二年级阅读理解提高训练含解析

阅读练习题1.小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰;北面有个挺大的葡萄架;夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息;一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹;到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味;院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院;院子南面是一片碧绿的小菜园;地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱;1、填空：这段话是按________顺序写的;先写小院西面是________,北面有个___________,院子东面种着____________,南面是__________;其中写得最多、最详细的是___________,这段话中的第_____句到第_____句,都是写这里的景色的;2、读句子,给合适的说法打“√”;一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味;这句话写了：①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂;……②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉;………………………③葡萄成熟了,很可爱;…………………………………………3、写出下面词语的反义词：高大热闹4、照样子写词语绿油油___________________漂漂亮亮__________________5、用波浪线划出打比方的句子;6、给文中画□的地方加上标点;7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是类;2.掩yǎn耳盗dào铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛dāng,想把它偷tōu走;他明明知道,那个铃铛只要用手一碰pèng,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉;可是他想：“如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛;没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了;1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思用横线画出来;2、选择正确的答案,在括号里面“√”;掩耳盗铃这则寓言告诉我们：1偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的;2自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的;3放在外面的东西一定要防止人偷窃;3.在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画;雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树;寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家;从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久;他们不但是看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵;1、从文中找出反义词;复杂痛苦矮小战争2、用“简单”写一句话：_________________________________________________________3、用“～～”画出画的内容;4、从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子4．梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友;春天,你发芽了;一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛;夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽;有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁;我好像看见了你明亮的眼睛;秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了;火苗跳跃着,发出呵呵的笑声;我们把黑色的草灰埋在你的脚下;让它变成养料,使你长得更加粗壮;冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光;我明白了,梧桐树你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖;校园里的梧桐树,你是我们的好朋友;1、用波浪线划出短文中表示时间的词语;2、联系上下文,想一想再填空;①短文中的“你”指的是；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”可以换成；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”可以换成;3、找出比喻句,用横线划出来,句子中是把比作;4、这篇短文是按顺序写的;5.＿＿＿＿＿阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒;它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶;五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑suō的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实;它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似;它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着;开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了;来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜;走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲pì美;银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路;我爱家乡的银梨;1、从短文中找出合适的词语填在括号内;的细雨的露珠的绿叶的梨花的阳光的海洋2、读短文,找出梨果的特点填空;1形状：2颜色：开始呈,后来3气味：3、从短文中找出一个比喻句用横线画出来,再找出一个拟人句用波浪线画出来;4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有：、、;5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上;2分6、作者为什么爱家乡的银梨请把原因写在下面;3分6.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物;它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了;它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长;刺猬的四肢枝很短,跑起来很快;它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力;除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密;遇到强敌时,它就把身体蜷quánjuǎn成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法;刺猬不仅用硬刺保护保卫自己,还用它来搬东西呢夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背bēibèi着瓜溜走了;1、选择里正确的读音或字词;用“√”标出来;2、文章是围绕哪句话来写的用横线划出来;3、根据短文填空;刺猬的头,眼睛和耳朵,牙齿,门牙;它们四肢,跑起来很快;爪子、;浑身长满了;7.数不清的在空中闪烁着,皎洁的把大地照得像白天一样的明亮,,“唧唧”的虫声从四周,河里的水也在轻轻地；树木被吹得“沙沙”作响;萤火虫一闪一闪的,要和天上的星星比光亮;夜是多么的呀1、选择下列适当的词填入括号中美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮2、这段话是围绕这句话写的,通过和这些景物描写夜的6分3、用横线画出文中的拟人句;2分8.