幼儿园科学常识活动——会飞的蒲公英

《会飞的蒲公英》优秀教案（通用5篇）《会飞的蒲公英》优秀教案篇1《会飞的蒲公英》是一篇叙述性散文。

文章写了“我”在母亲的鼓励和引导下，一点一点地飞行着，一步一步地实现自己的(也是妈妈的)希望，终于飞出大山，真正成了会飞的蒲公英的事。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点句子理解课文内容,体会人物的思想感情。

3、将课文内容与实际相结合，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。

教学重点：1、体会课文内容蕴涵的思想感情。

2、把握课文脉络,学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。

教学难点：通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈的殷切期望”的相似之处，学习作者运用象征的手法并按一定线索进行叙述的写作方法。

教学方法：以读代讲，层层深入，感悟文意。

教学用具：课件教学过程：一、情境导入有一种植物在我们的生活中随处可见(出示蒲公英图片)。

看，它圆圆的脑袋，洁白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，这是一朵怎样的蒲公英呢?(板书课题：会飞的蒲公英)二、整体感知(一)、回顾体裁，设置悬念。

通过上节课的学习，谁能说说这是一篇什么体裁的文章?(课题旁标明：叙述性散文)那么作者是运用了怎样的手法表达自己思想感情的呢?相信学了这篇课文，同学们会找到答案的。

(二)、紧扣文题，提出问题。

请大家把书打开,老师请几名同学朗读课文，其他同学边听边想：蒲公英最本质的特征是什么?并划出文中相关的句子。

(文中第2自然段的内容)对蒲公英来说，“外面的世界”指的是哪些地方?(田间、山坡、草地、路边、村庄、校园的沙地、河边、沟谷……)结合课文内容，你能理解“闯荡”的意思吗?(指蒲公英离开妈妈，到自己喜欢的地方独自生存)过渡：妈妈的这句话难道仅仅是感叹蒲公英坚韧不拨的品格吗?(不仅感叹蒲公英具有顽强的生命力，而且妈妈还希望“我”能像蒲公英那样飞出大山，实现自己的远大理想)妈妈的愿望实现了吗?你能在文中找到相关的句子吗?(课文第8自然节相关的内容)三、研读悟情(一)、抓住主线，理清思路。

《会飞的蒲公英》教学设计教学设计：《会飞的蒲公英》一、教学目标：1.知识目标：让学生了解蒲公英的生长过程和特点，以及它的风散传播方式。

2.能力目标：培养学生观察、描述、比较、归纳等观察和科学实验方面的能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱，鼓励他们主动探索、发现和学习。

二、教学重难点：1.重点：让学生通过实地观察蒲公英的生长过程，掌握蒲公英的特点，了解其风散传播方式。

2.难点：引导学生进行思考和总结，培养他们的观察和实验技能。

三、教学准备：1.一盆盛有蒲公英的土壤2.放大镜3.水壶4.风扇5.实验记录表四、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师引导学生回忆春季时见过蒲公英的情景，并向学生展示蒲公英的图片。

让学生描述蒲公英的特点和风散传播方式。

第二步：实地观察（15分钟）1.组织学生到操场或校园中的草地观察蒲公英的生长情况。

2.让学生用放大镜仔细观察蒲公英的种子和花朵。

3.让学生挖出蒲公英的根，并观察根的形态和结构。

4.让学生记录观察到的各种信息。

第三步：实验探究（25分钟）1.让学生在实验室里进行实验，用水壶模拟风，查看蒲公英的种子如何利用风传播。

2.让学生通过实验发现风对蒲公英种子的传播有何重要影响。

3.让学生用风扇模拟各种气流条件，观察蒲公英种子的飘散情况。

4.让学生记录实验结果，并总结风扮演对蒲公英种子传播的作用。

第四步：讨论总结（20分钟）1.让学生围绕蒲公英的生长特点和风散传播方式展开讨论，分享自己的观察和实验结果。

2.引导学生总结蒲公英结构特点及其与风传播的关系。

3.让学生发表自己对蒲公英及其传播方式的见解。

第五步：拓展延伸（10分钟）1.让学生在生活中进一步观察和探究风传播的现象。

2.让学生找出其他可以通过风传播的植物，并了解它们的特点。

五、课堂小结：通过本节课的教学，学生对蒲公英的生长和传播方式有了更深入的了解，培养了他们观察和实验的能力，同时也激发了他们对大自然的热爱和好奇心。

中班活动教案：飞舞的蒲公英（精选6篇）中班活动教案：飞舞的蒲公英（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班降活动教案：飞舞的蒲公英，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班活动教案：飞舞的蒲公英篇1活动目标：1.听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。

