学习衡水中学经验实施方案

学习衡水经验，打造激情课堂通过衡水经验的学习，我觉得衡水办学思想重在以人为本，科学管理。

衡水办学思路为：抓年级组管理，抓学科组管理；抓班集体管理；抓班干部质量管理。

衡水中学不但重视学生的学业成绩，也非常重视学生的思想品德教育，学生的刻苦精神、文明礼貌等都蔚然成风，这些是值得我们学习的。

衡水中学要求：学校的每位干部常年开展“七个一”活动：作为一名教师，每天至少要与一名学生交流，每天要发现一个问题，每天要发现学生一个亮点，每周实施一项工作新举措，每周每个学生至少有两节阅读课，每周提一条合理化建议，每周至少参加一项教研活动。

持之以恒，难能可贵。

作为一名教师，首先就要树立科学的管理新理念，要以人为本，科学管理。

管理就是沟通、管理就是服务、管理就是引领。

通过管理，让教师和学生处处和谐，心往一处想、劲往一处使才能出效益。

衡水管理模式：贵在精细，他们有着一级一级精细的管理层面。

年级组功能齐全，班级分工明确，管理制度健全有效。

大力倡导人性化和精细化管理。

以人性化管理促个性化发展，以精细化管理促整体性提高，教师凝聚力强，师生关系融洽，家校沟通顺畅，每人每天都充满了激情，把学校建成生活的乐园、成长的沃土。

留给我们印象最深的当属他们的跑操了。

学生在操场跑步，手里也要拿着书。

要求学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读。

这样做更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间。

跑操时要求认真，让学生站队密集，可以用“前胸贴着后背”来形容，这样只要有一个人出现失误，其他人就会跟着错误，这样迫使学生时刻都要统一思想，都要认真，这样才不会出现问题。

这样既养成了团队精神，又培养了他们认真细致的态度。

跑操时步伐整齐，一个个班级就像一个个部队的方队，其口号之响亮，气势之激昂，就像一支训练有素的军队，令每一位老师深受感染。

对比衡水，我们在精细化管理方面还存在一定的盲点。

对比衡水，我们的同学学习激情还需要进一步地激发，特别是我们初中生，上课死气沉沉，不愿回答问题。

衡水中学学习方法 Prepared on 22 November 2020[这些准备一定要有]都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

1、计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

2、预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

3、听课管理——重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。

当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

学习衡水中学经验实施方案新的一年，市教育局决定今后一个时期，我市中小学教学研究的主要任务是：在继续深化学习洋思经验的基础上，认真学习、研究和借鉴衡水中学先进的办学经验，在全市掀起新一轮教学改革热潮，全面提高教育教学质量。

这一决定是全面推进素质教育，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率”办学目标的重大举措，对于我们端正办学指导思想，推动课程改革，提高教育教学质量，必将产生重大而深远的影响。

为认真贯彻落实市教育局的有关指示精神，确保我校学习衡中经验的效果，特制定本方案。

一、加强领导，为学衡中经验打下坚实的思想和组织基础1、成立学衡中领导小组和指导小组学校成立校长任组长，校委会成员、少先队辅导员、骨干教师为成员的领导和指导小组。

加强组织领导，建立周会议、周研讨、月总结、月汇报制度，小组成员要深入到教师中、课堂中、学生中解决存在的问题，起到带动、促进作用。

2、搞好宣传发动①学校召开“学习衡水经验、深入实施素质教育”师生动员会，明确组织领导，建章立制，统一师生的思想认识，使广大师生积极投身到学衡中经验，提高教育教学质量的热潮中去。

②召开学生家长、社会知名人士参加的新学年学校工作通报会，通报学校今学年教育教学改革的重点工作和办学目标--学习衡水经验，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率”为学习衡中经验营造良好的社会氛围。

