“孝心”话题作文指导

《让孝心长驻心底》作文讲评、学生习作及练习课型：作文讲评课时：1节教学目标：学生能通过文体特征的分析，正确区分同学习作的文体，对习作的达标度进行优劣评价，并提出合理的改进建议。

教学准备：1、高三上学期，我们的作文教学目标是让学生写达标文，要求一材（题）多体，下学期写升格文，要求一文多改，以议论文、记叙文文体训练为主。

《考点突破》写作部分第19单元要求学生能快速构思。

学生进行“明题意—选材料—定文体—拟提纲—写作文”的适当训练后，10月25日用60分钟写了本次讲评的这篇作文。

（题目见附1）2、在高一时就分发了“文体特征与写作要求”油印资料，供写作训练、复习用。

教学过程：一、从学生习作中按教学要求筛选出四篇作文，打印出来，（附2）供课堂讲评使用。

二、让四位作者提前板书自己习作的写作提纲、文章主旨。

三、教师组织学生对这四篇作文逐一进行点评，通过文体特征分析，对习作的不足处提出合理的修改意见，从而复习文体的知识特征与写作要求。

四、让原作者在重新认识的基础上改写自己的作文，使之成为达标文。

可复印后上墙，供下一次交流使用。

[附1] 中国曾有一句古训：百善孝为先。

现在的社会潮流变化得越来越快，有的人受社会潮流的影响，以各种理由不孝敬老人，许多老人被子女抛弃、虐待。

全社会都在呼唤人们重拾孝心。

那么，今天你“孝”了吗？请以“让孝心长驻心底”为题写一篇不少于800字的文章。

[附2] 学生习作※※ 在阅读中思考让孝心长驻心底（习作一）很小很小的时候，那颗“孝”的种子便随着“百善孝为先”这句话深埋于我心底。

随着我的成长，它也一步一步地长大。

等到我进小学，“孝”的幼苗也破土而出，幼叶清新而稚嫩，表达孝的行为也十分幼稚。

会在妈妈回家后给她端水，给爸爸拿拖鞋。

因为年纪小，只是照着书本有模有样地学，并不知道这种行为给父母带去了多少感动，也不知道这种行为叫着“孝”。

但“孝”已经发芽。

十二岁进入初中，“孝”也渐渐长成一颗小树，但似乎长势不好，周围多了很多与它争夺养分的东西。

范例一孝之道孝顺是中华民族的传统美德，孝的事迹往往另人震撼和感动。

但有些人就是不孝，但还说自己很孝顺，天天说孝顺的话，却没有行动。

说起孝，人们不得不想起二十四孝的故事，特别是《卧冰求鲤》的故事：晋朝时，有一个人叫王祥，小时候亲身母亲就去世了，继母不喜欢他，在父亲面前常说他坏话，使父亲也不喜欢他了。

