初二人教版历史美国的诞生教案

《美国的诞生》教学设计教学目标知识与能力1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

过程与方法1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

情感态度与价值观1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

教材分析美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。

从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。

它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。

来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。

1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。

萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。

1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。

美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。

华盛顿当选为美国第一任总统。

独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

教学重点独立战争的起因教学难点美利坚民族的形成、独立战争的双重性质课型新授课教学方法以引导启发为主，兼以比较、讨论教学用具多媒体课时安排 1课时教学过程：导入：出示幻灯片：美国国旗提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？在学生回答基础上补充讲述。

并出示幻灯片：美国成立时的国旗，使学生在感官上加以比较。

当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。

可是，200多年前，它却是英国的殖民地。

《美国的诞生》教案一、教学目标：1、基础知识：美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。

2、能力训练过程方法：通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动。

教学重点：美国独立战争的起因。

美国诞生的过程。

教学难点：美利坚民族的形成二、教学过程：1．导入新课：考考你的眼力，认不认识这几个人？课件展示人物照片。

（科比、施瓦辛格、菲尔浦斯、梅尔吉布森）他们有什么共同点？（生答：美国人）展示美国国旗，问知道美国国旗的含义吗？(五十个星代表今天美国的五十个州，十三个红白相间的横条代表美国刚独立时的十三个州，而这十三个州的前身就是英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地。

)在这块土地上都生活着哪些人呢？（欧洲移民，黑人，印地安人）大家想不想看看他们是怎样生活的？这节课我请大家欣赏一部由梅尔吉布森主演的美国大片，同他一起见证美国的诞生。

2．讲授新课：播放影片。

影片把我们带到二百四十多年前的美国，梅尔吉布森扮演的本杰明是一名农场主，我们在影片中看到的小孩子们是他的子女，大家觉得他们的生活怎么样？（幸福，快乐）幸福生活从哪里来，是从劳动创造中来。

在欧洲移民、印地安人和黑人的努力下，十三个殖民地经济都有了很大的发展，而且各有千秋。

找一位同学读一下72页小字关于殖民地经济发展的介绍，大家猜一猜影片中的本杰明的家应该住在哪部分？（南部）电影中出现了棉花，所以是南部。

是南部的南卡罗来纳州。

片中的人物的祖辈虽然来自五湖四海，但共同的生活，共同的劳动使他们形成了统一的语言，统一的文化风俗，统一的市场。

和最初的欧洲移民相比，他们更喜欢叫自己美利坚人，也就是美洲人，而不是英国人。

第1篇一、背景美国诞生是一个具有深远历史意义的事件，它不仅改变了美洲大陆的命运，也深刻影响了世界历史进程。

在我国，美国诞生是中学历史教学中的重要内容。

为了让学生更好地理解和掌握这一历史事件，提高学生的历史素养，本案例以美国诞生为切入点，通过多种教学手段，培养学生的历史思维能力。

二、教学目标1. 让学生了解美国诞生的背景、过程和影响；2. 培养学生分析历史问题的能力，提高学生的历史素养；3. 培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示美国国旗、美国独立战争时期的武器等图片，激发学生的兴趣；2. 提问：同学们，你们知道美国是如何诞生的吗？引导学生思考。

（二）美国诞生的背景1. 教师讲解美国诞生的历史背景，包括英国殖民统治、北美殖民地经济发展、启蒙思想传播等；2. 学生分组讨论，总结美国诞生的原因。

（三）美国诞生的过程1. 教师讲解美国独立战争的过程，包括列克星敦的枪声、大陆会议的召开、独立宣言的发表等；2. 学生通过观看视频、图片等资料，了解美国独立战争的过程；3. 学生分组讨论，总结美国独立战争的特点和影响。

（四）美国诞生的意义1. 教师讲解美国诞生的意义，包括对美洲大陆、世界历史进程的影响；2. 学生分组讨论，总结美国诞生的意义。

（五）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美国诞生的背景、过程、意义；2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。

（六）课后作业1. 撰写一篇关于美国诞生的短文；2. 收集美国独立战争时期的资料，进行展示。

四、教学反思本节课以美国诞生为切入点，通过多种教学手段，培养学生的历史思维能力。

在教学过程中，我注重以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；2. 注重培养学生的历史思维能力，让学生在分析历史问题时，学会运用历史唯物主义观点；3. 注重培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

《美国的诞生》教学案例一、教学目标：知识与能力：了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响，掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用。

过程与方法：通过本课的学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辨证认识历史问题的能力。

通过分析独立战争胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习，认识北美是土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人共同开发出来的，他们在独立战争中贡献了力量，都是创建美利坚合众国的功臣。

