对足球裁判员基本素质的探析

科技信息2008年第28期SCIENCE&TECHNO LO GY INFORMATION1.前言现代足球比赛紧张激烈、快速竞争、变化莫测,比赛胜负受多种因素的影响,其中裁判员的作用不可低估。

足球运动水平与裁判水平是相互影响,相互促进的。

足球裁判员是绿荫场上的法官。

为了保证公正、准确的执法,必须具备良好的政治素质和良好的心理素质,高水平的业务素质等基本素质。

裁判员业务水平的高低及判罚是否准确和公正,都有可能影响比赛的最终结果。

足球比赛离不开裁判来判罚,而裁判员水平的高低又影响着运动员技战术水平的发挥,所以提高足球运动水平不单纯是指提高运动员的技术水平和教练员的业务水平;提高裁判员的执法水平也应该是促进足球运动发展的一个重要方面;足球裁判员是足球场上的执法者,他要根据足球规则对运动员的行为做出种种判罚。

这种判罚是任何人不能改变的,其判罚的合理性对比赛中运动损伤的避免,对比赛时间的控制,对比赛连续性的控制有一定的作用。

足球裁判员所具备的基本素质是影响其判罚准确性的关键所在。

一名优秀的足球裁判员应该具有全面的素质。

2.足球裁判员应具备的基本素质2.1思想素质。

足球运动所取得的成绩是世人瞩目的,其影响和作用已远远超出了体育运动的范围。

它必然受到各种因素的影响和干扰。

足球裁判员的职业道德集中体现在对不同的队,不同的队员,执行统一的和同一的判罚尺度,不能有任何私心,要根据犯规的性质和程度进行判罚。

作为一名足球裁判员,只有本身具备良好的思想素质即良好的道德修养,在受到各种压力和干扰时方能处变不惊,坚持大公无私的立场,良好的道德修养是做好裁判工作的保证,也是一名裁判员应具备的首要条件。

2.2心理素质。

根据足球运动的特点和要求,足球裁判应具备以下的心理素质。

2.2.1感知觉方面:要求足球裁判员有精确的空间、时间和运动知觉。

在足球比赛中,裁判员必须根据场上千变万化的情况时刻保持清醒的头脑,公正而准确地判断场上所发生的一切情况,以及自己在场地上跑动的路线和比赛发展趋势及方向的预判等运动特征。

2.2.2注意力:要求裁判员有较大的注意广度,良好的注意分配能力以及迅速转移注意的能力。

在比赛中裁判员不但要注意场上情况的整体变化,还要注意与助理裁判员、第四官员的合作与配合。

裁判员通过视觉的一瞬间内观察到的队员或动作的数量越多,特别是在激烈的对抗中对一些隐蔽的或不正当的动作数量越多,那么裁判员处罚的事实依据就越多。

因此,良好的视觉注意广度是裁判员所必须具备的重要条件之一。

2.2.3思维:要求裁判思维过程有极快的速度,才能适应比赛场上风云突变的情况。

不是在球场上盲目判断,而是根据场上的变化,灵活机动地作出正确的决定。

2.2.4情感与意志:足球裁判员情绪的强度与紧张水平,应当是适宜的。

在竞赛过程中裁判员时刻都面临着千变万化的局面。

所以,足球运动对裁判员的意志品质有相当高的要求,特别是对意志的果断性与意志的自制性两个方面显得最为突出。

勇敢、果断的执法,关键时刻不慌张、不犹豫,激烈时刻镇定自若,这些都是意志果断性的表现。

2.3体质与体能。

足球裁判员应仪表庄重,身材体型健美,体能充实,双眼视力要好。

否则会给裁判工作带来意想不到的困难和阻碍。

裁判员在比赛中精力旺盛,跑动到位注意力集中,那他的判罚一定比较准确;反之,因体力降低,跑动不及时就可能会出现更多的错漏判。

2.4判断与快速反应能力。

根据当今足球比赛攻防节奏快,拼抢凶狠,身体接触频繁,犯规明显增多等特点,要求裁判员既要对明显的犯规及时判罚,也要对十分隐蔽的,甚至以假象迷惑和欺骗裁判的犯规动作做出及时、准确的判罚。

