生字教学课件.pptx

4、是燕在梁间nínán（ 呢喃 ）。
六、 我看
1、 悄悄揉过fēng rùn的青草（ 丰润 ）。
2、无意chén zuì了凝望它的大地（ 沉醉 ）。
3、逝去的多少欢乐和yōu qī（ 忧戚 ）。
4、永在寂静的谐奏里bó fā（ 勃发 ）。
5、随着季节的起伏而piāo yì（ 飘逸 ）
6、叫天风挽你坦荡地màn yóu（ 漫游 ）
• 4一意孤行 yī yìgū xíng：意：意见、想法。孤： 一个人。行：行动。指不接受别人的劝告，顽 固地按照自己的主观想法去做。
• 5自吹自擂 zìchuī zìléi：自己吹喇叭，自己打 鼓，比喻自我吹嘘。
• 6矫揉造作 jiǎo róu zào zuò：把弯的变直，把 直的变弯，来制造器物。形容过分做作，极不 自然。矫：把弯的变直。揉：把直的变弯。
• 7附庸风雅 fù yōng fēng yǎ：为了装点门面而 结交文人，参加有关文化活动。（多含贬义）
• 8扭捏作态 niǔ niē zuò tài：具有娇揉造作或夸 张的性格；不是天然或自然的。
• 9随机应变 suíjī yìng biàn：根据情况灵活地应 付事态的变化。
• 十. 精神的三间小屋 • 广袤 guǎng mào • 积攒 jī zǎn • 宽宥 ：kuān yòu：宽恕；原谅。 • 游弋 yóu yì • 困厄 kùn è • 濡养 rú yǎng • 麾下 huī xià • 嘟囔 dū nang • 灰烬 huī jìn
• 抽丝剥茧 chōu sī bō jiǎn：丝得一根一根地抽， 茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致， 而且一步一步很有层次。
• 鸠占鹊巢 jiū zhàn què cháo：比喻强占别人的 居处。

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南
部首：十 结构：上下结构 组词：
南部 南方
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部
部首：阝 结构：左右结构 组词：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全部 部分
第4页/共16页
些
部首：二 结构：上下结构 组词：
那些 一些
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巨
部首：匚 结构：半包围 组词：
巨大 巨人
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位
部首：亻 结构：左右结构 组词：
位置 座位
第7页/共16页
每
部首：母 结构：上下结构 组词：
每天 每次
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升
部首：十 结构：独体字结构 组词：
高升 升旗
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闪
部首：门 结构：半包围结构 组词：
金光闪闪
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狗
部首：犭 结构：左右结构 组词：
黑狗 狼狗
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闻名 名字 风景 小区 外 省 部分 秀丽 尤其 其实 仙桃 巨石 一位 著名 形状 奖状
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优秀
外省
尤其
部首 风景区 仙人
闻名 巨人
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感谢您的观看！
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合体字
包括上下结构（如“草”）、左 右结构（如“林”）、包围结构 （如“园”）等，由两个或多个 独体字组合而成。
汉字书写规范与美观
01
02
03
笔画顺序
正确的笔画顺序有助于字 形美观、书写流畅，如“ 先横后竖”、“先撇后捺 ”等。
结构比例
合体字中各部分应保持适 当比例，避免过大或过小 ，影响整体美观。
3
角色扮演
选取与本节课所学汉字相关的场景或故事，让学 生扮演角色进行对话或表演，加深对汉字的理解 和记忆。
本节课重点内容回顾与总结
重点汉字回顾
对本节课所学的重点汉字进行回顾，包括读音、 写法、意思和用法等方面。
难点解析
针对学生在本节课中遇到的难点问题进行解析和 讲解，帮助学生更好地掌握所学内容。
学习方法分享
偏旁部首在组词中作用
偏旁部首与字义关系
如“草”字头的字多与植物有关，“月”字旁的字多与身体有关 。
偏旁部首在组词中的应用
理解偏旁部首有助于记忆词组，扩大词汇量。
偏旁部首在语境中运用
通过分析偏旁部首，可以推测生词的大致意思，提高阅读理解能力 。
CHAPTER 04
形近字、同音字辨析与运用
形近字辨析方法及示例
定义
形近字指形状相似、容易混淆的 字，如“己”和“已”。
辨析方法
观察字形、注意笔画、区分意义 。
示例
辨析“买”和“卖”，可通过观 察字形和注意笔画来区分，同时 理解“买”表示购买，而“卖”
表示销售。
同音字辨析方法及示例
定义
同音字指发音相同、但意义不同的字，如“工”和“公”。
辨析方法
根据语境、理解字义、组词运用。
理解偏旁部首有助于记忆汉字、推测 字义和提高阅读效率。

