高中生物必修二第一章-遗传规律
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生物必修二遗传规律与伴性遗传重点知识2021生物科学是一门以试验为基础的学科,同学应仔细把握试验的理论和技巧。
下面是小偏整理的生物必修二遗传规律与伴性遗传重点学问2021,感谢您的每一次阅读。
生物必修二遗传规律与伴性遗传重点学问20211.分别定律(1)对分别现象的解释:①遗传因子(基因)在亲本体细胞中成对存在,在配子中成单存在。
②F1(Dd)经过减数分裂产生两种配子,即雄配子D∶d=1∶1,雌配子D∶d=1∶1。
③F2的遗传因子组成DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,性状表现的比例为3∶1。
(2)对分别现象的验证:①测交法,即让F1与隐性纯合子杂交。
②结果:测交后代中Dd∶dd=1∶1,显性性状∶隐性性状=1∶1。
(3)基因分别定律的实质:等位基因随着同源染色体分开而分别。
2.自由组合定律(1)杂交试验中F2分析:①具有两对相对性状的纯合亲本杂交,产生的F1自交,后代消失4种表现型,比例为9∶3∶3∶1。
②4种表现型中各有一种纯合子,在F2中各占1/16,共占4/16;双显性个体占9/16;双隐性个体占1/16;重组类型比例为3/8或5/8。
(2)基因自由组合的实质:杂合子减数第一次分裂时,非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(3)基因型和表现型的关系:①生物个体的基因型相同,表现型不肯定相同,由于环境条件可能不相同。
②表现型相同,基因型不肯定相同,如显性纯合子和杂合子。
3.伴性遗传(1)关于基因在染色体上的两个学说:①萨顿:类比推理法→提出基因在染色体上的假说。
②摩尔根:假说—演绎法→证明白基因在染色体上。
(2)伴X染色体隐性遗传的五大特点:①隔代遗传。
②交叉遗传。
③男性患者多于女性患者。
④女性患病,其父亲、其儿子必患病。
⑤男性正常,其母亲、其女儿均正常。
(3)伴X染色体显性遗传的五大特点:①代代遗传。
②交叉遗传。
③女性患者多于男性患者。
④男性患病,其母亲、其女儿均患病。
⑤女性正常,其父亲、其儿子均正常。
高中生物必修二第一章知识点总结高中生物必修二第一章知识点总结在生物必修二第一个章节,我们首先就接触了一个十分有趣的实验,是孟德尔的豌豆杂交实验,通过学习这个章节,我们会了解更多遗传的知识。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识,希望对大家有用!高中生物必修二第一章知识点总结 1一、遗传的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(1)遗传学实验的科学杂交实验包括:人工去雄、套袋、授粉、套袋。
(2)孟德尔获得成功的原因:首先选择了相对性状明显和严格自花传粉的植物进行杂交,其次运用了科学的统计学分析方法和以严谨的科学态度进行研究。
2.基因分离定律和自由组合定律(3)分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中。
(4)分离定律的实质是等位基因彼此分离。
(5)分离定律在杂交育种方面的应用是:选育出显性性状的个体后需要进行不断的自交,以获得纯合子;选育隐性性状的个体时无需连续自交即可获得所需的纯合子。
拓展:①判断性状的显隐性关系:两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状;或亲本杂交出现 3:1 时,比例高者为显性性状。
②一个生物是纯合子还是杂合子?可以从亲本自交是否出现性状分离来判断,出现分离则为杂合子。
二、遗传的自由组合定律1.基因的自由组合定律内容(1)基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合;发生的时间为减数分裂形成配子时。
拓展:验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验,若测交实验出现 1:1,则证明符合分离定律;如出现1:1:1:1 则符合基因的自由组合定律。
(验证决定两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上可通过杂合子自交,如符合9:3:3:1 及其变式比,则两对基因位于两对同源染色体上,如不符合 9:3:3:1,则两对基因位于一对同源染色体上。
)(2)熟练记住杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例,并能熟练应用。
高一生物必修二遗传知识点遗传是生物学中的一个重要概念,它指的是后代与父母或祖先之间特征传递的过程。
而遗传的基本单位是基因,它是储存在染色体上的一段DNA序列,携带着个体遗传信息的载体。
在遗传学中,有一些重要的知识点需要我们了解和掌握。
本文将会介绍几个高一生物必修二的遗传知识点。
1. 孟德尔定律孟德尔是遗传学的奠基人,他通过对豌豆进行大量的杂交实验,总结出了三条重要的遗传定律。
第一定律是同等位基因分离定律,指的是一个个体在生殖过程中,每个性状的两个基因按照等概率分离至两个性细胞中。
第二定律是自由组合定律,说明不同性状基因的组合在生殖过程中是相互独立的。
第三定律是优势显性定律,指的是在纯合子群体中,显性性状会完全表现出来。
2. 基因型和表型基因型是指个体某一基因座上所存在的基因的种类和组合方式,而表型则是基因型在环境作用下呈现出来的个体形态特征。
基因型通过遗传确定,而表型则由基因型和环境的相互作用决定。
值得注意的是,同一基因座上的不同基因可能对表型产生不同的影响。
3. 突变突变是指在DNA分子中发生的改变,它可以导致基因型和表型的变异。
突变可以分为基因突变和染色体突变两种类型。