2.进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

3.感受活动带来的乐趣。

活动准备：1.幼儿事先观察、采摘过蒲公英2.场地布置3.一首轻松的音乐活动过程：一、风中的蒲公英教师带幼儿一起做热身运动。

在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运动,如：手的动作，腰的动作。

二、种子随风飞1.向指定方向快速跑。

风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？2.听教师的口令跑向操场的另一边。

二、尝试四散快速跑1.蒲公英妈妈有许多孩子。

（引导幼儿拥在教师身边，做一成上的要点外大大的蒲公英，其中教师站在终点线位置。

）2.风吹来，蒲公英宝宝出发了。

（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方，及时躲闪，避免碰撞。

）3.妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。

（幼儿站在终点线附近。

）4.风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。

（幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。

）5.进行第二次游戏（方法同前）。

四、种子落地发芽了。

1.进行放松活动。

2.蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。

（幼儿躺在圈上，抬腿，按摩膝盖、脚踝等。

）3.太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。

（幼儿站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。

）中班活动教案：飞舞的蒲公英篇2活动目标1、理解诗歌内容，领会诗歌拟人手法产生的美，能从蒲公英这种微小的植物中，感受生命的美丽。

2、懂得“为他人着想，助人为乐”是种美德。

活动准备知识准备：引导幼儿观察过蒲公英的外形特征。

大班语言会飞的蒲公英活动设计活动目标：1、初步了解蒲公英的生长过程和种子的传播方式2、大胆讲述自己知道的有关蒲公英的知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累经验。

活动过程：1谈话，激发幼儿的兴趣。

己见过的蒲公英。

2阅读幼儿用书，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。

了解蒲公英的成长过程。

教师：请小朋友们打开幼儿用书，一起看看蒲公英是怎样长大的。

教师和幼儿一起小结蒲公英的成长过程：叶子生长---开黄花---结种（白色的小伞）---传播（小伞随风分散）。

了解蒲公英种子的传播方式。

教师：你知道蒲公英的种子是怎样传播的吗？教师小结：蒲公英的种子会被风吹到空中，像一顶顶小小的降落伞，随风飘散，落到哪里，就会在哪里生根发芽。

3绘画活动：蒲公英种子旅行记。

教师：蒲公英的种子会去那些地方？旅途中它们又会遇到什么呢？请你画一画。

幼儿绘画，教师鼓励幼儿充分发挥想象力。

活动延伸1、请家长和幼儿一起观察植物的种子，感受种子的多种传播方式。

2、请家长和幼儿一起阅读幼儿用书“小种子旅行记”，了解种子的传播方式。

故事蒲公英飞行记蒲公英的花瓣凋落了，花托上长出洁白的“绒毛”，像一个毛茸茸的小球，微风吹来，小绒球散开了，变成了一顶顶小降落伞在空中飘荡。

你瞧，他们有的在跳着美丽的舞蹈，有的在唱着那动听的歌谣。

这时，一个小种子掉了队，她很着急，大声喊朋友们的名字：“小李子，大连花等”可就是没人答应，于是小种子只能自己找新家。

她飘呀飘，来到了沙漠的上教师要有意识地让幼儿学习优美的语句，为其积累语言表达的经验。

教师应引导幼儿通过看、听、诵、演，深入浅出地理解作品内容，感受作品的美，从而萌发对大自然的兴趣和喜爱之情。

大班科学：飞舞的蒲公英大班科学：飞舞的蒲公英活动目标：1.认识蒲公英，了解蒲公英的外形结构及花开过后的绒球特征。

2.了解蒲公英的食用价值，萌发对蒲公英的喜爱之情。

活动准备：PPT、音乐、胶棒、白纸、剪刀、美食图片活动过程：一、引导幼儿说春天里有什么花，是什么样子。

1.春天里会开出很多花，在春天我们会见到什么花？2.能用语言描述下，这些话长什么样子吗？（根据经验自由发言）3.教师总结：出示PPT二、认识蒲公英1.春天里还有一种植物，它不像其他花一样非常鲜艳、漂亮，但是在河边、山坡上、田间、马路边都有他的身影，你们猜这是什么花？2.出示PPT3.你见过这种花吗？它是什么样子？什么颜色？4.那你知道它的结构吗？由哪几部分组成？出示PPT根：黑褐色，圆柱形茎（花葶）：绿色，稍微有点红，长长的，圆柱形，里面含有白色乳汁。

叶：绿色，与茎差不多长，锯齿形，叶片像三角形，花：黄色，5.你们知道它的生长过程吗？出示PPT三、蒲公英的生长过程1.出示PPT，讲解生长过程★讲到绒球时，重点讲：白色、有很多绒毛，伞状，下面有一个椭圆形的黑豆，像降落伞（他遇到风会有什么特点呢？可以随风飞走，风把它吹到什么地方，他就落在什么地方，落下来干什么呢？生根发芽。

