孔子和学生-四年级作文400字

孔子作文400字孔子作文400字六篇在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的孔子作文400字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

孔子作文400字篇1在我心中，孔子长着一双明亮的眼睛，一个小巧的嘴巴，最有特点的是他那头发和胡子，好像长在了一起，让人不知道这里是头发还是胡子。

他戴着一个黑色和红色组成的帽子。

穿一身青色的衣服，袖子很大很大。

孔子有很多学生。

他最喜欢的是颜渊，最不喜欢的人是子路。

因为子路很大胆，有时我也很大胆。

我和朋友玩的时候，有些楼梯他们可以跳下去，我就会想我也可以。

学了《论语》后，我后来又想到了子路因为太莽撞不怕死，反而被砍成肉酱的事。

所以我没有去逞能。

孔子活到70多岁，他16岁时，母亲就死了。

19岁时结了婚，后来孔子有个儿子，也死了，他本来想把学问传给他的，但是他死了，他又想把学问传给颜回，可颜回后来也死了，孔子大哭起来。

孔子死后，他的另一位学生曾子和孔子的孙子子思，编了《论语》，传播儒家思想。

孔子还有一位学生，他也很喜欢，就是子贡，因为孔子死后子贡在他的坟前造了一座简陋的草房子，每天陪着他，像儿子一样守了三年。

后来子贡也死了，他的坟葬在了孔子旁边。

孔子虽然离开了，但是《论语》一直受人欢迎。

《论语》里的学问一直得到传承。

北湖公园的石柱上刻着孔子的话；在九思桥旁边，也有孔子的话；在人们的心中，也有孔子的话。

孔子的话珍藏在我心中。

孔子作文400字篇2您好：你是中华民族的摇篮，是我们民祖文化的祖先，数千年前，你那三千弟子，也各有各的长处了，是数千年后，你这十三亿弟子也不会给你丢脸，我们会把你所留传的的千古文化慢慢的发扬出去。

但是，我们没有做到我们没有用你所传授的知识来击倒敌人，来消灭敌人，而我们用你的知识来向敌人妥协，其实这都是我们的不对，我们没有正确的认识到只是对于每一个人是都么重要的。

孔子和学生孔子和学生篇一朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进”。

爱因斯坦说过：“发现问题这比解决问题更重要”。

因此，引导学生质疑问难，是自主探究学习的关键，是创新的开端。

《孔子和学生》是四年级一篇课文，内容简短，这篇课文在概括叙述孔子的重要教育思想后，叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。

上课时，我从孔子入手，让学生交流对其了解，自然引入课题《孔子和学生》，引入课题后，我让学生朗读课文，边读边想，在不懂的地方做上记号“＿？”，果然在初读课文后，小朋友们提出了许多问题，有的价值不大，但还是有许多是有价值的，我把有价值的问题写在黑板上，引导学生在细细品读文本的同时，引导学生解决问题，从而既学会了提问题，也轻而易举地解决了刚才他们自己提出的问题。

在学习课文2、3小节时，我先出示了最后两节的内容，让学生边默读边思考再提出问题，围绕“子夏心情的变化”这个重点解决难题，学生通过小组合作学习，仿说游戏、读文等学习方法，解决了一些自己提出的问题。

师：孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎么样啊？生：不及他们。

师：读到这你心中有什么疑问？生：听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”师：大家是不是也有同样的疑问呢？生：点头……师：那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。

问明白的同学请举手告诉老师，孔子和你们说了些什么？生：交流。

（随着学生的回答，用多媒体一一出示或板书缺点部分）师：同学们，你们有没有思考过孔子这么了解每一位学生，对他教学生成才有没有什么帮助？生1：可以让他的教学更有效果。