汉字的演变过程
汉字的演变过程是一个漫长而复杂的过程。随着社会的发展 和文化的交流，汉字的形态和笔画也在不断地变化。例如， 隶书是由小篆演变而来，楷书则是由隶书演变而来。
汉字的构造与分类
汉字的构造
汉字的构造主要包括象形、指事、会意和形声四种方式。象形字是根据事物的形状创造出来的字，指事字是在象 形字的基础上加上一些指示性的符号来表示意义，会意字则是将两个或多个象形字组合在一起表示一个新的意义 ，形声字则是由表音和表意的部分组成。
阅读理解练习
提高学生的阅读理解能力，巩固生字学习。
提供包含生字的短文或故事，让学生进行阅读理解练习，有助于学生巩固生字学 习，同时提高学生的阅读理解能力。
01
生字学习评估
听写评估
总结词
检验学生是否掌握生字的正确发 音和书写
详细描述
教师读出生字的拼音，要求学生 正确书写对应的汉字，以检验学 生对生字的掌握程度。
练习建议
针对这些生字，教师可以设计一些选择题、连线题等，以 帮助学生辨识和记忆。
生字表三
总结词
高难度生字，要求会写
详细描述
生字表三包含了本册书中较为高难度的汉字，共计50个。这些生字要求学生能够准确书 写，并理解其在词语和句子中的含义。对于认读的要求相对较低。
练习建议
针对这些生字，教师可以设计一些填空题、改错题等，以帮助学生提高书写能力和对字形 的辨识能力。
02
详细描述
生字表一包含了本册书中最基础、最常见的汉字，共计200个。这些生
字要求学生能够准确认读、书写，并理解其在词语和句子中的含义。
03
练习建议
针对这些生字，教师可以设计多种形式的练习题，如组词、造句、听写
等，以帮助学生巩固记忆。

含（包含）（含义）（含笑）（含泪）
.
6
（第七课） 盼（盼望）（期盼）（盼头）（盼着） 锣（敲锣）（金锣）（铜锣）（打锣） 威（威胁）（威风）（威力）（权威） 武（武术）（武功）（练武）（威武） 式（正式）（格式）（公式）（模式） 桨（木桨）（船桨）（划桨）（桨叶） 击（冲击）（打击）（目击）（敲击） 敲（敲打）（敲门）（推敲）（敲钟） 激（激动）（激烈）（激光）（激昂） 伏（埋伏）（伏击）（伏法）（伏案） 竞（竞赛）（竞争）（竞选）（竞技） 距（距离）（差距）（相距）（株距） 壮（壮士）（壮丽）（壮美）（壮观）
.
15
（第十六课）
障（障碍）（保障）（屏障）（路障）
检（检查）（检举）（检阅）（检讨）
侧（侧面）（侧身）（侧门）（两侧）
镜（镜子）（眼镜）（镜头）（镜片）
厘（厘米）（厘定）（厘清）（毫厘）
责（责任）（尽责）（负责）（责问）
顾（顾问）（顾客）（照顾）（顾虑）
系（关系）（联系）（系统）（系上）
隔（隔离）（隔开）（隔壁）（隔膜）
.
3
登（登高）（登山）（登记）（登场） 窄（窄小）（狭窄）（窄道）（心窄） 危（危险）（危机）（安危）（危急） 险（险情）（危险）（惊险）（险恶） 深（深夜）（深厚）（深海）（深情） 壁（壁虎）（壁画）（壁灯）（墙壁） 碎（碎石）（碎块）（粉碎）（破碎） 慌（慌张）（慌乱）（慌忙）（惊慌） 丛（花丛）（草丛）（丛书）（丛林） 仍（仍然）（仍旧）（仍是） 顺（顺利）（顺心）（顺手）（笔顺） 握（握手）（握住）（把握）（握紧） 趣（有趣）（风趣）（知趣）（趣闻） 钟（钟表）（钟面）（闹钟）（钟爱）
梦（梦想）（做梦）（美梦）（梦幻）
娘（新娘 ）（红娘 ）（亲娘）（姑娘）

