观摩七彩语文ppt课件
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教科版小学语文四年级下册 语文七色光七PPT课件
学习目标
1．掌握字词的正确读音。 2．找出病句的病因并进行改正。 3．熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累
语言的兴趣。 4.了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵
的道理。 5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事，
开阔学生视野。
2
自学指导
1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认 识的字词，并读懂课文。
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
9
2．本文讲了一件什么事？用简短的语言概括出来。
chān（ ）扶 chī（ ）心 支chēng（ ）
开pì（ ） 包yùn（ ） 肆nüè（ ） 雕zhuó（ ） 东yuè（ ）泰山
4
当堂训练
一 、必做题
2.修改病句。 ⑴在老师和同学的帮助下，小明终于克服了自己的错误。 ⑵星期天，我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学都很关心。
3、课外搜集一些名言俗语，说说“锲而不舍，金石可 镂”的意思。
5
当堂训练
二、选做题：（见学案）
读下面的事故，说说你从中受到了什么教育启发？
6
当堂训练
三、拓展延伸： 搜集最喜爱的电视节目、报纸的名称以及最近发生在
国内外的大事。学生自己填写，然后以小组合作的方式进 行交流，全班交流心得。
7
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
1．掌握字词的正确读音。 2．找出病句的病因并进行改正。 3．熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累
语言的兴趣。 4.了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵
的道理。 5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事，
开阔学生视野。
2
自学指导
1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认 识的字词，并读懂课文。
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
9
2．本文讲了一件什么事？用简短的语言概括出来。
chān（ ）扶 chī（ ）心 支chēng（ ）
开pì（ ） 包yùn（ ） 肆nüè（ ） 雕zhuó（ ） 东yuè（ ）泰山
4
当堂训练
一 、必做题
2.修改病句。 ⑴在老师和同学的帮助下，小明终于克服了自己的错误。 ⑵星期天，我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学都很关心。
3、课外搜集一些名言俗语，说说“锲而不舍，金石可 镂”的意思。
5
当堂训练
二、选做题：（见学案）
读下面的事故，说说你从中受到了什么教育启发？
6
当堂训练
三、拓展延伸： 搜集最喜爱的电视节目、报纸的名称以及最近发生在
国内外的大事。学生自己填写，然后以小组合作的方式进 行交流，全班交流心得。
7
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
七彩课堂语文ppt课件
第二课时 复习导入
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 用上几个词语，说一说课文的主要内容。
互动课堂 为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
小组合作
默读课文，圈画关键语句， 边读边想象画面，选择自己印象 最深的地方和同学交流。
汇报交流
哪些景物给你留下了深刻的印象呢？
语文 四年级 上册
1 观潮
如果用一个词语来评价视频中的 钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？
壮美 奇观 震撼
结合资料袋了解钱塘江大潮！
钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄， 呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市 盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙 淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处 在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来， 受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高， 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
读了这句话， 我仿佛听到了_潮__水__奔__腾__的__声__音__。 那__潮__涌__的__声__音__就__像__一__架__飞__机__从__我__头___ 顶__上__飞__过__时__发__出__的__声__音__一__样__，__震__耳___ 欲__聋__！___________________________ 我来为大家读一读:……
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
位
置 变
小半边脸
努力上升
化
冲破云霞
跳出海面
作者通过颜色、光亮、位置等方面
的变化把日出的过程写清楚了，让我们感 受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
你能说说日出时的景象吗？
刚开始时，天空是（ 一片浅蓝）。转眼 间，出现了（一道红霞 ）。过了一会儿，太 阳只露出了（小半边）脸 ，呈现出（红）色， 却没有（亮光）。然后太阳一步步，慢慢地 （努力上升）。最后，太阳终于（冲破云霞）， 完全（ 跳出了海面），颜色由（深红）变成 了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
