潭记》，“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

”那清幽的环境，仿佛就在眼前。

每次背诵的时候，我都感觉自己好像也走进了那个美丽的小石潭。

还有《论语》，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这些句子虽然简短，但是含义深刻，得好好琢磨才能背下来。

背诵这些课文的时候，我和同学们那可是各有各的招儿。

有的同学大声朗读，读个几十遍，自然就记住了；有的同学默默地写，写了一遍又一遍；我呢，喜欢先理解意思，再把它想象成一幅幅画面，这样就容易多了。

有时候，我们会互相比赛，看谁背得快，背得准。

那场面，可热闹啦！“你怎么还没背下来？我都已经会了！”“哼，别得意，我马上就超过你！”大家争得面红耳赤，却又充满了乐趣。

老师也会给我们一些小奖励，谁背得好，谁就能得到小红花或者小零食。

这可让我们更有动力啦！不过，也不是所有人都喜欢背诵课文。

有的同学就会抱怨：“哎呀，背这些有什么用啊？”可是我觉得，这些背诵课文就像是一把把钥匙，能打开知识的大门，让我们领略到古代文化的魅力，提高我们的语文素养。

难道不是吗？所以呀，虽然背诵课文有时候很辛苦，但只要我们用心去做，就能从中收获很多很多。

你说呢？示例文章篇二：哎呀，一提到初中语文的所有背诵课文，我的脑袋都要大啦！你想想看，那可是一堆一堆的呀！就说古诗吧，什么“床前明月光，疑是地上霜”，这多简单，可还有像《茅屋为秋风所破歌》那样长长的，读起来都费劲，更别说背啦！“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

关于要求背诵的课文段落
1、第10页第7自然段（所以，我愿意……这真像与另一个人同船而行。

）
2、古诗词三首
3、第26-27页第13自然段（是啊，莺儿……总要有梅花的秉性才好。

）
4、第41页第5自然段（鲸跟牛羊一样用肺呼吸……就可以判断鲸的种类和大小。

）
5、几种新型玻璃的名称。

6、第60页第10自然段中父亲的话（道德只是个简单的是与非的问题……勇气和力量。

）
7、第66页第12-15段（父亲接下去说……深深地印在我的心上。

）
8、第80页古人的两种记事法；
9、第94页第12段中（他挖了8小时……到处都是血迹。

）
10、第103页最后自然段（这些年来……我努力地向前驶去。

）
11、第115页第3- 4段（圆明园中……最大的博物馆、艺术馆。

）
12、第119页第6自然段中（五位壮士屹立在……相继从悬崖往下跳。

）
13、第136页《长征》全文。

14、第140页第7自然段（这庄严的宣告……一齐欢跃起来。

）
以上段落在县级命题中将以“按课文内容填空”的形式出现
二、关于语文园地中的日积月累。

要求背诵，但在县级命题中不会以“按课文内容填空”形式出现，将以选择，连线等形式出现。

三、其他。

第82-83页看到“册、典、删”这几个字的甲骨文和金文能写出他们的楷书；
第85页，汉字的演变表中，能说出几种字体的名称，字形和名称会连线。

小学六年级上册需背诵课文段落《山中访友》李汉荣走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了，幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。

三年级下燕子背诵内容
《燕子》是三年级下册的一篇课文，需要背诵的段落如下：
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