生2：每个学生的情况不同，特点也不同，如果根据他的不同来教学，学生会更能接受的。

生3：我同意，就像班级的**同学，虽然他的成绩不太好，但是他很热心，很爱劳动，老师一样的喜欢他，让他对学习有兴趣。

与孔子“对话”-孔子作文400字相关作文
记得以前我们学习了《论语》，里面讲的故事，以及话语里讲述的道理，我开始不明白。

老师说：“你们先熟读、背诵，然后慢慢会明白的。

”于是，我就“之乎者也”地只管背下去。

一天晚上，我正读着“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”迷迷糊糊地睡着了。

我突然发现我穿越到了二千五百年以前，看到孔子穿着青衣大褂，门下三千弟子在听他讲课。

孔子看到了我，笑眯眯地说：“欢迎新世纪的小朋友来学习，你有什么问题吗？”“孔老师，我想问问您，您的生活条件那么艰苦，东奔西颠，还差点饿死，您如何与您的学生曾子，做到‘吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？……’”
孔子意味深长地说：“我做错事情，反思之后，心情开朗，也不再不快乐，美好的心情也把饥饿赶跑了，所以我只有不断反省，才能让我跟弟子们不至于那么饥饿……。

小朋友，你每天还挨饿吗？”我突然觉得脸红了，我生活在一个幸福安全的社会中，我有那么好的生活，我却不能反思，改正自己好说话、不爱行动的坏习惯，长大了怎么才能做一个对国家有用的人。

我的梦醒了，虽然这只是一个梦，但是我却上了一节最深刻的课。

孔子困陈蔡和学生的对话作文
哎呀，你们知道吗？孔子和他的学生们被困在陈蔡啦！这可真是个让人担心的事情呢。

据说他们已经好几天没吃饭了，肚子都饿得咕咕叫了。

但是孔子还是坚持给学生们上课，嘿嘿，他可真敬业啊！
有一天，孔子和学生们坐在一起聊天。

孔子说：“我们现在遇到了困难，但是不要害怕，只要我们坚持下去，一定能够找到出路的。

”学生们听了，都点了点头。

子路说：“老师，我们应该怎么办呢？”孔子说：“我们要保持乐观的心态，相信自己一定能够克服困难。

”
颜回说：“老师，我们可以一起想办法，找到一些食物来填饱肚子。

”孔子说：“好的，我们大家一起努力。

”
哎呀，就在大家都在想办法的时候，突然听到了一阵马蹄声。

原
来是楚国的军队来了，他们是来接孔子的。

孔子和学生们终于得救了，哈哈！
他们回到了楚国，孔子继续给学生们上课。

他告诉学生们，无论
遇到什么困难，都要保持乐观的心态，相信自己一定能够克服困难。

学生们听了，都深受启发。

嘿呀，这就是孔子困陈蔡的故事，你们觉得有趣吗？。

孔子和学生（精选16篇）孔子和学生（精选16篇）孔子和学生篇1教学目标：1.能联系下文理解“因材施教”的含义。

2.能理解“不断学习”的内容，大胆与他人交流自己的阅读感受。

3.通过细读课文，在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。

教学过程：第二课时一、复习、听写导课:通过上节课对第一自然段的学习，我们知道孔子受到学生敬重的重要原因是他的两种教育思想（有教无类、因材施教，生在听写本上写，写后板书）。

用书上的话来解释“有教无类”就是（生齐读“孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。

”）二、以问导学，学习第二、三自然段接着2、3自然段开始描写孔子和子夏师徒俩的谈话中，其实从这次谈话中子夏还领悟到一个深刻的道理。

自读2、3自然段，把子夏领悟到的道理用波浪线画出来。

（我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！）（一）学习三自然段1.小声读第三自然段，找出这四个学生是哪四个，各有什么优点？颜回：守信用子贡：聪明子路：勇敢子张：谨慎、严肃2.指名读孔子话，除了优点，你还听出了哪些信息？补充：不足颜回：不懂变通子贡：不够谦虚子路：不够宽厚、忍让子张：旁人不容易亲近他3.孔子却要他们不断学习，学习什么？（《新课程》3页八题2小题）通过学习弥补自己的不足。