三年级上册语文七彩课堂课件
书法艺术初步认识
书法是中国特有的传统艺术，被誉为 无言的诗、无形的舞、无图的画、无 声的乐。
了解书法的基本笔画、结构和章法， 初步掌握书法的书写技巧和欣赏方法 。
学习书法可以陶冶性情、锻炼意志、 培养审美能力和增强文化自信。
非物质文化遗产保护意识培养
非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各 种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
了解非物质文化遗产的种类、特点和价值，认识保护非物质文化遗产的 重要性。
培养学生的保护意识，鼓励学生积极参与非物质文化遗产的传承和保护 工作。
none
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
通过填空、连线等形 式，检验学生对课文 内容的掌握情况。
引导学生复述课文， 加深对故事情节和人 物形象的理解。
重点词句解析
挑选课文中的重点词语和句子 ，进行详细的解释和分析。
引导学生体会关键词语在文中 的作用，理解作者的用意。
通过仿写、造句等练习，巩固 学生对重点词句的掌握和运用 。
文章结构分析
01
设计生活场景，进行实 际对话练习
02
分组进行角色扮演，模 拟不同人物交流
03
引导学生观察、分析角 色特点，提高语言表现 力
04
通过互动评价，改进语 言表达和交际技巧
公众演讲技巧培训
学习演讲基本结构和表达技巧 组织班级演讲比赛，锻炼学生胆量和口才
观摩优秀演讲视频，分析演讲者表现 针对性地进行演讲辅导和点评
PART 04
阅读训练与提高策略
阅读理解题型剖析及答题技巧指导
剖析常见题型
如主旨大意题、细节理解题、推理判 断题等，让学生了解不同题型的解题 思路和技巧。
《语文七色光》课件
3
练习题
设计一些与幻灯片内容相关的练习题，让学生可以通过互动参与进一步巩固所学知识。
总结和展望
总结
通过《语文七色光》课件，学生能够更好地理解和 学习中文，提高语言表达能力。
展望
未来，我们将不断改进和更新课件，为学生和教师 提供更多有趣和实用的学习内容。
《语文七色光》PPT课件
本演示文稿将向大家介绍《语文七色光》课件，以全新的方式来探索中文的 魅力。通过独特的设计和精彩的内容，让每个人都能更好地理解和学习中文。
目标受众分析
学生
适用于各个年龄段和学习阶段的 学生，帮助他们更好地掌握中文 知识。
教师
家长
提供创新的教学素材和教学方法， 使教师能够激发学生对中文的兴 趣和学习热情。
为家长提供辅助教材和资源，使 他们能够与孩子一起学习中文， 增进亲子关系。
课件结构概述
导言
引入中文的基本概念和重要性，激发学习兴趣。
字母和发音
介绍中文的基本字母和发音规则，帮助学生掌 握正确的发音。
词汇和句子
逐步扩展学生的词汇量和句子构造能力，提高 语言表达能力。
阅读与写作
培养学生的阅读理解能力和写作技巧，让他们 能够流畅地阅读和写作。
每个章节的内容说明
1
字母和发音
2
通过互动游戏和练习，帮助学生掌握中
文字母和正确的发音规则。
3
导言
通过生动的故事和图文并茂的介绍，引 入中文学习的基础知识。
词汇和句子
通过情景对话和实践练习，提高学生的 词汇量和句子构造能力。
配图和动画的选择与设计
1 视觉吸引力
选择精美的插图和照片，用色彩丰富的动画效果增强幻灯片的视觉效果。
2 文本互动
七彩课堂六年级上册语文ppt课件
lín
jù
波光粼粼 盘踞之地
多音字
jìn 使劲 干劲十足 力气、力量
劲
jìng 劲敌 刚劲
坚强有力
互动课堂
结合刚才提取的信息，你能说出本文 的主要内容吗？
采本访地文点主要晋讲西述北了的晋一西条北山沟的一采位访山对野象 老山人野为老了农 守护一性别方水土，男植树年造龄林8十1岁五年外，貌创特造征 了一瘦片小青 山的感事人事迹迹。 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造
14 穷 人
读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质， 也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一 篇小说《穷人》。小说仅仅是向我们展示了穷人 的穷吗？我们一起去看看吧。
写作背景
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上阶级矛 盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级 榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人 民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小 说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活 和他们的高尚品德。
二、根据课文内容填空
《穷人》的作者是_俄__国作家 列夫·托尔斯泰 ， 主要记叙了 沙皇统治 制度下渔夫和桑娜收养孤儿 的 故事。
课后作业
1.积累本课学习的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，感受人物形象。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
并完善下面的信息卡片。
采访地点 晋西北的一条山沟 采访对象 山野老农
性别
男 年龄 81岁 外貌特征 瘦小
感人事迹 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造 了七条防护林带、三千七百亩林网。
我会读
nüè
qíng
zǎi
qiāo jìng
肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着
结构梳理
七彩课堂课件
识字11．默读两遍，朗读三遍，读准字音。
2．给下列生字注音。
生字：秋( ) 烟( ) 芦( ) 夕( ) 归( )歌( ) 灯( )注意：“秋”“歌”的写法和笔顺。
3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
水乡芦苇金秋烟波夕阳归舟渔歌枫叶4．搜集芦苇、菱、藕的相关资料。
5．搜集描写秋天景物的词语。
6．本课采用“”的形式，介绍了水乡富有诗情画意的美景。
四组词语分别介绍了、、和的景色，让人感受到水乡的美丽富饶和怡人风情。