出示PPT）师：你们知道蒲公英的.种子是什么样的吗？四、蒲公英食用1.我们知道了蒲公英的外形结构和绒球的特征，那你们知道蒲公英有什么作用吗？【泡茶】：有清肝热的效果，可以消炎止痛，美容养颜、抗击细菌、保护肝脏。

【生吃】：将蒲公英鲜嫩的茎叶洗净，晾干蘸酱，味鲜美清香且爽口。

【凉拌】：洗净的蒲公英用沸水煮1分钟，用冷水冲一下。

放上辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，凉拌着吃。

【做馅】：将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅（也可加肉）包饺子或包子。

【煮面】：将蒲公英嫩茎叶洗净后，放在煮熟的面条汤里，等汤再次烧开后，蒲公英面条就可以吃了。

师：原来蒲公英还可以吃，你们想不想去草地里挖蒲公英？五、幼儿到户外寻找蒲公英并利用根据挖蒲公英六、教师总结结束今天我们认识了蒲公英还在草地里挖了很多蒲公英，开不开心？那我们把这些蒲公英带回家给其他人认识一下吧。

一、教案基本信息教案名称：会飞的蒲公英教案设计适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解蒲公英传播种子的方式。

2. 引导幼儿观察蒲公英的生长变化。

二、教学准备1. 教具准备：蒲公英图片、视频、实物、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

三、教学过程1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

2. 主题活动一：了解蒲公英的生长过程（1）教师播放蒲公英生长过程的视频，引导幼儿观察并说出蒲公英的生长变化。

（2）教师讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的开花、结果、种子成熟等阶段。

3. 主题活动二：观察蒲公英的传播方式（1）教师展示蒲公英实物，让幼儿观察蒲公英的种子和飘落方式。

（2）教师讲解蒲公英的传播方式，让幼儿知道蒲公英是通过风将种子传播到其他地方。

4. 实践活动：画蒲公英（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己观察到的蒲公英。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程和传播方式的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的观察、表达和动手操作能力。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然的植物，培养他们的观察力和好奇心。

六、教学内容教学内容：蒲公英的生态意义教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生态意义，知道蒲公英在自然界中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心和保护环境的意识。

会飞的蒲公英教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解蒲公英的生长过程、结构特点以及蒲公英的种子是如何传播的。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和思考的能力，培养学生的科学探究意识和动手实践能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的兴趣和喜爱，培养学生保护环境的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：蒲公英的结构特点、种子传播方式。

2. 教学难点：培养学生的观察和分析能力，引导学生进行科学探究。

三、教学准备1. 教学材料：蒲公英模型、实验用具、PPT课件。

2. 教学环境：教室内有足够的空间进行小组合作实验。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放动画视频或展示图片引起学生对蒲公英的兴趣，并提出问题：“蒲公英是如何传播种子的呢？”2. 单独实验：将蒲公英模型分发给学生，让他们仔细观察蒲公英的结构特点，并思考种子是如何飞到远处的。

3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种方法进行实验，探究种子的传播方式。

可采用以下几种方式进行实验：a. 利用风：学生在室外有风的地方将蒲公英模型放在手上，观察种子是如何被风吹起飞的。

b. 利用水：学生在装满水的容器中放入蒲公英模型，观察种子是否会随着水流传播。

c. 利用动物：学生想象一只小鸟误飞回家时带走了蒲公英的模型，观察种子是否能够通过动物传播。

4. 实验记录：学生根据实验结果，记录下观察到的现象，并将实验结果进行整理归纳。

5. 组织讨论：每个小组派一名代表，向全班呈现实验结果并进行讨论。

引导学生发现风是最主要的传播方式，并引导学生思考为什么风会成为蒲公英种子的“帮手”。

6. 延伸拓展：引导学生了解蒲公英的生长环境和生态意义，让学生认识到它们是如何为生态系统做出贡献的。

7. 总结归纳：通过本节课的学习，学生能够总结蒲公英的结构特点和种子传播方式，并思考种子传播对蒲公英和整个生态系统的作用。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对蒲公英的生长过程、结构特点以及种子的传播方式有了更深入的了解。

会飞的蒲公英教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识并理解文中的生字词，如“蒲”“盈”“絮”等。