再指导至：通过学习发扬自己的优点。

点出“因材施教”：孔子非常了解每个学生的优缺点，根据学生的实际情况进行不一样的教学。

4.齐读。

小结：不断学习是为了弥补自己的不足，发扬自己的优点。

（二）学习第二自然段1.其实不断学习的内容远不如此，还有一个重要的方面，自读二自然段，特别注意孔子的话，想想还要学习什么？既然“我不及他”，我就应该（学习他），学习什么（别人的优点）2.分角色朗读从本段孔子的话中你认为他是个怎样的人？（谦虚）师生分角色读，读出孔子的谦虚。

小结不断学习的内容，引导至：每个人都要不断学习。

孔子作文400字（通用19篇）在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的孔子作文400字（通用19篇），希望对大家有所帮助。

孔子作文400字篇1从古至今，伟大的教育家，思想家，以及西方的哲学家都层出不穷，但在众多的圣杰之中，最令我敬佩的依然是我们的东方圣人：孔子。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，读了孔子的故事，我相信每个人心中都有个不同的孔子。

我心中的孔子是一个好学，谦虚的人。

这说到好学，孔子曾说：＂君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓为学也已。

〃孔子自身也做到了发愤忘食的境界。

的确，孔子这一生是勤奋好学的一生，孔子曾向鲁国的音乐大师师襄学琴，一连学了十几天，师襄满意地说："弹得不错。

"让孔子另学一首新曲，孔子却摇头说，曲调虽然掌握了，但技巧应用很不娴熟，又过了几日，孔子已弹的行云流水般动听，却仍不满意，因为曲子的蕴含道理还没有领会，直到有一天，孔子领会到曲子的作者是谁，他是一个怎样的人时，他才兴高采烈地认为自己学好了一首曲子。

当他站在黄河岸边的时候，有感而发出："逝者如斯夫，不舍昼夜。

"他知道历史的滚滚洪流留下的永远不是那些凶残的统治者，不是那些只知道冲锋陷阵的武夫，而是那些智者。

那些真正的胸怀天下，那些关心黎民苍生的先哲。

事实也是如此，孔子做到了，他没有做到的后人也帮他做到了，虽然他没有等到，但是历史铭记着他。

这就是我心中的孔子。

一个好学谦虚，一个坚定的关怀天下的圣人！孔子作文400字篇2孔子先生：您好！我是21是电厂学校七年级（2）班的一名学生，我觉得您为我们后人留下了许许多多对我们活人影响重大的东西。

