小学语文二年级上学期(人教部编版)

新部编人教版二年级语文上册看图片写话及答案（完美版）一、看图写话。

谁最美小猴去找哪些动物比美了？小动物们都在做什么？他们是怎么说的？小猴最后是怎么想的？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。

仔细看图，图上有谁？发生了什么事情？它是怎么做的？把你看到的、想到的用几句话写一写。

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部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元
第12课《坐井观天》知识归类
一、多音字
nɑ（加油干哪）
哪né（哪吒）
nǎ（哪儿）
hái（还是）
还
huán（还手）
二、易错的字
①观（左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。

）
②井（拼音：后鼻音；笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖）
三、近义词、反义词
反义词：朋友——敌人错——对
近义词：坐井观天——管中窥豹无边无际——一望无际
四、写法
关联词语的运用：
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

“一……就……”承接关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。

这两个动作有先有后。

五、词语拓展
“无（）无（）”分别用在两个意义相同或相近的词或词素前面，强调没有。

这样的词语有：无边无际、无穷无尽、无拘无束、无亲无故、无声无息。

小学语文二年级上册教材分析一、教材的基本结构1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。

告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。

《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。

还讲述了水的利与害。

水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。

我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。

《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。

告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。

《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。

孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。

《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。

部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 我会比一比，再组词。

锋（_______）波（_______）蓝（_______）屎（_______）蜂（_______）破（_______）篮（_______）尿（_______）宇（_______）恋（_______）能（_______）坏（_______）宙（_______）变（_______）熊（_______）环（_______）2. 比一比，组成词语。

般（______）刻（______）决（______）值（______）补（______）搬（______）该（______）绝（______）植（______）扑（______）3. 辨字组词。

坡（_______）园（_______）从（______）娃（_______）低（_______）披（_______）圆（_______）丛（_______）桂（_______）底（_______）4. 比一比，再组词雷（_______）乌（_______）户（_______）助（_______）雪（_______）鸟（_______）尺（_______）劝（_______）5. 我会组词。

睛（__________）给（__________）娃（__________）脚（___________）晴（__________）合（__________）挂（__________）肚（___________）拼音词组6. 看拼音，写词语。

huāyuán shíqiáo duìqítónɡhàoɡēshēnɡcónɡlín shēn chùxióng māo7. 读拼音，写词语。

chèng gǎn nóng shìdào lùzāi nànbào zhǐxìn fēng biǎn dàn zhǎn xiàn8. 读拼音，写汉字。

部编版小学二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、生字词卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3、指导写“披”字4、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。

部编人教版二年级上册语文教学计划（35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划（通用35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

