三全 育人”方案及辅导员、班主任、专业导师工作职责实施细则

专业导师工作职责实施细则为了推进和完善我校“三全育人”工作体系，充分发挥专业教师在教书育人、提高人才培养质量中的作用，倡导高水平教师更多地参与学生的专业指导工作，建立新型师生关系，以提高学生培养质量和学校办学水平。

结合学校实际，为科学建立专业导师制，切实保障这项制度的落实并取得实效，特制订本实施细则。

一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共浙江省委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》等相关文件为指导，以培养高素质的技能型人才为目标，以专业教师为主体，具有专业背景的教辅、行政人员为补充，对大二、大三各专业实行专业导师制，加强学生职业规划、专业学习、创新创业能力等方面的指导。

二、专业导师的任职条件1、热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，为人师表，关心学生成长成才。

2、熟悉专业的培养目标、人才培养方案、课程设置，熟悉专业的社会需求和学校的教育管理规定。

3、拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的专业指导能力。

4、须从事专业教学科研三年以上或具备硕士以上学位（含在读）或副处级以上职务。

三、专业导师的工作职责每个专业均配备专业导师，每位专业导师根据专业规模兼任半个或一个年级。

1、做好学生的专业思想教育。

将专业培养目标、培养方案、课程设置以及就业去向等内容对学生进行专题教育，帮助学生了解相关专业的培养规格和要求，培养学生增强专业学习兴趣与专业自信心。

2、指导学生制定并督促实施职业规划。

根据学生的学习基础、职业偏好和个性特点，有针对性地指导学生选择就业目标、制定学习、实践计划，帮助学生确立留学、专升本、就业或创业的发展目标。

指导学生逐步实施职业规划和学习、实践计划。

3、指导学生专业学习。

指导学生选课、合理安排学习进程，帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系；引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法和技能；介绍专业方面的最新动态、知识和技能的新变化；指导学生教学（生产）实习、毕业设计。

学校三全育人工作实施方案一、背景介绍现代社会对于培养全面发展的人才提出了更高的要求，学校的育人工作也需要与时俱进，实施三全育人工作。

三全育人是指学校全面培养学生的知识、能力与素养，使其在知识、思维、艺术、品德等多个维度中得到全面提升。

为了加强学校的三全育人工作，制定本实施方案，以确保学生全面的发展。

二、目标与原则1.目标：全面培养学生的知识、能力与素养，使其成为有道德、文化、智慧、体质均衡发展的优秀人才。

2.原则：（1）全面性原则：注重学生在知识、能力、素养各个方面的发展。

（2）个性化原则：根据学生的特点和需求，制定个性化的培养计划。

（3）持续性原则：育人工作要贯穿学生的整个学校生活，注重长期稳定的培养效果。

（4）民主参与原则：学生、家长、教师要共同参与育人工作的决策与实施过程。

三、工作内容与措施1.知识教育：（1）优化课程设置：合理配置课程内容，注重知识的扎实性和应用性，避免知识片面性。

（2）创设良好学习环境：提供良好的图书馆、实验室等学习资源，引导学生自主学习。

（3）开展拓展学习活动：组织学生参加科技竞赛、学科沙龙等拓展学习活动，培养学生综合运用知识的能力。

2.能力培养：（1）开展兴趣社团活动：建立多样化的兴趣社团，培养学生的领导能力、团队合作能力和创新能力。

（2）推行课外实践活动：鼓励学生参加实践教学、社会实践等活动，培养学生实践操作和解决问题的能力。

（3）提供职业规划指导：为学生提供职业规划指导课程，引导学生了解自己的兴趣和能力，并为未来职业发展做出合理规划。

3.素养培养：（1）开展品德教育：开展以信、爱、智、勇为核心的品德教育，培养学生的良好品德和正确价值观。

（2）加强心理辅导：开设心理辅导课程，帮助学生正确认识自己，共同促进学生心理健康发展。

（3）培养艺术素养：开设音乐、美术等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。

四、实施机制与评估1.实施机制：（1）建立三全育人领导小组：由学校领导和各职能部门负责人组成，负责制定和评估育人工作计划。

三全育人的实施计划“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是新时代推进育人理念和育人方式变革的重要举措。