如您在《论语》中里说的：“学而时习之，不亦乐乎。

”“有朋自远方来，不亦乐乎。

”“温故而知新，可以为师矣。

四年级孔子和学生读后感《四年级<孔子和学生>读后感》最近读了四年级课本里的《孔子和学生》这篇文章，感触还挺多的。

文章里讲孔子能清楚地了解每个学生的特点和优缺点，这可太厉害了！就像我们班上的老师，如果能像孔子这样了解我们，那该多好。

说起我们班啊，那真的是一个小小的“江湖”。

我们班有个同学叫小李，他特别聪明，脑子转得那叫一个快。

上数学课时，老师刚提出问题，他就能立马举手回答，而且答案还常常是对的。

但这小子有个毛病，就是太骄傲啦，总觉得自己天下第一。

有一次语文考试，他觉得题目太简单，做完也不检查，结果成绩出来，那分数可不咋地，把他给郁闷坏了。

从那以后，他稍微收敛了一点，可有时候还是会翘尾巴。

还有个女生叫小王，她特别勤奋，每天最早到教室的是她，最晚走的也是她。

作业写得工工整整，笔记记得密密麻麻。

可是呢，可能是学习方法不太对，成绩总是没有太大的突破。

老师就经常给她讲一些学习技巧，帮她调整学习方法。

慢慢地，她的成绩也开始有了起色。

再说说我自己吧。

我呢，性格还算开朗，和同学们都相处得不错。

学习上嘛，不算特别突出，但也不算差。

我最大的问题就是有点粗心，考试的时候经常因为粗心丢分。

比如说，数学计算会把加号看成减号，语文写作文会有错别字。

我也知道这个毛病不好，一直在努力改正。

读了《孔子和学生》，我就在想，孔子能根据学生的不同特点来教育他们，那我们老师其实也是在努力这样做的。

就像对小李，老师会时不时敲打敲打他，让他别太骄傲；对小王，老师会耐心地指导她找到更有效的学习方法；对我呢，老师也经常提醒我要细心。

我觉得孔子的教育理念放在今天也不过时。

每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点和不足。

我们不能用一个标准去衡量所有人。

就像我们班，有的人擅长语文，有的人擅长数学，有的人擅长画画，有的人擅长唱歌。

如果只看学习成绩，那很多同学的优点就被埋没了。

而且啊，孔子能做到因材施教，也得他对学生用心观察和了解才行。

这让我想到我们的老师，每天要管那么多学生，还得操心我们的学习和生活，真的不容易。

假如我遇到了,孔子作文假如我遇到了,孔子作文篇一这天，我正静静地阅读手中的《论语》，恍惚中，我来到了两千多年前的课堂。

一个宽衣博带、身材高大的老师正在孜孜不倦地教学。

他额头宽阔，脸上洋溢着慈祥的光辉。

我想，这就是孔圣人了吧！过了一会儿，下课了。

学生们陆陆续续走完了。

我一路小跑来到孔子跟前，对他说：“先生，我想向您请教几个问题。

”孔子缓缓转过头来，脸上散发着慈爱的光芒。

他微笑着说：“好啊，进来问吧！”说完对我行了个礼。

我赶忙学着他的样子，回了个礼。

我们徐徐坐下，我问：“孔先生，您是我国伟大的教育家，请问，怎样才能读好书呢？”孔子双手自然放在膝上，不慌不忙地回答：“学习要先从学做人开始。

君子坦荡荡，小人常戚戚。

做人一定要有宽阔的心胸，坦荡地去面对生活中的得失，这样才可以做一个专注于学问的读书人。

君子欲讷于言而敏于行，不要做语言的巨人，行动的矮子。

凡事要多思考，勤实践。

”我点点头，赞同地说：“原来您的学说是一个整体，不能孤立地分开来理解啊！”。

孔子喝了一口茶又继续说：“至于学习，学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣！复习旧知识，才能得到新的体会。

”“常常复习就可以了吗？”我问。

“非也，非也。

见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

”好像有人在我面前打开了一扇窗，我眼前豁然开朗。

孔圣人说的是要我们虚心向别人学习，学习他人身上的优点。

我并不满足于这些，继续追问：“除了复习与虚心学习，还有什么值得注意的吗？”孔子赞赏地看着我说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

在虚心学习的基础上还要学思结合，不能让自己的脑袋变成了别人的跑马场。

”我点了点头，心想，学习如果能达到孔子所指点的这个境界，还愁学不好吗？孔子站了起来，笑着说：“富人赠人以金，我送你一句话——朝闻道，夕死可矣！”孔子慢慢地走出去，我的眼前又只剩下了一本《论语》。

我的嘴巴动了动，还在回味刚才的“美味佳肴”。

孔子和学生的材料作文话说孔子，那可是春秋时期教育界的超级大腕儿。

他老人家身边围着一群性格各异、志向不同的学生，就像一个班主任带着一群调皮又可爱的孩子，每天都在上演着各种有趣又充满智慧的故事。

就拿子路和冉有来说吧。

这子路啊，性格那叫一个豪爽直率，就像一团火，啥事儿都想往前冲。

有一次，子路问孔子：“老师啊，如果我听到一个道理，是不是马上就去做呢？”孔子白了他一眼，说：“你爹你哥都还在呢，你得先问问他们的意见，哪能这么莽撞。

”这子路就像个被泼了冷水的小火球，虽然有点不服气，但也不敢多说啥。

可巧了，冉有也来问同样的问题：“老师，要是我知道一个道理，是不是马上做呢？”孔子却笑眯眯地对他说：“那当然啦，听到了就赶紧去做。

”这可让旁边的子路心里不平衡了，他跳出来说：“老师，你咋区别对待呢？这不公平啊！”孔子却不慌不忙地解释：“子路啊，你这个人做事总是风风火火的，不考虑后果，所以得沉稳点。

