同样的权利同样的爱护精要

八年级（下）思想品德导学案系列编号班级：______ 姓名：________ 课题：《同样的权利同样的爱护》主备：蔡晓玲审核：八年级备课组时间：2013年3月第3周学习目标1、掌握积极行使生命健康权的方式；2、知道注意自身的生命安全还是一种社会责任；3、懂得享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务；4、学会关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。

学习重点：正确、积极地行使生命健康权。

学习难点：关爱他人的生命和健康。

踏石过河，自我学习。

请认真阅读教材P28--32，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。

我们一定能行！1、公民行使健康权有哪些方式？①我们有权珍爱 ,维护 ,积极锻炼身体,提高水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的；②有权在患病时及时 ,恢复健康,增强；③当自身生命健康受到他人侵害时，有权依法和请求法律保护。

（未成年人在遇到危险时要优先考虑保护。

P28）2、辨析：“生命是自己的，与他人无关。

”关爱生命健康，不仅是每个公民的权利，也是对自己的关爱和。

除了为而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

因为人具有_ _性，生命一旦诞生就具有___________。

一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列___________。

若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会_______。

因此，轻生或自残等行为都与社会道义______，与法_______。

3、辨析：“大义灭亲，为民除害”。

“正当防卫中防卫过度”P28。

我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的义务和义务。

任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意和过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得情绪，他人，以避免因一时而导致伤害事件的发生。

同样的权利_同样的爱护教学案例李素仙上交《同样的权利同样的爱护》教学案例青龙逸夫学校李素仙一、概述本节内容是人教版《思想品德》八年级下册第三课的第二框。

本框题主要围绕两个内容而展开--首先,在"积极行使生命健康权"中不仅介绍了如何正确、积极地行使生命健康权,而且阐述了注意自身的生命安全和身心健康还是一种社会责任。

其次，在"关爱他人的生命与健康"中,告诉学生任何人不得侵害他人的生命健康权,而且应尊重他人、乐于助人,更多地关注他人的生命与健康;并通过情景案例,引导学生明白懂得助人与自护,关爱他人生命健康权的时候,珍爱自己的生命，所以本课在全书知识结构和逻辑结构中占有重要地位。

二、学情分析在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康（个别男生偷偷吸烟），提高这一责任的意识非常有必要。

由于暴力文化泛滥，加之青少年学生做事容易冲动，常使法制观念淡薄的学生，在与他人发生矛盾后，以暴力手段解决问题（生活中发生摩擦动手打架）。

因此，加强关爱他人生命与健康的教育，有助于避免或减少青少年违法犯罪行为的发生。

三、教学目标分析1．情感、态度与价值观目标：引导学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；让学生懂得尊重他人的生命，关爱他人的生命和健康；增强学生的义务观念。

2．能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；增强判断危害生命健康权所造成的危害的能力；提高形成正确行使生命健康权的能力。

3．知识目标：帮助学生认识正确行使生命健康权的方式；明确每个公民负有不得侵犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务。

四、教学重难点分析1.重点：如何正确积极地行使生命健康权。

生命健康权是首要人格权，是公民从事一切活动的物质前提和基本条件。

作为公民，有必要了解自己所享有的权利，并学会积极、正确的加以行使，结合这一需要，特将“正确、积极行使生命健康权”作为本框的教学重点。

八下第三课第二框《同样的权利同样的爱护》天津市滨海新区大港第七中学王宏慧天津市滨海新区大港教师进修学校郭瑞芬【设计理念】1．本课在设计时以活动为主，创设亲身参与和体验的机会，以加深学生对正确行使生命健康权的认识，突出学生的“活动──体验──表现”。

2. 设计中力图通过必要的情感体验，伴以相应的理性分析，以加强学生积极、正面的认知，更好地帮助学生将所学知识内化为行为。

【对应的课标内容】“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任”。

【教材分析】《同样的权利同样的爱护》是八年级下册第三课第二框的内容。

本框是第三课的落脚点，主要说明了应积极行使自己的生命健康权，担负起不得侵害他人生命健康的义务，在全书的思想品德教育中占有重要地位。

【学情分析】在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任的意识非常有必要。

【教学目标】1．情感、态度与价值观目标：引导学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；让学生懂得尊重他人的生命，关爱他人的生命和健康；增强学生的义务观念。

2．能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；增强判断危害生命健康权所造成的危害的能力；提高形成正确行使生命健康权的能力。

3．知识目标：帮助学生认识正确行使生命健康权的方式；明确每个公民负有不得侵犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务。

【教学重点】如何正确积极地行使生命健康权。

【教学难点】关爱他人的生命与健康。

【教学方法】讨论法、启发式教学法、体验式教学法、情境教学法。

【教学课时】 1课时。

【教学手段】多媒体教学。

【教学过程】课前2-3分钟教师播放《生命如此美丽》短片。

设计意图：通过短片，直观展示生命的美丽，吸引学生的注意力，在情感上产生共鸣，为后面的教学做好铺垫。