认识美国独立战争是正义、进步的事业，它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命。

二、重点难点：美国独立战争的起因，美国诞生的过程是本课重点；美利坚民族的形成和美国独立战争的性质是本课难点。

三、课前准备：学生：预习，提出问题，并利用网络等媒体搜集有关资料。

教师：问卷调查，提供丰富素材和相关网站。

四、教学媒体：多媒体课件。

五、教学模式：多媒体环境下的小组自主学习和合作学习。

六、创新点：1、设计巧妙的试题，以竞赛的形式，激发学生学习积极性。

2、基于学生已有知识上的问题讨论，不断诱发学生主动探究的动机。

3、注重利用动人画面、优美音乐，对学生进行艺术熏陶。

七、教学媒体设计：本课件主要用PowerPoint和Flash等软件制作，其中有故事情节、地图、图文、歌曲等内容。

八、教学过程流程图：设疑导入-->抗争故事-->知识竞赛-->感悟新知-->MTV-->拓展练习九、教学过程与设计：1、设疑导入播放《自由女神像》图片，教师饱含激情导入并提出关键问题，自由女神像是法国人民赠给美国人民的礼物，是自由的象征，法国政府将这一标志自由的纪念像，作为庆祝美国独立100周年的礼物赠给美国。

自从1886年落成以来，它耸立在纽约港的入口。

初二人教版历史美国的诞生教案
教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。

接下来店铺为你整理了初二人教版历史美国的诞生教案，一起来看看吧。

初二人教版历史美国的诞生教案
一、教学目标
(1)知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展;美利坚民族的形成;和启蒙思想在北美的传播;知道(掌握)波士顿倾茶事件;美国独立战争的过程;美国1787年宪法和联邦政府的成立;感受美国独立战争对美国的意义等。

(2)过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象，并总结上升为理论观点的能力。

通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。

(3)情感·态度·价值观：
通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。

通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。

二、教学重点、难点
重点：美国独立战争的起因;美国诞生的过程。

难点：美国独立战争的性质。

三、教学策略
1.图片导入法;史料解析法;视频分析法;对比概括分析法
2.教师准备：制作多媒体课件，选择视频材料，设计问题
3.学生准备：预习课本，初步了解。

四、教学过程
初二人教版历史美国的诞生教学反思
成功之处：1.利用视频、图片直观再现美国独立战争
2.利用相关材料处理重难点
3.以学生活动为主，体现以人为本
败笔：1.太过依赖视频文件
2.知识点的处理上，理解性方面欠缺。

美国的诞生教学设计美国的诞生教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的美国的诞生教学设计，欢迎大家分享。

一、教材分析1、教材地位和作用。

《美国的诞生》一课是课标人教版《世界历史》九年级上册第四单元“步入近代”的第3课。

美国独立战争是继英国资产阶级革命后一次比较彻底的革命，同时它还具有民族解放战争的性质。

美国建国时间不长，却是当今世界上最强大的国家，学习美国的历史可以为中国的发展提供借鉴，具有重要的意义。

2、教学目标。

知识与能力：学生了解美国独立战争爆发的原因和影响；简述《独立宣言》的基本内容；过程与方法：通过对美国赢得独立的原因的分析，培养学生综合分析历史问题的能力，学会评价历史人物的方法。

情感态度与价值观：通过学习，了解独立战争的双重性，同时正确认识个人在历史发展中的重要作用。

3、教学重难点。

重点：美国独立战争的起因、经过和影响。

难点：美国独立战争的性质和影响。

二、教法学法教法：以启发式教学法为主，辅之讨论法、比较法、阅读指导法等。

学法：注重以学生为中心，指导学生在自主学习、小组合作的过程中学习历史探究方法。

三、教学过程1、导入新课。

播放美国国歌《星条旗永不落》，并给学生展示美国历史上国旗的变化，并辅以引导性的提问，如为什么星条旗上的条纹是13条，为什么最早的美国国旗上有英国国旗的图案等等，以此设置悬念，导入新课。

设计意图：以图片、音乐等多媒体素材导入新课能够迅速吸引学生的注意力，产生疑问，再加上教师有意识的提问，使学生带着问题进入新课的学习，产生主动学习的欲望。

2、新课讲授。

我把本课各个部分的内容设计成一个医生的`诊断报告，让学生对事件形成整体的印象，如下：设计意图：以诊断报告的形式呈现课文内容，有助于吸引学生的注意力，把主要的知识点按照逻辑关系展现出来，使得学生对独立战争能有整体的理解，学生合作探究并且自己动手完成表格。

《美国的诞生》教学设计一、导入新课：以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课：列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景）1、美利坚民族的形成播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。