冉有呢，做事总是犹犹豫豫的，他就需要鼓励，让他果断一点。

”你看，孔子这因材施教的本事，就像一个高级厨师，根据不同人的口味来做菜。

再说说颜回，这可是孔子的得意门生。

颜回啊，就像一个安静的学霸，整天沉浸在知识的海洋里。

他家穷得叮当响，住在陋巷里，每天就吃那么一小碗饭，喝一瓢凉水，换别人早就叫苦连天了，可颜回却整天乐呵呵的。

孔子对他那是赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”这颜回就像一盏明灯，在孔子的众多学生中闪耀着独特的光芒。

孔子和他的学生们还经常讨论理想。

有一次，孔子问他们：“你们的志向是什么呀？”子路第一个跳出来说：“我要治理一个大国，让它兵强马壮，百姓安居乐业。

”那口气大得像能吞下整个天下。

冉有就低调一点，说：“我想治理一个小一点的国家，让百姓丰衣足食就好。

”轮到公西华了，他说：“我想做个小司仪，在宗庙祭祀或者诸侯会盟的时候，把礼仪主持得妥妥当当的。

”孔子看向颜回，颜回缓缓地说：“我希望能不夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳，不把自己的想法强加给别人。

孔子的学生有关的故事作文孔子的学生有关的故事作文篇一他，名丘，字仲尼。

是春秋鲁国人，与其弟子一起写作《论语》，它是记录他与他的弟子言行举止的书，这个人，就是儒家代表孔孟之一的孔子。

此外，《中庸》与《大学》都与他有关。

孔子因何而名满中华甚至世界？为何华人都那么尊敬他呢？原来。

孔子是以仁孝、礼仪、学习、政治等方面出名的。

他在学这方面曾悉心教导，与学生的交谈中也显现出学的烙印，当然，礼、孝、政等，看来，孔子看重学是想让弟子敏而好学，不耻下问，但是又教导其弟子“学而不思则罔，思而不学则殆”。