理解课文内容，体会蒲公英的特点以及它所象征的意义。

2、过程与方法目标通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。

引导学生观察蒲公英的形态，培养学生的观察力和想象力。

3、情感态度与价值观目标感受作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。

让学生明白，每个人都应该像蒲公英一样，勇敢地追求自己的梦想，飞向更广阔的天地。

二、教学重难点1、教学重点理解课文中关于蒲公英的描写，感受其美丽和自由。

体会文中作者对母亲的感激之情，以及母亲对作者的期望。

2、教学难点理解蒲公英所象征的意义，以及它与作者成长之间的联系。

引导学生在生活中树立积极向上的人生态度，勇敢追求梦想。

三、教学方法1、讲授法通过讲解生字词、课文内容，让学生对知识有初步的了解。

2、朗读法让学生通过朗读，体会文章的情感，加深对课文的理解。

3、讨论法组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

4、观察法引导学生观察蒲公英的实物或图片，增强直观感受。

四、教学过程1、导入新课展示蒲公英的图片或视频，让学生观察蒲公英的外形特点。

提问：同学们，你们见过蒲公英吗？它给你们留下了怎样的印象？2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或与同学交流解决。

教师检查学生的生字词掌握情况，重点讲解易错字词。

3、精读课文教师范读课文，学生边听边思考：课文围绕蒲公英写了哪些内容？学生分组讨论，然后选派代表回答。

引导学生找出文中描写蒲公英的语句，如“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花张开时，它是金色的，草地也是金色的；花合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

”让学生体会蒲公英的美丽和神奇。

4、深入探究提问：蒲公英为什么会飞？它象征着什么？组织学生讨论，教师引导学生理解蒲公英象征着自由、勇敢和梦想。

一、教案基本信息教案名称：会飞的蒲公英教案设计学科领域：自然科学年级：大班幼儿课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，培养幼儿对植物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。

三、教学内容1. 蒲公英的生长过程：种子、幼苗、成熟。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

3. 蒲公英的用途：药用、观赏等。

四、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程、传播方式和用途。

难点：让幼儿理解蒲公英的传播方式及其自然现象。

五、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蒲公英的生长过程和传播现象。

2. 讲解法：教师讲解蒲公英的相关知识。

3. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论。

4. 操作法：让幼儿动手操作，制作蒲公英手工艺品。

六、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、实物、手工材料等。

2. 环境：户外花园或草坪。

七、教学过程1. 导入：带领幼儿观察蒲公英，引发幼儿对蒲公英的兴趣。

2. 讲解：介绍蒲公英的生长过程、传播方式和用途。

3. 互动：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

4. 操作：让幼儿动手制作蒲公英手工艺品。

八、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人介绍蒲公英的知识。

2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

2. 家长反馈幼儿回家后的表现和作业完成情况。

3. 评估幼儿对蒲公英知识的掌握程度。

十、教学反思2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法。

3. 不断提高自身的教育教学水平，为幼儿提供更优质的学习体验。

六、教学拓展1. 邀请植物学专家或家长来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解蒲公英及其它植物的生长过程和传播方式。

2. 组织幼儿进行户外观察活动，让他们自己寻找蒲公英，并观察其生长过程和传播现象。

1. 让幼儿参与到蒲公英种植活动中，了解种植过程，培养他们的动手能力和责任感。

会飞的蒲公英大班科学教案标题：会飞的蒲公英大班科学教案一、引言在幼儿园的科学教学中，为了激发幼儿的学习兴趣和好奇心，我选择了“会飞的蒲公英”作为本次科学教案的主题。

