八上动物的行为

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！动物的行为第1节先天性行为与后天学习行为★1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。

如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。

动物的行为受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。

★2、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖生活经验）和后天学习行为（借助经验经历）。

先天性行为又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，如：蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。

后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为，它以先天性行为为基础，不仅受遗传物质的控制还要受环境影响，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。

如：小狗算加法、老马识途、望梅止渴、惊弓之鸟、鹦鹉学唱歌。

3、最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。

第2节动物学习的主要类型1、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。

（1）取食行为：有些动物具有初步加工食物和贮食的习性。

（2）领域行为：通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。

如狐狸身上有一股难闻的气味；狗撒尿做标记等。

（3）攻击行为：发生在同种动物个体间，双方为了争夺食物、配偶、领域等发生的斗争。

特点：双方身体很少受到致命伤害。

如：两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗；梅花鹿求偶发生争斗；两只狗为抢骨头而发生斗争等。

（4）防御行为：利用动物的警戒色、保护色、拟态、假死来保护自己，防避敌害的行为。

如乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”；金龟子遇到敌害时会装死；蜥蜴被捕食后往往会自断尾巴以逃脱；黄鼬在遇到敌害的威胁时会释放臭气；尺蠖的拟态等。

（5）繁殖行为：包括雌性两性的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、对后代的抚育等。

如孔雀开屏；鸟的筑巢、育雏；蜻蜓点水；母鸡孵卵；青蛙鼓囊鸣叫等。

八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。

- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。

- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。

- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。

- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。

2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。

- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。

- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。

- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。

3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。

- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。

- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。

- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。

这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。

一二三四五
三、攻击行为发生在同种生物个体之间
1.概念: 同种 动物个体之间常常由于争夺 食物 、
配偶 、领域等发生相互攻击或争斗,这种行为称为攻击行
为。
2.特点:
双方身体很少受到致命伤害
。
3.意义:有利于个体的 生存 和种族的 延续 。
一二三四五
四、领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代 1.意义:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。 在这个领域中,动物可以 取食 、 繁殖 、抚育后代 。 2.举例:动物通常使用 姿态 、 气味 、 鸣叫 等方式来 警告周围的动物,以保卫自己的领域。
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6
7
1.人类养蜂取蜜,是利用了蜜蜂的( ) A.攻击行为 B.领域行为 C.取食行为 D.防御行为
关闭
C
答案
2.下列属于防御行为的是( ) A.狮子追捕羚羊 B.母猪哺育小猪 C.乌贼遇敌害释放墨汁 D.秋后大雁南飞
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关闭
C
答案
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3.雄性犀牛总是在它活动地区的周围排出一些粪便,这种行为属于
第2节 动物行为的主要类型
第1课时 取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为
一二三四五
一、动物行为的分类 1.根据动物行为的发生分类:先天性的 本能行为 和后天 性的 学习行为 。 2.根据动物行为的功能分类: 取食行为 、 攻击行 为 、领域行为、防御行为、 繁殖行为 、节律行为和 社群行为。
一二三四五
() A.防御行为 B.攻击行为 C.领域行为 D.取食行为

对子女的哺育等
六、节律行为
概念：动物的活动和行为表现出的周期性现象，又称生物节律。 意义：使动物的生活与环境周期性变化保持同步
1、潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的产化 2、日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关 3、年节律：节律周期为一年
潮汐节律
牡蛎
日节律
夜行性动物
取食行为
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样 很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼 有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃 有些动物有贮食的习性：如蚂蚁,蜣螂滚粪球
二 攻击行为
概念：动物为了保护资源(如食物、配偶、领域等),所表现出 的同种动物之间的争斗。
特点：是同种动物之间，没有伤害或残杀的意思，只是排 除对手。
第二节 动物行为的主要类型
（１）取食行为
动 （２）攻击行为
物
行 （３）领域行为
为 的
（４）防御行为
主 （５）繁殖行为
要 类
（６）节律行为
型 （７）社群行为
一 取食行为
概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取 食行为。 意义：为了保证生存，是最基
领域行为
攻击行为 繁殖行为
防御行为
节律行为 社群行为
•白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母 瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）B A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为 •人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）C A.攻击行为 B.繁殖行为 C.贮食行为 D.防御行为
昼行性动物
年节律
迁徙
雪兔的换毛
冬眠
七、社群行为
概念：动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生 活。的现象。 意义：对动物的取食，防御，生殖及对抗恶劣环境都有好处。 特点：

八年级上册第二章 动物的运动和行为【考点1】 哺乳动物的运动系统1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。