为了切实落实“三全育人”的要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下实施计划。

一、全员育人1、强化教师育人职责教师是育人的主体，要明确其不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。

加强师德师风建设，开展师德培训和教育活动，提高教师的育人意识和能力。

鼓励教师在教学中融入思想政治教育，将价值引领贯穿教育教学全过程。

2、发挥管理人员的育人作用学校的行政管理人员、辅导员等要树立服务育人的理念。

通过优化管理流程、提高服务质量，为学生创造良好的学习和生活环境。

加强与学生的沟通交流，及时了解并解决学生的问题和困难。

3、动员社会力量参与育人建立家校合作机制，加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生在校情况，共同促进学生成长。

邀请优秀校友、社会知名人士等来校举办讲座、交流活动，分享他们的成功经验和人生感悟，为学生提供多元化的教育资源。

二、全程育人1、从入学到毕业的全程规划在新生入学时，开展入学教育，帮助学生了解学校的规章制度、专业特点和发展方向，树立正确的学习目标。

在学习过程中，加强学业指导，建立导师制，为学生提供个性化的学习指导和帮助。

在毕业阶段，做好就业指导和职业规划，提高学生的就业竞争力。

2、不同学段的衔接与贯通根据学生在不同学段的特点和需求，制定有针对性的育人方案。

例如，在低年级注重基础知识的学习和综合素质的培养，在高年级注重专业能力的提升和创新实践能力的培养。

加强不同学段之间的课程衔接和教学内容的连贯性，确保育人工作的连续性和系统性。

3、关注学生成长的关键节点关注学生在学习、生活中遇到的关键节点，如考试失利、人际关系冲突、心理困惑等，及时给予关心和帮助。

建立学生成长档案，跟踪学生的发展轨迹，为个性化育人提供依据。

三、全方位育人1、课程育人优化课程体系，构建“思政课程+课程思政”大格局。

三全育人实施方案三全育人是指全面培养学生的智力、体质和品德，是一种综合性的育人理念和实施方案。

下面是一份针对三全育人的实施方案。

该方案包括学校各个方面的具体措施，以确保学生能全面而有效的发展。

一、智力发展1.优化教学环境：提供良好的教室设施和资源，营造良好的学习氛围。

2.改进教学方法：采用多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3.加强科技应用：提供良好的科技设备和资源，鼓励学生进行信息检索和创新实践。

4.开设课程选修制：根据学生的兴趣和特长，开设多样化的选修课程，提供多元化的学习机会。

二、体质发展1.强化体育课程：加强体育课程的教学质量，注重学生的身体技能和体育健康知识的培养。

2.丰富体育活动：组织各类体育比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高身体素质。

3.培养健康生活习惯：开展健康教育，教育学生养成良好的饮食习惯和生活习惯。

4.提供专业辅导：为体育特长生提供专业辅导，帮助他们提升竞技水平。

三、品德发展1.建立校园文化：创建积极向上的校园文化，弘扬正气和良好品德。

2.开展志愿服务：组织各类志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3.加强人文教育：开设人文课程，培养学生的人文关怀和公民意识。

4.弘扬校训：通过各种形式的教育活动，普及校训，引导学生树立正确的价值观。

四、实施策略1.完善管理机制：建立三全育人的管理机制，明确责任分工和工作流程。

2.加强师资培养：提供教师专业培训，提升教师的教育理念和教育水平。

3.充分利用资源：充分利用学校和社会资源，为实施三全育人提供支持。

4.建立评估制度：建立评估制度，对学生在智力、体质和品德方面的发展进行定期评估。

通过以上的实施方案，学校能够全面而有效地促进学生的智力、体质和品德的发展。

三全育人使学生能够全面发展，并且能够适应未来社会的需求。

学校和家长应共同努力，为学生的全面发展提供支持和指导。

学校“三全育人”工作实施方案为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步推动习近平全国教育大会和《国家职业教育改革方案》精神落地生根，大力提升学校思想政治工作质量，制定本方案。

一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕示范性中等职业学校建设，坚持和加强党对高校的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养德技双馨的时代新人，不断开创新时代学校思想政治工作新局面。