通过观察和实践，幼儿能够了解蒲公英的生长过程，学习到一些基本的科学原理和相关的知识。

二、目标1. 了解蒲公英的形态特征以及生长环境。

2. 探索蒲公英飞行的原理，并加深对气流、浮力和重力的理解。

3. 培养幼儿的观察力、动手实践能力和问题解决能力。

三、教学内容与过程1. 导入环节介绍蒲公英，引发幼儿的好奇心和探索欲望。

可以通过展示蒲公英的图片或实物，让幼儿观察、感受和描述蒲公英的特点。

2. 观察与探索引导幼儿一起观察种植在花坛中的蒲公英。

观察蒲公英的花朵、茎和叶子，了解其形态特征。

同时，观察周围的环境，询问幼儿蒲公英生长的条件和喜欢生长的地方。

3. 大胆猜测鼓励幼儿提出关于蒲公英如何飞行的猜测和假设，引导他们思考、交流和展示自己的观点。

4. 制作模型现场制作蒲公英模型，可以利用纸张和棉花来制作。

先展示制作过程，然后让幼儿根据自己的想法和观察，尝试制作一个蒲公英模型。

引导幼儿观察花朵和种子的结构，并试图还原。

5. 模型测试制作好的蒲公英模型，可以通过模拟风的吹拂来测试其飞行能力。

摇动模型，观察飞行过程，引导幼儿探讨为什么蒲公英的种子可以飞行。

6. 探索飞行原理提出问题：为什么蒲公英的种子可以飞行？引导幼儿通过观察和讨论，慢慢发现蒲公英的种子是如何借助风力进行飞行的。

引导幼儿思考气流、浮力和重力对蒲公英飞行的影响。

7. 亲自尝试为幼儿准备一些实验材料，例如小风扇和吹气球，让幼儿通过自己尝试进行实验，观察不同力量对模型的影响。

激发幼儿的求知欲和探索精神。

8. 总结与展示引导幼儿总结所学内容，分享他们的观察、发现和实验结果。

通过展示幼儿的制作模型和实验成果，鼓励幼儿相互学习和交流。

四、教学评价通过观察幼儿的参与度、讨论质量以及制作模型的过程和结果，可以评估幼儿对本次科学教学的掌握情况。

大班科学教案会飞的蒲公英一、引言在大班科学教学过程中，如何引发学生的兴趣并有效地进行知识传递是一项重要的任务。

本文将以传统教育方法为基础，探讨一种具有创意和互动性的教案设计，以蒲公英为主题，通过实验和观察，引导学生对蒲公英的了解和思考。

二、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1. 了解蒲公英的基本知识和飞行原理；2. 观察和实验，探索蒲公英的飞行过程；3. 培养学生的观察力和思考能力；4. 培养学生的团队合作和分享精神。

三、教学准备1. PPT或板书准备：- 蒲公英的基本知识和特点；- 蒲公英的飞行原理；2. 实验器材和准备：- 一束蒲公英；- 扇子或吹风机；- 纸片或小纸团；- 测距工具。

四、教学过程设计1. 导入（15分钟）- 用图片或实物引入蒲公英的概念，提问学生是否见过蒲公英，并询问他们对蒲公英的认识。

鼓励学生分享自己见过的蒲公英的经历和感受。

- 引导学生思考：蒲公英为什么会飞？请大家畅想一下。

2. 知识讲解（15分钟）- 通过PPT或板书，向学生介绍蒲公英的基本知识和特点。

包括蒲公英的种类、外形、生长环境等。

- 简要介绍蒲公英的飞行原理，即蒲公英的种子利用风力散播，实现种群的繁殖和扩散。

3. 观察实验（30分钟）- 将蒲公英放在桌子上，请学生观察并描述蒲公英的细节和结构特点。

帮助学生了解蒲公英种子上的细长绒毛。

- 将蒲公英放在室外，用扇子或吹风机吹向蒲公英，请学生观察风力对蒲公英的影响，并记录或绘制实验结果。

- 为了更深入地了解蒲公英飞行的原理，可以设计一些小规模实验，如：用纸片或小纸团，模拟蒲公英种子上的绒毛，并通过吹风或扇子测试它们的飞行效果。

4. 组织讨论（15分钟）- 将学生分为小组，让他们展示实验结果并进行讨论。

引导学生思考：风力的强弱对蒲公英飞行的影响是什么？是不是所有蒲公英种子都能成功飞行？- 鼓励学生提出问题并进行探究，如：如何计算蒲公英飞行的距离和速度？蒲公英种子的形状和大小对飞行效果有何影响？5. 总结（10分钟）- 结合学生的实验和讨论结果，总结蒲公英的飞行原理和特点。

会飞的蒲公英教案（全文5篇）第一篇：会飞的蒲公英教案<<会飞的蒲公英>>教案第十一课会飞的蒲公英教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点句子理解课文内容,体会人物的思想感情。

3、将课文内容与实际相结合，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。

教学重点：体会课文内容蕴涵的思想感情。

教学难点：通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈的殷切期望”的相似之处，学习作者运用象征的手法并按一定线索进行叙述的写作方法.教学过程(一)、导入为了调动学生的兴趣猜谜谜语锝形式谈话导入。

(二)揭示课题《会飞的蒲公英》板书(三)深学课文出示课件带着问题请同学们把课本翻开到97页，大声地自由的朗读课文。

2学习课文第1至第3自然段出示课件：（1）是什么时候妈妈把我带到了小木屋后的小山坡？（2）来到小山坡后在小山坡的另一侧我又看到了什么？3让学生自由朗读，学习课文第4至第6自然段出示课件：妈妈为我做了什么？(学生自由回答)4教师自己泛读课文第7自然段，然学生找出：出示课件:(1)妈妈为什么把放在桌子上的花书包看了很久很久？（2）妈妈这次又为我做了什么？5找学生有感情的朗读课文第8第9自然段，其他同学认真听，（1）找出我现在怎样了？（2）妈妈对我说了什么，对我以后又提出了怎样的要求？6同学们自己读课文第10至第13自然段：（1）等我上了大学给妈妈写信，妈妈是如何回信的，这又代表着妈妈是怎样想的？（2）看课文最后自然段“这不正是每个山里的母亲所期待的吗？”为什么使用反问句结尾？这样写进一步强调了语气的作用.(四)拓展延伸出示课件（让同学们看了这些列子更加明白父母的用心良苦，以及以后该干什么有了更明确的目标）(五)小结：(六)布置作业:(1)每一个父母对孩子都是无微不至的，对于他们的付出，你将用怎样的实际行动来回报他们，请把它写下来。