____________________一只zhīzhǐ蚂蚁偶然爬上了一幅地图;一位男孩看见了,惊喜地欢呼：“哈小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰”“哟小蚂蚁越过太平洋啦”小蚂蚁听了很满意得意,心想：“啊地球上最高的山和最大的洋都被我征服打败了,我多伟大得déděi赶快回去,向伙伴们荣耀炫耀一番”他调tiáodiào头向大树下的巢里爬去;不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piāoluò在一片汪洋之中;幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuōxiǎn,一面叹息道：“唉,真kělián,连这么个小土堆和小水洼都过不去”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解：“什么连小土堆和小水洼都过不去我不是战胜过最高的山和最大的洋么”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思：自己是否名副其实1给带点的多音字选择正确的读音,打“√”;2读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“√”;3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里;4用波浪线画出小男孩说的话;5给文章加个题目9.猴子建筑师猴子自称曾经向着名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓zhuó越的建筑师自居;猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃bó然大怒：“停下,停下,你这个笨蛋巢cháo口能朝上吗应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗”喜鹊愣lèng住了;猴子却叨dāo 念着：“笨蛋;”摇着头,背着手走了;猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛;猴子叨念着：“短浅;”摇着头,背着手走了;暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打;1、给第三自然段加标点;2、在文中找出下列词语的近义词;念叨疑惑有名思考3、联系上下文解释词语;１自称：２勃然大怒：３兴致勃勃：4、仔细阅读短文,用横线画出猴子根本不懂建筑的句子;5、这篇短文告诉我们一个什么道理10.大草原这里的天格外蓝,空气也特别清新;白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花;牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方;啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象1、在文章中找出一组意思相近的词语;－2、根据词意,从文章中找出相应的词语;清爽新鲜生命力旺盛3、用波浪线画出文中的比喻句;4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________,空气________________,还写了白色的羊群在________________________________,欢乐的牧羊人________________________________________;11.去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”;它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐;“小花鹿”可真讨人喜欢;圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静;脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话;“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹;它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上;我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了;自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了;我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去;每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了;一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点.2、联系上下文解释词语倾听：________________________功劳：_______________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的,用横线画出来;给短文加个题目4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→→→→小嘴→→5、“小花鹿”的功劳是;12.秋天凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习;大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶;虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠;花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收;柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼;红通通的海棠把树枝压弯了;秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天;1、这段话是围绕哪一句话来写的请你用横线画出来;2、用波浪线画出文中的比喻句;3、照样子写词语黄澄澄____________大大小小____________13.蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着;螳螂呢天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子;每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪;“喂蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说：“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁;“哎真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了;北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花;到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子;螳螂蹒跚地走在雪地上,心想：我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊⒈短文共有个自然段;第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话;2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法夏天的时候：________________________________________冬天的时候：________________________________________3.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么____________________________________________________________________________________________________________________________14.