基因突变是指发生在基因上的改变,包括点突变、插入突变、缺失突变等。
染色体突变则是指染色体结构发生改变,包括染色体缺失、重复、倒位或易位等。
4. 遗传交叉遗传交叉是指在有丝分裂或减数分裂过程中,染色体之间非姐妹染色单体之间发生的互换。
交叉是基因重组的主要方式,它打乱了染色体上基因的排列顺序,增加了遗传变异的可能性。
5. 染色体异常染色体异常是指染色体在数量或结构上发生的异常变化。
常见的染色体异常包括染色体数目异常(如三体综合征、性染色体异常等)和结构异常(如染色单体缺失、重复等)。
染色体异常会导致基因组的不稳定性,从而引起各种遗传疾病的发生。
6. 遗传疾病遗传疾病是由异常基因引起的疾病。
遗传疾病可以分为单基因遗传疾病和多基因遗传疾病两种类型。
☆花的结构雌蕊结构双受精果实和种子形成与结构生物必修2 知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、遗传学中常用概念及分析二、孟德尔实验成功的原因:(1)正确选用实验材料:1.豌豆是自花传粉,自然状态下一般是纯种2.具有易于区分的性状3.豌豆花较大,易于人工杂交(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法书P7★三、孟德尔豌豆杂交实验人工杂交试验过程(异花传粉):去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→取粉→授粉→套袋(防干扰)(一)★一对相对性状的杂交:P:高茎豌豆× 矮茎豌豆DD × dd↓ ↓F1:高茎豌豆F1:Dd↓自交↓自交F2:高茎豌豆矮茎豌豆F2:DD Dd dd3 : 1 1 :2 :1★一对相对性状的测交:杂种子一代隐性纯合子高茎矮茎测交Dd × dd配子 D d d测交后代Dd dd高茎矮茎1 : 1基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
(并且显性性状:隐性性状≈ 3 :1)(二)两对相对性状的杂交:P:黄圆×绿皱P:YYRR × yyrr↓ ↓F1:黄圆F1:YyRr↓自交↓自交F2:黄圆绿圆黄皱绿皱F2:Y—R –yyR --Y-- rr yyrr9 :3 :3 :1 9 :3 :3 :1在F2 代中有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,比例9:3:3:1YYRR 1/16YYRr 2/16双显(Y_R_) YyRR 2/16 9/16 黄圆YyRr 4/16纯隐(yyrr) yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16Y_rr) YYRr 2/16 3/16 黄皱yyRR 1/16yyR_) yyRr 2/16 3/16 绿圆注意:上述结论只是符合亲本为YYRR × yyrr,但亲本为YYrr × yyRR,F2中重组类型为 10/16 ,亲本类型为 6/16。
第1讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1.孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2.一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3.对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4.对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5.基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6.基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7.基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识,设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
二、基因的自由组合定律1.对自由组合现象的解释。
解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。
2.对自由组合现象解释的验证。
理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。
3.基因自由组合定律的实质。
阐明基因自由组合定律的实质。
4.基因自由组合定律在实践中的应用。
能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
5.孟德尔获得成功的原因。
列举孟德尔成功的原因。
知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1.杂交、自交、测交杂交;是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。
自交:指植物体 或单性花的同株受粉过程。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交:就是让 与 杂交,用来测定 的基因组合。
2.性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状:生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状:同种生物的 性状的 表现类型。
显性性状:具有相对性状的纯合亲本杂交, 中显现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的纯合亲本杂交, 中未显现出来的性状。
性状分离:杂种自交后代中,同时显现出 和 的现象。
