一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。
它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。
它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系.京剧的唱腔有的悠扬委婉,有的铿锵有力，念白也有音乐性。
表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。
乐队主奏乐器为京胡,其他还有京二胡、月琴及锣、钹、鼓等,是我国影响最广的一种戏曲.本课本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点,从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
同时以审美为核心，以兴趣为动力，以生动的模仿实践活动来完成教学目标和达到理想的教学效果。
它依据逻辑关系，经过有机的整合,丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化,将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系.二、学情分析小学五年级学生对日常生活中存在的京剧只能做到“耳熟"而不“能详"。
对京剧不了解,对京剧为什么被称为“国粹"不理解，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，更无法做到珍视中华传统文化──京剧；从心理上分析，五年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，这是重要的心理基础.在现实生活中家长和老师应该有效地引导学生的对京剧的好奇心，激发其学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;鼓励他们参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展.通过说说国粹、感受体验京剧;收集、整理、表达有关京剧的信息等活动，使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹──京剧的思想感情.才能真正感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。
三、教学目标、重点、难点1．教学目标：(1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动,让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的,精神文化的精华。
《京剧脸谱》美术教案《京剧脸谱》美术教案1活动目标：1.鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。
2.幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
活动准备：黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt活动过程：一、视频导入：师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。
二、欣赏ppt京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！PPT1.提：（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？两边的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。
ppt2.师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？三、师范画师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……四、幼儿作画《京剧脸谱》美术教案2在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。
一、活动目标：1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1、欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
