2015年学校健康教育课程安排表

任寨中心学校2015年健康教育活动实施方案为进一步拓宽和深化我校学生健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活方式，特制方案：一、指导思想以党的十八大精神和《中小学健康教育指导纲要》为指导，以增强学生卫生意识、倡导健康生活方式、提高学生健康素养为重点，以增进学生身心健康，呵护学生成长为宗旨，把开展学校健康教育活动作为全面推进素质教育和创卫工作的重要组成部分，统筹和部署学校健康教育工作。

二、活动要求开设、上好健康教育课程，建立健全学校健康教育网络体系，强化学校健康教育工作长效机制，以城乡环境综合治理工作为载体，开展多种形式的健康教育活动，培养学生的健康意识与公共卫生意识，让学生掌握必要的健康知识和技能，自觉地形成有益于健康的生活方式，促进学生身心和谐健康发展。

三、活动原则1、知识、情感、意志与行动相结合原则学校健康教育既要对学生进行健康知识的传授，强化学生增进健康的情感与意志，又要引导学生在生活实践中将知、情、意、行融为一体，从而内化为健康的生活习惯与生活方式，拥有健康人生。

2、发展、预防与干预相结合原则学校健康教育面向全体学生，以发展性和预防性教育为主，同时必须对已经存在的危害青少年身心健康的问题进行科学有效地干预。

3、自助、互助与援助相结合原则自助注重引导学生进行自救、自我保健与自我教育；互助重在开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种帮助；援助强调同伴、教师、家长和社会机构等的积极引导与主动帮助，包括引导学生增强求援意识、自我应对及自救技能。

通过自助、互助和援助有机结合，有效推进学校健康教育工作的开展。

4、学校、家庭与社会相结合原则学校健康教育既要发挥学校教育的积极引导作用，又要主动开发、利用家庭和社会的教育资源。

在学校课程规划、课堂教学、综合实践活动等方面落实健康教育的同时，还应通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，进一步丰富学校健康教育资源，引导家庭和社会培养学生健康的生活方式和行为习惯，形成学校健康教育的合力，为学生健康成长营造良好环境。

学校健康教育工作计划表_学校工作计划一、指导思想以提高师生健康素养为目标，结合学校实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“平安第一”的指导思想，注重预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。

以干预和掌握影响师生健康的危急因素、规范公共卫生行为、提倡文明健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校内健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调进展。

二、工作目标1.主动创建江苏省健康训练促进学校。

仔细落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。

在组织进展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

2.树起健康认识，把健康训练课放在重要地位，建立正确的健康观念，培育同学优良的卫生行为，健康的生活方法。

3.创建健康的校内环境，努力做到干净、优美、平安、快乐和富有训练性。

三、工作措施1.加强组织建设，提高健康管理水平仔细贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员仔细学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设优良的育人环境，使同学健康地成长。

成立“健康校内”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对同学青春期生理及心理健康训练，扩大宣扬力度，建设文明健康校内。

2.加强组织管理，充分发挥健康训练人员作用健教人员组织开展健康训练课，已成为学校重要的一部分。

也是宣扬健康学问的主要渠道，通过同学把健康学问带给每个家庭，形成优良效益。

学校主动开展健康训练课，在高班级开展心理课，在中低班级开展健康训练，主动要求增加健康训练活动，并根据上级标准有专职老师授课，以提高健康学问把握程度为目标，能够把上课、宣扬、活动等内容融为一体。

做到同学有教材，有笔记，有年终考核成绩。

另一方面使同学能够身心健康，减轻学习压力。

使健康训练多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校内”必不行缺一部分。

健康教育计划表(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生健康教育课程安排一、背景介绍随着现代社会的发展，学生的健康问题日益凸显，因此学生健康教育的重要性逐渐为人们所认识。