第六单元金钥匙，分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。

查一个字的时间不超过一分半钟。

能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面（1）能背诵至少17篇诗文。

（2）知道什么是默读，能默读一个段落。

（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。

（4）参与课堂讨论。

3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。

在班级发言时声音响亮，意思清楚。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。

形成能力。

要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。

部编版二年级语文上册全册生字组词课文 1、《小蝌蚪找妈妈》两liǎng（两个）（两人）（两块）（斤两）（两边）（两篇）就 jiù（就是）（就来）（成就）（迁就）（就业）（就位）哪 nǎ（哪里）（在哪）（哪些）（哪边）（哪天）（哪个）（哪样）宽 kuān （宽大）（宽容）（宽广）（宽阔）（宽心）（宽裕）（宽和）顶 dǐng（房顶）（头顶）（屋顶）（顶尖）（顶楼）（顶点）（顶峰）睛 jīng（眼睛）（点睛）（目不转睛）（画龙点睛）（点睛之笔）肚 dù（肚子）（肚皮）（肚量）（鱼肚）（肚脐qí）皮 pí（果皮）（瓜皮）（皮球）（表皮）（毛皮）（羊皮）孩 hái （小孩）（女孩）（孩童）（男孩）（孩提）（婴孩）（孩子）跳 tiào （跳绳）（跳动）（跳高）（跳远）（跳水）（跳伞）（跳舞）词语表：快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经2《我是什么》变 biàn（变动）（变化）（改变）（变成）（变形）（变幻）极 jí（两极）（北极）（极点）（极度）（南极）（极力）片 piàn（一片）（叶片）（相片）（片段）（片面）（图片）傍 bàng（傍晚）（依傍）（傍午）（依傍）（傍明）海 hǎi（大海）（海洋）（海水）（海边）（海浪）（海岸）洋 yáng（海洋）（大洋）（洋房）（洋溢）（洋相）（汪洋）（远洋）作 zuò（作业）（工作）（作对）（作废）（作案）（作罢）坏 huài （坏人）（坏处）（坏话）（坏事）（坏死）（好坏）给 gěi （给你）（送给）（让给）（献给） jí（给予）（给养）（补给）带 dài （带路）（带领）（皮带）（带队）（带头）（领带）词语表：天空傍晚花朵平常江河海洋田地发动工作3《植物妈妈有办法》法 fǎ（方法）（办法）（法人）（想法）（笔法）（法律）（兵法）（法宝）如rú（如果）（不如）（如何）（比如）（假如）（如意）脚 jiǎo（脚下）（手脚）（脚跟）（后脚）（脚本）（脚底）（脚尖）（脚力）它 tā（它们）（它的）（其它）（无它）（它人）娃 wá（娃娃）（女娃）（奶娃）（娇娃）（男娃）（娃子）（夏娃）她 tā（她们）（她的）（她俩）毛 máo（皮毛）（毛竹）（毛发）（白毛）（鹅毛）（汗毛）更 gèng（更加）（更好）（更多）（更高）gēng（更改）（更正）（更变）（三更）知 zhī（知道）（知识）（通知）（告知）（已知）（知己）（知心）识 shí（认识）（知识）（识别）（识破）（识趣）（识货）（才识）（常识）词语表：办法如果告别四海为家出发皮毛那里知识识字 1《场景歌》园 yuán（花园）（园林）（公园）（果园）（园艺）（菜园）孔 kŏng（小孔）（孔桥）（毛孔）（耳孔）（气孔）（七孔）（瞳孔）桥 qiáo（大桥）（一座桥）（桥梁）（天桥）（长桥）（吊桥）（过桥）群 qún （羊群）（群体）（群众）（一群）（人群）（群山）（超群）队 dùi （小队）（队长）（队伍）（乐队）（分队）（部队）（插队）旗 qí（国旗）（升旗）（旗帜）（彩旗）（旗子）（校旗）（红旗）铜 tóng（黄铜）（铜号）（古铜）（铜钟）（白铜）（铜币）（铜钱）号 hào （学号）（句号）（问号）（号角）（口号）（号召）（号令）领 lǐng （领子）（红领巾）（领带）（带领）（领路）（领略）（领教）巾 jīn （毛巾）（红领巾）（围巾）（手巾）（枕巾）（布巾）（头巾）词语表：花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2 《树之歌》杨 yáng（杨树）（白杨）（杨柳）（垂杨）（杨桃）（杨花）壮 zhuàng（强壮）（壮大）（壮心）（健壮）（壮丽）（壮烈）（壮观）（壮士）桐 tóng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）枫 fēng（枫叶）（枫树）（枫林）（枫木）（丹枫）（枫桥）松 sōng（松柏）（松树）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松开）（松口）柏 bǎi（松柏）（柏树）（柏叶）（柏油）（柏bó林）棉 mián（棉花）（木棉）（红棉）（棉袄）（棉布）（石棉）杉shān（水杉）（杉树）（杉板）（杉材）（杉木）（铁杉）（云杉）（银杉）化huà（美化）（化学）（白化）（恶化）（感化）（干化）（分化）（化疗）桂 guì（桂花）（桂树）（丹桂）（桂林）（桂圆）（桂叶）（桂子）（金桂）词语表：杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂3 《拍手歌》歌gē（歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）丛 cóng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）深 shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）处 chù（到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）chǔ（处分fèn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）六 liù（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）熊 xióng （熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）猫 māo （小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）九 jiǔ（九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）朋 péng （朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）友 yŏu (朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）词语表：从林深处竹林熊猫朋友4 《田家四季歌》季 jì（四季）（季节）（季风）（季候）（春季）（雨季）（淡季）（旺季）吹 chuī（吹风）（吹牛）（吹拂）（吹打）（吹灯）（吹气）（吹箫）（吹动）肥 féi （肥大）（肥牛）（肥胖）（肥肉）（化肥）（施肥）（肥缺）（肥大）农 nóng （农田）（农事）（农民）（农户）（农业）（农场）（农夫）（农户）忙 máng （很忙）（连忙）（农忙）（不忙）（匆忙）（赶忙）（慌忙）（帮忙）归 guī（归来）（回归）（归还）（当归）（归本）（归队）（归家）（归去）戴 dài （爱戴）（拥戴）（穿戴）（戴帽）（顶戴）（披星戴月）辛 xīn （辛劳）（辛苦）（辛酸）（辛辣）（秘辛）（历尽艰辛）苦 kǔ（苦头）（吃苦）（苦瓜）（苦心）（苦工）（苦恼）（苦力）（吃苦耐劳）年 nián （过年）（新年）（年轻）（年级）（年纪）（年华）（年画）（少年）词语表：四季春季春风月光秋季身体辛苦冬季棉衣课文 4 《曹冲称象》称chēng （称赞）（称颂）（声称）（称谢）（称呼）（称号）（职称）（敬称）柱zhù（柱子）（圆柱）（石柱）（冰柱）（光柱）（门柱）（水柱）底 dǐ（海底）（底下）（地底）（底层）（海底）（底本）（底稿）（年底）（保底）杆ɡǎn：①量词②器物上像棍子的细长部分（笔杆）（一杆秤）（枪杆）（笔杆）（杆秤）ɡān：较长的棍子（旗杆）（标杆）（杆子）（桅杆）秤 chèng （杆秤）（台秤）（地秤）（磅秤）（过秤）（台秤）做 zuò（做饭）（做工）（做作）（定做）（当做）（叫做）（做伴）岁 suì（岁月）（几岁）（年岁）（岁数）（守岁）（虚岁）（早岁）站 zhàn （站立）（站着）（站住）（站台）（车站）（站岗）（电站）船 chuán（船上）（上船）（船员）（轮船）（帆船）（船长）（船只）然 rán （然后）（不然）（自然）（孜然）（当然）（然而）（偶然）（显然）词语表：别人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然5、玲玲的画画 huà（画家）（画画）（画卷）（画师）（画报）（年画）（画报）（刻画）（描画）幅 fú（一幅）（幅度）（单幅）（尺幅）（幅员辽阔）评 píng （评价）（评论）（批评）（评奖）（评语）（评分）（书评）（评选）奖 jiǎng （奖品）（奖状）（夸奖）（奖杯）（发奖）（领奖）（大奖）候 hòu （时候）（等候）（问候）（候补）（气候）（火候）（候诊）报 bào （报道）（报告）（报纸）（报复）（汇报）（报告）（晚报）（电报）另 lìng （另外）（另类）（另册）（另案）（另日）（另自）（另收）及 jí（及时）（不及）（波及）（遍及）（触及）（埃及）（赶及）（及格）拿 ná（拿着）（拿走）（拿来）（捉拿）（拿出）（拿给）（拿捏）（拿手）并 bìng （并列）（并排）（合并）（并进）（并且）（并入）（并行）词语表：评奖时间时候只要6、一封信封 fēng （信封）（封面）（封口）（封住）（封山）（尘封）（封刀）信 xìn （信封）（信心）（口信）（失信）（守信）（信任）（信手）今 jīn （今天）（今日）（今年）（今生）（古今）（今后）（今夕）写 xiě（写字）（书写）（写生）（写实）（听写）（写真）（抄写）（大写）支 zhī（支持）（一支）（支点）（不支）（本支）（分支）（支付）（支出）圆 yuán （圆珠笔）（圆桌）（圆圈）（圆心）（圆柱）（半圆）（方圆）（圆月）珠 zhū（珠子）（珠宝）（珍珠）（水珠）（泪珠）（串珠）（东珠）（汗珠）笔 bǐ（毛笔）（一支笔）（笔直）（笔画）（钢笔）（铅笔）（亲笔）（代笔）（文笔）灯 dēng （台灯）（灯光）（灯火）（点灯）（电灯）（路灯）（灯笼）（车灯）电 diàn（电话）（电视）（发电）（彩电）（充电）（电笔）（电动）（电工）词语表：出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光7、妈妈睡了哄 hǒnɡ：①说假话骗人②用语言或行动逗人喜欢（哄骗）（哄人）（哄劝）（哄逗）（哄弄）hōnɡ:好多人同时发声。