以上是课文《燕子》中需要背诵的段落。

在背诵时，要注意段落的逻辑关系和句子结构，以及重点词语和语气的运用。

春课文背诵口诀一、整体结构口诀。

1. 盼春先到心焦焦，- 这对应文章开头盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

先记住盼春的急切心情。

2. 春景绘出多奇妙。

- 表明接下来是描绘春天的景色，内容丰富奇妙。

3. 赞春收尾情袅袅。

- 文章结尾对春天进行赞美，表达出一种美好的情感。

二、具体段落口诀。

1. 盼春段。

- 盼春急切声，东风脚步轻。

- 强调盼春时那种急切的心理，以及东风是春天到来的信号。

2. 绘春段。

- 春草图。

- 小草偷偷冒，嫩嫩绿绿貌。

- 抓住春草的特点是偷偷地生长，嫩嫩的、绿绿的。

- 春花图。

- 春花争艳开，桃杏梨竞赛。

- 描绘春花竞相开放，像桃树、杏树、梨树的花在比美。

- 花色多又香，蜂蝶忙乱嚷。

- 写出花的颜色多样、香气扑鼻，引得蜜蜂和蝴蝶忙碌喧闹。

- 春风图。

- 春风似母亲，抚摸脸和心。

- 把春风比作母亲的手，给人温柔抚摸的感觉。

- 泥土花草香，鸟儿声嘹亮。

- 写出春风带来泥土和花草的香气，还有鸟儿欢快的叫声。

- 春雨图。

- 春雨细如丝，像牛毛针密。

- 形象地描绘春雨的细密特点，像牛毛，像花针。

- 树叶绿得亮，小草青得逼。

- 写出春雨滋润下树叶和小草的清新色泽。

- 傍晚灯安静，撑起伞佳景。

- 描绘春雨中的傍晚，有安静的灯光，人们撑伞的美好景象。

- 迎春图。

- 迎春老少笑，舒活筋骨妙。

- 写出人们迎春时的欢乐，舒活筋骨的活力景象。

3. 赞春段。

- 春天像娃娃，新生长力大。

- 把春天比作娃娃，有新生的力量。

- 春天像姑娘，花枝招展样。

- 形容春天像美丽的姑娘，打扮得花枝招展。

- 春天像青年，健壮领路前。

- 把春天比作健壮的青年，有引领向前的力量。

三年级课文火烧云背诵段落
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云就下去了。

二年级上册语文书需要背诵的部分示例文章篇一：《二年级上册语文书需要背诵的部分：一场有趣的探索之旅》嘿，你知道二年级上册语文书里那些需要背诵的部分吗？那可真是像宝藏一样的存在呢！我记得刚拿到语文书的时候，翻开它就像打开了一扇神秘的大门。

老师说有些部分是要背诵的，我当时就想，背诵？那不是很难吗？可是后来我才发现，这里面充满了乐趣。

就拿古诗来说吧。

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”王之涣的《登鹳雀楼》，每次读起来，我就感觉自己像站在那高高的鹳雀楼上。

那夕阳靠着山慢慢落下去，黄河水奔腾着流向大海，哇，那景象得多壮观啊！我就想象自己是个小诗人，站在那里，想要看到更远的地方，那就得再爬上一层楼。

这诗就像一幅画一样，在我的脑海里展开。

我跟同桌说：“你看这诗，写得多妙啊，就这么几个字，把那么大的景色都写出来了。

”同桌也兴奋地说：“对啊，我感觉我都能看到黄河水在流呢。

”还有《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

”王安石笔下的梅花可真坚强。

在墙角那么冷的地方，只有几枝梅花，但是它们就那么独自开着。

我跟爸爸讲这首诗的时候，爸爸问我：“你知道为什么遥知不是雪吗？”我歪着脑袋想了想，说：“因为有香味呀，雪可没有香味呢。

”爸爸笑着摸了摸我的头说：“真聪明。

”我就觉得这梅花就像一个勇敢的小战士，在寒冷的冬天里，不怕冷，还散发着香气。

这香气就像是它的小秘密，让我们能把它和雪区分开来。

课本里的儿歌也特别有意思。

像《植物妈妈有办法》，“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”这就像一个有趣的谜题一样。

我就好奇地去问妈妈：“妈妈，植物没有脚也没有翅膀，怎么旅行呢？”妈妈说：“你自己在课文里找答案呀。

”我就仔细地读，发现蒲公英妈妈靠风把孩子吹走，苍耳妈妈靠动物把孩子带走，豌豆妈妈靠太阳把孩子弹走。

我就像发现了新大陆一样，跑去跟小伙伴们说：“你们知道吗？植物旅行可神奇了。