7．荷塘里主要有哪些植物?8．思考：火红的枫叶是秋天的象征，秋天还有哪些有代表性的事物? 9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
1．默读两遍，朗读三遍，读准字音。
2．给下列生字注音。
生字：桥( ) 检( ) 陆( ) 礼( )炮( )焰( ) 狂( ) 神( ) 州( ) 龙( ) 城( ) 典( ) 阅( ) 腾( )注意：“陆”“焰”“州”的写法和笔顺。
3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
城楼大典检阅狂欢夜神州焰火腾飞中国龙4．搜集天安门、神州、中国龙的相关资料。
5．搜集关于国庆大典的词语。
6．文中的图画与词语生动形象地展示了广场盛典的恢宏场面，极大地激发了我们的民族自尊心和爱国主义情感。
7．海陆空指的是什么?8．思考：你知道中国还有哪些有趣的名字吗?9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
1．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
2．给下列生字注音。
生字：灶( ) 尖( ) 歪( ) 尾( ) 彩( )炉( ) 张( ) 桌( ) 斜( ) 匹( ) 鸭( ) 粗( )注意：“张”“匹”的写法和笔顺。
3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
炉灶彩色歪斜尾巴粗心4．搜集会意的相关资料。
5．搜集形容细心的词语。
6．本文讲了宁宁学习时的事。
告诉我们无论做什么事都要认真、仔细的道理。
7．宁宁的画中有哪些错误?8．思考：从宁宁身上我们应该吸取什么样的教训?9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
六年级下册七彩课堂部编版语文课件(一)
六年级下册七彩课堂部编版语文课件(一)六年级下册七彩课堂部编版语文教学课件教学内容•课文：《杨三姐》•课文理解：内容概述、人物特征、句子分析等•课文背诵：识别重点句子、掌握语音•词语训练：理解词义、归纳词性、运用词语教学准备•课文教材和课件•黑板和粉笔/白板和马克笔•学生练习册和笔教学目标1.通过理解课文，使学生对文本整体有个初步的认识。
2.掌握课文中的关键词汇和句子结构。
3.培养学生的语文阅读和写作能力。
4.提高学生的合作学习和自主学习能力。
本课程主要以小组合作学习和互动讨论为主要教学方法，通过PPT呈现课文内容，引导学生自主提问和独立思考，培养学生的思辨能力。
同时，布置一定的课后作业，巩固学生的学习效果。
教学过程导入1.引入《杨三姐》这个故事，激发学生对课文的兴趣。
2.针对标题《杨三姐》，让学生猜测和预测故事内容。
学习课文1.使用PPT呈现课文内容，并带领学生读课文。
2.引导学生了解课文的基本情节和主要人物，并进行讨论。
课文理解1.带领学生分析课文中的关键句子和段落。
2.配合PPT展示相关问题，引导学生进行推理和讨论。
词语训练1.选取课文中的生词和短语，进行词义解释和归纳词性。
2.进行词语运用练习，巩固学生的词汇掌握能力。
1.指导学生识别课文中的重点句子。
2.引导学生逐句背诵，并注意语音语调的准确性。
小结1.概括整个课文的主要内容和思想。
2.带领学生总结本课所学的知识点和技能。
课后反思本节课的设计主要围绕《杨三姐》这篇课文展开，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学过程中，学生积极参与了课堂活动，课件内容设计合理、生动有趣，但需要更加关注学生的思维导向和表达能力的培养。
同时，应设计一定的巩固练习和拓展活动，促进学生对所学知识的巩固和运用。
六年级下册七彩课堂部编版语文教学课件教学内容•课文：《杨三姐》•课文理解：内容概述、人物特征、句子分析等•课文背诵：识别重点句子、掌握语音•词语训练：理解词义、归纳词性、运用词语•课文教材和课件•黑板和粉笔/白板和马克笔•学生练习册和笔教学目标1.通过理解课文，使学生对文本整体有个初步的认识。
人教版六年级语文上册《7彩色的翅膀》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
关 于 环 境 的 词 语
关于环境的词语
狂风怒号
穷山恶水
黄沙漫天
飞沙走石
寸草不生
不毛之地
乌烟瘴气
荆棘丛生
随堂练习
看拼音，写汉字
（1）大家仔细端（ 详 ）ｘｉáｎｇ 着老奶奶那慈（ 祥 ）ｘｉáｎｇ的 面容，不由得想到了已过蕊的祖国。 （2）农民歌手朱之文在激烈的（ 竞 ） ｊìｎｇ争中以一首《滚滚长江东逝 水》（ 竟 ）ｊìｎｇ脱颖而出，红 遍大江南北。
段落大意
一、小高回岛带回一箱昆虫。（①~⑦） 二、参加尝瓜会备受感动。（⑧~⑰） 三、“彩色的翅膀”安居海岛。（⑱）
再读课文
1.第①段前两句话属于（ 环境描写 ） ，作用是？
环境为故事的发展渲染气氛，为后 面小高的晕船埋下伏笔。
2.试分析第②段中加点的“扔”字和“抱”字的表 达效果。
一“扔”一“抱”形成了鲜明的对比，
谢谢！
课文朗读
3.结合全文理解“彩色的翅膀”的含义（ BC ）。 A.蝴蝶的翅膀是彩色的。
B. 指代蝴蝶等小昆虫，象征这些昆虫给小岛带来
彩色的生活。
C.象征战士们丰富多彩、富于革命理想的生活。
互动反馈
心灵感悟
一箱普普通通的昆虫，承载着战士们爱岛、建岛 的人生追求。爱国，不需要惊天动地，只要我们都 像小高那样时时刻刻把祖国装进心中，脚踏实地地 做一些事情，就能把祖国建设得更加美丽。
表明了这只纸箱的重要性。海面上波涛起
伏，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的
小昆虫不能上岛，所以把纸箱抱在怀里。
3.第⑩段在文中起什么作用？
这是一个过渡段，在文中起承上启
下的作用，引出下文对西瓜来历的叙述。
4.从全文来看，第⑪、⑫段采用了怎样的叙述顺序？ 这样写有什么好处？
七彩课堂六上语文ppt课件
丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香气味， 能使人一下子辨见檐前积雪。雪 色……那样小，却不显得单薄。
“檐前积雪”指的是什么？“香气直透毫端”说明 了什么？为什么说“那十字小白花，那样小，却不显 得单薄”？
丁香花 说 明 香 气 浓 郁 。
