甘肃省金塔县第四中学中考地理总复习 八年级上册 第九章 走向世界的中国 新人教版

初四第九课走向世界的中国1．当今时代的两大主题。

2．当今世界的时代潮流是。

3．当今世界的发展趋势是。

4．我国是世界上国家，改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有的大国。

5．美国90年代生产的“波音777”飞机是由6个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参加协作，分工生产出来的。

这反映了（现象）6．当今世界，美国拥有最强大的综合国力，是唯一的超级大国；欧盟已扩大到25国；日本是世界上仅次于美国的第二大经济科技强国；俄罗斯仍是目前是世界上唯一能与美国抗衡的军事强国；社会主义中国日益强盛；广大发展中国家以成为维护世界和平的重要力量。

这说明了（现象）7．中国始终不渝的奉行的外交政策，为解决、和打击等作出了积极贡献，已成为的重要力量，在当今世界树立起了一个的形象。

8．，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。

9．历史的经验一再告诉我们，在经济社会发展过程中，能否抓住，关系到国家和民族的兴衰存亡。

10．学习外来文化与弘扬民族文化是的，在对外交往中，我们不仅要，还要，让世界了解中国，让中国走向世界。

11．为什么和平和发展仍然是当今时代的潮流？P12212．如何正确认识世界形势，努力提高全球意识？P124（或世界发展趋势的影响）13．说说国际竞争中的中国的地位P12514．在世界经济的发展中中国发挥了怎么样的作用？P12615．在世界政治的发展中，中国发挥的作用？或我国在世界格局中作为一个负责任大国的表现是什么？P12616．21世纪头20年，我国面临哪些机遇？P12717．机遇和挑战是同时存在的，21世纪头20年，我国面临哪些严峻挑战？P12818．面对机遇和挑战，国家应该怎么样做？青少年应怎做？P12819．开放的中国对青少年提出了哪些要求？P129拓展练习1．2009年，中国经济在保增长上取得了显著成果，实现全年“保八”的目标，率先在全球经济中实现回暖，为世界经济摆脱危机做出了巨大贡献。