可办谁粒辛苦当午知种鸭愿意
2020/12/10
3
一年级上册生字认读四
怕猫猪饭年母和自己米明呼地
变那些冻围跑领真吹巾群狗梅
蛙没加睡觉牙几成青乱捉弟妹
抹眼孩都岁再泪样穿发脏净兴
倒懂娃觉得发现干她一二三十
人八个大口天土小头尖只太从
出山叫住月打上位问为什么回
2020/12/10
4
一年级上册生字认读五
因外多门元角分市向白毛水书
每讲雨响房挂串招快空丁定七
巨色王久足往路高兴听吧要想
2020/12/10
12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
13
2020/12/10
9
一年级下册生字认读四
织注视斗张为直先组银夏离虾
硬壳落候邀乘胡客复归壮悲川
何努力伤鹰抓任务兔息瞧行改
使咱钟已经劲森杏枫柏板柜桃
杨柳材休床苗菠莓荷萝卜药茶
篱笆墙筝巧筐傍晚筒最笛叔垃
圾姨坡雷锋姓容阿但记尤狼枪
2020/12/10
10
一年级下册生字认读五
抬夹断腿医厨刷碗情如别静悄
独折踢播乒乓拔以广众整恼就
庄稼蜜蜂姐得报帮助虫丛节欢
吃正庆团花金吐立各年家林时
看间方乡条河清片首活乐拍朋
友拉心田映云树农民老百安话
告下册生字认读六
把做乎四黑耳两爪呼应名字台
阶站六作业昨今玉兰护让瓜认
真次皮细写好对拿笔丢身识公
共车电面包卡机司员勿专火辆
交课文师请同笑这边半过转连
用中下果风北平开户日生入千
里目鱼五巴豆儿在早叶飞光行
马全走万画无去来东西后少女
有鸟的不双手会工又才切了处

03 生字教学可以培养学生的 学习习惯，提高学生的学 习兴趣和积极性。
04 生字教学可以传承和弘扬 中华文化，增强学生的民 族自豪感和文化自信。
生字教学的方法
01
讲解法：通过讲解生字的音、 形、义，帮助学生理解生字
03
练习法：通过让学生进行书 写练习，巩固对生字的掌握
05
情境法：通过创设情境，让 学生在情境中理解生字，提 高学习效果
生字教学课件
演讲人
目录
01. 生字教学概述
02. 生字教学课件设计
03. 生字教学课件制作 04. 生字教学课件应用
05. 生字教学课件优化 06. 生字教学课件总结
1 生字教学概述
生字教学的重要性
01 生字教学是语文教育的基 础，直接影响学生的阅读 和写作能力。
02 生字教学可以帮助学生掌 握汉字的音、形、义，提 高学生的语言表达能力。
01
内容设计：明确 教学目标，合理
安排教学内容
02
互动设计：设置 互动环节，提高
学生参与度
03
视觉效果：运用 色彩、图片、动 画等元素，增强
视觉效果
04
操作便捷：设计 简洁明了的操作 界面，便于教师
和学生使用
课件制作注意事项
03
04
课件制作要注重视觉效果， 使用适当的颜色和字体，提 高学生的注意力和记忆力
课件制作要注重互动性，激 发学生的学习兴趣
02
课件制作要符合教学目标， 突出重点和难点
01
内容简洁明了，重点突出
4
生字教学课件应 用
课件应用环境
课堂教学：教 师在课堂上使 用课件进行生 字教学，提高
教学效果。
家庭辅导：家 长在家使用课 件辅导孩子学 习生字，帮助 孩子掌握生字

共八画
拼音 笔顺 组词
5
读一读、写一写、想一想
máng
忙碌
忙乱
帮忙
共六画
拼音 笔顺 组词
6
读一读、写一写、想一想
xǐ
洗涤
洗衣
清洗
共九画
拼音 笔顺 组词
7
读一读、写一写、想一想 rèn 认识 认真 确认
共四画
拼音 笔顺 组词
8
读一读、写一写、想一想 sǎo 扫地 扫帚 打扫
共六画
拼音 笔顺 组词
9