关节面（关节头、关节窝）关节囊（有韧带由结缔组织组成） 关节腔（内有少量滑液）肌腱（位于两端由结缔组织构成） 肌腹（位于中间由肌肉组织构成）★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。

每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。

【考点2】动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等2、动物的行为：先天性行为、 学习行为、社会行为、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。

同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

【小贴士】1、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。

5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩 肱二头肌放松 肱二头肌收缩肱三头肌放松 屈肘伸肘 关节的结构 3.肌肉2.关节的结构气味（性外激素）。

八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。

2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。

3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。

4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。

5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。

二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。

捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。

2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。

3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。

4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。

5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。

6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。

以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。

如有其他
问题，请继续提问。

社群行为
同种动物个体之间除生殖以 外的各种联系行为，群体之 间有明显的分工合作，共同 维持群体的生存和发展。
拓 展 动物还有哪些行为?
小故事
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主 人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡 觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指 定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减 法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是， 这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃 的，还直夸它聪明呢。
后天性行为，又叫学习行为，是在
遗传因素的基础下，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习获得的行为。
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部， 它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育 儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一边安上电极， 而另一边是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受 到电击。经过多次尝试和错 误之后，蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。
大山雀的这种行为是属于先天性行为 还是学习行为？
幼小的黑猩猩 能模仿成年黑猩猩， 会利用一根蘸水的 树枝从洞穴中钓取 白蚁作为食物。
黑猩猩的这种行为是 属于先天性行为还是 学习行为？
动物越高等，学习能力越＿＿强＿＿？ 表现出的动物行为也越＿＿＿复＿＿＿杂＿＿？ 通过学习行为能够使动物
＿更＿好＿＿地＿适＿＿应＿＿千＿变＿＿万＿化＿＿的＿外＿＿界＿环＿＿境＿？
二、动物行为的特点
1、无论哪一种动物行为，都是一个运动、 变化的动态过程，并且包括动物身体内部 的生理活动变化。
2、动物的各种行为都是与其生活环境相适 应的，对个体生存和种族延续作用重要。
3、每种动物行为的产生，都是动物体内遗 传因素、神经系统、内分泌系统和运动系 统协调作用的结果。

八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。

- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。

- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。

- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。

- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。

2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。

- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。

- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。

- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。

- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。

3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。

- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。

- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。

- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。

- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。

- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。

以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。

2019/11/7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 解题指导
【例题】 (2014·江苏苏州)“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己
的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂
食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的
是
()
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【解析】 小鸟为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟是处于繁殖期的动
物表现出来的繁殖行为，它是由遗传因素决定的，属于先天性
行为。 【答案】 A
2019/11/7
反思
本题考查先天性行为和后天学习行为的概念，只要判断出 这是繁殖行为，问题就迎刃而解了。
按时完成课后同步训练，全面提升自我！
单击此处进入课后同步训练
2019/11/7
2019/11/7
学习指要
知识要点
1．动物的先天性行为：动物与生俱来的，由动物体内遗 传物质决定的行为。所有动物都有先天性行为。如婴 儿的吮奶行为、鸟类的索食行为、企鹅的求偶行为和 蜜蜂的舞蹈语言等。这些反射活动不需要后天的训练， 在相应刺激下就能引起反射性反应。
2．动物的后天学习行为：是动物个体在成长过程中，在 遗传因素基础上，通过环境因素的作用逐步形成的， 由生活经验和学习而获得的行为，需要大脑皮层的参
与。 2019/11/7
重要提示
1．动物的先天性行为是动物在进化过程中形成并经遗传 固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。 动物的后天学习行为是动物在生活过程中，产生的与 环境相适应的一种重要的反应方式。前者是由遗传决 定的，而后者是由环境决定的。
2．学习行为不仅人类具有，许多动物也具有，但动物只 对具体的刺激作出反应，而人类还能运用语言、文字 进行学习。