二、基本原则1、坚持育人导向，突出价值引领，确保三全育人的长效性。

全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。

2、坚持问题导向，注重精准施策，增强三全育人的实效性。

聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。

3、坚持遵循规律，勇于改革创新，激活三全育人的原动力。

遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。

4、坚持协同联动，强化责任落实，提高三全育人的保障力。

加强党对学校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立支部领导、部门专业部分工负责、全员协同参与的责任体系。

加强督导考核，严肃追责问责，把软指标变成硬约束。

三、重点要求1、以新思政观引领综合改革。

三全育人方案及辅导员班主任专业导师工作职责实施细则关于我校构建“三全育人”工作体系方案征求意见稿十八大报告提出要“立德树人”，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出了“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。

”“广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任”，要“形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局”。

随着时代的发展和随之产生的学生思想的不断变化，大学生思想政治教育工作也必须根据实际情况的发展变化而不断完善与创新。

传统意义上只求不让学生出事的“救火队”式的学生工作已远不能适应新时期学生成长成才与科学发展的需要，必须逐步建立以学生的成长成才需要为中心、“三全育人”的领导与工作体系。

这是对传统学生工作外延的拓展，也是新时期学生工作必须依靠的抓手和载体。

为合理设计“三全育人”的工作体系，保证大思政工作格局的形成，现制定如下工作方案。

一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，开展“三全育人”工作，以培养高素质的技能型人才为目标，加强和改进思想政治教育工作，关心学生健康成长，把思想政治教育同教学、管理、服务工作紧密结合起来，促进学生全面发展，努力把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

二、“三全育人”的基本内涵“三全育人"是一种教育理念，也是一个全面的，系统的育人指导思想和原则。

它强调在德育这个体系内，从“全员”、“全程"、“全方位”三个方面来调动德育各方面的力量，齐抓共管，共同协作，构筑一个德育立体结构，形成一股强大的德育合力，发挥德育实效性。

1、“全员育人”“全员育人"即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要有育人意识，树立起育人责任感，在自己的本职工作上发挥育人的职能，而且相互配合，交叉合作，形成一股强大的育人合力，构成完整，全面，和谐的大学生思想政治教育工作体系和格局。

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案2013.12为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。

一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。

要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。

二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。

1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。

大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。

学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。

三全育人建设实施方案一、背景介绍三全育人建设是指在培养学生全面发展和实现个人素质教育的过程中，以学校为中心，充分发挥家庭、社会和学生个体的积极作用，全面推进育人工作的建设。

为了实现全面培养学生的目标，制定本方案。

二、目标和原则1. 目标：全面提升学生综合素质，培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的杰出人才。

2. 原则：全面育人、因材施教、多元评价、持续发展。

三、重点任务1. 制定全面培养方案：根据学生的特点和需求，制定全面发展的培养方案，包括学科知识的学习、综合素质的培养、创新能力的提升等。

2. 加强师资建设：提高教师的专业素养和育人能力，加强培训与考核机制，建立科学合理的激励机制，增强教师的使命感和责任感。

3. 强化家校合作：积极推进家庭教育与学校教育的有机结合，建立家长参与学校育人工作的机制和渠道，共同关注学生的全面发展。

4. 构建育人网络：利用信息技术手段，建立学校、社会、家庭之间的互动平台，提供学生综合素质评价、专家指导与辅导等服务。

5. 加强学生参与管理：培养学生积极参与学校育人工作的意识和能力，建立学生代表会议制度，让学生参与决策、管理和评价等环节。

四、实施措施1. 制定全面培养方案：成立培养方案制定小组，结合学校情况和学生需求，制定学科教学计划、社团活动计划、素质教育活动计划等。

2. 加强师资建设：组织教师培训，引进优秀教育资源，制定师德师风标准，建立教师岗位分类和晋升制度。

3. 强化家校合作：建立家长课堂，定期开展家长学习活动；设立家长学生沟通平台，及时沟通交流学生发展情况。

4. 构建育人网络：开设网上学习平台，推动教学与评价的信息化，提供学生个性化发展和辅导的网络资源。

5. 加强学生参与管理：设立学生代表会议，定期召开学生代表大会，让学生参与课程安排、活动策划等重要决策方案。

五、监督和评价1. 建立监督机制：成立育人建设督导组，定期对育人工作进行督导和检查，及时发现问题并提出改进意见。

三全育人组织育人实施方案一、前言三全育人是指全面育人、全程育人、全方位育人，是教育工作的重要理念和目标。

在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

因此，制定和实施三全育人组织育人实施方案，对于学校和教育机构来说具有重要意义。

二、总体目标三全育人组织育人实施方案的总体目标是培养学生的全面发展，包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养等方面的提升。