但是他还是和爱父母。

后来父母患病，继母想吃鲜鲤鱼，可是冬天的河都结了冰，王祥只好解开衣服卧在冰上用体温来化冰，可是冰突然自己融化了，跃出两条鲤鱼。

王祥把鲤鱼拿回家做给继母吃，继母的病竟然好了。

王祥孝顺父母的这种品质是非常好的，继母对他这样不好，他却像对待自己的生母一样来对待自己的继母，这种的品质是很值得我们学习的。

说是这样说，但这都是“愚孝”。

真正的孝顺是发自内心的尊重报答，并从行动上落实。

假孝虽然从外表上看则和真孝无异，但其内心若是只为了别人的评议，实际上并不想这样去做，但为了不遭到众人的指责而伪做孝顺，。

我们都应该懂得孝顺，但我们也不能做“愚孝”的事。

我们应该努力起来，让孝印在人们的心上，让孝永不失传！范例二孝敬孝，是大家再熟悉不过的字眼，它会让人联想到：孝顺父母、孝敬老人，试问谁能真正做到这两件事。

从古至今孝顺是一种历史悠长的文化，孝敬老人，孝顺父母是一种美德。

有人为了医治父母，千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。

有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。

美与丑，善与恶，，遗臭万年还是流芳百世，全在一念之间。

父母辛辛苦苦把子女们养大，而当父母老了，需要子女们的时候，有人却嫌父母是累赘，父母会扯他们的后腿，拖累他们。

选择不赡养老人，每天骂老人“老不死”或打老人，打得老人身上一块青一块紫，你于心何忍啊。

孝敬可以帮助你成就很多很多，做个有价值的，无愧生命无愧社会真正的人，人们也会赠与你回报，纷纷竖起大拇指称赞你。

这是一种生活在位于地球北端的格陵兰岛的鸟类，“母子”互相牵挂，千里相随。

如果母鸟被逮住，那么用不了多久，它的“子女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。

方寸之间细作功——“孝顺”话题作文写作指导孝顺【模拟题目】孝顺长辈，尊重老人是我们中华民族的传统美德。

有一首歌《常回家看看》，歌词是劝慰人们“找点时间，找点空闲……常回家看看。

”当我们面对长辈给予的殷殷厚爱时，我们当如何给予回报呢？是一份厚重的礼物，还是一句温馨的祝福？或许，只是一件小小的举手可劳的事情，就足以让他们快乐无比了。

请以“孝顺”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自选，语言生动，不少于600字，所写内容必须在话题范围之内。

fangzi_bj@【话题导写】中央电视台公益广告画面：一个中年妇女为婆婆或母亲洗脚——小男孩看到母亲的行为，立刻去端一盆水，颤颤地跑来：——妈妈，洗——脚！这稚嫩的童声、这定格的画面，多么让人激动啊！孝顺长辈，尊重老人是我们中华民族的传统美德。

那么，我们如何写好这篇有关“孝顺”的话题作文呢？定“文体”，巧“构思”话题作文往往要求“文体自选”，这样，就给了我们很大的自由空间，因此，写作时，就应该选择自己最熟悉的文体来写，切不可乱闯禁区，写自己不熟悉的文体。

然后，巧妙构思，或记叙，或议论，或抒情。

“孝顺”一题，如果写记叙文，就要抓住记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，细细描绘，或写一件事，或写多件事，抓住事件或人物一个细小的动作、神态、语言、情感，说深说透，突破一点，“一针见血”，弱水三千，只取一瓢饮。

如《给老人一点阳光》，既可以写一件事，也可写多件事。

写一件事，可围绕一人或一家人对老人的孝顺和关爱，让老人享受阳光般的温暖。

写多件事，就要注意各个事件之间内在联系，注意事件之间的过渡衔接。

无论写一件事还是写多件事，都应该围绕一个中心——呼唤关爱老人来作文。

尤其是写多件事，切不可意思分散，支离破碎，形成几篇文章的拼凑。

如果写议论文，就要抓住“讲事实，摆道理”，从事实论据、道理论证上下功夫，细细琢磨。

从“孝顺”生发出去，或谈“孝心”，或谈“尊敬老人”，或谈“抚养”，或谈“送终”等等，从这些传统社会的基本道德角度，确立自己的观点。

高考作文备考：漫画作文"真孝顺"写作指导（附：文题详解及范文点评）一、原题重现漫画作文审题立意（漫画上的字：真孝顺，没人跟咱争电视！）要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、审题立意分析看到漫画作文，我们首先要回顾的是漫画的解读方法：1.看标题或者注解（即画面当中的文字部分）2.看漫画主体。

3、看细节夸张处，这是漫画所要表达的寓意所在。

我们看漫画作文试题，注解为“真孝顺，没人跟咱争电视！”，画面的主体部分是一家人在客厅，两个老人看着电视并发出感叹，其他人都在看电子产品。

而细节夸张的部分在于三个年轻人，人手一个电子产品，或背向，或侧向对着老人，或站，或坐，或半卧，都沉溺于电子产品中，本是团聚一堂，却无其乐融融之感。

由此我们可以解读寓意为：讽刺或批判因过度沉溺电子产品，而忽略对家人关爱的现象。

陪同却非陪伴，相守却不相知！这一现象已经引起了大家的广泛关注，无论是“年轻父母只顾低头游戏，置孩子安危不顾”还是“伴而不陪催生了新型‘空巢老人’”的相关报道，都频频见诸报端，引发大家深入思考。

