第16讲 作业本讲评

语文下册16课教案及反思教案标题：《语文下册16课教案及反思》教案目标：1. 熟悉《语文下册》第16课的内容和主题。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。

教学重点：1. 理解并掌握课文中的重点词汇和短语。

2. 分析课文的结构和主题，理解作者的意图。

3. 运用所学知识，进行写作和口头表达。

教学准备：1. 课文《语文下册》第16课的教材和教辅资料。

2. 预先准备好课堂活动所需的图片、视频或其他辅助材料。

3. 准备学生的练习册和作业本。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频引起学生对课文主题的兴趣。

2. 提问学生对于主题的理解和猜测。

阅读理解：1. 学生独立阅读课文，并标记出关键词和短语。

2. 学生小组合作，共同讨论课文的主题和结构。

3. 教师引导学生分析课文的语言和修辞手法，理解作者的意图。

写作练习：1. 学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇读后感或写一篇与课文主题相关的文章。

2. 学生交换作文，进行互评和修改。

3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

课堂讨论：1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。

2. 学生根据自己的理解和观点，积极参与讨论并表达自己的意见。

3. 教师引导学生进行批判性思维的训练，培养学生的思辨能力。

课堂总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结和归纳。

2. 教师提出问题，让学生进行自我评价和反思。

3. 学生对本节课的学习效果进行总结和反思。

教学反思：本节课的教学目标是通过阅读理解、写作练习和课堂讨论等多种方式，提高学生的语文能力和思维能力。

在教学过程中，学生积极参与了课堂活动，表达了自己的观点，并进行了批判性思维的训练。

但是，部分学生在写作练习中表达能力较弱，需要进一步加强写作训练。

下一节课，我将针对学生的不足之处进行有针对性的教学，帮助他们提高写作能力。

三年级上册第十六课教案：加强课文阅读能力的方法阅读是人类获取知识和信息的一个最重要的途径，也是学习的关键技能之一。

对于小学生来说，阅读能力的培养对他们未来的学习和生活都有着极为重要的影响。

因此，在三年级上册第十六课中，我们将着重探讨如何加强学生的课文阅读能力。

一、课文阅读的重要性从阅读能力的角度来看，课文阅读是小学生们最重要的阅读内容之一。

课文阅读是指通过阅读教科书、练习册、课外书等书籍中所提供的具体内容，来获取知识，增长见识，提高综合素养的一种方法。

因此，课文阅读能力的提高不仅可以帮助学生更好地理解教材内容，还可培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读速度和概括能力。

二、加强课文阅读能力的方法1.提高阅读速度。

阅读速度是课文阅读能力的重要指标之一。

为了增强阅读速度，学生可以在阅读的初期，先以整体把握篇章，快速浏览整篇材料，把握文章的大意。

而后再逐段仔细阅读，理解题目、重点以及生僻字的含义。

在这个过程中，家长和老师要鼓励孩子，多加练习。

2.培养阅读兴趣。

阅读兴趣是阅读能力的重要基础，学生只有在享受阅读中的乐趣时才能真正进一步提高自己的阅读能力。

因此，在平时的教育教学过程中，家长和老师应该注重激发学生的阅读兴趣，从而让他们愿意主动去阅读。

3.注意认字训练。

提高课文阅读能力需要将文字识别能力和理解能力相结合。

因此，认字训练在课文阅读中显得尤为重要。

家长要鼓励孩子根据每个字的组成结构、构造特点和书写形态，认真学习、记忆和书写汉字。

4.注重语感的培养。

语感可以理解为对语言文字的感觉和认知，包括对单词、短语和句子的辨析能力、语调、语音等方面的感知。

通过语感的培养，可以帮助学生加强课文阅读的理解和领悟能力，提升阅读质量。

5.注意细节把握。

在课文阅读中，很多时候有些细节会牵扯到文章的意义和重心。

因此，要提高课文阅读的效果，学生应该注重细节的把握，深入理解文章的内在含义，从而增强自己的阅读感悟能力。

三、总结课文阅读能力对学生日后的学习和生活有着非常大的影响，因此，家长和老师应该采取全方位的方法来帮助学生加强自己的输送阅读能力。

语文是一门充满着魅力和美感的学科，也是每个学生必须学习的基础学科之一。

在三年级上册语文教学中，教师的教学任务是不仅仅要让学生掌握语文基本知识，更要扩展学生的知识面，培养学生的能力和技能以及提高学生的学习自主性。

为了更好地帮助学生提高学习自主性，就需要教师在语文教学中采取一些提高学生自学能力的策略。

1.提高学习兴趣：激发学生的好奇心在语文教学中，教师应该注重激发学生对语文的学习兴趣，让学生自主地探索语文知识，从而提高学生学习的积极性和主动性。

以通过设立有趣的学习目标、开展有趣的阅读活动、让学生体验语文的魅力等方式来提高学生的学习兴趣和自主性。

例如，在本课中，我们可以通过教师的引导、适当的提问和启发来激发学生对课文的兴趣，让学生学会用自己的语言来感受文学作品的内涵和情感，从而学会读懂文言文、领悟文学意义。

