部编本道德与法治《校园里的号令》优质课件

演一演 听到不同铃声的 正确做法。
在校园里，也有一些指 挥官很特殊! 只有特殊 的情况出现了，它们才 会发出命令,它们是谁？ 你发现了吗？
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警铃
警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？
观看《少儿安全教育系列——消防知识》
校园铃声代表不同的 意思，我们要学会遵 守铃声。这样才能有 序地进行学校生活。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
么做的？
表演规则
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一个同学模拟某种铃声
其它同学来表演听到铃声后 的做法
同学们的表演，哪 些地方做的好？
哪些地方做得 还不够好？
要注意哪些问题？
说一说铃声的重要性
【议一议】 为什么要听铃声 的话呢？不遵守 铃声会怎么样？
铃声方便了我们的学习和 生活，每天我们都离不开 它。
铃声儿歌
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。

上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
活动三 我会想
每当结束一节课的学习，校园里又会响起 铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
校园里的号令
神秘的指挥
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？ （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
活动四 我会玩
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？
大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
活动五 升国旗了
每当我们在升国旗的时候，我们应Fra bibliotek做 什么呢？同学们，你们会唱国歌吗？
2．老师提问时，应该怎么做？ ➢老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 3．同学发言时，应该怎么做？
➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： 他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
国歌
起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声！ 起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进， 冒着敌人的炮火前进！ 前进！前进！进！

校园的铃声表示什么意思？
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？ （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ ➢老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
糖在小老鼠肚子里跳呀、跳呀……小老鼠也跳呀、跳呀……一跳跳
大 进了 花猫的嘴里，它还以为回到了自己的洞里去了呢！
大（ 2 ）个， 米（5）个
第二关：火眼金睛
请用最快的速度把你看到的内容画下来：到的内容画下来：
第二关：火眼金睛
请用最快的速度把你看到的内容画下来：
第二关：火眼金睛
请用最快的速度把你看到的内容画下来：
做一做:
时间 项目
课前准备
班级:
星期一 月日
上课小明星
姓名:
星期二 星期三 星期四 星期五
月日 月日
月日 月日
端正坐好
认真听讲
举手发言
作业又好又快
自己评
同桌评
老师评
游戏开始 活动反馈 活动小结
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
“大”有（ ）个， “米”有（ ）个。
小老鼠偷米
夜里，小老鼠出来偷米吃。它在柜子里找到一个小袋子，袋子
上有字，小老鼠不认识。
它咬破了袋子一看，里面全是黄色的小粒粒。
大 “这一定是比 米还好吃的米。”小老鼠吃了一粒。很甜，
真好吃。小老鼠把一袋子小粒粒全吃光了。
“不好，这种米怎么会跳？”原来小老鼠吃的是跳跳糖。跳跳
一、成功之处 本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处 在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计 再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。

•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
上课铃声
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听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
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观看《哦，课间十分钟》
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。
结合校园生 活,想一想铃 声响起时,同 学们都是怎
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。

上课铃声
下课铃声
广播铃声
消防警报
1
2
3
思考：校园里的铃声只有学生
4才遵守吗？56老师听到上课铃声铃
声 告
校长听到升国旗的音乐
诉
我
1 课后作业
2
3
4 5
记录在校园的一天里听到的号令，
6 数一数一共有多少个。做好一个给自己
画一朵小红花。
课 后 作 业
一上道法第二单元 第6课第2课时
升国旗了
活动一：说一说我认识的国旗
1.同学们仔细观看国旗， 用自己的话介绍国旗的样 子。
1949年在新中国成立之初，国务
院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定 了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的 国旗。2.象征意义。红色象征革命，国旗来 之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换 来的，因此国旗是红色的。漆面中间的大星 代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅 围在周围，表示全国人民团结在中国共产党 周围，走向胜利。国旗代表祖国，所以我们 要尊敬国旗，热爱国旗。
活动一：说一说我认识的国旗
2.请问你是怎么知 道的？
活动一：说一说我认识的国旗
3.你知道第一面国旗 在哪里升起的吗？
活动一：说一说我认识的国旗
4.还有什么时候、什 么地方可以看到升旗 仪式？
无论在学校、工厂、机关，还是在车 站、码头、机场，无论在边防海防线，还 是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马 拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南 极，只要有中国人或者中国人到过的地方， 我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们 中国的国旗，是我们祖国的标志。
在发生火灾时，我们应该怎么做？
1
2
3 如果不按铃声来行动，会发生什么呢？

每个人被迫着
发出最后的吼声!
起来! 起来!
唱国歌、向国旗敬礼
起来!
书本摆整齐，专心把课上。
从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。
校园里的指挥家可真多，它们在每一个重要时刻指导着我们行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能够更好的在校园里生活和学习！
兔子蹲在一边“哧哧”的笑。
兔子蹲在一边“哧哧”的笑。
评一评，下面这些小朋友，谁做得好，谁做得不好。
从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。
上课铃声响，赶快进课堂，
狮子蹦起来，跳着、蹦着、翻滚着，想把身上的蚂蚁赶走，可是累得精疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
我们万众一心，
冒着敌人的炮火
前进，
冒着敌人的炮火
前进!
前进!
前进!进!!
跟我学唱
国歌
起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉， 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候， 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来!
兔子蹲在一边“哧哧”的笑。 他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
大家找一找，藏在哪里呀？ 狮子蹦起来，跳着、蹦着、翻滚着，想把身上的蚂蚁赶走，可是累得精疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。 他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
狮子恼羞成怒： “这讨厌的东西没 咬你是不是？”
兔子笑嘻嘻的说： “如果红蚂蚁咬我， 我就跳到水里去。”
上课了
× ×
×
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
狮子恼羞成怒：“这讨厌的东西没咬你是不是？”
兔子笑嘻嘻的说：“如果红蚂蚁咬我，我就跳到水里去。

听到这个号令应该这样做
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眼保健操
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眼保健操
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运动员进行曲
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听到这个号令应该这样做
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听音变位
国歌 眼保健操 广播体操 运动员进行曲 铃声
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• 校园里的号令
上课铃声
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国

一年级上册道德与法治课件-6 校园里的号令人教部编版 (共16页)
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同学们，你们会唱国歌吗？
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学唱国歌
活动二 快乐游戏
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
每组同学（或者和喜欢的伙伴）选择一个游戏，大家 商量这个游戏该遵守哪些规则，然后根据大家制定的 规则来进行游戏。听到老师的口令后回教室。
游戏开始 活动反馈 活动小结
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 3．同学发言时，应该怎么做？
➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
（点击图片查看大图）
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的
铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃）

校园里的号令
谜语 小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它决定， 若不服从秩序乱。
铃声
找一找：它藏在哪儿？
铃声，神秘的指挥？
思考： （1）在视频中你听到了什么？看到了什么？ （2）为什么说铃声是神秘的指挥？
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儿歌
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。
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4. 紧急疏散警报响起来，同学们用手帕捂住口鼻， 有序向操场疏散。
5. 上课时，教师把食指竖起放在嘴唇前“嘘！”， 可有些同学还在继续说话。
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儿歌 小小指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 大家都听他。
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
我会听
（1）你听到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？
我会听
（1）你听到了什么？
（上课铃声）
（2）铃声告诉我们什么？
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ Ø老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
Ø有几个小朋友，他们是这样发言的。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。