《建筑工程质量验收与控制》教案

建筑设计与施工专业建筑施工技术课程优秀教案范本建筑工程质量控制与验收一、课程简介建筑设计与施工技术课程是建筑设计与施工专业的一门核心课程，旨在培养学生在建筑工程领域的专业能力。

本课程主要涉及建筑施工技术的理论与实践，包括建筑工程质量控制与验收的理论方法与实际操作。

二、教学目标通过本课程的学习，学生应能够掌握以下几个方面的知识与技能：1. 理解建筑施工技术的基本概念和原理；2. 掌握建筑工程质量控制与验收的方法与标准；3. 能够运用相关工具与软件进行建筑施工技术的实际操作；4. 培养学生的团队合作与沟通能力，以及解决问题的能力。

三、教学内容与安排1. 第一章：建筑施工技术概述- 1.1 建筑施工技术的定义与范围- 1.2 建筑施工技术的历史与发展- 1.3 建筑施工技术的分类与特点2. 第二章：建筑工程质量控制与验收的基本概念- 2.1 建筑工程质量控制与验收的定义与目标- 2.2 建筑工程质量控制与验收的原则与要求- 2.3 建筑工程质量控制与验收的标准与法规3. 第三章：建筑工程质量控制与验收的方法与手段- 3.1 建筑工程质量控制的方法与技术- 3.2 建筑工程验收的方法与程序- 3.3 建筑工程质量控制与验收的案例分析4. 第四章：建筑工程质量控制与验收的实际操作- 4.1 建筑工程质量控制与验收的现场操作技巧- 4.2 建筑工程质量控制与验收的设备与工具- 4.3 建筑工程质量控制与验收的数据处理与报告撰写四、教学方法与手段为了有效地实现教学目标，本课程将采用以下教学方法与手段：1. 理论讲授：通过大量的案例分析和理论讲解，让学生理解建筑工程质量控制与验收的基本原理；2. 实践操作：通过实际操作与实地考察，培养学生的实际操作能力与综合应用能力；3. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作与沟通能力，以及解决问题的能力；4. 辅助工具与软件：引导学生运用相关工具与软件进行建筑施工技术的实际操作。