③教师人人制定学习衡中经验计划，并写出决心书。

二、精心组织，扎实推进学衡中活动1、校要认真学习市教研室《认真学习衡中经验，深入实施素质教育》教育科研材料之二十三。

采取周六下午学校集中学习和教师分散自学的方式，并写出自学体会。

2、学校举行“我的思想能行吗？”学习衡中经验体会报告会，教师人人谈体会及感想，进一步发掘衡中的教育内涵，作好结合使用文章，学校形成教师体会报告。

3、举行“反思教育教学管理，对照衡中找差距”活动。

①学校领导成员，对照衡中管理，找出管理上的差距，分析形成原因，提出整改措施及目标。

学习衡水中学的教育经验和教学方法？
衡水中学强调学生的基本功。

无论是语文、数学还是英语，学生必须首先掌握其基础。

因此，在学期初，衡水中学会对每位学生进行一次基础知识的测试，以确定每个学生掌握知识的程度，有针对性地制定学习计划。

同时，在每个学科中，衡水中学都制定了详细的学习目标，并定期进行检测，及时发现和纠正学生的问题。

因此，基础知识的把握与巩固是衡水中学学习方法的核心。

衡水中学注重学生的自主学习和合作学习。

学生在学习过程中，需要自己制定学习计划，并根据学习计划不断调整和完善。

此外，衡水中学更强调合作学习，鼓励学生之间相互配合和帮助。

例如，学生们在学习中遇到难题，可以组队进行讨论和分析，互相启发和补充，从而打破传统的“一名智者的天下”。

这样的学习方式有助于学生增强合作意识、团队意识和互动能力。

衡水中学注重学生的素质教育。

衡水中学坚持“德、智、体、美”并重的教育思想，旨在培养学生成为全面发展的人才。

因此，不仅仅注重学生的学术成绩，更加重视学生的思想品德、身心健康和课外特长的培养。

例如，学生们在学习期间除了参加课内活动外，还要组织和参加各种课外活动，如体育运动、文艺比赛、社会实践等。

这样的丰富多彩的活动是衡水中学培养优秀学生的重要途径之一。

衡水中学的教育经验和教学方法都有着很强的可推广性，不仅仅适用于衡水中学，也适用于其他学校。

衡水中学具有严谨、务实、富有探究精神和实践应用等特点，其教学重点在于让学生掌握基本知
识，以及注重学生自主、合作学习和素质教育。

相信在未来，衡水中学会继续为中国教育事业的发展做出更加积极的贡献。

衡水中学学生学习方法【3篇】衡水中学学生学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的衡水中学学生学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【衡水中学学生学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。

下面是小编整理的3篇《衡水中学学生学习方法》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

衡水中学学生学习方法汇总篇一衡水中学学生的学习方法有很多，以下是一些常见的方法： 1.计划学习：衡水中学的学生会制定详细的学习计划，包括每天要学习的科目、每周要完成的任务等。

他们还会将计划分解为更小的步骤，以确保自己能够按时完成任务。

2.认真听课：学生上课时非常认真，他们会在课堂上记录重要的知识点，并且积极与老师互动，回答问题。

3.独立作业：学生要独立完成作业，并按照作业要求认真完成每一个步骤。

如果遇到困难，他们会先独立思考，然后再向老师或同学求助。

4.错题整理：学生会把做错的题目记录在一个专门的笔记本上，并分析错误原因，避免再犯同样的错误。

5.课外阅读：学生还会阅读大量的课外书籍，以拓宽自己的知识面和增加自己的学习兴趣。

6.考试复习：在考试前，学生会对所学内容进行系统复习，并做一些模拟试题来提高自己的考试水平。

7.劳逸结合：学生也会注意保持良好的生活习惯，如每天锻炼身体、保持充足的睡眠等，以保持身心健康。

这些学习方法并不是每个学生都会采用，但是它们是衡水中学学生取得优异成绩的重要因素之一。

衡水中学学生学习方法大全篇二衡水中学学生的学习方法有很多种，其中包括：1.制定学习计划：学生应该根据自己的学习情况来制定学习计划，确保自己能够按照计划逐步前进。

2.集中注意力：学生应该集中注意力，不要让外界事物分散自己的注意力。

3.多练习题：学生应该多练习题，特别是自己薄弱的科目，以便提高自己的成绩。

4.记笔记：学生应该认真听讲，并做好笔记，以便加深自己对知识的理解。

5.善于提问：学生应该及时向老师或同学提问，以便解决自己的疑惑。

草厂联校“学习衡水中学”活动方案为了进一步提高教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特色的学校，我校决定根据教育局的指示精神，深入开展“对标衡中提升质量”活动，结合我校实际和肩负的责任，学校决定开展学习衡水中学活动，努力创新工作，使我校达到既定的办学目标。