同时良好的意识,要求裁判员必须对观察判断场上情况,做出极快的反应。

准确的抓住转瞬即逝的犯规现象。

对运动员的严重犯规、暴力行为,不正当行为或攻击裁判员等,裁判员一定要坚决、果断地进行判罚。

有裁判员对防守队员在禁区内的犯规,对已有一次黄牌的运动员再次明显犯规等不敢判罚。

裁判员一次判罚不坚决、果断,就有不公的嫌疑,就会引起更多的犯规行为,不仅影响运动员的技、战术发挥,还可能造成损伤和使场面失控。

因此,对于犯规的判罚必须坚决和果断。

2.5足球运动经历。

熟悉足球运动才能识别运动员技术动作合法与否,有无敌意犯规,才能了解比赛队及运动员的战术意图,预料运动员的跑动路线,选择好的观察角度,提前到位,掌握好有利条款进行准确裁决。

足球的技、战术是有一定的规律和规范的,每个队的战术特长和每个队员的技术特点都是相对稳定的。

为了提高判罚的预见性。

裁判员要研究和熟悉足球技、战术的特点和发展趋势,并在赛前尽可能了解比赛双方的技、战术特点,做到心中有数。

这样能使裁判员在选择跑动路线和正确的站位,在最有效的视角范围内跟踪运动员的活动。

对个别运动员的隐蔽犯规或快速的局部犯规(常说的小动作),才能明察秋毫,准确判罚。

2.6执法经验。

裁判员的执法经历越长,临场越多,经验越丰富,注意和范围则越大。

经验是实践的结晶,有丰富的经验的裁判员在临场时,情绪高昂、精神饱满、思维敏捷、头脑清醒、反应快,善于审时度势,能及时掌握比赛的规律,及时抓住比赛中出现的苗头,把自己的注意力及时地集中和扩大到运动员可能发生犯规的地方。

3.比赛对足球裁判员临场执法的影响3.1运动损伤的控制根据我们调查表明足球运动损伤的出现主要是在比赛过程中运动员粗野及犯规动作的出现;运动员技术动作不正确,应用不合理;忽视必要的准备活动及保护措施;比赛场地不良等原因。

可以得出,粗野及犯规动作是造成足球运动员受伤的最主要原因。

足球裁判员在临场执法过程中根据运动员犯规动作做出合理而严谨的判罚,让运动员明白什么该做,什么不该做。

控制双方队员的情绪,避免矛盾和冲突,减少运动员恶意犯规或故意伤人动作,避免不必要的运动损伤的出现,保护足球运动员健康,提高运动员技战术水平的发挥。

3.2对比赛时间及连续性的控制足球裁判员在临场执法过程中,通过对有利原则的合理运用,对在不影响控制球权或有利进攻的情况下,可以不进行判罚,减少比赛停顿次数,保持比赛的连续性。

在判罚任意球或界外球时通过合理利用规则,促使进攻方尽快发球进入比赛。

尤其是比分领先方,会故意利用球出界或轻微的受伤而拖延时间,足球裁判员可以通过自己的权利促使其尽快进行比赛,减少比赛的停顿时间,也提高了比赛的连续性,亦可以在比赛中补时,以增加比赛时间。

现代的足球比赛的实际时间都超过了93分钟,裁判员根据比赛中的不必要损耗情况,多加了3～5分钟的补充时间,使比赛的纯时间尽量达到国际足联的要求,让双方队员最大限度的发挥自己的技战术水平。

(下转第53页)对足球裁判员基本素质的探析张宇(湖南商学院体育教研部湖南长沙410205)【摘要】足球是当今世界第一运动。

同时,足球裁判员对足球比赛的胜负起着至关重要的作用。

足球裁判员所具备的基本素质应当是全面性的。

本文探讨足球裁判员应具备的基本素质以及对足球比赛的影响,从而得出优秀的足球裁判员所应具备基本素质的深度,对培养年轻足球裁判员提供一定的理论经验。

【关键词】足球裁判员;基本素质;判罚○高校讲坛○5302科技信息2008年第28期SCIENCE&TECHNO LO GY INFORMATION要建立和保持班集体中同学间的健康的人际关系,首先,要积极发展大学生之间的交往。