（2）预习下一课。

(七)板书设计：第十一课会飞的蒲公英童年妈妈带我去屋后的小山坡上了小学妈妈给我缝了带有几朵蒲公英的书包上了初中妈妈给我做了一件绣着一朵蒲公英的裙子上了大学妈妈给我回信里面夹着带有蒲公英的彩画（八）课后反思：第二篇：《会飞的蒲公英》读后感《会飞的蒲公英》读后感《会飞的蒲公英》讲的是一个山里的小女孩被蒲公英妈妈的鼓励而考上大学的孩子。

中班自然科学活动教案：飞舞的蒲公英一、活动目标：1. 认识蒲公英，了解它的特点和生长过程。

2. 观察蒲公英的种子飘散过程，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过对蒲公英的观察，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 蒲公英图片若干张。

2. 实物蒲公英植株。

3. 空白纸张若干。

4. 彩笔、油画棒等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特点，如叶子、花朵、种子等。

2. 认识蒲公英：教师介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生命周期。

3. 观察蒲公英种子飘散：教师带领幼儿观察蒲公英种子在风中飘散的过程，引导幼儿描述自己的观察到的现象。

4. 制作蒲公英画作：教师指导幼儿在空白纸张上绘制蒲公英种子飘散的场景，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表现蒲公英的美丽。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子间的交2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。

3. 自然探索：教师组织幼儿户外观察其他植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

五、活动反思：1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对蒲公英的认识和兴趣，为后续教学提供依据。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对自然科学的关注和探索情况，以便更好地开展教学活动。

六、教学内容：1. 回顾蒲公英的特点和生长过程。

2. 学习蒲公英种子的传播方式。

3. 了解蒲公英种子的生命力。

七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式，回顾上一活动中学到的蒲公英的特点和生长过程。

2. 学习蒲公英种子的传播方式：教师讲解蒲公英种子通过风力和动物传播的过程。

3. 了解蒲公英种子的生命力：教师介绍蒲公英种子的生命力，让幼儿知道即使在恶劣环境中也能生长。

小班放飞的蒲公英教案教案标题：小班放飞的蒲公英教案目标：1. 帮助幼儿了解蒲公英的特征和生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 让幼儿了解蒲公英的外观特征和生长环境。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿进行创造性的活动，如制作蒲公英手工艺品。

教学准备：1. 蒲公英的图片或实物。

2. 蒲公英的种子。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工艺制作材料。

教学过程：引入活动：1. 展示蒲公英的图片或实物，引导幼儿观察并描述蒲公英的外观特征。

2. 提问：蒲公英在哪些地方可以找到？它们是如何生长的？探究活动：1. 带领幼儿到户外或校园周围寻找蒲公英，观察它们的生长环境。

2. 引导幼儿观察蒲公英的种子，让他们尝试吹走种子并观察飞舞的过程。

创造活动：1. 分发彩纸、剪刀和胶水，让幼儿制作蒲公英手工艺品。

2. 鼓励幼儿用想象力创造自己的蒲公英形象，并给予他们一定的自由发挥空间。

总结活动：1. 让幼儿展示他们制作的蒲公英手工艺品，并分享制作过程中的体验和感受。

2. 引导幼儿总结蒲公英的特征和生长过程，并鼓励他们用自己的语言表达出来。

拓展活动：1. 组织幼儿进行户外游戏，模仿蒲公英的飞行过程，加强身体的协调性和合作意识。

2. 给幼儿提供更多关于植物和自然界的知识，激发他们对大自然的兴趣。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法。

2. 在教学过程中，要注重激发幼儿的思维和创造力，鼓励他们表达自己的想法和观点。

3. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，建立积极的学习氛围。

中班科学活动教案：飞舞的蒲公英一、活动目标1. 了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 观察蒲公英飞舞的现象，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、活动准备1. 蒲公英图片若干张2. 手工纸、剪刀、胶水等制作材料3. 户外活动场地三、活动过程1. 引入：展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的特点，如颜色、形状等。

