“做文明学生,创先进班级 ”班会教案.doc

“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，认识到文明行为的重要性。

3. 提高学生的团队协作意识，增强班级凝聚力。

4. 营造一个和谐、文明的班级氛围。

三、教学内容1. 文明学生的标准2. 文明行为的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队协作的意义5. 班级凝聚力的提升四、教学方法1. 讲解法：讲解文明学生的标准、文明行为的重要性等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，分享各自的想法和经验。

4. 实践活动法：组织学生进行团队协作活动，提升班级凝聚力。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍本次班会的主题和目的。

2. 讲解文明学生的标准，让学生了解什么是文明行为。

3. 分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。

4. 分组讨论，让学生分享自己的想法和经验，如何做到文明行为。

5. 组织团队协作活动，提升班级凝聚力。

6. 总结本次班会内容，鼓励学生争创文明班级。

六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明行为的理解和认同。

2. 评估学生在讨论中的表现，判断他们是否能够主动思考和分享。

3. 通过团队协作活动的结果，评估学生的合作意识和班级凝聚力。

4. 收集学生对班会效果的反馈，以便进行后续的改进和优化。

七、作业布置2. 要求学生在日常生活中注意自己的行为，记录下文明行为的实践案例，并在下次的班会上分享。

八、教学延伸1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪大赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明行为的认识。

2. 在班级内设立文明行为积分制度，鼓励学生持续保持和提升文明行为。

3. 组织学生参观文明班级的典型代表，学习他们的经验和做法。

九、教学反馈1. 收集学生和教师的班会反馈，了解本次教案的实施效果。

2. 对反馈信息进行分析，找出存在的问题和不足。

3. 根据反馈结果调整教案内容，以提高后续教学的质量和效果。

“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。

在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。

为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。

二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。

2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。

3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。

三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。

2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。

3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。

四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。

2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。

3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。

4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。

5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。

五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。

2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。

3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。

4. 学生对本次班会的满意度。

六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。

2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。

3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。

4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。

七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。

2. 文明学生和优秀班级的案例资料。

3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。

4. 教学PPT和道具。

八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。

2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。

“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的标准和意义，提高自身文明素养。

2. 培养学生积极参与班级管理，共同创建文明班级的意识。

二、教学内容：1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、勤奋学习、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生等。

2. 文明班级的创建：班级制度建设、班级文化建设、班级活动组织、班级环境布置等。

3. 争做文明学生的方法：自我约束、互相监督、积极参与、不断进步。

三、教学过程：1. 导入：讲解文明学生的标准和意义，引导学生认识到文明学生的重要性。

2. 主体部分：讲解文明班级的创建方法和争做文明学生的具体做法。

3. 实例分析：分享一些文明班级和文明学生的优秀事迹，激发学生的学习兴趣。

4. 分组讨论：让学生围绕如何创建文明班级和争做文明学生展开讨论，分享心得体会。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明学生的标准和意义、文明班级的创建方法等。

2. 案例分析法：分享优秀事迹，让学生从中汲取经验。

3. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点和心得。

五、教学评价：1. 学生对文明学生的标准和意义的理解程度。

2. 学生参与班级管理的积极性和主动性。

六、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

2. 优秀事迹案例。

3. 讨论话题。

七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学难点：1. 如何让学生真正理解文明学生的意义，并付诸实践。

2. 如何调动学生的积极性，共同参与班级管理。

九、教学准备：1. 准备教案、PPT等教学资料。

2. 收集优秀事迹案例。

3. 准备讨论话题。

十、教学反馈：根据学生的表现，及时进行教学反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展“文明学生”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。

2. 组织文明班级创建活动，如班级环境卫生整治、班级文化建设等。

3. 开展文明礼仪培训，提高学生的文明素养。

七、作业布置：1. 结合本节课内容，让学生写一篇关于“争做文明学生，争创文明班级”的心得体会。

“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。

那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!共建美好校园。

下面由小编给大家带来“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案，一起来看看吧!“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案1主题：建设文明校园，争做文明学生目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家，你们文明吗?到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

魏少谦：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。

(边说边表演，全班大笑)高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

我是文明好学生主题班会教案三篇当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。

在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。

下面是我带来的三篇我是文明好同学主题班会教案,盼望对大家有所关心!我是文明好同学主题班会教案1《我是文明学校生》主题班会活动方案一、活动背景：当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。

在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。

为此我准备在三年级开展一次《我是文明学校生》的主题班会。

二、活动目的：1、让同学熟悉讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导同学养成讲文明懂礼貌的良好习惯三、班会预备：1、布置同学依据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导同学依据材料编排。

3 “我是文明学校生”的牌子若干个。

四、活动过程(一)同学共同演唱《咱们从小讲礼貌》师：这首好听的唱歌的是什么内容?生：告知我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。

今日班队会的主题是：我是文明学校生(二)师：要想成为一名文明的学校生，在日常生活中我们应当怎样做呢?生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不任凭吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。