丁香花虽然微小却繁多，单个固然单薄， 可是众多的花聚到一起就形成许多簇，是整 棵树耀眼夺目。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香 枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰 似衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）
作者把丁香花的花苞比作丁香结的原因有两个：一是丁香 花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁 香花负担着解不开的愁怨。
课后作业
1.学生自由读自己喜欢的部分。 2.展示读，并说说自己喜欢的原因。
第二课时
复习导入 上节课，我们跟随作者宗璞领略了丁
香花的美丽，丁香花的形象已经深深印刻 在我们的心里，你喜欢课文的哪一部分， 想不想把你喜欢的句段朗读给大家听？
课前思考
作者笔下的丁香花到底是什么样子的？ 作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花 什么样的情感呢？这节课，让我们继续学 习《丁香结》。
古人寄托在丁香结的情感是愁思，是忧怨， 这从阅读链接中的诗句就可以体会到。而作者 一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸 襟为今天的读者开阔了一个“丁香结”全新的 艺术境界。
“结，是解不开的；人生中的问题也是解不完 的，不然，岂不是平淡无味了么？谁能说说这句 话的含义？
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是 永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因 为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满 乐趣，我们的明天才更加灿烂。
“檐前积雪”指的是什么？“香气直透毫端”说明 了什么？为什么说“那十字小白花，那样小，却不显 得单薄”？
丁香花 说 明 香 气 浓 郁 。
丁香花虽然微小却繁多，单个固然单薄， 可是众多的花聚到一起就形成许多簇，是整 棵树耀眼夺目。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香 枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰 似衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）
作者把丁香花的花苞比作丁香结的原因有两个：一是丁香 花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁 香花负担着解不开的愁怨。
课后作业
1.学生自由读自己喜欢的部分。 2.展示读，并说说自己喜欢的原因。
第二课时
复习导入 上节课，我们跟随作者宗璞领略了丁
香花的美丽，丁香花的形象已经深深印刻 在我们的心里，你喜欢课文的哪一部分， 想不想把你喜欢的句段朗读给大家听？
课前思考
作者笔下的丁香花到底是什么样子的？ 作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花 什么样的情感呢？这节课，让我们继续学 习《丁香结》。
古人寄托在丁香结的情感是愁思，是忧怨， 这从阅读链接中的诗句就可以体会到。而作者 一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸 襟为今天的读者开阔了一个“丁香结”全新的 艺术境界。
“结，是解不开的；人生中的问题也是解不完 的，不然，岂不是平淡无味了么？谁能说说这句 话的含义？
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是 永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因 为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满 乐趣，我们的明天才更加灿烂。
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件(初一)
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件（初一）七彩课堂部编版语文七年级上册本课程由资源简介：七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件，资源目录01第一单元\1 春\探究积累课件\1 春.pptx01第一单元\1 春\教学课件\1 春.mp301第一单元\1 春\教学课件\1 春.pptx01第一单元\2 济南的冬天\探究积累课件\2 济南的冬天.pptx01第一单元\2 济南的冬天\教学课件\2 济南的冬天.mp301第一单元\2 济南的冬天\教学课件\2 济南的冬天.pptx01第一单元\3 雨的四季\教学课件\3 雨的四季.mp301第一单元\3 雨的四季\教学课件\3 雨的四季.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\探究积累课件\4 古代诗歌四首.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\4 古代诗歌四首.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\天净沙·秋思.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\次北固山下.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\观沧海.