编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
语法指南
2.动词-ing形式做定语 (1)动词-ing形式做定语,表示其动作是所修饰的名词发出的,表示 动作正在进行。单个的动词-ing形式做定语时应放在所修饰名词 的前面;若是动词-ing短语做定语时,应放在所修饰词之后。 a smiling face一张笑脸 a leading figure一个领导人 动词-ing形式还能构成合成词做定语。例如: an easy-going man一个好相处的人 动词-ing短语做定语,常放在被修饰词的后keep,leave,have,set,catch等动词后表示宾语持续或进行 的动作,如:
Finally they got the new machine working again. 最后他们又使新机器运转起来了。 His remark left me wondering what he was driving at. 他的话使我摸不清到底是什么意思。 注意:省略to的不定式做宾语补足语,表示动作全过程,即已经发 生。 We saw the thief enter the store. 我们看见那小偷进了那家商店。
Section Ⅱ Grammar
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动词-ing形式做表语、定语和宾语补足语 1.动词-ing形式做表语 (1)动词-ing形式做表语是用来说明主语的具体内容。在这种情 况下,主语和表语通常是对等的关系,可互换位置。 The police’s job is keeping public order. 警察的工作就是维护公共秩序。 Keeping the money you pick up is stealing. 留下你捡到的钱就是偷。 注意:不定式和动词-ing形式做表语一般没有多大区别,只是不定 式做表语有时表示将来,动词-ing形式做表语表示一般抽象的情况。