看图分析：
我们知道，小狗也会加减，它和人 的数学运算过程是一样的吗？
人的高级神经活动
人不仅能对环境中的声、光、味、触 等具体刺激作出反应，还能运用语 言文字等抽象信号进行学习，并能 对语言、文字代替具体刺激，作出 反应
小明有个小弟弟，弟弟出生以后 第一次去医院打预防针时哭了， 几次后，后来去医院他一看到穿 白大褂的医生就哭了，再后来要 去打针前他听到妈妈说“去医院 打针”他就哇哇大哭。
人还有那些先天性 行为？
笑
哭 排 尿
动物的行为都是 先天性的吗？
这样的动作 是动物先天所不 具备的，要经过 后天的学习才能
得来的，我们称
之为是动物的后 天学习行为。
老 鼠 走 迷 宫
训练前后老鼠走迷宫的行为是否发 生了变化?这种变化是怎样形成的? 你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫 的行为吗？请举例说明
E FG H
）
A.小狗识字 B. 小孩背唐诗 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息 E、鱼类洄游 F、蜘蛛织网 G、蚂蚁作巢 H、蜜蜂采蜜 I、家兔听到饲养员的脚步声跑过来
比较黑猩猩和大山雀的后天学习行为，你觉 得哪个比较复杂？
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学 习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部 行为活动中占的比重也越大。
刚出生的小袋鼠 只有人的手指那样 大，眼睛还睁不开。 它出生时掉在母袋 鼠的尾巴根部，爬 向母袋鼠的尾尖， 再从尾尖爬到母袋 鼠腹部的育儿袋中 吃奶。
本能？or
学习？
先天性行为
小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。
后天学习行为

5、尺蠖静止不动时，它的形状像树枝，这种行为属于： C
A、攻击行为
B、繁殖行为
C、防御行为
D、节律行为
6、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞。春末夏初的蛙 声是青蛙的 A 行为。 A、求偶 B、迁徙 C、取食 D、防御
阅读材料，答复以下
材问料题一：有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上
摔碎，从而轻松的吃到里面的果仁，有些坚果特别
ห้องสมุดไป่ตู้
社群行为：成员之间有明确的分工，甚至出现等级，共同维持群体 生活（蚂蚁群体、蜜蜂群体）
研究动物行为的主要方法：观察法和实验法
提示：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为， 动物行为受激素和神经系统的调节，受 遗传物质 的控制，这是 在漫长的进化过程中逐渐形成的。
1、以下除哪项外，其他均为动物行为的表现形式。 C A、动物取食 B、静止不动，C、猫头鹰的“脸盘〞像猫脸。 D、冬眠
动物行为的主 要类型
攻击行为：同种动物个体之间发生相互攻击和争斗的行为 领域行为：用身体姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物以保卫 自己的领域（狮子撒尿标记） 防御行为：动物保护自己、防避敌害的行为（壁虎断尾）
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为（鸟类求偶、育雏等）
节律行为：形成的周期性、有节律的行为（鸟类迁徙、鱼类洄游）
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为 第2节 动物行为的主要类型 第3节 动物行为的研究
先天性 行为和 后天学习行为
先天性行为：生来就有的受遗传物质的控制（蜘蛛结网）
后天学习行为：出生后通过学习逐渐形成的新的行为是在遗传 因素的基础上，通过环境因素的作用获得的（马戏表演）
取食行为：动物获得营养的活动，包括寻找、获取食物等一系列活动

防御行为 不同种动物个体之间 保护自己,防避敌害
【例题】 攻击行为和防御行为的本质区别是 ( ) A.行为过程是否激烈 B.行为结果有无伤亡 C.行为双方是否同种 D.行为双方是否主动 解析:防御行为是动物为了保护自己、防避敌害的行为,这一行为 往往发生在捕食活动中,发生在不同种动物之间;攻击行为是同种 动物个体之间的争斗。 答案:C
一二三四五
三、攻击行为发生在同种生物个体之间
1.概念: 同种 动物个体之间常常由于争夺 食物 、
配偶 、领域等发生相互攻击或争斗,这种行为称为攻击行
为。
2.特点:
双方身体很少受到致命伤害
。
3.意义:有利于个体的 生存 和种族的 延续 。
一二三四五
四、领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代 1.意义:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。 在这个领域中,动物可以 取食 、 繁殖 、抚育后代 。 2.举例:动物通常使用 姿态 、 气味 、 鸣叫 等方式来 警告周围的动物,以保卫自己的领域。
动物的攻击行为和防御行为 1.攻击行为是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等 发生的相互攻击或争斗。 2.防御行为是动物保护自己、防避敌害的行为,这一行为往往发 生在取食活动中,发生在不同生物之间。 攻击行为和防御行为的区别:
攻击行为 行为对象 同种动物个体之间 行为目的 争夺食物、领域、配偶等
一二三四五
五、防御行为减少来自其他动物的伤害 1.概念:不同种动物之间往往存在着 捕食 与 被捕食 的 关系,自然界中每种动物都有一系列的行为来 防御 捕食者的捕 食,这些保护自己、防御敌害的行为就属于防御行为。 2.方式:动物的 拟态 、 保护色 、 警戒色 等。 3.意义:防御行为有利于动物维持 个体生存 和 种族延续。