部编人教版二年级上册语文理解阅读（课后练习）一、阅读短文，回答问题。

小猴做衣服小猴打算为自己做一套新衣服，但不知该用多少布料。

小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。

”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。

”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。

到底用多少布料好呢？”老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。

”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。

”1．短文有（______）个自然段，第三自然段有（______）句话。

2．小猴为什么要请教，请用“”画出说明原因的句子。

3．按短文内容填空。

小猴先请教_______，再问_______，最后请教_______，他知道了做衣服得按_______来决定。

4．下面布料的长度从大到小排列正确的是（）A．五寸五丈五尺B．五尺五寸五丈C．五丈五尺五寸二、阅读《羿射九日》片段，回答问题。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。

人类的日子非常艰难。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。

他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。

他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。

那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。

接着，噗噗的掉在地上。

一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。

也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。

这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。

于是，羿留下了最后一个太阳。

从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。

部编本人教版小学二年级语文上学期第四单元
第9课《黄山奇石》知识归类
听写词语
那些,南部一位巨石上升每天天狗金光闪闪
反义词
尤其——一般神奇——平常著名——平凡有趣——乏味运用：王老师讲课生动有趣，一点儿也不乏味。

近义词
中外闻名——举世闻名尤其——特别著名——闻名神奇——奇特
运用：尤其（特别）是那些怪石，有趣极了。

四字词语
秀丽神奇中外闻名金光闪闪一动不动奇形怪状
运用：莫言是一位中外闻名的作家。

标点符号
课文中双引号的作用主要有两种，一种是表示特定称谓，如：这就是有趣的“猴子观海”。

一种是表示特殊含义，如：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

写法
课文语言优美，描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子和名字由来，为我们展开了一幅幅生动的黄
山奇石风景图，造成一种身在黄山的错觉，一切似在眼前，同时留给我们足够的想象空间。