教育大学生充分认识到人际交往和建立良好人际关系的重要性,学会正确评价自己的人际关系,正视自己人际关系中存在的问题,使他们掌握正确的人际交往知识和技巧,提高他们的人际关系水平。

[4]同班同学除了一起上课之外,还可利用校园中各种课余协会和社团、联谊活动等方式加强交往,促进友谊。

同时,要教会大学生正确运用交际手段。

口头交际是最常用的交际手段,要特别重视在日常生活中使大学生遵循一定的社会规则进行口头交往。

其次,要教育大学生重视个性互补,塑造良好的个性。

个性互补,取长补短,有利于塑造个性,培养良好的人际关系所需要的品质,健全人格。

要让大学生学会心理互换,还要学会站在别人的角度,设身处地去体察、尊重他人的需求。

再次,班干部内部要加强团结,班干部与同学之间和睦相处,赢得班集体成员的广泛信任,坚持班集体规章制度,最大限度的体现班集体成员的共同意愿与利益,在对班集体规章制度的具体执行中对事不对人、客观公正,则能促成班集体成员心情舒畅的遵规守纪。

这样,班集体就能够形成积极向上的心理状态,班集体事务就能够在互爱的和谐气氛中得以有效的协调、处理。

成员感情融洽、性格互补,形成积极、健康而活跃的班集体人际关系。

(三)创建和谐的班集体文化创建和谐的班集体文化,有利于形成构建和谐班集体的良好内在氛围。

班集体文化是班集体在学习工作生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班集体形象和思想行为方式。

它贯穿于班集体的教师和学生的言语行动之中,是班集体成员共有的信念、价值观、态度的复合体。

特定的班集体文化会对人产生一定的凝聚、吸引和感染,把多元化的社会文化、家庭文化、校园文化等文化因素进行融合和整合,逐渐形成一个班集体的班风和“个性”。

优良的班集体文化可以锤炼人的思想、增长班集体成员的才干、陶冶班集体成员的情操、塑造班集体成员的品格,能感染人、凝聚人,有助于增强班集体组织的内聚力,有助于塑造班集体的团队精神,有利于形成构建和谐班集体的和谐氛围。

班集体文化重在建设,首先,要使社会主义社会的主导文化通过多种渠道内化于班集体成员的心灵之中,必须弘扬青年文化的闪光面,对青年文化进行选择,让青年文化中有利于国家民族的、也有利于大学生健康成长的文化,登上班集体文化的舞台,而让青年文化中的暗淡面,即有害于国家民族、有害于大学生健康成长的文化远离班集体文化。

在高校班集体文化建设中,必须坚持对大学生积极引导、启发自觉、讨论参与、自我建构的原则。

(四)齐抓共管形成合力构建大学和谐班集体,仅靠教师、辅导员(班主任)和本班同学搞好班集体管理是不行的,必须要学校各部门齐抓共管、通力合作,才能收到良好的成效。

首先,系级组织和领导要重视班集体管理,要意识到创建和谐班集体是构建和谐大学校园中不可忽视的基础环节,要关心支持和指导好班集体管理工作,重点做好检查指导工作,骨干培训工作,支持鼓励工作,特别是做好对人(挑选最好的同志任班主任)、财(活动经费)、物(开展活动的物质设施)方面的大力支持工作。

其次,学生管理部门要做好班集体管理宏观指导工作。

高校学生工作部门要对班集体管理工作负总责,重点是做好班主任和学生干部培训工作,上传下达工作,检查指导工作,目标考核工作,总结表彰工作等。

再次教务处等教师管理部门要求教师共同管理好班集体工作。

让广大教师认识到自己不仅是教学教育的组织者、指导者和实施者,而是实际意义上的管理者,要是使任课教师时刻牢记自己的一言一行是学生学习的楷模。