教案建筑工程质量控制教案一、引言1.1建筑业发展概述1.1.1建筑业作为国民经济支柱产业，对经济发展具有重大影响。

1.1.2建筑业的发展与城市化进程紧密相关，需满足不断提高的质量要求。

1.1.3建筑业面临的挑战包括质量控制、成本管理和技术创新。

1.2建筑工程质量控制的重要性1.2.1质量控制直接关系到建筑的安全、功能和美观。

1.2.3强化质量控制有助于提升企业竞争力和行业整体水平。

1.3教学目的与意义1.3.1培养学生掌握建筑工程质量控制的基本知识和技能。

1.3.2提高学生对质量控制重要性的认识，培养职业责任感和质量意识。

1.3.3为学生未来在建筑行业的职业生涯打下坚实基础。

二、知识点讲解2.1建筑工程质量控制的基本概念2.1.1定义建筑工程质量控制，区分质量保证与质量检验。

2.1.2讲解质量控制的原则，如质量第一、预防为主、科学管理等。

2.1.3阐述质量控制的标准和法规，如ISO质量管理体系、建筑工程质量验收标准。

2.2建筑工程质量控制流程2.2.1分析质量控制的全过程，包括设计、施工、验收等阶段。

2.2.2详细介绍各阶段的质量控制要点，如设计审查、材料检验、施工监督等。

2.2.3强调质量控制流程的动态性和持续改进的重要性。

2.3建筑工程质量控制方法与技术2.3.1介绍常用的质量控制方法，如统计过程控制、六西格玛管理等。

2.3.2讲解现代信息技术在质量控制中的应用，如BIM技术、物联网等。

2.3.3探讨未来质量控制技术的发展趋势，如、大数据分析等。

三、教学内容3.1建筑工程设计阶段的质量控制3.1.1设计质量对工程整体质量的影响及其重要性。

3.1.2设计阶段质量控制的主要内容，如设计文件的审查、设计变更管理等。

3.1.3如何通过设计审查和评审来确保设计质量。

3.2建筑工程施工阶段的质量控制3.2.1施工阶段质量控制的关键环节，如施工方案审查、施工过程监督等。

3.2.2施工中常见质量问题及其原因分析。

《建筑工程施工质量控制与验收》教学大纲课程名称：《建筑工程施工质量控制与验收》英文名称：Construction Quality Control And Inspect总学时：64 其中实践学时：32适应层次：中职生开课学期：第3学期适用专业：建筑工程施工专业课程类别：理论+实践课程性质：必修课先修课程：无特定要求学习形式：讲授和实验一、课程性质及目的建筑工程施工质量控制与验收是一门以实际工程项目为载体，研究施工质量控制与质量验收工作过程的综合性学科，是建筑工程类、土木工程类、房地产管理工程类等专业必须具备和掌握的一门技术性专业核心课，在人才培养中起到承上启下、桥梁纽带的功能。

通过本课程的教学与实践，应使学生获得必要的建筑施工质量控制与质量验收的实验技能、检验检测技能，为学生在今后的工作中能正确的选择施工方法，施工控制打下基础，为后续课程的学习做好准备。

二、课程内容及学习方法三、章节安排及课程学时分配四、课程习题要求每2个学时布置约1小时能完成的习题量，习题类型为概念题、判断题、选择题、计算题、简述题、综合分析题等。

习题分布：60%布置需要掌握的内容，30%布置需熟悉的内容，10%布置需了解的内容。

通过习题练习，让学生掌握建筑工程施工质量控制的标准及方法，验收的程序标准及内容五、课程的实验实训与要求组织学生进行工程实际案例分析。

六、课程考核方式本课程理论部分采用闭卷方式进行考试，实验部分根据学生在实验中的动手能力及实验报告评定，平时成绩根据学生的课堂综合表现和习题完成情况进行评定。

考核成绩组成：闭卷考试成绩占70%，实验成绩占20%，平时成绩占10%。

七、课程的教材及主要参考书建议选用教材：《建筑工程施工质量控制与验收》，邓惠虹主编，机械工业出版社，2010版主要参考书：（1）《建筑工程施工质量检验》，戴黎等主编，高等教育出版社，2005版；（2）《建筑工程施工管理》，李世蓉编，中国水利水电出版社，2005版；（3）《建筑工程质量及事故问答》，钱胜主编，化学工业出版社，2007版。

建筑工程技术与施工管理专业建筑工程施工技术与质量控制课程的优秀教案范本一、教学目标本教案的教学目标是通过建筑工程施工技术与质量控制课程的学习，让学生掌握建筑施工的基本原理和技术要点，了解施工过程中的质量控制方法和措施，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

二、教学内容1. 建筑施工技术概述- 建筑施工的基本概念和流程- 建筑工程的主要施工方式和方法2. 施工与监理- 施工合同与施工组织设计- 施工现场管理与协调- 监理与质量检测3. 施工技术要点- 土方工程施工技术- 混凝土施工技术- 钢筋混凝土施工技术- 砌筑工程施工技术- 湿作业施工技术4. 施工质量控制- 施工工艺控制- 施工材料控制- 施工质量检测与验收三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解建筑施工技术与质量控制的相关理论知识。

2. 实践操作：组织学生参与建筑施工工艺模拟实验和实地考察，提高学生实际操作能力。

3. 讨论与案例分析：通过讨论与案例分析，引导学生熟悉施工过程中的常见问题和解决方法，培养问题解决能力。

四、教学评估1. 课堂测验：定期组织课堂测验，测试学生对建筑工程施工技术与质量控制的掌握程度。

2. 实践评估：参与模拟实验和实地考察，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。

3. 课程论文：要求学生撰写一篇关于建筑施工技术与质量控制的研究论文，评估学生的综合能力和学术水平。

五、教学资源1. 教材：《建筑工程施工技术与质量控制》，主编：XXX2. 参考书籍：《建筑施工管理》，作者：XXX3. 实验设备和工具：建筑施工工艺模拟实验平台、实验材料等。