甘肃省酒泉市金塔四中八年级（上）期末地理试卷一、单选题（本题包括30小题，共30分．）1．中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（）A．东半球、北半球B．东半球、南半球C．西半球、北半球D．西半球、南半球2．与我国隔海相望的国家是（）A．蒙古 B．朝鲜 C．印度 D．日本3．我国人口分布的重要地理界线是（）A．秦岭﹣﹣淮河 B．漠河﹣﹣腾冲 C．天山﹣﹣阴山 D．黑河﹣﹣腾冲4．我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的（）A．大兴安岭﹣﹣太行山﹣﹣巫山﹣﹣雪峰山B．昆仑山﹣﹣祁连山﹣﹣横断山C．大兴安岭﹣﹣阴山﹣﹣冈底斯山D．青藏高原的东南边缘﹣秦岭﹣淮河5．我国夏季气温最低的地区分布在（）A．漠河地区 B．青藏高原 C．内蒙古高原D．天山山脉6．对我国农业生产影响最大的气候灾害是（）A．寒潮 B．干旱 C．霜冻 D．洪涝7．下列地理景观与其对应地区的搭配，正确的一组是（）A．水乡泽国﹣﹣华北平原 B．沙滩椰林﹣﹣西双版纳C．林海雪原﹣﹣大兴安岭 D．山青水碧﹣﹣黄土高原8．下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（）A．蒙古、俄罗斯 B．越南、老挝C．尼泊尔、印度 D．阿富汗、巴基斯坦9．我国最主要的降水类型是（）A．锋面雨B．地形雨C．台风雨D．对流雨10．我国高原中，地面起伏不大，很多地方是一望无际的原野，这个高原是（）A．黄土高原 B．青藏高原 C．云贵高原 D．内蒙古高原11．下列不属于青藏地区的是（）A．西藏自治区B．青海省C．四川省西部D．陕西省12．我国严重缺水的地区是（）A．东北平原 B．华北平原C．长江中下游地区D．两广地区13．我国气温南北不同的根本原因是（）A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同14．我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是（）A．都受夏季风影响，同时西部还受夏季增温的影响B．夏季普遍高温，降水较多C．外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响D．都受夏季风的影响15．我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源季节变化大的最好办法是（）A．节约用水 B．跨流域调水C．兴修水库 D．防止水污染16．治理黄河的根本措施是（）A．加固黄河大堤 B．在上游修筑水库C．搞好中游的水土保持工作D．多挖几条入海河道17．下面对我国水资源和水能资源的叙述正确的是（）A．我国水资源丰富的地区，水能资源也就丰富B．解决我国水资源地区分布不均的主要途径是建水库C．我国的水能资源，现在大部分已被开发利用D．我国水能资源最丰富的河流是长江18．今年世界环境日及在德国召开的八国峰会主题的共同点均关注“减排问题”．下列日常行为中与该主题不相符的是（）A．买菜提起菜篮子，少用、不用塑料袋B．少开汽车，减少废气排放C．大部分生活污水未经处理直人江河D．不乱丢垃圾，过绿色生活19．素有“高原之舟”之称的牲畜是（）A．藏绵羊B．牦牛 C．藏山羊D．三河马20．我国青藏地区丰富的自然资源是（）A．铁、煤炭和石油资源B．经济林木和草场资源C．有色金属和水能资源D．地热能、太阳能资源21．如图铁路干线序号与名称都正确的是（）A．①焦柳线②京九线③京广线④京沪线B．①焦柳线②京广线③京九线④京沪线C．①宝成线②京广线③京九线④京沪线D．①宝成线②焦柳线③京广线④京沪线22．下列词语中，描写我国南方地区景观的是（）A．雪山连绵，冰川纵横B．山青水碧，鱼米之乡C．千里冰封，万里雪瓢D．天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊23．我国西北地区绿洲农业的主要灌溉水源来自（）A．高山冰雪融水 B．夏季降水 C．湖泊水D．河流水24．下列农作物与其主要分布地区的组合，正确的是（）A．小麦﹣﹣东北平原 B．棉花﹣﹣南部沿海地区C．甘蔗﹣﹣青藏高原 D．花生﹣﹣黑龙江、吉林25．东北地区是我国重要的商品粮基地，这里种植粮食的不利条件是（）A．平原面积广B．土地肥袄 C．气候适宜 D．气温较低26．香港和澳门都比较发达的经济部门是（）A．工业 B．旅游业C．博彩业D．建筑业27．珠江三角洲经济发展的限制性因素是（）A．能源供应不足，矿产资源缺乏B．水源不足C．科技水平低D．劳动力文化素质低28．造成黄土高原水土流失严重的人为原因，主要是（）A．陡坡地退耕还林还草B．植被遭到人为破坏C．黄土土质疏松 D．降水集中，多暴雨29．由于自然条件的差异，牧场各具特色，小军所到的牧场属于（）A．山地牧场 B．高寒牧场 C．温带草原牧场 D．热带草原牧场30．青藏地区农作物分布在河谷中最主要的自然原因是（）A．土壤肥沃 B．地形平坦C．气温相对较高，风力较小D．有丰富的灌溉水源二、读图回答题（本题包括3小题，共30分．）31．图是我国长江、黄河水系示意图，读图回答下列问题．（1）长江和黄河均发源于高原，共同流经的省级行政区是和．（2）它们受我国地势特征的影响，流向均大致流．（3）长江注入海，黄河注入海．（4）我国目前启动了天然林保护工程，它将对长江和黄河可能产生的影响是．A．流域面积增大 B．水能蕴藏量增加 C．河流含沙量减少 D．河流径流量增加（5）为了解决黄河流域水资源短缺问题，我国将实施工程．32．读我国四大区域图，完成下列问题．（1）A区域的自然特征是；B区域内主要能源是；（列举一种）C区域内人民过去的运输工具是，矿产资源优势是；D区域主要自然环境特征为，是我国族居民的聚居地．是我国历史文化名城，具有“日光城”之称．（2）②处最严重的环境问题是；③处主要水果是．