为此，制定活动方案如下：一、指导思想：以县教育局学习衡中观摩馆陶县第一中学报告会精神为指导，参照衡水刘尊贤、张润资两位专家的讲座所阐述内容，深入学习衡水中学先进办学经验，全面提升学校教育教学质量，积极探索适合我校发展的新途径，推动学校各项工作跨越式发展。

二、目标任务学习衡水中学教师的工作精神，加强师德修养，全面提升教师队伍工作激情和业务素质，培养全面健康发展的优秀人才；学习衡水中学先进的管理理念，改变工作作风，提高工作效能，谋求学生、教师管理实现新突破，打造品牌学校，使学校教育教学水平得到跨越式的发展三、实施办法我校在“对标衡中提升质量”活动中，以共同解决预定任务为目标，以集体研讨、调查研究、探索实践为手段，持续开展学习行动，第一：健全组织领导、营造学习氛围。

成立机构，加强领导。

成立由校长安庆东担任组长，副校长王华伟担任副组长，学校领导班子其他成员及全体班主任担任成员的““对标衡中提升质量”活动工作领导小组，做到定人员、定职责、定目标、定措施，确保“对标衡中提升质量”工作顺利开展。

召开会议，营造氛围。

学校通过召开领导班子会、班主任会、教研组长会和全体教职工大会等多种途径，积极学习衡中先进经验，及时总结“对标衡中提升质量”活动的好做法、好经验，加大交流力度，营造刻苦学习、勤奋工作、对标衡中的良好氛围。

第二：深入研究衡中现象、总结衡中先进经验。

组织全体教师开展学习讨论活动，切实转变思想观念，准确把握衡中经验的实质，解读衡中教育成功之道，为学习衡中经验奠定理论基础，切实做好推广衡中经验的计划准备.学习衡中的浓郁文化气息。

衡水中学的学习方法一、1、仔细研究?考纲?，吃透考纲所波及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识波及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。

对删除的内容果断不讲，对新增的内容不盲目扩充，教课中要掌握好尺度，严格依据教材所示内容教课即可。

对教材的吃透还表达在对教材知识能力的深度掌握，对理解和应用程度的知识要点解说，对认识程度的知识略讲，让学生自我学习。

2、仔细研究高考试题的题型及分值散布和各教课章节知识在历年高考试题中所占比率，经过对题型变化，分值散布，展望高考复习备考方向及平常习题练习所波及的应试知识和应试能力，让学生在平常训练中能力获得提高。

3、平常训练要对学生易错地方进行归纳总结，如要点字词错误、非专业术语回复等这些非智力要素的存在限制了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易犯错误的地方要实时对学生进行纠正，把非智力要素对高考的影响降到最低。

4、在教课过程中对学生的学习状况和学生的根基知识掌握程度进行全面剖析评论，不把学生的学习能力预计过高。

把根基的知识至始至终贯串到教课中去，仔细对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，根基夯实了，能力随之形成。

5、成绩的获得不是某一个人的，而是集体的，因为一个人的能力老是有限的，只有发挥集体的智慧，开动全部能够开发的资源，整合到教课中去，才能在高考取获得优异成绩。

二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子一定叠出角来，店面要平坦，不可以有任何褶皱，剩余的物件一件都不可以放到外面)，这要靠速度和精神。

6:00跑操结束，到教室早读(一三五给语文，二四六给英语。

每个早读老师都部署了明确的学习任务，列在黑板上，或是提早印出相应的资料下发。

有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，特别是在大脑还有点迷糊的清早。

)6:30-7:05是早饭时间(学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，因此，校园里也没有什么垃圾。

衡水中学在中国可谓是家喻户晓，那么他们的学习方法是什么样的?衡水中学有哪些学习经验呢?1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。

对删除的内容坚决不讲，衡水中学的学生对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。

对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。

2、衡水中学的学生认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，衡水中学的学生通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。

3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对衡水中学的学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。