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.mp301第一单元\02第二单元\5 秋天的怀念\探究积累课件\5 秋天的怀念.pptx02第二单元\5 秋天的怀念\教学课件\5 秋天的怀念.mp302第二单元\5 秋天的怀念\教学课件\5 秋天的怀念.pptx02第二单元\6 散步\探究积累课件\6 散步.pptx02第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.mp302第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.pptx02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\7 散文诗二首.pptx02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\荷叶母亲.mp302第二单元\7 散文诗二首\教学课件\金色花.mp302第二单元\8 《世说新语》二则\探究积累课件\8 《世说新语》二则.pptx02第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\8 《世说新语》二则.pptx02第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\咏雪.mp302第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\陈太丘与友期行.mp302第二单元\写作学会记事\教学课件\写作学会记事.pptx02第二单元\03第三单元\10 再塑生命的人\教学课件\10 再塑生命的人.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\探究积累课件\11 《论语》十二章.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\教学课件\11 《论语》十二章.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\教学课件\11《论语》十二章.mp303第三单元\9 从百草园到三味书屋\探究积累课件\9 从百草园到三味书屋.pptx03第三单元\9 从百草园到三味书屋\教学课件\9 从百草园到三味书屋.pptx03第三单元\写作写人要抓住特点\教学课件\写作写人要抓住特点.pptx03第三单元\名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜\教学课件\名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜.pptx03第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\夜上受降城闻笛.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\峨眉山月歌.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\江南逢李龟年.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\行军九日思长安故园.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\课外古诗词诵读.pptx04第四单元\12 纪念白求恩\探究积累课件\12 纪念白求恩.pptx04第四单元\12 纪念白求恩\教学课件\12 纪念白求恩.pptx04第四单元\13 植树的牧羊人\探究积累课件\13 植树的牧羊人.pptx04第四单元\13 植树的牧羊人\教学课件\13 植树的牧羊人.pptx04第四单元\14 走一步，再走一步\教学课件\14 走一步，再走一步.pptx04第四单元\15 诫子书\探究积累课件\15 诫子书.pptx04第四单元\15 诫子书\教学课件\15 诫子书.pptx04第四单元\15 诫子书\教学课件\15 诫子书.mp304第四单元\写作思路要清晰\教学课件\写作思路要清晰.pptx04第四单元\综合性学习少年正是读书时\教学课件\综合性学习少年正是读书时.pptx05第五单元\16 猫\探究积累课件\16 猫.pptx05第五单元\16 猫\教学课件\16 猫.pptx05第五单元\17 动物笑谈\教学课件\17 动物笑谈.pptx05第五单元\18 狼\探究积累课件\18 狼.pptx05第五单元\18 狼\教学课件\18 狼.mp305第五单元\18 狼\教学课件\18 狼.pptx05第五单元\写作如何突出中心\教学课件\写作如何突出中心.pptx06第六单元\19 皇帝的新装\探究积累课件\19 皇帝的新装.pptx06第六单元\19 皇帝的新装\教学课件\19 皇帝的新装.pptx06第六单元\20 天上的街市\探究积累课件\20 天上的街市.pptx06第六单元\20 天上的街市\教学课件\20 天上的街市.mp306第六单元\20 天上的街市\教学课件\20 天上的街市.pptx06第六单元\21 女娲造人\教学课件\21 女娲造人.pptx06第六单元\22 寓言四则\探究积累课件\22 寓言四则.pptx06第六单元\22 寓言四则\教学课件\22 寓言四则.pptx06第六单元\22 寓言四则\教学课件\杞人忧天.mp306第六单元\22 寓言四则\教学课件\穿井得一人.mp306第六单元\写作发挥联想和想象\教学课件\写作发挥联想和想象.pptx06第六单元\名著导读《西游记》精读和跳读\教学课件\名著导读《西游记》精读和跳读.pptx06第六单元\综合性学习06第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\十一月四日风雨大作(其二).mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\夜雨寄北.mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\潼关.mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\秋词(其一).mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\课外古诗词诵读.pptx。
六下语文第十四课七彩语文ppt
不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
课后作业
1. 用自己的话说说课文的意思，背诵 课文。
2. 将课文改编成课本剧进行表演。 3. 搜集文言文形式的成语故事或文言
文名言警句。
指天鹅大雁一类的鸟。
秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄
引，拉。
将至，思援弓缴而射之。
将要到来。
句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个 人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容； 另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天 鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。