六、教学安排本课程总共安排40学时，按照以下教学安排进行：第一周：建筑施工技术概述（4学时）- 讲授建筑施工技术的基本概念和流程- 分享经典案例，引导学生对建筑施工技术的理解第二周：施工与监理（8学时）- 讲授施工合同与施工组织设计的要点- 分析施工现场管理与协调的策略与方法第三周：施工技术要点（12学时）- 细致讲解土方工程、混凝土施工、钢筋混凝土施工、砌筑工程和湿作业施工的重点和难点第四周：施工质量控制（12学时）- 强调施工工艺控制、施工材料控制和施工质量检测与验收的重要性和方法第五周：综合评估（4学时）- 课堂测验及讨论- 学生课程论文选题讲解七、教学反思通过对建筑工程技术与施工管理专业建筑工程施工技术与质量控制课程的教学，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力，同时提高学生的施工质量控制意识。

建筑工程专业公开课建筑工程质量控制与验收建筑工程是一个涉及多学科知识的复杂系统工程，其中质量控制与验收是确保工程质量的重要环节。

本文将从质量控制和验收两方面，详细介绍建筑工程中的相关内容。

一、质量控制质量控制是在建筑工程的各个阶段，通过科学的管理手段和控制措施，确保工程质量的一个过程。

它包括质量计划、质量检查、质量评估等环节。

1. 质量计划质量计划是在工程开始前制定的一个文件，其中包括了工程的质量目标、质量标准、质量控制的具体措施等。

在质量计划中，需要明确各个工作环节的质量要求，并制定相应的质量控制措施，以确保工程按照设计要求进行。

2. 质量检查质量检查是在工程施工过程中，对工程质量进行监督和检验的过程。

它包括现场检查、技术鉴定、设备检测等环节。

通过质量检查，可以及时发现和纠正工程中存在的质量问题，确保施工过程中的质量符合要求。

3. 质量评估质量评估是在工程结束后，对工程质量进行总结和评估的过程。

它包括对工程质量进行综合评价，确定工程的质量等级，并提出改善建议。

通过质量评估，可以总结经验教训，提升工程质量水平。

二、验收验收是在工程竣工后，对工程质量进行评判和确认的过程。

它是对工程质量的最终确认，涉及到建设单位、工程监理单位和施工单位等多个参与主体。

1. 预验收预验收是在工程完成后，但尚未正式交付使用前进行的一次检查和评估。

它的目的是发现和解决工程中存在的问题，确保工程的质量达到验收标准。

预验收通常由建设单位、工程监理单位和施工单位共同组织进行。

2. 竣工验收竣工验收是指工程完成后，由相关主管部门组织的一次全面的验收过程。

它包括对工程质量、设计文件、施工合同等方面的审查和评估。

通过竣工验收，可以确保工程的质量符合国家和行业标准，保障使用安全。

三、工程质量控制与验收的重要性工程质量控制与验收是建筑工程成功完成的关键环节。

它们的重要性体现在以下几个方面：1. 提升工程质量通过质量控制与验收，可以及时发现和纠正工程中存在的质量问题，保障工程的质量达到预期目标。

工程质量控制教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解工程质量的定义和重要性；（2）掌握工程质量控制的基本原理和方法；（3）熟悉工程质量控制的主要环节和注意事项。

2. 能力目标：（1）能够运用工程质量控制的原理和方法，对工程质量进行有效控制；（2）能够分析和解决工程质量问题，提出改进措施；（3）能够制定工程质量控制计划，并进行监控和评估。

3. 情感目标：（1）培养学生的质量意识，认识到工程质量对工程成功的重要性；（2）培养学生的问题解决能力和团队合作精神，提高工程质量控制的效果。

二、教学内容1. 工程质量的定义和重要性2. 工程质量控制的基本原理3. 工程质量控制的主要环节4. 工程质量控制的注意事项5. 工程质量控制计划的制定和监控三、教学方法1. 讲授法：讲解工程质量的定义、重要性、基本原理、主要环节和注意事项；2. 案例分析法：分析工程质量控制的成功和失败案例，引导学生运用工程质量控制的原理和方法；3. 小组讨论法：分组讨论工程质量控制的问题和解决方案，培养学生的团队合作精神；4. 实践操作法：学生分组制定工程质量控制计划，并进行监控和评估，提高学生的实际操作能力。