4、衡水中学在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。

把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。

5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。

一、找到最适合自己的学习方法调整方法，扎扎实实，衡水中学的学生把每一套自己做过的题全部学会，碰见不会就问同学、问老师，不留任何漏洞。

做过的错题经常翻看、总结，加深印象，构建自己的知识体系。

要知道自己不是混，是真的想进步，一时间方法不对而已。

二、相信自己能够改变现状明确一下自己的现状，认清自己的薄弱点一步步各个击破。

一个科目是弱科，也总有我们擅长的部分和不擅长的部分，先把自己觉得相对简单的搞定，然后由易到难，逐渐享受到了勤奋就会收获的美妙后，慢慢培养出巨大的勇气和细心。

衡水中学学习方法
伴随着中国进入新教育时代，衡水中学也开始了新的学习方法，引导广大学子取得良好学习成绩。

新学期，学习有一系列新的改革，以更好地服务于学生，同时也提高了学习效果。

首先，衡水中学从课程设置和学习方法方面入手，旨在提高学生的学习能力。

从新学期开始，衡水中学规定每周必须安排5-6课时，每次课固定1小时，同时增加研讨性课程，查阅资料，增加实验室时间，增加理论布置课程，以提高学生对科学理论的掌握。

此外，教师在安排学习方法时，也注重注重精准针对学生的特点，以考虑不同类型的学生群体，为他们提供合理的学习方法。

其次，衡水中学还采取了一系列措施，以促进学生的综合发展。

衡水中学重视学生的综合素质，从体育、艺术方面入手，培养学生的创造性思维，增强实践能力。

每周安排体育、艺术课，提供多样化的活动项目，让学生在室外活动中放松，在社会实践中锻炼，在文艺活动中积累文化素养。

同时，衡水中学还主动联系社会、组织各类讲座，邀请优秀的学者和教授来学校发言，增加学生与外界的交流。

此外，衡水中学还重视学生个性发展，充分挖掘学生的特长和优势，提供精神支持。

衡水中学安排兴趣小组，根据学生的兴趣爱好，以相关的课程名称发言，研究新的知识、学习新的技能，帮助学生更好地发掘自我。

此外，学校还安排夏令营、寒假作业等活动，丰富学习文化，增强学习体验，发展学生自主性。

总之，衡水中学采取一系列新的措施，从课程设置、学习方法、
综合发展、个性发展等方面，提高学生的学习能力，发掘学生的潜能。

本着“因材施教”、“个性化发展”的精神，衡水中学秉承传统教育内涵，引领学生迈向“21世纪教育”的新征程。

河北灵寿中学“学衡中提水平”行动实施方案为全面提升我校教育教学水平，经校务会研究决定，在全校深入开展“学衡中上水平”行动，现制定如下实施方案：一、指导思想：以全县教学工作会议为指导，以县委书记李彦明同志在教师节表彰大会上的讲话精神为主题，深入学习衡水中学先进办学经验，全面提升学校教育教学质量，积极探索适合灵寿中学发展的新途径，推动学校各项工作跨越式发展。

二、目标任务学习衡水中学教师的工作精神，加强师德修养，全面提升教师队伍工作激情和业务素质，培养全面健康发展的优秀人才；学习衡水中学先进的管理理念，改变工作作风，提高工作效能，谋求学生、教师管理实现新突破，使学校教育教学水平尽快步入石家庄市中上游水平。

三、实施办法以共同解决预定任务为目标，以集体研讨、调查研究、探索实践为手段，持续开展学习行动。

（一）教学上突出实效，确保成绩提高。

1、三个年级全部实行周检测制度，排名情况定期向社会公布，提高教师责任心和荣辱感，逐步做到“让学生选择教师，让家长选择教师”。

2、进一步完善集体备课教研制度，定时定点定主讲人，细化教研环节，坚持因材施教，充分发挥教师的团队作用。

3、完善学校资料库建设，逐步取消教辅资料，由教师独立编写，实施有针对性的学案教学。

4、安排各学科自习，将作业当考试，限时训练，提高学生应考能力。

5、以实用为原则，以提高学生成绩为目标，全面建设优质高效课堂。

（二）管理上注重落实，确保行动实施。

1、将学校各项任务落实到人、规章制度落实到学生，明确任务及目标，以狠抓落实为举措，推进学校各项工作的开展。

2、细化学生学习、生活、纪律的各项标准，引导学生形成良好的学习生活习惯。

3、在师生中开展形式多样活动并将活动课程化，激励教师加强学习，提高业务素质，提升荣誉感和自豪感；引导学生遵守纪律、主动学习，增强学生集体意识、感恩意识，培养健全人格。

4、进一步完善学生评议制度，将测评结果作为学校对教师进行职业道德评价及教师培养、使用、考核、晋级、奖惩的重要依据，增强教师的责任意识、创新意识和质量意识。