孔子也十分崇敬孝，他认为，中国自古以来就不缺孝。

他认为一个人尽孝就是这个人的仁慈根本，他也开导其弟子要善待父母、尊师重长、尊老爱幼。

孔子是远近闻名的大学者，但他却要拜师襄学琴，他没有那样的趾高气昂，而是以礼相见，孔子的虚心不仅为弟子提供了榜样，而且为我们树立了榜样，他也告诉我们——不耻下问。

孔孟之德，令人赞扬，得崇拜之心。

孔子的学生有关的故事作文篇二今天，我们学习了《孔子拜师》。

我觉得孔子是位好学得老师。

虽然他已经远近闻名，但还是觉得自己不够渊博，去拜老子为师。

他可以风餐露宿，日夜兼程地去赶路，到千里之外的洛阳，肯请老子收他为学生。

可老子对他说：“你就是仲尼呀！你的学问不比我差，为什么要拜我为师呢？”孔子说：“您的学问深，跟您学习，肯定是有长进的。

再说，学习是没有止境的。

”老子很感动，于是就收下了孔子。

我还觉子善于学习。

在老子收孔子为学生后，孔子就每天不离开老师的左右，虚心学习，随时请教。

老子就把自己的知识毫无保留地传授给了他。

老子呢？就不用说了，居然为了孔子这个学生。

可以站在车旁迎候，而且他已经七十多岁了，在古代七十多岁已是古稀之年，这也反映出老子是一位令人尊敬的老师。

这个故事告诉我们：学习是无止境的，无论你目前知识有多么渊博，把身边的每一个人，都看作老师，虚心若谷地学习他们的长处，自己才能不断进步。

孔子作文400字10篇孔子作文400字篇1我喜欢一个名叫做孔子的伟人，他是春秋时期鲁国人，弟子三千多，其中学霸有七十二个。

孔子喜欢穿浅黄色的衣服，衣袖长长的，胡子挡住了眼睛。

告诉你一个秘密，孔子外貌有些特别，他头上有一个大包，但他的脑袋里装有很多知识，孔子的儿子叫孔鲤。

他的学生中，我最喜欢的是子贡、子路、公冶长。

子贡是一个富二代，还帮孔子宣传他的知识。

子路很勇敢，有一次他跟敌人打架，他的帽子掉了，子路去捡，被别人砍头了。

公冶长有很大的肚量，孔子把自己的女儿嫁给了他。

我喜欢论语里的三句话：老者安之，少者怀之，朋友信之。

三人同行，必有我师焉，择从善者而从之，其不善者而改之。

吾十有吾而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

孔子的一生非常坎坷，他三岁丧父，十六岁丧母，三十岁学艺，三十五岁避内战，去齐国。

五十一岁当官，五十二岁任总督办，五十三岁周游列国，六十八岁从事教育，七十三岁孔子离世。

孔子周游列国的费用几乎都是子贡给的，孔子死后，子贡为他守墓守了6年多。

孔子他虽然长得很特别，但有很多文化和知识，你喜不喜欢孔子呢？孔子作文400字篇2孔子，不只是指孔圣人，也暗含了一种文化。

这种文化影响了一代又一代中国人，没有他的文化，我们的生活就会变得没有礼道，我们也会变得不那么精彩。

是他时时刻刻教育着我们中华儿女，是他教会了我们做人的道理。

是他让中国的文化变得格外灿烂。

在我看来，坚强是孔子的化身。

孔子年少丧父，中年丧妻，老年丧子，饱经人生的苦难，始终坚强乐道。

他任然开开兴兴地过着每一天，这就是坚强乐观的表现。

孔子的一言一行教育着我，每一次做一件事的时候，我都会想起孔子的某一句话，这才会指引我正确的方向，是我做好每一件事。

孔子的一言一行教育着我，是我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。

孔子的品行是值得我们学习的，孔子的巨作是值得我们欣赏的，孔子这个人是值得我们去探讨的。

这就还是我心中的孔子，这就是我喜欢他的理由，这也会社我要学习他的地方。

孔子就在我们身边
学习第二课《孔子和学生》时，发生了一件有趣的事——
读完课文，贾老师认真地说：“昨晚，孔圣人托梦给我，要我提他回答你们的问题。

”我们都思考着。

有人问到：“请问孔子，您觉得您的学问够了吗？”老师变着腔，像是从很远很远的地方传过来的：“远远不够啊！知识的海洋无边无际，而我的知识只是大海里的一滴水呀！”教室里很安静，也许这是对孔圣人的尊敬吧！接下来，大家向“孔子”问了许多问题。

下课时，孔子向我们道别：“孩子们，我就在你们身边。

你们要好好学习呀！”
下课了，我们还沉浸在与孔子对话的气氛中。

几个同学跑到老师身边说：“老师，我看的了孔子。

”
我们去做课间操时，谢雯指着松树和天上的云朵说：“你看，孔子在那儿！”
第1页共1页。

孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。

学习是没有止境的。

您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

孔子作文400字3篇孔子作文400字3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的孔子作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