读一读、写一写、想一想
zhēn
真实
真假
认真
共十画
拼音 笔顺 组词
10
读一读、写一写、想一想 fù 父亲 父母 姑父
共四画
拼音 笔顺 组词
11
读一读、写一写、想一想 mǔ 母亲 母爱 姑母
共五画
拼音 笔顺 组词
12
读一读、写一写、想一想
bà
爸爸
爸妈
二爸
共八画
拼音 笔顺 组词
13
读一读、写一写、想一想
共十画
拼音 笔顺 组词
18
读一读、写一写、想一想 kàn 看见 看书 观看
共九画
拼音 笔顺 组词
19
读一读、写一写、想一想 zhe 走着 听着 写着
共十一画
拼音 笔顺 组词
20
读一读、写一写、想一想 huà 画眉 画卷 绘画
共八画
拼音 笔顺 组词
21
读一读、写一写、想一想 xiào 笑声 笑料 大笑
quán
全部
全心
完全
共六画
拼音 笔顺 组词
14
读一读、写一写、想一想

• 找生字 • 教生字 • 练生字
相互联系、缺一不可
b 从字的部首区别组词。如：柱（柱子）—住 （住房）
形近字：
a 从字的构成部件区别组词。如：辩（争 辩）—瓣（花瓣）
b 从字的部首区别组词。如：站（站住）—贴 （粘贴）
（三）练生字
1、按照正确的发音方法拼读生字，读准声调
2、正确书写生字，同时说出笔画名称，数出 生字的笔画数
3、用生字组词、扩词，并区别同音字、形近字
小学低年级生字教学探讨
印江县新寨乡农场完小 叶 进 2019年4月24日
﹡小学二年级全学年识字量：
740个左右
﹡低年级生字教学方法（参考）： 1、找生字（开端） 2、教生字（重点） 3、练生字（难点）
（一）找生字
1、在课文中找出生字
﹡师范读课文时提醒学生给生字做记号
2、明确生字的个数
﹡学生数记号
（二）教生字
1、师板书生字的音节
﹡生观察声母、韵母、声调符号，是 不是整体认读音节或零声母音节 ﹡强调：
声母是平舌音？翘舌音？是鼻音？ 边音？韵母是前鼻韵？后鼻韵？
2、教学生拼读音节 ﹡一声平，二声扬，三声拐弯四声降 3、师板书生字
﹡生观察笔画顺序，说出笔画名称和笔画数
4、师指导书写生字
﹡生一边写，一边说出笔画名称，数出笔画 数
﹡提醒： 生字各部件在田字格中的位置
5、区分字形结构
﹡基本字形结构 左右结构、上下结构、左中右结构、上
中下结构、半包围结构、全包围结构、独 体字 ﹡重点区分 左中右结构、上中下结构、半包围结构 ﹡指导区分结构
6、生字组词、扩词
﹡辨别同音字词。如：蜜（蜜 蜂）—密（茂密）

李语秀千香听远条 唱定连向以更后意 主总先起干明赶净 同专工才级队蚂蚁
前房空网诗黄林闭 童立是我朵叶美机 她过他时送让吗往 吧得虫很河借姐呢
呀哪谁凉怕量跟最 园脸因阳为光可法 石找办许别那到都 吓叫再做象点像照
沙海桥军竹苗井面 乡忘想念王这从进 边道贝男原爱虾跑 吹乐地老快师短淡
对热冷情拉Байду номын сангаас把 种给吃练学习
儿
一二三十木禾上下 土个八入大天人火 文六七儿九无口日 中了子门月不开四
五目耳头米见白田 电也长山出飞马鸟 云公车牛羊小少巾 牙尺毛卜又心风力
手水广升足走方半 巴业本平书自已东 西回片皮生里果几 用鱼今正雨两瓜衣
来年左右万百丁齐 冬说友话春朋高你 绿们花红草爷亲节 的岁行古处声知多
忙洗真认父扫母爸 写全完关家看笑着 兴画会妈合奶放午 收女气太早去亮和