(同学畅所欲言)师：是的，要想成为文明学校生，必需做到语言美，行为美，心灵美。

同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明同学，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学校生。

(三)小品表演：师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应当怎样关心他们?1、小品《乱扔垃圾》情景：一个学校生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个学校生，帮他捡起来，并批判了他。

是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明学校生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

“做文明学生，创先进班级”班会教案。

4、学唱《相逢是首歌》。

六、教具小木块若干。

七、教育过程〈一〉演示导入，揭示课题1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。

师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实牢固的高楼大厦，我们在座的每位同学正如这小小的木块，只有团结在一起，文明、互助，才能把我们班建设成一个积极向上的班集体。

2、今天我们班会的主题是《做文明学生，创先进班级》（板书）〈二〉个体感悟，形成共识师：经过近半个学期的努力，我们班同学在各个方面都有进步，正是这样，学校把我们定为“文明礼仪示范班”，结合我们上星期学习的文明礼仪常识，请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象？卫生方面：乱倒、乱扔、乱涂画。

言行方面：粗话、脏话、起绰号、课间追逐打闹、起哄等。

〈三〉群体讨论，提高认识下面请大家围绕一些问题，分组讨论请同学说说自己的看法。

问题一：一天上学进校们时，小张忘了带校章。

他为了保自己不被记名，班上不被扣分，就谎说自己的名字，另一级的别班，结果，班里的量化分果然没有扣去，对此事你有何看法？（小组讨论后发言）小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得荣誉，是虚假的。

（板书：正当争取）问题二：晚自习时，小黄在教室内吵吵闹闹，小芳看到了，想制止，但想到妈妈曾说：“别人的事不要去管，以免得罪人，管好自己就行。

”她拿不定主意。

你能说说自己的主意吗？小结：我们都是这个班的一员，班荣我荣，关键时刻不能“事不关已，高高挂起”而应为集体主动承担起自己的一份责任和义务。

（板书：主动承担）问题三：班干部小陈，他觉得自己的学习成绩不好，不想再做下去了，你同意这样想法吗？小结：在班上，无论学习成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为班集体出一份力，那么你就对集体尽了责任。

人贵在“尽心尽力”这四个字，如果班里的每位同学都尽力了，集体的事情就好办了（板书：尽心尽力）〈四〉制定目标，明确方向1、师：通过刚才的讨论，大家都感受到自己是集体的一员，一言一行都影响着班集体，为了“创先进班级”，使我们的目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。

做文明学生创先进班级班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德教育，提高学生的文明素养，创建先进班级，本教案旨在通过开展“做文明学生创先进班级”班会活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学目标1. 让学生理解文明学生的内涵和标准。

3. 激发学生的集体荣誉感和责任感，推动班级建设。

三、教学内容1. 文明学生的内涵和标准2. 培养良好道德品质的方法3. 行为习惯的养成4. 集体荣誉感和责任感的培养5. 班级建设的意义和途径四、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的内涵和标准，分析良好道德品质的培养方法。

2. 案例分析法：通过典型事例，引导学生分析行为习惯的养成过程。

3. 小组讨论法：分组讨论如何培养集体荣誉感和责任感，提出建议和措施。

4. 经验分享法：邀请先进班级代表分享班级建设的心得和经验。

五、教学过程1. 导入：简要介绍文明学生的内涵和标准，引发学生思考。

2. 讲解：详细讲解培养良好道德品质的方法，引导学生明确行为习惯的养成重3. 案例分析：分析典型事例，让学生认识到集体荣誉感和责任感的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养集体荣誉感和责任感，提出建议和措施。

5. 经验分享：邀请先进班级代表分享班级建设的心得和经验。

6. 总结：总结本次班会内容，强调学生做文明学生、创先进班级的责任和使命。

7. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定个人成长计划，为创先进班级贡献力量。

六、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动：组织学生参加校园文明礼仪大赛，展示文明风采，提升班级形象。

2. 开展志愿服务活动：组织学生参加校内外的志愿服务活动，传递正能量，培养责任感。

3. 开展先进班级评选活动：定期组织先进班级评选，激发班级活力，促进班级间交流学习。

七、教学评价1. 学生自评：让学生结合个人成长计划，定期对自己的文明行为进行自我评价，反思改进。

2. 同学互评：开展同学间的相互评价，促进互相监督、共同进步。

一、《做文明学生、创文明班级主题班会教案》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解文明学生的含义，明确做文明学生的重要性。