通过全面、全程、全方位的育人工作，使学生在学习、生活、社交等方面都能得到全面的发展和提升。

三、具体措施1. 教育教学方面：在教育教学方面，要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与各类学科竞赛和实践活动，提高他们的学科水平和综合素质。

2. 思想道德方面：在思想道德方面，要注重培养学生的正确价值观和良好品德，引导学生积极向上，树立正确的人生观和世界观。

3. 身心健康方面：在身心健康方面，要注重学生的身心健康，引导学生养成良好的生活习惯，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和帮助。

4. 艺术素养方面：在艺术素养方面，要注重培养学生的艺术修养和审美能力，开展各种艺术活动和课外艺术培训，提高学生的艺术修养和审美情趣。

四、实施保障为了保障三全育人组织育人实施方案的顺利实施，需要做好以下工作：1. 加强组织领导：学校和教育机构要加强对三全育人工作的组织领导，明确责任分工，建立健全的工作机制，确保工作的顺利开展。

2. 完善制度政策：学校和教育机构要完善相关的制度政策，为三全育人工作提供制度保障，包括评优奖励、考核督导等方面的政策支持。

3. 加强师资队伍建设：学校和教育机构要加强对教师的培训和引导，提高他们的育人能力和水平，为学生提供更好的育人服务。

4. 加强社会资源整合：学校和教育机构要加强与社会资源的对接和整合，充分利用社会资源，为学生提供更多元化的育人服务。

五、结语三全育人组织育人实施方案的制定和实施，对于学校和教育机构来说是一项重要的工作。

三全育人工作实施方案三全育人工作实施方案一、背景介绍•三全育人是学校教育的重要任务之一，旨在综合培养学生的智育、体育、美育等多方面的素质。

•本方案旨在全面落实三全育人的工作，为学生的全面发展提供有效的支持和指导。

二、目标•培养学生的综合素质，包括智力、体力、美感、人际交往等方面。

•提高学生的学习成绩、身体素质、审美水平和社会适应能力。

•培养学生积极向上的人生态度和健康的生活方式。

三、具体措施1.设立专门的指导小组，负责规划、组织和督促三全育人工作的实施。

2.制定详细的实施计划，包括时间安排、任务分配等内容，并定期评估和调整。

3.加强学科综合活动，在各学科教学中融入三全育人的元素，促进学科之间的融通学习。

4.设立课余活动时间，推行丰富多样的课外活动，涵盖各个领域，满足学生的不同需求和兴趣。

5.加强实践教育，组织学生参与社会实践、社区服务等活动，培养学生的实际动手能力和社会责任感。

6.提供个性化的辅导和指导，根据学生的兴趣和特长，开设个性化的培训项目，激发学生的潜能。

7.加强师生互动，建立良好的师生关系，倾听学生的意见和建议，为学生提供更好的成长环境和资源。

四、推进措施1.在学校整体发展规划中明确三全育人的重要性和具体要求。

2.加强师资培训，提升教师的综合素质和育人能力，为三全育人的实施提供有力支持。

3.搭建平台，与社会各方合作，为学生提供更广阔的锻炼和展示机会。

4.积极宣传，提高学生、家长和社会对三全育人工作的认识和关注度。

5.鼓励学生积极参与各项活动，设置相应的奖励机制以激发学生的积极性和主动性。

五、预期效果1.学生的学业表现将得到明显提升，学习兴趣和自信心将增强。

2.学生身心健康状况将得到改善，体育素质和审美水平将有所提高。

3.学生将具备较强的团队协作意识和社会适应能力。

4.学校的教育品牌影响力将得到提升，受到社会的广泛认可和赞誉。

六、总结三全育人工作是学校教育的重要组成部分，本方案旨在提供具体措施和推进措施，全面落实三全育人的目标。