2、北美资本主义经济的发展（根本原因）学生阅读课本并结合幻灯片，分析3、英国压制北美经济发展两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？4、波士顿倾茶事件（直接原因）第二篇章——风云新途展雄风（战争过程）（一）战争过程1、开始：莱克星顿的枪声。

学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。

并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。

2、建军：大陆会议华盛顿（总司令3、建国：《独立宣言》观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。

出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。

学生讨论。

4、转折：萨拉托加大捷出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。

引出这次转折性的战役。

5、胜利：1783年，英国承认美国独立（二）战争胜利原因展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因（三）美国独立战争的性质和意义老师分析第三篇章——新国新梦自由生（战争结果）1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。

2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系3、出示材料，分析1787年宪法的局限性第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿）1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词3、纪念华盛顿的建筑有哪些？三、小结：四、课后练习：幻灯片展示五、课后拓展：在美国首都华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“华盛顿，异人也。

起事勇于胜广，割据雄于曹刘。

既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。

《美国的诞生》教学设计一、教学目标1．识记美国独立战争爆发的原因、任务、起止时间、领导阶级、领导人、经过、成果及影响。

2．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。

3．理解美利坚民族的形成和美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。

二、教学重难点教学重点：美国独立战争的经过；区别美国独立战争中和后颁布的文件名称、时间、内容、意义。

理由：美国独立战争的经过内容较多，教师需要引导学生抓住线索，提炼要点，明确美国独立战争进程中的重大事件如开始、建军、建国、转折等。

美国独立战争中和后颁布的两个文件：一个宣告了美国的诞生，一个确立了美国的政体，在美国的发展史上具有举足轻重的作用。

教学难点：美国独立战争的领导阶级和性质。

理由：教材对美国独立战争的领导阶级没有正面叙述，只在楷体字中对当时英属北美殖民地的经济状况做了简单介绍，所以让学生依据当时英属殖民地不同经济形式得出美国独立战争的领导阶级是本课的一个难点，同时，明确了英属北美殖民地南北两种不同经济形式也为以后学习南北战争爆发的原因埋下伏笔。

美国独立战争的一大特点就是战争的双重性质，因此学生通过学习，能够找准并理解美国独立战争双重性质的依据成为本课的又一个难点。

三、教学策略采用“创设情境，激情导入──整体感知，确定目标──自主学习，交流共享──合作探究，释疑解惑──拓展延伸，深化提升──课堂小结，即时训练”六步教学法。

教学思路：先学后教，以学定教。

四、教学过程（一）创设情景，激情导入教师：（出示美国总统山四位总统巨雕像）你能说出雕像中四位美国总统的名字吗？学生：几位同学各自说出，最后统一认识自左至右四位总统分别是：华盛顿、杰斐逊、林肯、罗斯福。

教师：当今美国是世界上唯一的超级大国，在国际事务中占据重要地位。

可200多年前，它还是英国的殖民地，上一节课，我们刚学习了英国资产阶级革命，谁能说一下英国资产阶级革命的相关知识点？学生：约用2分钟时间，分别从英国资产阶级革命的原因、任务、领导阶级、领导人、起止时间、重大事件、颁布文件、影响、特点等方面进行回答，学生回答期间教师要给予适时地点评。

美国的诞生教案初中课程目标：1. 了解美国独立战争的起因、过程和影响，掌握独立战争的基本史实。

2. 通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。

3. 从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。

教学重点：1. 独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。

2. 探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。

教学难点：1. 美国独立战争的起因。

2. 美国独立战争的历史影响。

教学准备：1. 教材《美国的诞生》。

2. 相关的历史图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示美国的国旗、国徽等元素，引导学生思考：这些元素代表着什么？它们背后的历史是什么？2. 学生分享对美国的了解，教师总结并引出本课主题：《美国的诞生》。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解美国独立战争的起因、过程和影响。

2. 学生结合教材和自身知识，思考并回答以下问题：a. 美国独立战争的起因是什么？b. 独立战争的过程是怎样的？c. 独立战争对美国历史产生了哪些影响？三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组进行讨论，分享各自对美国独立战争的理解和看法。

2. 各组派代表进行汇报，其他学生和教师进行评价和补充。

四、教师讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论和回答，进行点评和讲解。

2. 教师重点讲解美国独立战争的起因，加深学生对战争背景的认识。

3. 教师分析独立战争的历史影响，引导学生理解战争的双重性。

五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本课所学内容，分享自己对美国独立战争的理解。

2. 教师进行点评和小结，强调独立战争对美国历史的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材和课堂所学，撰写一篇关于美国独立战争的文章，不少于300字。

2. 思考并回答以下问题：美国独立战争对美国历史的发展产生了哪些影响？对其他国家有何启示？教学反思：本课通过引导学生了解美国独立战争的起因、过程和影响，使学生认识到北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争。