这一漫画就是让我们关注那些彳亍在“智能”边缘地带，被“快捷方式”遗忘，被“电子产品”忽略的老年人。

这一漫画也让我们重新思考什么是真正意义的孝道。

《论语》里谈到孝的最高境界“色难”，所谓“色难”即使在“奉养”的时候还能够顾及父母的“颜色”，关照他们的精神世界。

老人最怕年老、无用，我们是否尽力使他们忘年？放下手机，和他们聊聊天，拿起手机，教他们上上网，我们心甘情愿地拿出片刻博取父母一粲。

三、学生存在问题片面的谈及“孝道”，大而广之，不关注漫画细节，忽略了“电子产品”这一要素；或者片面谈“电子产品危害”大谈特谈，忘记应关照的是其对“爱的能力，孝的热情”的伤害。

四、写后指导（一）文章审题准确，标题鲜明。

精彩要体现在标题中，首先在标题中药能体现审题立意的准确性，在这次作文中最好能有两个关键词“电子产品”“孝心”之间的关系。

范例一孝之道孝顺是中华民族的传统美德，孝的事迹往往另人震撼和感动。

但有些人就是不孝，但还说自己很孝顺，天天说孝顺的话，却没有行动。

看了这幅漫画，许多人会想：“这两人住在豪华的房子里，唱着《烛光里的妈妈》，可自己的母亲却在家躺在烛光照映的床上，他们置之不理，这还能称得上孝顺吗？唱《烛光里的妈妈》还有意思吗？”这的确没意思，这和其他人成了鲜明的对比。

说起孝，人们不得不想起二十四孝的故事，特别是《卧冰求鲤》的故事：晋朝时，有一个人叫王祥，小时候亲身母亲就去世了，继母不喜欢他，在父亲面前常说他坏话，使父亲也不喜欢他了。

但是他还是和爱父母。

后来父母患病，继母想吃鲜鲤鱼，可是冬天的河都结了冰，王祥只好解开衣服卧在冰上用体温來化冰，可是冰突然自己融化了，跃出两条鲤鱼。

王祥把鲤鱼拿回家做给继母吃，继母的病竟然好了。

王祥孝顺父母的这种品质是非常好的，继母对他这样不好，他却像对待自己的生母一样来对待自己的继母，这种的品质是很值得我们学习的。

说是这样说，但这都是“愚孝”。

真正的孝顺是发自内心的尊重报答，并从行动上落实。

假孝虽然从外表上看则和真孝无异，但其内心若是只为了别人的评议，实际上并不想这样去做，但为了不遭到众人的指责而伪做孝顺，。

孝敬父母是中华民族的传统美德，是为人子女的责任和应尽的义务。

在中国历史上，以前,孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之首”、“自行之源”。

当代不少学家把孝敬父母看作是人生处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、自觉上进、热爱祖国等品德形成的基础。

我们都应该懂得孝顺，但我们也不能做“愚孝”的事。

我们应该努力起来，让孝印在人们的心上，让孝永不失传！范例二孝敬孝，是大家再熟悉不过的字眼，它会让人联想到：孝顺父母、孝敬老人，试问谁能真正做到这两件事。

从古至今孝顺是一种历史悠长的文化，孝敬老人，孝顺父母是一种美德。

有人为了医治父母, 千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。

有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。

高中作文素材：《孝心、陪伴》话题作文◆孝心陪伴孝悌忠信礼义廉耻，是中华文化的核心部分，历经数千年沉淀与凝结，深深影响了每一位炎黄子孙。

孝是一切道德心、感恩心、善心、爱心的源头，是中国社会维系家庭关系的道德准则。

所谓百善孝为先，可见孝是中华民族传统美德形成的基础。

晚清曾国藩有言，“读尽天下书，无非是一个孝字”。

近代梁漱溟也表示:中国的文化就是“孝的文化”。

孝的重要性自是人所共识，高考复习中理应关注。

既然是同学熟知的，写来自是驾轻就熟，但要非同一般脱颖而出也不是一蹴而就的事情。

所以要写好此论题，必须具有个性独到的新解或者追求全面深刻的认知，由表及里由现象到本质，深入探究孝的各种含义及其作用或者出现的时代问题等等。

"古人说，孝为德之本。

孝有大孝和小孝之分。

奉养父母，这是孝的开始；忠于职守，报效国家是孝的提升，是更大的孝道"。

那么，亲爱的同学们，当问到你孝顺怎么做的时候，你会怎么回答呢？分析：有位哲人曾经说过："天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母。