四、教学准备1. 教材：工程质量控制相关教材或参考书籍；2. 案例材料：成功和失败案例的资料和分析报告；3. 投影仪和投影幕：用于展示案例和教学内容；4. 白板和marker：用于板书和重点标注；5. 计时器：用于监控课堂时间。

五、教学过程1. 导入：通过引入工程质量控制的成功和失败案例，引发学生对工程质量控制的兴趣和思考；2. 讲解：讲解工程质量的定义、重要性、基本原理、主要环节和注意事项；3. 讨论：分组讨论工程质量控制的问题和解决方案，培养学生的团队合作精神；4. 实践：学生分组制定工程质量控制计划，并进行监控和评估；6. 作业布置：布置相关的练习题和案例分析题，巩固学生的知识和技能。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度和表现，评价学生的积极性和合作精神。

建筑工程施工质量验收教案与教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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xxxx学院
课程教案
2019-2020学年第 2 学期
开课单位 xxxx学院建筑系
授课教师 xx 职称
课程名称建筑工程质量验收与控制课程性质职业能力课
教材名称建筑工程质量控制
适用专业（方向）建筑工程技术专业
xxxx学院制
2019年 3月5日
《课程教案》填写说明
一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。

二、一次课为一份教案（不包括封面）。

三、“课程性质”填基本素质课、职业能力课、素质拓展课；素质拓展课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。

四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。

五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。

六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。

以建筑工程技术1407、1408为例
建筑工程质量验收与控制课程教案（顺序号22 ）
建筑工程质量验收与控制课程教案（顺序号26 ）。

【建造监理师】建筑工程施工质量验收监理工作指导教案最新卓越管理方案您可自由编辑2.1勘察与地基基础规范强制性标准条文《岩土工程勘察规范》DBJ08—37—941.0.3必须坚持勘察程序，根据工程性质、场地条件、建筑规模等不同要求与特点，深入调查研究，精心制订勘察纲要，无勘察纲要不得勘察施工。

《地基基础设计规范》DGJ08—11—19993.5.1工程勘察中应根据工程性质和地基土特性，采用适宜的原位测试方法。

1下列情况之一时，应选用原位测试：1）需通过原位测试、室内土工试验综合评定土性参数时；2）无法或难以采取不扰动土样的土层（如砂土、砂质粉土、填土、深层土层等）时；3）经初判有可能液化土层的场地勘察时；4）桩基工程勘察时；5）基坑工程勘察时。

3各种原位测试均应遵照相应的试验规程进行。

3.6.1勘察报告由文字和图表构成，应满足相应设计阶段的技术要求。

3.6.2初步勘察报告，应阐述场地工程地质条件、评价场地稳定性和适宜性，为合理确定建筑物总平面布置、选择地基基础结构类型和防治不良地质现象提供依据。

3.6.3详细勘察报告，应提供地基基础设计、施工所需的各土层物理力学性能设计参数，以及地下水和环境资料，并作出针对性的分析评价、结论和建议。

3.6.4施工勘察报告，应满足设计施工的具体要求，提供相应的资料，并作出结论和建议。

7.2.1当建筑物地基范围（一般考虑地面以下15m深度）内存在饱和砂土或饱和砂质粉土时，应通过工程勘察判定该土层地震液化的可能性，并确定整个地基的液化危险性等级。