他，指专心致志的那个人。 因为。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
5.你从这个故事中悟出了什么道理？
无论做什么事，都要脚踏实地、一心 一意地朝着目标坚定地走下去。
板书设计
学弈
专心致志 三心二意
成功 失败
学习之理 贵在专心
主旨概括
本文讲的是弈秋教两个人下棋的事， 说明在同样条件下持不同的态度做事，就 会得到不同的结果，告诉我们学习必须专 心致志，绝不可三心二意的道理。
到东方，去东边。 辩论，争论。 缘故，原因。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
句意：有一天，孔子到东方游学，看到 两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么 原因。
认为。
离。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
正午。
日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时
近也”。
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚 刚升起时离人近，而中午时距离人远。”
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊
博呢？”
再读课文，思考下列问题： 1.两小儿争论的问题是什么？
太阳在不同时间 距离人的远近差别。
2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别 是什么？
课后作业
1. 用自己的话说说课文的意思，背诵 课文。
2. 将课文改编成课本剧进行表演。 3. 搜集文言文形式的成语故事或文言
文名言警句。
指天鹅大雁一类的鸟。
秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄
引，拉。
将至，思援弓缴而射之。
将要到来。
句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个 人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容； 另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天 鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。
他，指专心致志的那个人。 因为。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
5.你从这个故事中悟出了什么道理？
无论做什么事，都要脚踏实地、一心 一意地朝着目标坚定地走下去。
板书设计
学弈
专心致志 三心二意
成功 失败
学习之理 贵在专心
主旨概括
本文讲的是弈秋教两个人下棋的事， 说明在同样条件下持不同的态度做事，就 会得到不同的结果，告诉我们学习必须专 心致志，绝不可三心二意的道理。
到东方，去东边。 辩论，争论。 缘故，原因。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
句意：有一天，孔子到东方游学，看到 两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么 原因。
认为。
离。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
正午。
日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时
近也”。
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚 刚升起时离人近，而中午时距离人远。”
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊
博呢？”
再读课文，思考下列问题： 1.两小儿争论的问题是什么？
太阳在不同时间 距离人的远近差别。
2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别 是什么？
六年级下册语文课件-语文七色光 七_教科版(共18张PPT)
1.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（之：的） （其：其中） 2.吾欲之南海，何如？ （之：去） 3.其子趋而往视之，苗则槁矣。（其：他的）
语文七色光 七
课堂点拨
把下列句子的译文写出来。
1.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个穷和尚么？
2.楚有祠者，赐其舍人卮酒。
楚国有个主持祭祀的人，赏赐给他家的门客一壶酒。
语文七色光 七
杞人忧天：比喻不必要或缺乏根据的忧虑 和担心。
高山流水：比喻知音或知己。也用以比喻 乐曲的高雅精妙。
辩日炎凉：古代传说中辩论太阳离地远近 的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。
语文七色光 七
守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥 幸心理，希望得到意外的收获。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领,不好的装 好的。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.5 11:55:1 711:55 Aug-21 5-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:55: 1711:5 5:1711: 55Thurs day, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.5 21.8.51 1:55:17 11:55:1 7Augus t 5, 2021
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触， 不一致。