"步入老龄化的父母，在生活上、精神上越来越需要子女孝顺，而且这种孝敬主要应该表现在亲情上，而绝非全都可以用金钱或雇佣个保姆来替代的。

随着年龄的增长，子女孝敬父母的机会逐渐减少，商机错过还会再来，而失去父母健在的孝敬机会，那就会时不再来，会遗憾终身。

"百善孝为先"，中华民族是一个讲"孝道"的民族，我们在评价一个人的时候，常常要看他是不是孝顺。

子曰："今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？"意思是说：现在所谓孝，就是说能养活自己的老人就行了。

但是这真的就是孝吗？你看狗马这些动物都能够得到饲养，如果你只是做到让父母衣食无忧了，但你对他们没有发自内心的尊敬，那么这跟饲养狗马有什么区别呢？孝敬孝敬，孝为行，敬为心，如果要孝，内心对父母要有深深的敬意。

子曰："色难。

我是有孝心的好少年执笔：王珏审阅：顾祝群一、教学目标：1、写一件自己为父母或长辈做的事，表达自己的孝心，要求把事情记叙完整。

2、留心观察和体会，准确地描写细节，灵活地运用语言、动作、表情描写。

3、学会根据要求自定题目，准确表达自己的真情实感，做到笔下含情，真诚感人。

4、学习孝心少年自强不息、奋发有为的精神，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。

二、习作重点、难点：将事情的过程记叙清楚，有顺序、有重点，灵活地运用语言、动作、心理描写。

三、习作前的准备：1、观看《最美孝心少年》颁奖晚会。

2、班级开展关于“孝心十条”的讨论活动。

3、周末回家为父母做一件事，表达自己的孝心。

四、教学时间：一课时五、教学准备：PPT六、教学过程：一课时一、回顾活动，激发写作愿望：1、同学们，前不久，学校组织我们观看了“最美孝心少年”的颁奖晚会，黄凤、吴林香、邵帅、龙华……等一位位孝心少年的事迹让我们的心灵受到深深的震撼。

他们用真诚的心和深沉的爱为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任，展示了新时期少年的青春风采。

2、我们学校也正在开展“做有孝心的好少年”的主题大单元活动呢，五（4）班的同学在升旗仪式上向我们发出了倡议，列举了我们日常生活中的十条“孝心”行动，还记得吗？回顾：1、每天出门、回家都要和父母打招呼。

2、每天父母回家时，帮助父母拿好换的鞋子。

3、每天吃饭时，为父母至少夹一样喜欢的菜。

4、每天睡觉前，和父母聊会天，道声晚安。

5、每周至少帮助父母做一次卫生，洗一次碗，叠一次衣服。

6、父母出差或加班晚归时，主动打电话问候。

7、不顶撞父母，产生矛盾时和父母心平气和地交流。

8、认真完成各项学习任务，不让父母因为自己的学习而操心。

9、父母遇到困难时，主动和父母交流，学会开导、安慰父母。

10、父母生病时，学会管好自己，并在力所能及的范围内照顾父母。

3、我们班级的同学都响应了号召，积极行动起来了，你们在家里都做了哪些事向父母表达自己的孝心呢？父母或长辈看到后有什么感受呢？学生交流4、看得出，我们的同学做了力所能及的小事，长辈从中感受到了浓浓的亲情，孝心的温暖。

高考模拟作文导写及范文：对“行孝”的感悟与思考文题阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，子女孝顺父母就要顺从父母，讨父母欢心，不违背父母的意愿，使父母顺心顺意。