2. 讲解：向幼儿讲解蒲公英的生长过程和传播方式，让幼儿了解蒲公英飞舞的原因。

3. 手工制作：分发手工纸、剪刀、胶水等制作材料，指导幼儿制作蒲公英。

制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蒲公英作品。

4. 户外观察：带领幼儿到户外活动场地，观察真正的蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英飞舞的现象。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中寻找蒲公英，让幼儿继续观察和学习蒲公英的生长过程。

2. 环境教育：组织幼儿进行环境保护活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在户外观察蒲公英时的表现，评价其观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习效果。

六、活动准备1. 收集各种蒲公英的图片或视频。

2. 准备手工材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备一个大的白色布或塑料布，用于展示幼儿制作的蒲公英。

4. 准备户外活动场地，以便进行自然观察。

5. 准备记录工具，如相机或画笔，用于记录幼儿的观察和创作。

七、活动过程1. 引入：通过展示蒲公英的图片或视频，引起幼儿的兴趣，询问他们是否见过蒲公英。

2. 讲解：简短讲解蒲公英的特点，包括它的种子如何随风飘散。

3. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿如何制作飞翔的蒲公英。

鼓励他们用彩笔给蒲公英添加颜色，并用剪刀小心地剪出蒲公英的形状。

4. 创作展示：让幼儿在大的白色布或塑料布上展示他们的作品，并可以讨论如何将这些蒲公英“放飞”。

幼儿园小班蒲公英飞呀飞科学教案
科学教案
教学目标：
1.认识蒲公英，了解蒲公英的生长过程。

2.观察蒲公英的种子，并理解它们是如何传播的。

3.培养幼儿的观察能力和好奇心。

教学准备：
1.蒲公英的图片或实物。

2.盆栽蒲公英植物或蒲公英的种子。

3.白纸和铅笔。

教学步骤：
引入：（5分钟）
教师出示蒲公英的图片或实物，向幼儿们介绍蒲公英，告诉他们它是一种常见的野花。

探究：（15分钟）
1.教师将蒲公英的盆栽植物或种子带到课堂上，让幼儿仔细观察并描述蒲公英长什么样子。

2.教师根据幼儿的描述向他们介绍蒲公英的特点，如：叶子长在地面上，花朵开出来像小太阳等。

3.给幼儿们提供一张白纸和铅笔，让他们画出自己眼中的蒲公英。

总结：（5分钟）
教师将幼儿们的画展示给全班同学，并让每个幼儿向大家分享自己画的蒲公英是什么样子的，从而加深他们对蒲公英的认识。

延伸活动：
教师可带领幼儿们一起出去观察校园里的蒲公英，并观察它们传播种子的过程。

同时，可以跟幼儿讨论蒲公英是如何传播种子的，引导幼儿思考种子是如何飞出去的。

教学反思：
通过这个教学活动，幼儿们对蒲公英有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和好奇心。