孔子作文400字篇1我喜欢一个名叫做孔子的伟人，他是春秋时期鲁国人，弟子三千多，其中学霸有七十二个。

孔子喜欢穿浅黄色的衣服，衣袖长长的，胡子挡住了眼睛。

告诉你一个秘密，孔子外貌有些特别，他头上有一个大包，但他的脑袋里装有很多知识，孔子的儿子叫孔鲤。

他的学生中，我最喜欢的是子贡、子路、公冶长。

子贡是一个富二代，还帮孔子宣传他的知识。

子路很勇敢，有一次他跟敌人打架，他的帽子掉了，子路去捡，被别人砍头了。

公冶长有很大的肚量，孔子把自己的女儿嫁给了他。

我喜欢论语里的三句话：老者安之，少者怀之，朋友信之。

三人同行，必有我师焉，择从善者而从之，其不善者而改之。

吾十有吾而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

孔子的一生非常坎坷，他三岁丧父，十六岁丧母，三十岁学艺，三十五岁避内战，去齐国。

五十一岁当官，五十二岁任总督办，五十三岁周游列国，六十八岁从事教育，七十三岁孔子离世。

孔子周游列国的费用几乎都是子贡给的，孔子死后，子贡为他守墓守了6年多。

孔子他虽然长得很特别，但有很多文化和知识，你喜不喜欢孔子呢？孔子作文400字篇2也许，是孔子被尊称为“圣人”的原因，我很少看到评论他的文章。

在漫漫历史长河里，儒教——占据了重要的地位。

早期便从周公就开始，到鼎盛时期的.春秋，一直到现在都有人在膜拜孔子。

孔子留下的《论语》，称得上是中华文化的精髓，他创建的儒教教派，和佛、道是中国的主流教派。

但是，我们仔细想想：儒教到底给我们留下了什么？每个教派都有它的主旨，但儒给我们留下了什么文化？难道是有差等的仁爱和所谓的官场文化吗？我想：除了这样虚伪的思想也没有别的了吧？在《论语》里，有孔子这样的一句话：唯女子小人难养也。

孔子东游后记500字作文孔子与两个小孩道别后，结束了这次旅行，便立即鞍马劳顿、风尘仆仆地回到自己课堂堂内。

孔子经过了几天的舟车劳顿，终于来到了孔子自己的课堂前，孔子他刚刚迈进一只脚，一大群学生便涌上来，毕恭毕敬地把孔子请进课堂内。

在教室里，一个弟子忍不住带头问孔子：“老师，你这次怎么这么快就回来了？你在路上遇到了那些奇怪的故事，想和我们分享吗？”“是的，是的，老师，你想和我们分享！”这个门徒立刻得到了其他门徒的共鸣。