语文七色光 七
狐假虎威：比喻依仗别人的权势来欺压人。 亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救， 免得再受损失。 南辕北辙：比喻行动和目的相反。
语文七色光 七
我的积累
叶公好龙 买椟还珠
掩耳盗铃 郑人买履
刻舟求剑 拔苗助长
语文七色光 七
课堂点拨
把下列句子的译文写出来。
1.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个穷和尚么？
2.楚有祠者，赐其舍人卮酒。
楚国有个主持祭祀的人，赏赐给他家的门客一壶酒。
语文七色光 七
杞人忧天：比喻不必要或缺乏根据的忧虑 和担心。
高山流水：比喻知音或知己。也用以比喻 乐曲的高雅精妙。
辩日炎凉：古代传说中辩论太阳离地远近 的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。
语文七色光 七
守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥 幸心理，希望得到意外的收获。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领,不好的装 好的。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.5 11:55:1 711:55 Aug-21 5-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:55: 1711:5 5:1711: 55Thurs day, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.5 21.8.51 1:55:17 11:55:1 7Augus t 5, 2021
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触， 不一致。
语文七色光 七
狐假虎威：比喻依仗别人的权势来欺压人。 亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救， 免得再受损失。 南辕北辙：比喻行动和目的相反。
语文七色光 七
我的积累
叶公好龙 买椟还珠
掩耳盗铃 郑人买履
刻舟求剑 拔苗助长
观摩七彩语文ppt课件
整场比赛使我印象最深的要数才艺展示这一 环节了，教师们在属于她们自己的小天地里演绎 着美、媚、魅。其中一位来自新疆的李晖老师， 她身着新疆特色服装，演绎了一段迷人动听的新 疆歌舞令全场观众如痴如醉、掌声四起；海南省 喻丹老师身着古装，一边沙画一边低声吟唱，画 中一朵荷花初放，用充满韵味的荷花阐释了荷韵， 用挥洒自如的剑法，给会场带来一丝丝凉凉的温 度。看着他们表演的那一刻就好像在参加一场别 开生面的联欢晚会，坐在台下的我们除了一声声 的叫好外，也在不断地反思自我，鼓励彼此罢了。
讲演可以说是语文教师的第一项 基本功，十五位教师的讲演艺术各 有千秋，有的音色很好听，如潺潺 的流水，婉转细腻；有的很善于把 握语调，时而急，时而缓，选手的 精彩讲演让全场的观众如痴如醉。
在十五位老师演讲完后中央电视台著名主持人 鞠萍依次点评，给我留下深刻印象，她告诉我们： 作为语文教师，必须掌握一定的演讲技巧，做到 “低吟而体其味，诵读而达其情”，真切动情地 读出自己的感受，读出文本表达的特色，读出文 本的价值。教师充分表露自己通过解读文本所感 受到的惊讶、赞叹、失望、伤心、愤怒等情感， 并通过自己情感的表达，不断地给所教的知识加 温，激发渲染课堂气氛，带领学生走进文本，体 会情感，这样语文教学就能够水到渠成。
课堂教学展示环节，选手们为我们展 现了一堂堂精彩的优质课。听了参赛老 师执教的每一堂课后，我深刻的体会到 挖掘教材的重要性。一个优秀的语文教 师应该具备较强的解读文本的能力，有 了这种能力，教师才能吃透教材，才能 深入到教材内容深处，才能实现语文教 学工具性和人文性的高度统一，进而才 有可能达到“深文浅教”的，我全面地了解了“七彩语文杯”全国小学 语文教师素养大赛的比赛内容及规程：
本次“大赛”分“讲演故事、书写展示、才艺展示、课堂教学展 示及知识素养展示现场答题”五部分。其中，讲演故事展示的内 容材料自选，占总成绩百分之15；书写展示书写内容选自现行小 学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时间内现场粉 笔字书写，占总成绩百分之15；才艺表演可选择简笔画、唱歌、 跳舞、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任 选一项，时间不超过5分钟，占总成绩百分之5；课堂教学展示为 阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自现行小学 语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每 班30人小班授课，占总成绩百分之50；知识素养现场答题考察内 容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。 现场抽签选题，在规定时限内现场答题，占总成绩百分之15。所 有项目的评审均现场打分，现场亮分。
七彩课堂ppt课件
解中国古代思想家和教育家的思想，以及儒家思想的核心理念。
书法绘画
书法
青色课堂注重书法的学习和练习。学生通过学习书法可以更好地了解中国文字 的历史和文化内涵，同时也可以提高自己的写字水平和文化素养。
绘画
青色课堂还涉及绘画的学习，包括国画和水彩画等。学生通过学习绘画可以更 好地了解和欣赏中国传统文化和现代艺术的表现形式，提高审美能力和创造力 。
七彩课堂
汇报人： 2023-11-25
目 录
• 红色课堂 • 橙色课堂 • 黄色课堂 • 绿色课堂 • 青色课堂 • 蓝色课堂 • 紫色课堂
01
CATALOGUE
红色课堂
新民主主义革命
追溯到1919年五四运动，以毛泽东为代表的先驱们开始了新民主 主义革命，推翻了封建主义和帝国主义的统治，建立了新中国。
提倡步行或骑自行车上下学，减 少对环境的污染，同时锻炼身体
。
公共交通
鼓励小学生使用公共交通工具，减 少私家车出行，降低空气污染。
拼车出行
提倡拼车出行，减少车辆数量，降 低交通拥堵和空气污染。
05
CATALOGUE
青色课堂
传统文化
传统节日
青色课堂注重传统文化的传承， 其中传统节日是重要的一部分。 学生通过了解传统节日的起源、 习俗和意义，可以更好地理解和
强调勤洗手、戴口罩等个 人卫生习惯，预防疾病传 播。