当需考虑液化影响时，应根据标准贯入试验或静力触探试验结果进行土层液化可能性的判别，并确定液化强度比，两种判别方法同等有效。

《地基基础设计规范》DGJ08—11—19994.1.1天然地基设计计算应按承载能力极限状态验算地基承载力；同时应按正常使用极限状态验算地基变形。

4.3.6建筑物地基容许变形值，应根据建筑结构和基础类型及使用要求，按表4.3.6取用。

建设工程质量控制教案定稿（优秀版）word资料授课教案授课内容授课内容（2）工程材料（3）机械设备（4）方法授课内容机械控制工程基础教案题目：§2-2控制系统的传递函数教学内容、方法、过程课件展示各环节的题目老师填写各环节的传递函数（使同学们加深印象）学以致用：（通过习题使学生深刻理解这个知识点）6.二阶微分环节其传递函数为：比例环节：惯性环节：积分环节：微分环节：一阶微分环节：二阶微分环节：练习求如图所示RC电路的传递函数12)()()(22++==TssTsRsCsGξKsG=)(11)(+=TssGTssG1)(=TssG=)(1)(+=TssG12)(22++=TssTsGξ一. 实验教学目的和任务机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业培养目标为机械与电子结合、信息与控制相结合的宽口径的人才，要求学生有扎实的基础理论知识、较强的实践动手能力与创新能力。

因而要求本专业的学生必须掌握《控制工程基础》的相关基础知识。

实验的主要目的是使学生通过实验中的系统设计及理论分析，帮助学生进一步理解自动控制系统的设计和分析方法，综合应用所学的工程数学、模拟电路、数字电路等基础知识，培养控制系统的独立设计与研究开发能力，从自动控制工程的角度自觉地建立系统的思维方法。

二. 实验教学基本要求1. 本实验课程单独设课，教师需向学生讲解实验课程的性质，任务，要求，课程安排和进度，平时考核内容，期末考试办法，实验守则及实验室安全制度等。

2. 实验课以设计性与验证性实验为主，实验指导书中给出设计题目与方法，也可由学生自主设计实验方法，实验前学生必需进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。

3. 在规定的时间内，学生分组独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析解决，不得包办代替。

4. 任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

建筑工程质量控制教案一、引言建筑工程质量控制是保障工程质量的关键步骤，对于确保建筑物的安全性、耐久性和可靠性具有重要意义。

本教案将介绍建筑工程质量控制的基本原则、流程以及关键要素，以提高学生对建筑工程质量控制的认识和实践能力。

二、教学目标1. 了解建筑工程质量控制的概念和重要性。

2. 掌握建筑工程质量控制的基本原则。

3. 熟悉建筑工程质量控制的流程。

4. 理解建筑工程质量控制的关键要素。

5. 提高学生对建筑工程质量控制实践的能力。

三、教学内容1. 建筑工程质量控制概述建筑工程质量控制的定义和意义建筑工程质量控制的发展历程建筑工程质量控制目标和要求2. 建筑工程质量控制的基本原则合理性原则全过程控制原则整体协调原则预防为主原则3. 建筑工程质量控制的流程工程立项阶段的质量控制措施设计阶段的质量控制措施施工阶段的质量控制措施验收阶段的质量控制措施4. 建筑工程质量控制的关键要素人员要素：包括项目经理、质检员、施工人员等材料要素：包括建筑材料的选取和检测工艺要素：包括施工工艺和操作规范设备要素：包括施工所使用的设备和工具环境要素：包括建筑工程所处的自然环境和周围环境四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍建筑工程质量控制的理论知识和实践方法。

2. 实例分析法：通过分析真实的建筑工程质量问题案例，引导学生思考和分析解决问题的方法。

3. 小组讨论法：将学生分为小组，让他们自主探究建筑工程质量控制的关键要素，并进行讨论和汇报。

五、教学评估1. 课堂练习：在课堂上设置练习题，检测学生对建筑工程质量控制的理解和掌握程度。

2. 个人报告：要求学生根据自己的实践经验或相关案例，撰写建筑工程质量控制方面的个人报告，评估其实际操作能力。

六、教学资源1. 教学PPT：包含建筑工程质量控制的基本概念、原则、流程和要素的课件。

2. 相关案例：提供真实的建筑工程质量问题案例，供学生分析和讨论。

七、教学反思通过本教案的教学，学生将全面了解建筑工程质量控制的重要性和基本原则，并掌握建筑工程质量控制的流程和关键要素。

建筑工程施工质量控制实践教案一、教案简介本实践教案旨在通过实际案例和操作指导，培养学生对建筑工程施工质量控制的理论知识和实践技能。

通过理论与实践相结合的方式，提高学生对建筑工程质量的认识，提升他们的施工质量控制能力。

二、教学目标1. 理解建筑工程施工质量控制的重要性；2. 掌握建筑工程施工质量控制的基本原理；3. 学习建筑工程施工质量控制的实践方法和操作技巧；4. 能够独立进行建筑工程施工质量控制。