同时，通过绘画的形式，也锻炼了幼儿的创造力和表达能力。

中班科学教案蒲公英飞起来中班科学教案：蒲公英飞起来一、教学目标：1.认识蒲公英的外观和特点。

2.了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3.培养孩子们的观察能力和动手能力。

4.激发孩子们对大自然的兴趣和好奇心。

二、教学准备：1.图片或幼苗盆栽的蒲公英植物。

2.挖土工具和小水壶。

3.小盘子、纸、颜料、毛笔、扫帚等。

4.班级中以蒲公英为主题的相册或画册。

三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.歌曲欣赏：播放《自然的声音》中的蒲公英飞行的声音。

2.提问：谁知道蒲公英是什么植物？有没有见过蒲公英？第二步：观察与讨论（15分钟）1.展示蒲公英的图片或盆栽植物。

2.引导孩子观察蒲公英的外观特点：尖尖的叶子、黄色的花、白色的种子等。

3.提问：你们觉得蒲公英好看吗？为什么？第三步：实地观察（20分钟）1.带领孩子们到学校附近的草地上观察蒲公英。

2.指导孩子们仔细观察蒲公英的生长环境和植物的结构。

3.让孩子们亲自动手触摸蒲公英的叶子和花朵，感受它们的柔软和轻盈。

第四步：实践与操作（30分钟）1.回到教室，将一些蒲公英的种子放在小盘子里。

2.给孩子们准备纸和颜料，让他们以蒲公英为主题自由绘画。

3.借助毛笔、纸，让孩子们感受蒲公英种子随风飞舞的样子。

4.引导孩子们利用扫帚或手掌模仿蒲公英飞行的动作。

第五步：总结与延伸（15分钟）1.请一些孩子展示他们的绘画作品，大家一起欣赏。

2.回顾蒲公英的生长过程和传播方式。

3.提问：蒲公英为什么能随风飞舞？它的种子是怎样传播的？4.分享班级中以蒲公英为主题的相册或画册，加深对蒲公英的认识。

四、教学辅助：除了现场观察和操作，教师还可以选择适合中班学生的绘本或故事书，以蒲公英为主题，向孩子们介绍蒲公英的生长过程和传播方式。

五、教学反思：本次教学活动以观察与实践为主，通过真实的感知和亲身参与，引发幼儿对蒲公英的兴趣和好奇心。

同时，教师在导入部分运用了音乐的元素，增加了教学活动的趣味性，提高了孩子们的学习积极性。

会动的蒲公英游戏教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第七章“有趣的植物世界”，详细内容围绕“会动的蒲公英”展开。

主要涉及蒲公英的生长过程、特点及其传播方式。

二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程、特点及传播方式，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿的观察、表达、动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：蒲公英的生长过程、特点及传播方式。

难点：如何让幼儿通过动手操作，理解蒲公英传播的原理。

四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察飘舞的蒲公英，引发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师展示蒲公英实物、图片、PPT，引导幼儿观察、讨论蒲公英的特点。

教师通过讲解，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的例子，讲解如何用彩纸制作蒲公英。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀、胶水等材料制作蒲公英。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示蒲公英传播方式的图片，让幼儿判断其正确性。

教师邀请幼儿展示自己制作的蒲公英，并分享制作过程中的心得。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 蒲公英的生长过程2. 蒲公英的特点3. 蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个会动的蒲公英。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蒲公英的生长过程、特点及传播方式有了更深入的了解，但在动手操作环节，部分幼儿存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作蒲公英，培养幼儿的创新思维。

组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的蒲公英，巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 动手操作环节的指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定中，应关注蒲公英传播方式的原理。

会动的蒲公英游戏教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“大自然的奥秘”，主要围绕“会动的蒲公英”展开。

教学内容涉及教材第6章“植物的生长变化”，具体内容为蒲公英的生长过程、特点及其传播方式。

二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程、特点及传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创新意识和环保意识。

三、教学难点与重点难点：蒲公英的生长过程、特点及传播方式的掌握。

重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蒲公英实物，引导幼儿发现蒲公英的特点。

通过提问，激发幼儿对蒲公英的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）利用PPT、视频、图片等，讲解蒲公英的生长过程、特点及传播方式。

邀请幼儿分享观察到的蒲公英现象，巩固所学知识。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示蒲公英卡片，讲解如何用画笔、彩泥等制作会动的蒲公英。

分步骤演示制作过程，强调制作要点。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。

5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示作品，教师进行点评。

邀请幼儿分享制作过程中的趣事，增强课堂氛围。

布置课后作业，引导幼儿将所学知识带回家分享。

六、板书设计1. 会动的蒲公英2. 内容：蒲公英的生长过程蒲公英的特点蒲公英的传播方式制作会动的蒲公英七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长变化，与家长分享所学知识。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿认真观察、如实记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蒲公英的生长过程、特点及传播方式掌握较好，但在动手操作环节，部分幼儿存在协作不默契、操作不规范等问题，需要在今后的教学中加强指导。

2024年会动的蒲公英游戏教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五章“有趣的植物”，详细内容为“会动的蒲公英”一节。

通过本章学习，让幼儿了解蒲公英的生长特点及其传播方式，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蒲公英的基本结构、生长过程和传播方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蒲公英传播种子的方式。

2. 教学重点：掌握蒲公英的基本结构和生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察其特点，让幼儿自由讨论，激发兴趣。

2. 新课导入：通过PPT展示蒲公英的生长过程，讲解蒲公英的结构和传播方式。

作步骤。

4. 随堂练习：幼儿分组制作游戏道具，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《会动的蒲公英》2. 主要内容：蒲公英的结构：花、叶、茎、种子蒲公英的生长过程：发芽、生长、开花、结籽蒲公英的传播方式：风力传播七、作业设计1. 作业题目：制作“会动的蒲公英”游戏道具，并与家长一起完成游戏。

2. 答案：游戏道具制作步骤：画纸剪裁成蒲公英形状，涂上颜色，粘上棉花，粘贴在吸管上。

游戏规则：每人吹一次，看谁的蒲公英飞得最高。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作游戏道具的困难进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让家长参与游戏，增进亲子关系，同时鼓励幼儿探索其他有趣的植物传播方式，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解蒲公英传播种子的方式。

2. 实践情景引入：教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察其特点。

作步骤。

4. 作业设计：制作“会动的蒲公英”游戏道具，并与家长一起完成游戏。