但也有人认为，子女孝顺父母不一定要顺从父母，如果父母说得不对或做得不对，子女也可以提出反对意见。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导这是一道极简作文题，审题的难度不大。

材料中针对“子女如何孝顺父母”这一问题，有两种截然不同的观点：有人认为孝顺父母就要顺从父母,不管父母说什么、做什么,子女都应听从父母的意愿,按照父母的意愿去做,只要父母开心就行；也有人认为孝顺父母不一定要顺从父母,如果父母说得对,那么子女应当听从父母的意愿；如果父母说得不对或做得不对,那么子女就没必要事事都听父母的。

材料中虽然有两种观点，但出题人的倾向性也是很容易识别的，从时代发展出发，应当侧重后一种观点，如果仅从第一部分来立意,则不是最佳立意。

写作指导此题的难度应当在于“感悟与思考”，其对学生的思维发散性和说理逻辑性要求较高，这也是平庸作文与高分作文的区分标准。

“孝”作为中华民族的传统美德，必然有其合理的成分，但“孝”也常常被统治者作为思想统治的工具，比如，以晋武帝司马炎篡夺曹魏政权后，为了安抚蜀汉旧臣,稳定天下局势,同时也使东吴士臣倾心相就，提出“以孝治天下”的政治口号，推重孝道，用孝来维持君臣关系；孝也被人用来成为党争的一个武器，要整倒一个人，最简便的办法就是扣他一顶“不孝”的大帽子，魏时孔融、嵇康被杀，表面的罪状都是“不孝”。

孝道由家庭伦理扩展为社会伦理、政治伦理，“君君臣臣父父子子”的关系一直推广下去，就成了对人的约束力量，其内核就是要求顺从。

在现代社会，作为独立的生命个体，子女应当有自己的主见,尤其是已经成年了的子女,不可“愚孝”“盲孝”,不可无原则地一味顺从父母, 而要有自己的判断力。

高考作文模拟写作：记叙文“以“孝”为话题”作文审题指导+升格导写文题展示阅读下面的文字，按要求作文。

子夏问孝，子曰：“色难。

有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”这是《论语·为政》中关于“孝”的论述，大意是孔子认为“孝”难在子女对待父母和颜悦色。

若遇有事，由年幼的操劳；若有了酒食，让年长者先吃，这还不算真正的“孝”。

请以“孝”为话题，写一篇记叙文。

要求：结合孔子的论述，选好角度，写出触动心灵的人和事。

自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题指导第一步，正确认识“孝”。

孝，是中华民族的传统美德。

百善孝为先，古人讲究“孝”，由此才有了卧冰求鲤、黄香温席等感人至深的尽孝故事。

材料中的“子夏问孝”强调行孝应当在表情上做到和颜悦色。

这里最重要的一个词是“色难”，其意思是指在侍奉父母的时候，想要长期保持着和颜悦色的状态很难。

大家都知道，凡事都可以勉强，唯有面色不大容易伪装，因为人的神情是由心理决定的。

一个人只有对自己父母有着深切笃定的孝心，才会由衷地表现出愉悦的神色。

所以说，一个人若能在父母面前一直保持着和悦的神色，便可视为真正的孝顺。

第二步，围绕主题选材。

这道作文题是一篇谈“孝”的话题作文。

考生要围绕“孝”精心选择素材，围绕自己或者他人如何对待长辈的问题思考，表达自己对孝的认识。

选材既要围绕主题立意，又要遵循“小、真、新”的原则。

“小”指的是平淡生活中具有闪光点的、细腻的、平凡的小事，这些小事既能彰显人物的特点，又能凸显作文主题。

“真”则强调素材的真实性和情感真挚，无论这件事曾经让你喜悦还是愤怒，只要它曾深深触动过你的内心。

“新”则意味着选材应具备创新性，要选择别人不常写的细节或素材。

因此，我们应认真观察、思考、积累，写出有生活情趣的作文。

第三步，体现真情实感。

“感情真挚”是高考作文评分细则中重要的一项标准。

何谓“感情真挚”？简言之，就是对情感的抒写要真实、自然，要发自内心，抒情要恰如其分。