三、教学内容1. 建筑工程施工质量控制的概述- 定义建筑工程施工质量控制的概念；- 阐明建筑工程施工质量控制的意义和目标。

2. 建筑工程施工质量控制的原理- 解析建筑工程施工质量控制的基本原理；- 探讨建筑工程施工质量控制的技术要求。

3. 建筑工程施工质量控制的实践方法- 分析建筑工程施工质量控制的实践方法；- 引导学生学习并熟练掌握实践方法。

4. 建筑工程施工质量控制的操作- 指导学生进行建筑工程施工质量控制的操作；- 考核学生操作的准确性和规范性。

四、教学步骤第一步：导入介绍建筑工程施工质量控制的重要性和必要性，引起学生的兴趣和思考。

第二步：知识讲解通过讲解理论知识，包括建筑工程施工质量控制的概念、原理和实践方法，指导学生理解和掌握相关知识。

第三步：案例分析选择典型的建筑工程案例，与学生一起分析其中的质量问题，引导学生思考质量控制的重要性以及产生问题的原因。

第四步：实践操作提供具体的工具和设备，指导学生进行实际的建筑工程施工质量控制操作，比如测量检查、质量验收等。

第五步：总结反思与学生一起总结实践操作中的经验和教训，让学生思考如何进一步提高建筑工程施工质量控制的能力。

五、教学评估1. 口头答问：在教学过程中，对学生进行提问，考核他们对建筑工程施工质量控制的理解和掌握情况。

2. 操作考核：对学生的实际操作进行考核，评估他们的实践能力和操作技巧。

六、教学资源1. 相关教材和参考书籍；2. 建筑工程质量控制实验室设备和工具；3. 典型建筑工程施工质量案例。

《建筑工程施工质量检查与验收》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《建筑工程施工质量检查与验收》2．课程类别职业专业课3．学时学分32学时，2学分4．适用专业建筑施工技术，工程造价二、课程定位《建筑工程施工质量检查与验收》的前导课程有《建筑识图与房屋构造》、《建筑力学与结构》、《建筑施工技术》、《建筑材料》，是建筑工程技术专业的一门专业课程，也是工程造价等专业需要熟悉的课程。

通过课程内容的学习，使学生熟悉工程质量验收的程序和组织，掌握检验批、分项工程、分部工程、单位工程的验收基本规定和验收方法，能够按各专业验收规范进行质量验收并进行验收表格的填写。

培养学生对建筑工程施工质量进行检查和验收，并能评定或认定项目质量的技能，最终能达到质检员、施工员、资料员等职业技能证书的要求，为以后和工作岗位“零距离”对接打下基础。

三、课程目标《建筑工程施工质量检查与验收》课程的设置，是以建设工程项目为导向，以职业实践为主线，以建筑工程施工质量检查与验收的方法、验收程序等理论知识为载体，以能力培养为核心，以工学交替为特色，校企紧密合作，工学深度融合，实现培养具有工程施工管理和质量检验能力的高端技能型人才。

（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事建筑工程施工质量检查与验收、施工技术、项目管理等工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到质检员、施工员等职业技能证书的要求。

同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事建筑工程施工质量检查与验收、施工质量评定的能力，具有良好的职业道德。

（二）具体目标知识目标社会能力目标职业素质目标（1）了解施工质量检查与验收各方主体的组成。

（2）熟悉现行质量验收的标准和规范。

（3）掌握施工质量检查预验收的程序和组织。

（4）掌握分项工程检验批、分项工程、分部工程、单位工程的验收规定和验收方法。

（5）掌握各种质量验收记录表的填写要求。

建筑工程施工质量检验》教案教案用纸第一章绪论1.1 建筑工程质量检验基础知识建筑工程质量是指建筑工程满足相关标准规定或合同约定的要求，包括其在安全、使用功能及耐久性能、环境保护等方面所有明显和隐含能力的特性总和。