我家的菜园我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果;园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树;当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子;一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了;到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子;盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了;骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士;高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽;地里结满了累累瓜果;秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着;镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花;一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子;几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花;菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷;1、全文共有个自然段;第自然段描写的是我家菜园的样子;2、用曲线画出文中比喻句;3、根据课文内容,选择词语连线粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语绿油油15.星期天的早上,我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜;这里的蔬shū莱又多又好;西红柿个大皮薄,让人看着就想吃;嫩绿的黄瓜遍身是刺,有的头上还顶着小花呢紫色的茄子有圆的,有长的;油莱新鲜极了,有的叶片上还有露珠呢还有雪白的萝卜,细长的丝瓜、翠绿的柿子椒jiāo、胖胖的冬瓜……我和妈妈边走边买;首先选中的是一位阿姨卖的扁豆,我走上前去问：“阿姨,您的扁豆多少钱一斤呀”阿姨笑着说：“小姑娘,一块六一斤,你买多少”“太贵了,一块五吧”一旁的妈妈开始讨价还价;阿姨犹yoú豫,yù了一下,和和气气地说：“行,您买多少”见阿姨答应了,妈妈就挑了一些,一过秤,刚好2斤,妈妈付了钱,我就高兴地拎līn起莱往前走;接着,我又看见了爸爸爱吃的土豆,赶紧跑过去,挑了几个个大的,叫妈妈买了下来;最后,我们又来到了一个小伙子的摊tān 位上,买了一大块冬瓜;回家的路上,我和妈妈有说有笑,满载而归;1．照样子写词语;例：兴冲冲和和气气2．读第2自然段,想一想,这段话是围绕哪句话写的用“——”画下来;3．读第3自然段,用“~~~~”画出表示先后顺序的词语;4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在下面;16.葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆fù盖着绿茵yīn茵的叶片,就像长长的凉棚;架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画;这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀kā什shí喀尔r以及琐suǒ琐等葡萄1、找出描写颜色的词,写在下面;2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量,“五彩缤纷”是说葡萄的各种各样;3、用“”画出文中的一个比喻句,并填空,这句话把----------作-------------;4、给这段话的结尾部分加上标点符号;17.我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖;据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名;湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮;湖的四周有茂密的树木;其中最引人注目的是垂cuíchuí柳,在微风的吹动下,柳条迎yíngyín风起舞;湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美;树下是一片嫩绿lǜlù的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花;湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽;1、给短文加个题目：2、保留里正确的读音,划去不正确的;3、第2自然段先写了湖水、,再写湖的四周有,接着写树下有和,最后写湖上有;4、短文的主要意思是A、讲了天鹅湖的美丽的景色;B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有;C、讲了天鹅湖四周的景色;18.齐白石爷爷齐白石爷爷是世界着名的大画家;他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱zhà蜢měng好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的;白石爷爷小时候,家里很穷;他八岁就给人家放牛、砍柴;牛在吃草,他就用柴棍gùn在地上画画;后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画;夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止;就这样,他画的画越来越好了;白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们;他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃yuè时双腿的动作为止;别人劝他把蚱蜢拴shuān住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了;勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷很大成功,他的画深受各国人民的喜爱;1、写出下列词的近义词;着名——喜欢——仿佛——2、写出下列词的反义词;昏暗——仔细——成功——3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思,请选好在里打“√”;1伸展、宽解;2缓解、从容;4、仿照短文中画横线的句子,用“越……越……”写一句话;5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么请你用“因为……所以……”的句式写出来; 19.西沙群岛真是鸟的世界啊海岛上数量最多的是一种白鸟;清晨,白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢里;最大的还鸟叫信天翁;它的一只翅膀就有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不必停歇;最珍贵的海鸟叫野鸭,用它的羽毛织成的衣服,又轻又软,穿在身上暖和极了;1．这段话是按结构来写的;用横线画出短文的中心句;2．短文先写了鸟,它的特点是；接着写了鸟,它的特点是；最后写了鸟,它的特点是;20.石榴妈妈买回来两个石榴;我发现石榴并不好看;一层粗糙的黄皮,土里土气的,在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑;我不明白这儿怎么会有一个裂口;妈妈告诉我,那是石榴开花的地方;我打开石榴的黄皮,啊里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿;它们挤得紧紧的,长得满满的,真是好看极了;那一粒粒籽儿吃在嘴里,甜甜的,酸酸的,真是味道好极了我和妹妹都说石榴好吃;妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃,它的皮还有用呢它是一种专门治拉肚子的中药;”吃着石榴,想一想妈妈的话,我懂了,看事物可不能只看外表1．从文中找出下列词语的反义词;光滑内心糊涂2．填空;1说石榴不好看是因为：;2说石榴好看是因为：;3说石榴有用是因为：;3．下面哪一句是比喻句,在括号里打“√”;1它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑;2里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿;4．用一句话写出短文第二自然段的意思：5．读了短文你懂了吗为什么“看事物可不能只看外表”21.下课了,操场上可活跃了;瞧,同学们有的跳橡皮筋,有的捉迷藏,有的滑滑梯,有的玩荡秋千,有的在林阴道上散步,有的三三两两在谈天说地;同学们玩得真开心;1．这段话共有_______句;2．在总起句的下面画“~~~~~”3．在总结句的下面画“_____”4．这段话的主要意思下面有三种说法,选择适当的一种,在括号里打上“√”;1这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃;2这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动;3这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心;。