五、教学内容：1. 导入：讲解文明学生的定义和标准。

2. 新课：讲述做文明学生的重要性，分析文明学生应具备的品质。

3. 实例分析：分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。

4. 小组讨论：讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级。

5. 总结：强调做文明学生、创文明班级的意义，提出具体的要求。

六、教学过程：1. 导入：教师简要讲解文明学生的定义和标准，引发学生思考。

2. 新课：教师详细讲述做文明学生的重要性，引导学生认识到文明学生应具备的品质。

3. 实例分析：教师分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级，并分享讨论成果。

5. 总结：教师强调做文明学生、创文明班级的意义，提出具体的要求，鼓励学生践行。

七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估其是否具备文明学生的品质。

2. 关注班级氛围，评估班级是否达到文明班级的标准。

八、教学资源：1. 实例材料：身边的文明学生事迹。

2. 小组讨论：分组讨论的引导问题。

九、教学建议：1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明观念。

2. 鼓励学生积极参与，主动分享，提高课堂互动性。

3. 加强家校合作，共同培养学生的文明素养。

十、课后作业：2. 家长签署意见，共同关注学生的成长。

六、《做文明学生、创文明班级主题班会教案》七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深入理解文明学生的内涵，明确做文明学生的重要性。

十、教学内容：1. 导入：讲解文明学生的定义和标准。

2. 新课：讲述做文明学生的重要性，分析文明学生应具备的品质。

3. 实例分析：分享身边的文明学生事迹，让学生感受文明学生的魅力。

4. 小组讨论：讨论如何做一个文明学生，如何创建文明班级。

争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生班会目标：通过本次班会，学生将了解什么是文明学生，明白为什么要争做文明学生，并掌握如何做到文明学生的具体方法。

一、引入（10分钟）1. 班会开始时，播放与主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意。

2. 老师做简单的开场白，宣布本次班会的主题和目标。

二、什么是文明学生（15分钟）1. 通过对学生的提问，引导他们思考：“你认为什么是文明学生？”2. 发放小纸条给每个学生，让他们写下对文明学生的定义，并随机抽取几位学生分享。

3. 老师进行总结，概括出文明学生的特点和行为规范。

三、为什么要争做文明学生（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，给每组一些时间讨论并列出争做文明学生的理由。

2. 随机抽取几组发言，让学生分享他们小组的观点。

3. 整理学生的观点，列出争做文明学生的重要原因。

四、如何做到文明学生（20分钟）1. 在黑板上画出大纲，并将其分为小标题，例如：“课堂文明”，“校园文明”，“生活文明”等等。

2. 将学生分成小组，每组选取一个小标题，让他们在规定时间内讨论如何在该方面做到文明学生。

3. 每组派代表上台发言，分享他们小组讨论的结果。

4. 老师在板书中记录每个小组的建议，形成一个关于如何做到文明学生的总结。

五、文明学生实践（15分钟）1. 学生分为小组，每组设计一条口号或标语，宣传争做文明学生的理念。

2. 各小组依次上台展示自己的设计，并解释设计的含义和目的。

3. 全班投票选出最佳的口号或标语。

六、总结和反思（10分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调争做文明学生的重要性。

2. 学生进行个人反思，写下自己今后要如何做到文明学生的承诺与计划。

七、结尾（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，并分享自己的心得和展望。

2. 播放与主题相关的音乐，结束班会。

备注：以上时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

争做文明学生主题班会教案（二）主题：争做文明学生班会目标：1. 增强学生的文明意识和规范行为意识。

“做文明学生创先进班级”班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的含义，认识到做文明学生的重要性。

3. 激发学生的创先争优意识，推动班级建设。

二、教学内容：1. 文明学生的标准2. 做文明学生的方法与技巧3. 班级创先争优的意义4. 班级建设的方法与途径5. 个人与班级的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明与不文明现象的对比故事，引发学生对文明学生的思考。

2. 新课导入：介绍文明学生的标准，引导学生认识到做文明学生的重要性。

3. 案例分析：分享一些做文明学生的具体案例，让学生学会做文明学生的方法与技巧。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班级创先争优的意义和班级建设的方法与途径。

5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同探讨，形成班级建设共识。

四、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。

2. 学生做文明学生的实际行动。

3. 班级整体素质的提升。

五、教学资源：1. 案例故事：文明与不文明现象的对比故事。

2. 相关资料：关于文明学生、班级建设的方法与途径等。

六、教学建议：1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生做文明学生。

2. 定期组织类似班会活动，持续推动班级建设。

3. 鼓励学生积极参与班级建设，发挥自己的特长和创造力。

七、教学难点：1. 如何让学生真正理解文明学生的含义，并付诸实践。

2. 如何激发学生的创先争优意识，推动班级建设。

八、教学准备：1. 准备案例故事及相关资料。

2. 安排课堂活动流程。

九、教学反思：1. 反思教学效果，看是否达到教学目标。

2. 反思教学方法，看是否适合学生的实际情况。

3. 反思教学过程，看是否有需要改进的地方。

十、课后作业：1. 写一篇关于做文明学生的心得体会。

2. 制定一个个人改进计划，为班级进步贡献力量。

六、教学延伸：1. 开展文明学生评选活动，激励学生做文明的榜样。

2. 组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。