3.等位基因、显性基因、隐性基因等位基因:位于一对 的 上,能控制一对 的基因。
显性基因:控制 性状的基因。
隐性基因:控制 性状的基因。
4.纯合子、杂合子纯合子:由 的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子:由 的配子结合成的合子发育成的个体。
5.常见符号P: F: ×: × :♀: ♂:二、基因的分离定律(一)孟德尔的豌豆杂交试验1.豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是 植物,而且是 ,所以它能避免外来花粉粒的干扰。
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)孟德尔选用豌豆杂交实验1、选择豌豆作为实验材料的优点:①豌豆是自花传粉;②具有多对易于区分的相对性状;③豌豆花大,容易操作2、性状和相对性状的概念:(1)性状:生物的形态、结构和生理特征的总称。
如豌豆的株高、花色、种子的形状等。
(2)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
【注意】看两个性状是否属于相对性状在于抓住两个“相同”一个“不同”,即同一种生物、同一种性状的不同表现类型。
3、杂交实验的操作要点(人工授粉的操作要点):①去雄:在花蕾期,将母本的雄蕊全部除去并套上纸袋隔离。
②人工授粉:待雌蕊成熟时,采集父本的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上,并套袋。
③观察实验现象,记录实验数据。
【注意】套袋的目的是防止外来花粉的干扰,实验过程中共有两次套袋处理。
上述人工授粉是针对雌雄同体的情况,而雌雄异花的情况不用去雄,如玉米。
一对相对性状的杂交实验1、遗传学常用符号及含义:2、高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验:数量787277比例3:1(1)孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,无论正交还是反交,产生的F1均为高茎豌豆【注意】正确区分正交和反交、杂交、自交、测交:正交和反交是相对而言的。
如果把一个亲本组合称为正交,那么交互性别的亲本组合就成为反交。
(2)F1(杂合子)自交产生的F2中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离,分离比为高茎:矮茎≈3:1(3)孟德尔共进行7对相对性状的杂交实验,得到的性状分离比从2.82:1到3.15:1,这说明F2中出现3:1的性状分离比绝不是偶然的。
对分离现象的解释1、孟德尔提出的假设要点(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。
2、杂交实验的遗传图解:对分离现象解释的验证——测交1、目的:根据测交后代的表现型和比例推知F1产生的配子类型和比例,从而验证孟德尔的假说的正确性2、方法:将杂种F1与隐性纯合子杂交【注意】(1)用F1于隐性纯合子杂交的原因:隐性纯合子只能产生一种含有隐性遗传因子的配子,而含隐性遗传因子的配子与含其他遗传因子的配子结合形成合子时,不影响其他遗传因子的表达,这样测交后代的性状类型和比例与F1产生的配子的类型和比例是一致的,从测交后代的性状类型和比例就可以知道F1产生的配子的类型和比例。
高二生物第二册第一章遗传的基本规律知识点高二生物第二册第一章遗传的基本规律知识点生物遗传定律分为三大定律,以下是查字典生物网整理的第一章遗传的基本规律知识点,请大家认真学习。
一、基因的分离规律1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。
(此概念有三个要点:同种生物--豌豆,同一性状--茎的高度,不同表现类型--高茎和矮茎)2、显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做~。
3、隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。
4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。
5、显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。
一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。
一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。
(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。
显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的杂交自交(自花传粉,同种类型相交) F1-杂种第一代 F2-杂种第二代。
19、在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。
20、一对相对性状的遗传实验:①试验现象:P:高茎矮茎F1:高茎(显性性状)F2:高茎∶矮茎=3∶1(性状分离)②解释:3∶1的结果:两种雄配子D与d;两种雌配子D与d,受精就有四种结合方式,因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,性状表现为:高茎∶矮茎=3∶1。
21、测交:让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。
证实F1是杂合体;形成配子时等位基因分离的正确性。
22、基因型和表现型:表现型相同:基因型不一定相同;基因型相同:环境相同,表现型相同。
环境不同,表现型不一定相同。