2.培养自学能力：引导学生自主学习为了让学生获得更好的学习效果，教师应该及时引导学生自主学习，帮助学生建立自己的学习方法和思维方式，让学生在学习中获得更多自主性和学习体验。

例如，在本课中，我们可以引导学生合理利用教材、广泛阅读、利用网络等方式来增加阅读量、丰富阅读素材；同时，教师还可以通过引导学生写读书笔记、思考问题等方式来促进学生对知识的消化和运用。

3.督促自主学习：激发学生的自学动力在语文教学中，教师的任务不仅包括传授知识，还要引导学生探索问题，自主学习。

因此，教师应该督促学生积极参与学习，引导学生发现问题，激发学生内在的学习动力，从而让学生能够自主学习。

例如，在本课中，教师可以给学生创设学习环境、提供学习资源、组织学习活动、开展互动探究等方式来推动学生参与学习，积极面对学习挑战和问题，从而增强学生自学的动力和积极性。

4.激发学生的学习热情：创设丰富多彩的语文课堂语文学科的教学要求教师在课堂上发挥自己的创造力，创设生动活泼、轻松愉快的教学模式，激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中学习语文。

例如，在本课中，教师可以采用多种丰富多彩的教学方法，如唱歌、朗诵、听、说、绘画、手工等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而充分激发学生的学习热情和兴趣。

第16讲写作（二）考点梳理初一“备材”——观察积累、贯通写法初二“熔钢”——融通材料、训练能力初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘对比赏析例文一：注重细节就会成功①成功是每个人都想得到的，要想获得成功，就需要认真对待每个细节。

那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。

②那是一节不平常的体育课，在课堂上老师要教我们武术。

老师先示范动作，并且提醒我们要注意细节。

老师的动作招式颇为矫健。

我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地练习起来。

③第一次检测开始了，老师站在我的面前，我按照刚才练习的样子，照猫画虎地比划了起来。

可是，我的动作在老师眼里始终是不合格。

这时，老师要给我打个不合格的分数，听了老师的话，我着急了起来。

④我想：都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？我苦苦思索着，于是，我在心中想着老师的动作，我极力地模仿着，下一次一定要通过。

⑤第二次开始了，我听到老师的口令，我开始努力地完成着动作，并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。

冲拳、踢腿、马步，我使劲将腿踢到很高的地方，并且保持着。

我都累得快不行了，要是平时，我肯定放弃了。

但现在，我强立着身子，我努力把每个动作的细节做到位。

⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。

因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！例文二：注重细节就会成功①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

”……④都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，细节决定成败。

”于是，我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化，全身心地投入练习，从细微之处慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。

⑤“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。

冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。

人教版小学美术三年级上册第16课《新颖的电脑》教学设计教学导航【教材分析】本教材按课程标准的要求，以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域设计具体课题。

本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。

1、体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培养为重点。

2、突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程度适合三年级的学生。

【学情分析】三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。

学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

【教学目标】1.知识与技能:启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。

2.过程与方法:通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。

再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。

在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。

3.情感态度与价值观:引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

【教学重点】电脑模型的构思和绘制。

【教学难点】电脑模型的绘制、装饰的方法。

【教学准备】教师准备：课件。

学生准备：美术本、彩笔、蜡笔、铅笔等。

【课时安排】1课时教学过程一、导入新课1.教师：在上课之前，我们来看一个小视频（各种新颖的电脑）教师：在视频里你们看到了什么？和我们生活中用的一样吗？请你用一个词语来概括一下。

2.板书──新颖的电脑二、探索新知1.教师：在生活中电脑有什么用处呢？学生：查资料、看电视、打游戏、发文件等等。

人教版美术三上第16课《新颖的电脑》说课稿一. 教材分析《新颖的电脑》是人教版美术三上第16课的内容。

本课主要让学生了解电脑绘画的基本技巧，以及如何运用电脑软件进行创意绘画。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生掌握电脑绘画的基本方法，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析考虑到学生对电脑的熟悉程度不同，有的学生可能对电脑绘画有一定的了解，而有的学生可能接触较少。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣和潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑绘画的基本技巧，学会运用电脑软件进行创意绘画。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用电脑软件进行创意绘画。

2.教学难点：如何运用电脑软件进行创意绘画，以及如何在绘画过程中表现个性化的审美情趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、分组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些有趣的电脑绘画作品，引发学生对电脑绘画的兴趣，导入新课。

2.讲解演示：讲解电脑绘画的基本技巧，并进行现场演示，让学生直观地了解绘画过程。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.交流分享：学生展示自己的作品，进行交流分享，互相学习，共同进步。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创新精神，进行个性化创作。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：电脑绘画基本技巧1.选材与构思2.绘画与修改3.颜色与质感4.创新与个性八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计人教版语文三年级下册第十六课《绝招》教学设计1【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。

可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。

因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。

【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

【课前准备】发动学生准备自己的绝活。

【教学过程】一、谈话导入1、导入：同学们，先来欣赏图片。

看后你又怎样的感受。

2、拿什么是绝招呢?(绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。

)3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢!这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。

二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。

想一想课文主要讲了一件什么事?2、出示词语，开火车读。

3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

)三、根据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。

⑵小组讨论交流。

2、学生汇报：⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。

出示句子：三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。