部编语文阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

人教二年级语文阅读训练40篇专项专题训练带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。

狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。

小兔古利特跑过来看见了，蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。

狮子恼怒地咆（páo）哮（xiào）：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？”古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。

狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。

”（1）照样子，写词语。

笑嘻嘻（ABB式）________又痒又疼（ABAC式）________（2）狮子又痒又疼的原因是（）。

A.他受伤了B.他被蚂蚁咬了C.古利特在给他抓痒（3）古利特笑狮子的原因，不可能是（）。

A.蚂蚁爬到了小兔古利特的身上B.狮子打滚的样子很好笑C.狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法（4）古利特给狮子出了什么主意？（5）这个故事告诉了我们什么道理？解析：（1）金灿灿；走来走去（2）B（3）A（4）如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！（5）解决问题时，不能只靠蛮力，要动脑筋思考，找到正确的方法。

【解析】2．阅读短文，回答问题。

石河子秋色秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。

花瓣一层又一层，组成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（pǔ），绕（rào）着楼，沿着路，静静地闪耀（yào）着它们的光彩。

还有许多荷（hé）兰花，叶小，形状如铜（tónɡ）钱，簇（cù）拥（yōnɡ）着，仰起小脸笑着。

蜜蜂和蝴蝶便专去吻（wěn）它们的脸。

花圃中心常有大片的美人蕉（jiāo）。

部编语文阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了。

大白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。

”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。

（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。

（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。

①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）A. 它们跑掉了B. 它们变成了蝴蝶C. 它们被别的小鸡吃掉了【答案】（1）害虫（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。

②（3）B【解析】2．阅读理解天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。

湖水四周有茂密（mào mì）的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。

（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）（2）读短文，在括号内填上合适的词语。

________的草地 ________的身影 ________的树木（3）文中写湖水清的词语是________ 。

（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________。

二年级下册阅读理解练习题及答案含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。

等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

（1）这段话主要讲小猫（）A. 讨人喜欢B. 调皮C. 神气十足D. 高兴（2）填空________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛________的毛 ________小猫 ________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。

（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。

（5）抄下一个比喻句，并填空。

________。

句中把________比作________。

（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。

有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。

【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

【部编语文】二年级下册阅读理解提高训练及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”（1）这段话共有________句话。

蚂蚁搬东西是因为要________了。

（2）根据课文内容填一填。

燕子________雨来到，鱼儿________雨来到。

（3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？【答案】（1）3；下雨（2）低飞；到水面上呼吸（3）蛇过道，说明要下雨了。

【解析】2．读短文，完成练习。

两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。

飞禽走兽都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。

蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。

（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．读儿歌，完成练习。

春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。

春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

（1）为划线字选择正确的读音。

笑脸________（liǎn niǎn）伸长________（cháng zhǎng）（2）“花儿露出了笑脸”指________。

【部编语文】二年级阅读理解提高训练及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

春风春风，总像妈妈温柔的手。

她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……（1）春风，总像妈妈温柔的手。

在这个比喻句里，把________比作了________。

（2）想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。

________抚摸着________。

（3）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用“________”画出相关的句子。

（4）“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（）A. 柳树长头发了。

B. 柳树的头发是绿色的。

C. 柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。

（5）短文描写了春天的哪些景物？________①田野②燕子③麦苗④桃树⑤柳树【答案】（1）春风；妈妈温柔的手（2）妈妈；我的脸庞（3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。

（4）C（5）①③④⑤【解析】2．阅读下文，回答问题。

找春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。

找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。

爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。

我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。

春天，还在树林中。

那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。

更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。

我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。

（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）春天在________、________、________。

我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。

（3）这篇短文的主要内容是（）A. 我和爸爸去找春天。

【部编语文】二年级阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。

我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。

”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。

我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。

”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。

”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—________ 调节—________（2）这篇短文共有________个自然段。

除了小羚羊，短文中写了________种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

【答案】（1）酷热；调整（2）5；3（3）【解析】2．阅读短文，回答问题。

爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝______（zhāo cháo）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chánɡzhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ɡǔn）进大海中。

啊，她在海里把______（那哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

（1）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。

（2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（3）“漂亮”的近义词是________ ，反义词是________。

【部编语文】二年级下册阅读理解提高训练一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。

那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。

（1）根据短文内容填空。

梨花像________，桃花像________，芍药花像________，月季像________。

（2）门前的月季有________、________、________三种颜色。

（3）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。

【答案】（1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的眼睛都照亮（2）红的；白的；黄的（3）水仙花、玉兰花、迎春花【解析】2．阅读下文，回答问题。

小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。

挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。

想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。

一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。

（1）选择括号内正确的字。

一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。

（3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。

【解析】3．阅读小木屋。

松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。

”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。

”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。

二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

（部编语文）二年级下册阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

敞亮——________ 偶然——________ 激荡——________（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。

（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。

（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。

（5）从画线的句子中，你体会到了什么？【答案】（1）旷亮；偶尔；荡漾（2）飞行（3）比喻；剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