体育运动
每天锻炼一小时
提倡每天锻炼一小时，增 强身体素质，提高免疫力 。
多样化的运动形式
鼓励小学生尝试多样化的 运动形式，如跑步、跳绳 、游泳等，全面发展体能 。
体育比赛
组织体育比赛，激发小学 生的运动热情，提高团队 协作能力。
绿色出行
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲演可以说是语文教师的第一项 基本功，十五位教师的讲演艺术各 有千秋，有的音色很好听，如潺潺 的流水，婉转细腻；有的很善于把 握语调，时而急，时而缓，选手的 精彩讲演让全场的观众如痴如醉。
在十五位老师演讲完后中央电视台著名主持人 鞠萍依次点评，给我留下深刻印象，她告诉我们： 作为语文教师，必须掌握一定的演讲技巧，做到 “低吟而体其味，诵读而达其情”，真切动情地 读出自己的感受，读出文本表达的特色，读出文 本的价值。教师充分表露自己通过解读文本所感 受到的惊讶、赞叹、失望、伤心、愤怒等情感， 并通过自己情感的表达，不断地给所教的知识加 温，激发渲染课堂气氛，带领学生走进文本，体 会情感，这样语文教学就能够水到渠成。
课堂教学展示时学生的风采
最后，观看了涵盖广泛的知识素养现 场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时， 更惊叹选手们的心理素质、清晰的思维及 较强的语言组织能力。现场答题，对各位 选手的考验较大，有选择有判断，甚至根 据教育教学的某句话，结合自己的教学实 际展开交流具体做法的，根据某幅漫画畅 谈自己观点的……选手们不仅要麻利地抓 住要点，还要保持清晰的思路，及时准确 地组织语言。这一切除了要有丰厚的积淀， 还需要较高的心理素质，各位选手实属不 易！
著名播音员佟雅坤女士对各位选手的朗诵进行 点评，并朗诵了《红土地上的故事》
粉笔字的书写能力仍然是教师最基本的能力 之一。《语文课程标准》中指出：练字有利于 培养孩子的审美情趣和情感修养。一、二、三 学年段的学生更应该每天坚持练字十分钟，做 到天天练，增强意识，享受写字带来的乐趣。 而作为孩子的引导人——教师，更应该具备这 样的素养和能力。参赛的每位教师写字基本功 都非常的扎实，粉笔字书写运笔流畅，间架结 构安排合理，每位教师神态自如，从容镇定， 都在规定的时间内完成了书写，字字笔锋刚劲 有力，个个风格别具一格。
金陵中学河西分校会场
首先，我全面地了解了“七彩语文杯”全国小学 语文教师素养大赛的比赛内容及规程：
本次“大赛”分“讲演故事、书写展示、才艺展示、课堂教学展 示及知识素养展示现场答题”五部分。其中，讲演故事展示的内 容材料自选，占总成绩百分之15；书写展示书写内容选自现行小 学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时间内现场粉 笔字书写，占总成绩百分之15；才艺表演可选择简笔画、唱歌、 跳舞、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任 选一项，时间不超过5分钟，占总成绩百分之5；课堂教学展示为 阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自现行小学 语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每 班30人小班授课，占总成绩百分之50；知识素养现场答题考察内 容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。 现场抽签选题，在规定时限内现场答题，占总成绩百分之15。所 有项目的评审均现场打分，现场亮分。
课堂教学展示环节，选手们为我们展 现了一堂堂精彩的优质课。听了参赛老 师执教的每一堂课后，我深刻的体会到 挖掘教材的重要性。一个优秀的语文教 师应该具备较强的解读文本的能力，有 了这种能力，教师才能吃透教材，才能 深入到教材内容深处，才能实现语文教 学工具性和人文性的高度统一，进而才 有可能达到“深文浅教”的最高境界。
二、要研究一些“教学案例”。案例是一
种理论与实践，培养研究者反思案例是和团队 合作能力的研究方法，普通性重于特意义。通过对一些案例的分析，可以提高教 师的教学能力。 在南京林业大学为期两天的观摩学习中， 我欣赏着选手们精彩的展示，认真聆听着专家 们精辟的点评，让我深切感受到提高语文教学 质量功在平时，重在课堂；更让我意识到作为 一名语文教师要有深厚的文化底蕴，厚积才能 薄发呀！我们应该始终拥有一颗学习的心，谦 虚的心，多学习，多反思，多积累。
观摩七彩语文
2017年5月6日至8日，我非常幸 运地来到了美丽的南京，观摩“七 彩语文”杯第七届全国小学语文教 师素养大赛。本次大赛在金陵中学 河西分校和南京林业大学两个会场 同时进行。选手们各显身手，在每 个环节表现都很出色，彰显个性， 引得台下观摩老师们阵阵掌声。
“七彩语文” 杯第七届全国小学语文教师素养大赛在南 京凤凰母语学院合唱团的歌声《祖国颂》中拉开了序幕。
知名语 言学家 佟乐泉 老先生 对各位 选手语 文素养 知识问 答进行 点评。
通过学习，不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我 的视野，我会让学到的教育理念真正落实到自己的 教育教学实践中去。
一、认真钻研教材。一个好的教师，要想高素质地传道、 授业、解惑，必须要具备较强的钻研教材的能力，钻研 好教材是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键， 只有钻研教材深了、透了、广了，才能很好地解决教学 过程中的预设和生成之间的关系。研读是语文教师必备 的基本功，阅读教学是“教师、学生、文本对话的过 程”，这个三者之间的对话，教师是核心、是灵魂、是 首席。唯有教师首先与文本进行深入、细致、广阔、多 维的对话，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方 能在教学中挥洒自如地引导学生与文本进行心灵的沟通。
整场比赛使我印象最深的要数才艺展示这一 环节了，教师们在属于她们自己的小天地里演绎 着美、媚、魅。其中一位来自新疆的李晖老师， 她身着新疆特色服装，演绎了一段迷人动听的新 疆歌舞令全场观众如痴如醉、掌声四起；海南省 喻丹老师身着古装，一边沙画一边低声吟唱，画 中一朵荷花初放，用充满韵味的荷花阐释了荷韵， 用挥洒自如的剑法，给会场带来一丝丝凉凉的温 度。看着他们表演的那一刻就好像在参加一场别 开生面的联欢晚会，坐在台下的我们除了一声声 的叫好外，也在不断地反思自我，鼓励彼此罢了。