“其实，我也没遇上什么所谓的奇闻异事”，孔子不紧不慢地说道，“我只不过是看到两个小孩在辩论罢了。

”“啊？不会吧，老师，真的就这样而已？您没有骗我吧？”一时间，教室内嘘声四起。

“但是，”孔子接着说，“这两个孩子让我困惑，教会了我很多东西。

”“啊！老师，您的知识如此渊博，还有问题。

您能不能！老师，告诉我们什么问题这么难！”一个门徒叹了口气。

当下，孔子就向弟子们诉说了两个小孩辩论的过程“……人的知识总是有限的，唯一弥补的办法，便是不断地学习。

于是，听完那两个小孩的辩论后。

我意识到自己知识的不足，便立即赶了回来。

”那群弟子们听完这个难题后，面面相觑，没有一个人能回答的上来。

“那你为什么不随便猜一个答案呢，老师？你不是这样丢脸吗？而且，你还站在两个有牛奶味的孩子面前。

”一个门徒说。

“这怎么可以呢？”孔子勃然大怒，“做人要知之为知之，不知为不知，是知也，怎么能够胡猜测呢，我若是真像你那样胡乱猜测，那我这才叫丢了大面子。

有一段时间，教室里没有人说话。

一阵冷风吹进了教堂。

每个人周围的温度都下降了一点，但对孔子的尊敬却增加了很多。

点评：通过合理的想象，运用精彩的对话将课堂上学到的知识内化为自己的语言，又巧妙地道理蕴含其间。

【想象】四年级想象作文：邂逅孔子_1000字邂逅孔子我是一名小学四年级的学生，每天都过着忙碌而充实的日子。

虽然生活中有许多乐趣，但我对历史和文化也有着浓厚的兴趣。

在学校的历史课上，我听到了一位伟大思想家孔子的名字。

我对他的学说、行为和教育理念都非常感兴趣。

一天晚上，当我正在床上思索着学校的历史课程时，突然，一个闪烁的光芒从窗外射进了我的房间。

我好奇地披上衣服，迫不及待地冲出房门。

迎接我的是一个神秘的时间隧道，它仿佛拥有无尽的可能性。

我毫不犹豫地踏入隧道，迎接未知的冒险。

隧道通往了一个古老的场景，我发现自己置身于一个古代的村庄。

村庄的房屋都是用土坯搭建而成，人们穿着古老的衣服，过着简朴的生活。

走在村里的小巷中，我偶然听到一个声音：“孺子欲望何为？”我抬头一看，一个白发苍苍的老人正凝视着我。

我吓了一跳，不知道这个老人是谁，但他的言语却让我心生敬意。

于是，我答道：“学而时习之，不亦悦乎？”老人微笑着点头，说：“年轻人，你很有前途。

”我惊奇地问：“您是孔子吗？”老人点了点头，说：“是的，我就是孔子。

我听到你对我的学说的理解，你是一个聪明的年轻人。

”听到这句话，我顿时觉得兴奋起来。

我心想，这是我梦寐以求的机会，我能有机会亲眼见到孔子并向他请教问题。

我决定提出一个问题，对于我来说非常困惑。

我问道：“孔子，您认为教育的最终目标是什么？”孔子沉思了片刻，然后回答说：“教育的最终目标是培养出有道德、有知识、有才华的人。

一个人只有具备这些品质，才能为社会做出贡献。

”我认真地听着，感受到了孔子的智慧和深邃的学问。

接下来的几天，我与孔子度过了一段美好的时光。

我向他请教了很多问题，他总是耐心地回答并给予我很多启示。

孔子还带我去了一座古老的书院，那里有许多学生在学习经书和传统文化。

我沉浸在这个知识的海洋中，不仅学到了很多知识，也深深地感受到了传统文化的魅力。

随着时间的流逝，我不舍地告别了孔子和这个古老的村庄。

回到现实生活中，我感到自己全身充满了力量和智慧。

在孔子的领导下_400字
孔子是儒家的创始人，我们从他那里得到
了很多启发。

“知之为知之，不知为不知。

”一天，孔子
和学生子路遇到两个小孩，小孩在激烈地争论，孔子见了想上去为他们解开疑团，问：“你们
在争论什么呀？我是孔丘，能帮你们吗？”小
孩听了，问：“你就是那个鲁国的孔丘吗？”
孔子点点头，两个小孩听了，十分高兴，其中
一个小孩说：“我们在争论太阳什么时候离我
们最近。

”另一个小孩说：“我觉得中午的太阳
离我们近，因为早上的太阳凉飕飕的，可中午
的太阳就不同了，中午的太阳火辣辣的，您是
不是觉得热的比凉的近呢？”
第一个小孩连忙否定：“不对，不对，早
上的太阳看起来又大又圆，而中午的太阳看起
来好小您是不是觉得小的比大的远呢？”孔子
觉得两边都有理，就说了声：“不知道。

”小孩
听了，讽刺他：“原来孔子也不过如此啊。

”子
路十分不解，问：“老师，您就随便说点什么，
就能把他们骗过去，您为什么要说不知道呢？”孔子说：“知之为知之，不知为不知，在学习上，我们知道就说知道，不知道就说不知道，
只有这样，才能学到更多的知识。

”连孔子都这样，更何况我们呢？我们要向孔子学习，不要
不懂装懂。

孔子的故事使我受益匪浅。

三一文库（）四年级作文
孔子_400字
孔子在春秋晚期出现了一位位大思想家、
教育家，孔子。

他是儒家派的创始人。

他提出“仁”的学说。

孔子曾周游列国宣扬自己的主张，可是四处碰壁。

孔子创办私学，他在收学
生时不问出身贵贱和家境贫富。

先后培养出了学生三千多人。

孔子还善于
启发学生们思考问题。

他教学生们时常复习学
过的知识，这就是“学而时习之，不亦说乎”！
孔子还注意因材施教。

他的学生冉求，胆小、
遇事退缩。

孔子有针对性地教育他，凡事抓紧，马上去做。

学生仲永敢作敢为，但不稳重就叮
嘱他凡事请教父兄后再做。

但孔子的教育也存
在着弊端，比如说学生樊退向他请教怎样耕地
种菜，孔子却认为这些知识都是没有出息的。

这种想法是错误的。

孔子在晚年的时候回到鲁国，专心从事教育，整理古籍。

换根据鲁国的
历史材料编成《春秋》一书。

孔子的学生还根
据孔子的言论整理出了《论语》一书。

孔子的以“仁”为主的思想，在后来成为
20 × 20。