为了培养学生正确的健康观念和健康行为，各学校纷纷将学生健康教育纳入了课程安排。

二、课程目标学生健康教育课程的目标是培养学生自我保健的能力，提高他们的健康素养。

通过学习，学生能够掌握科学的健康知识，学会正确的饮食、运动和心理调节方法，形成积极的生活方式，预防疾病和意外伤害的发生。

三、课程内容1. 健康知识教育：包括人体结构、器官功能、生理期等方面的知识，让学生了解自己的身体，培养对健康的认识和重视。

2. 饮食营养教育：教导学生科学合理的饮食结构、膳食搭配以及食品安全知识，引导他们养成良好的饮食习惯。

3. 运动健身教育：指导学生正确的锻炼方法和运动技能，培养他们的运动兴趣，增强体质，并提醒他们运动的安全注意事项。

4. 心理健康教育：关注学生的心理发展，教导他们正确的心理调节方法，提高情绪管理和适应能力，培养积极的心态和心理健康。

5. 生活习惯教育：培养学生的良好生活习惯，包括个人卫生、作息规律、养成好品质等方面的教育，促使学生养成良好的生活习惯。

四、课程设置方式1. 将健康教育渗透进其他学科：学校可以将相关的健康知识贯穿在语文、数学、科学等多个学科中，增加学生的健康教育学习。

2. 单独设置健康教育课程：学校可以在课程表中独立设置健康教育课程，保证学生每周都有专门学习健康知识和技能的时间。

3. 校内活动与课程相结合：学校可以结合健康教育课程组织一些校内健康活动，如健康知识竞赛、运动比赛等，增加学生们的参与度和兴趣。

五、师资培训为了更好地开展学生健康教育课程，学校应设立健康教育专职教师，定期组织师资培训。

培训的内容包括新的健康教育理念、教学方法以及最新的健康知识，以提高教师的专业素质与能力。

六、家校合作学生健康教育需要家校共同配合，学校可以通过家访、家长会等方式向家长传递健康教育的重要性和内容。

小学健康教育工作计划表时间：每周一次，具体时间根据学校课表进行安排。

地点：学校教室或者健康教育室。

教学目标：1. 了解常见疾病的预防和治疗方法。

2. 掌握正确的饮食习惯和生活方式。

3. 培养良好的卫生习惯和健康意识。

4. 培养合理的运动习惯和养成锻炼的习惯。

教学内容：1. 常见疾病的预防和治疗方法。

a. 如何预防流感和感冒。

b. 如何预防传染病和肠胃疾病。

c. 如何预防近视和脊柱侧弯。

d. 如何进行常见疾病的急救。

2. 正确的饮食习惯和生活方式。

a. 如何选择健康的食物。

b. 如何合理搭配饮食。

c. 如何养成良好的作息习惯。

d. 如何正确使用电子产品。

3. 卫生习惯和健康意识。

a. 如何正确洗手。

b. 如何保持室内外环境清洁。

c. 如何预防传染病。

d. 如何养成良好的个人卫生习惯。

4. 合理的运动习惯和养成锻炼的习惯。

a. 如何进行适度的体育锻炼。

b. 如何保护自己的视力和脊椎。

c. 如何选择适合自己的体育项目。

d. 如何养成坚持锻炼的习惯。

教学方法：1. 讲解：通过讲解常见疾病的预防和治疗方法，引导学生掌握相关知识。

2. 图片展示：通过展示图片，让学生直观了解不良生活习惯和健康饮食的对比。

3. 视频观看：选择一些与健康相关的视频，让学生通过观看视频了解相关知识。

4. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，使学生在游戏中学习健康知识。

5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己的健康经验和问题。

评估方法：1. 小组讨论时，观察学生参与度和表达能力。

2. 定期进行课堂测验，测试学生对于健康知识的掌握程度。

3. 通过观察学生的日常行为来评估他们是否养成了良好的卫生习惯和健康意识。

4. 与学生互动，听取他们对健康教育的反馈和建议。

备注：根据学生的实际情况和学校的教育要求，可以适当调整以上计划表中的内容和教学方法。

XX小学健康教育课程安排XXX健康教育课程安排如下：第二周至第六周，在大课间进行安全应急与避险教育。

具体内容包括消防疏散演练、地震疏散演练和安全知识演讲。

教学方式一般为全校疏散演练和演讲。

一学期有5次。

第二周至第七周，在少先队活动课上进行食品安全教育。

教学内容为食品安全方面的知识等。

教学方式一般为观看视频、情景剧表演、师生互动、老师讲授和实地调查。

一学期有2节课。

第三周至第十一周，在品德课上进行公共卫生教育。

教学内容包括食品卫生、环境卫生、劳动卫生、学校卫生和传染病等。

教学方式一般为观看视频、情景剧表演、师生互动、老师讲授和实地调查。

一学期有9节课。

第五周至第八周，在信息课上进行常见病预防教育。

教学内容包括近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲和神经衰弱等。

教学方式一般为观看视频、上网收集资料交流互动等。

一学期有4节课。

第十三周至第十六周，在体育课上进行青春健康教育。

教学内容选自《成长之道》，包括青春期人际交往、防止性骚扰与性侵害、艾滋病的预防等。

教学方式一般为观看视频、情景剧表演、游戏互动和老师讲授等。

一学期有4节课。

五至六年级的禁毒防艾教育都安排在少先队活动课上进行。

具体时间为第十三周至第十五周。

教学方式一般为观看视频、情景剧表演、师生互动和老师讲授等。

一学期有3节课。

以上为XXX健康教育课程安排。

为了让学生更好地掌握健康知识，我们将采用多种教学方式，如观看视频、情景剧表演、游戏互动、老师讲授和实地调查等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲健康教育课教案马厨社区小学第一章健康行为和生活方式第一课健康的含义教学目标：1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康教学内容及过程1、导入：健康是什么大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。

适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。

能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

“十条健康的标准”4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。

促进学生德，智，体全面发展。

5、怎么样培养学生的健康行为呢设定健康目标，实践健康行为。

作业每一个小朋友设定一个健康计划。

（P6）板书1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康3、生活技能活动教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。

提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。