敞亮：宽敞明亮。

偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。

激荡：受到冲击而动荡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。

（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。

（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

二年级上册语文理解阅读专项强化练习及答案一、阅读下文，回答问题植物能吃虫。

夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。

毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。

一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。

日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。

于是，他开始正式对水稻进行试验。

他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。

一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……1．请为文章拟一个题目。

__________________2．根据文章内容填空。

①毛毡草能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，________小虫，然后________小虫。

②听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得________。

3．短文重点介绍了________、________的奇妙之处，简略地介绍了奇妙的________、________、________。

二、课外阅读。

我自己能行猴子小皮在树上跳来跳去。

忽然，他一脚踩空，从树上摔了下来。

好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是他的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。

妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。

”小皮大声说：”妈妈，我自己能行。

”小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但他坚持着一直爬，终于爬上大树。

妈妈高兴地说：“小皮，你真棒。

”1．小皮摔得严重吗？从哪里可以看出来？用“________ ”画出来。

2．小皮摔下去后，妈妈想________，可小皮却说“________”。

【部编语文】二年级阅读理解提高训练及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题在牛肚子里旅行（节选）有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。

”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

（1）我能写出下列词语的近义词。

重新——________ 勇敢——________ 拼命——________（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出来。

________（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？（4）从这篇故事中你感受到了什么？【答案】（1）重头；英勇；拼死（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

（部编语文）二年级下册阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

（1）根据课文内容选一选。

（填序号）①歌台②摇篮③凉伞④停机坪荷叶是小水珠的________；荷叶是小鱼儿的________；荷叶是青蛙的________；荷叶是小蜻蜓的________。

（2）请你写一写：荷叶是________的________。

【答案】（1）②；③；①；④（2）小朋友；凉帽【解析】2．阅读下文，回答问题。

花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。

小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。

小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。

香飘大地，绿满天涯。

（1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。

（2）小花和小草还会交哪些好朋友？【答案】（1）小草；小花（2）太阳、白云。

【解析】3．阅读下文，回答问题。

白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。

（1）照样子，写词语。

又红又热又________又________ 又________又________（2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。

天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。

（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。

【解析】4．阅读短文，完成练习。

两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。

部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读文段，并完成练。

春天来了，温暖的阳光照耀大地。

春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，XXX长出了嫩绿的XXX。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。

XXX在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。

花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，XXX，粉如霞。

好一个花的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀！1）这篇短文第二个自然段共有________句话。

2）这段话中写到的动物有________、________、________、________。

3）这个短文中的中央句是________。

答案】（1）42）小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂3）春天的景色的确美！解析】2．阅读下文，回答问题。

远方来的礼物秋天，田野金灿灿的。

XXX坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过，XXX说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。

”第二天，XXX奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。

大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

XXX带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。

他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!”XXX跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。

”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。

”1）照样子填一填。

郊野金灿灿的草地________的油菜花________的2）短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。

【部编语文】二年级阅读理解提高训练一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。

下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。

（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。

在短文中的意思是________。

（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。

（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。

【答案】（1）①（2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】2．阅读短文，回答问题，"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。

它熟悉这里的每一条路线。

一天，小山羊去买青草，问皮皮猴:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？”"朝那边走。

”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴:“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰!”皮皮猴随手一画，画出一张地图："在这里！"小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？”“向左转。

”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。

哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。

按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。

哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。

原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。

小动物们都很生气。

渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。

皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。

从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。

（1）根据短文内容填一填。

（部编语文）二年级阅读理解题20套(带答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。

路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。

小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。

回来时，它又买了一车货准备回来卖。

小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。

不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。

小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。

事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来时又从冰上走过，结果掉进河里，被大乌龟救了。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

薄薄的一一________ 温暖一一________（3）这则寓言故事告诉我们（）A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

【答案】（1）3；2（2）厚厚的；寒冷（3）B【解析】2．阅读理解，完成练习。

锯是怎么发明的木工用的锯（jù）,传说是鲁班发明的。

有一次,鲁班要造一座宫殿（diàn）,需要很多大木料,就叫他的徒（tú）弟上山去砍树。

当时还没有锯,砍树全靠（kào）斧子,一天最多砍几棵。

鲁班很着急,就亲自上山去看。

山很陡（dǒu）,鲁班抓住树根和杂（zá）草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划（hud）破了,流出血来。

一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿（chǐ）,他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提醒（xǐng）了鲁班。