建筑工程质量检验是对检验项目中的性能进行量测、检查、试验等，并将结果与标准规定进行比较，以确定每项性能是否合格所进行的活动。

建筑工程在施工单位自行质量检查评定的基础上，参与建设活动的有关单位共同对检验批、分项、分部、单位工程的质量进行抽样复验，根据相关标准以书面形式对工程质量达到合格与否做出确认。

主控项目是指关键项目，影响工程质量和安全的，硬性的规定，必须达到某一数字。

一般项目是指次关键项目，影响表面质量、观感等待的项目，也必须达到某一指标。

允许偏差项目是指不太关键、不主要的项目，可以有一定的偏差。

检验批是按同一生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。

观感质量是通过观察和必要的量测所反映的工程外在质量。

抽样检验是从一批产品中随机抽取少量产品（样本）进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。

1.2 建筑工程质量检验基本规定在开工前，施工现场应有与所承担的项目有关的施工技术标准，应建立健全项目质量管理体系，具备完善的质量检验制度。

这些都是开工前施工现场质量管理的检查事项。

本章介绍了施工质量验收的层次划分，包括施工质量验收的层次、单位工程的划分原则、分部工程的划分原则、分项工程的划分原则以及检验批的划分。

其中，分项工程按主要工程、材料、施工工艺、设备类别等进行划分，检验批的划分原则包括地基基础分部工程中的分项工程一般划分为一个检验批，多层及高层建筑工程中主体分部的分项工程可按楼层或施工段来划分检验批等。

本章还介绍了检验批的质量验收合格的规定，包括主控项目的质量经抽样检验应全部合格等。

作业布置为完成本单元课后相关题，包括1.4和1.5.本章的重难点在于验收层次的划分和检验批的划分原则，需要同学们认真理解和掌握。

建筑工程施工质量控制案例分析实践教案本教案旨在通过案例分析及实践活动，帮助学生深入了解建筑工程施工质量控制的重要性，并指导学生在实践中掌握相应的技能和方法。

以下是教案的详细内容：I. 教学目标通过本次课程的学习，学生应能：1. 理解建筑工程施工质量控制的概念和意义；2. 掌握常见的施工质量控制方法和工具；3. 运用所学知识分析实际案例，提出解决方案；4. 在实践活动中熟练操作施工质量控制工具。

II. 教学准备1. 教师准备：- 讲义或PPT，包含案例分析和实践活动的内容；- 实例案例，用于讲解和讨论；- 施工质量控制工具，如测量工具、记录表格等。

2. 学生准备：- 笔记本/电脑用于记录课堂要点；- 测量工具（如卷尺、测量仪器）；- 记录表格，用于实践活动中的数据记录。

III. 教学过程1. 导入（约5分钟）- 教师简要介绍建筑工程施工质量控制的背景和重要性；- 引入案例分析的概念，激发学生思考。

2. 案例分析（约25分钟）- 教师提供一个实际的建筑工程案例，要求学生阅读并理解；- 学生针对案例中所涉及的施工质量问题进行分析，并记录下来；- 学生分组讨论所得结论，并推导出相应的解决方案；- 教师引导学生一起讨论并总结案例中的教训和经验。

3. 实践活动（约40分钟）- 学生进行实践活动前，教师提供相关的仪器和工具，并对其正确使用进行演示；- 学生按照教师的指导，使用测量工具对给定的模型进行测量；- 学生将测量结果记录在表格中，并对数据进行分析和评估；- 学生通过数据分析得出结论，并讨论如何进一步改进施工质量控制。

4. 总结与展望（约10分钟）- 教师对本堂课进行总结，强调建筑工程施工质量控制的重要性和实践应用；- 学生提出对今后课程的期望和展望；- 教师对学生的积极参与和表现进行肯定和鼓励。

IV. 课后作业要求学生提交一份关于建筑工程施工质量控制的个人反思报告，包括对本堂课程的理解、纠错和改进方案等。