（列举一种）（3）四个区域内，降水最丰富的是；（填字母）夏季气温最低的是．（填字母）（4）目前我国正在建设的海拔最高的铁路是，它分布在图中区域，我国热带经济作物主要产地位于区域．（填字母）33．读我国某月等温线分布图．（1）写出图中字母所代表的相关地理事物名称：著名港口是台湾岛最大的港口城市A ，黄岩岛所在海域B是，商品粮基地C是．（2）不属于C地区主要的自然灾害是．A．台风 B．洪涝 C．暴雨 D．干旱（3）根据图中等温线分布情况，说明我国此季节气温分布的主要特点是．简要说明其形成原因：．参考答案与试题解析一、单选题（本题包括30小题，共30分．）1．中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（）A．东半球、北半球B．东半球、南半球C．西半球、北半球D．西半球、南半球【分析】从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，南北跨纬度近50°，而且幅员辽阔，我国位于北半球，大部分位于北温带，小部分在热带没有寒带；从海陆位置看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家．【解答】解：我国位于东西半球的东半球，南北半球的北半球．故选：A．【点评】本题考查我国的半球位置，牢记即可．2．与我国隔海相望的国家是（）A．蒙古 B．朝鲜 C．印度 D．日本【分析】我国的陆上国界漫长，达2万多千米，其中与我国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚等国家．【解答】解：与我国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚等国家．根据题意．故选：D．【点评】该题主要考查与我国隔海相望的国家，学生应熟记基础知识，并且通过图文结合的方式进行识记，以便提高学习和答题的效率．3．我国人口分布的重要地理界线是（）A．秦岭﹣﹣淮河 B．漠河﹣﹣腾冲 C．天山﹣﹣阴山 D．黑河﹣﹣腾冲【分析】我国人口分布的重要地理界线是黑河﹣﹣腾冲线．【解答】解：我国人口分布不均匀，以黑龙江的黑河至云南省的腾冲一线为界，此线以东人口稠密，此线以西人口稀疏．故选：D．【点评】此题考查我国的人口地理界线，对照地图，便于记忆．4．我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的（）A．大兴安岭﹣﹣太行山﹣﹣巫山﹣﹣雪峰山B．昆仑山﹣﹣祁连山﹣﹣横断山C．大兴安岭﹣﹣阴山﹣﹣冈底斯山D．青藏高原的东南边缘﹣秦岭﹣淮河【分析】我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭﹣﹣阴山﹣﹣贺兰山﹣﹣巴颜喀拉山﹣﹣冈底斯山．【解答】解：我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭﹣﹣阴山﹣﹣贺兰山﹣﹣巴颜喀拉山﹣﹣冈底斯山．故选：C．【点评】此题主要考查我国季风区与非季风区的分界线，对照地图，便于记忆．5．我国夏季气温最低的地区分布在（）A．漠河地区 B．青藏高原 C．内蒙古高原D．天山山脉【分析】我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原．【解答】解：我国夏季南北普遍高温，大部分平均气温在20℃以上，青藏高原地区，平均气温只有8℃左右．所以，我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原．故选：B．【点评】此题考查知识点较为简单，要牢记．6．对我国农业生产影响最大的气候灾害是（）A．寒潮 B．干旱 C．霜冻 D．洪涝【分析】依据我国的特殊天气来解答此题．【解答】解：我国位于亚洲东部，季风气候比较显著，由于夏季风的不稳定经常发生旱涝灾害，洪涝灾害成为我国发生频繁、损失严重的自然灾害；干旱则是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害．故选：B．【点评】考查了气候灾害中对农业影响最大的水旱灾害，常见的基础选择题．7．下列地理景观与其对应地区的搭配，正确的一组是（）A．水乡泽国﹣﹣华北平原 B．沙滩椰林﹣﹣西双版纳C．林海雪原﹣﹣大兴安岭 D．山青水碧﹣﹣黄土高原【分析】依据各地的地理景观来解答此题．【解答】解：我国地域辽阔，气候复杂多样，形成了各式各样的地理景观．华北平原是黄河、淮河、海河共同冲积而成，地势平坦、一望无际，故A说法是错误的；西双版纳位于我国云南省，气候湿热，形成了热带雨林景观，故B说法是错误的；大兴安岭是我国东北林区的主要分布地区，冬季降雪以后，银装素裹、林海雪原，故C说法是正确的；黄土高原土质疏松，地表裸露，由于水土流失，地表形成了千沟万壑、支离破碎的状态，故D说法是错误的．故选：C．【点评】考查了我国部分地区的地理景观，常见的选择题．8．下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（）A．蒙古、俄罗斯 B．越南、老挝C．尼泊尔、印度 D．阿富汗、巴基斯坦【分析】我国的陆上国界漫长，达2.2万多千米，有14个陆上邻国，其中与朝鲜、越南两个国家海岸相邻．此外，中国还与ri本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚等国家隔海相望．【解答】解：我国陆地相邻的国家有俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、越南、老挝、缅甸、朝鲜、印度、尼泊尔和不丹共14个，其中与云南省相邻的国家有缅甸、老挝、越南三个国家．故选：B．【点评】本题主要考查了我国的陆上邻国，学生应结合地图进行识记．9．我国最主要的降水类型是（）A．锋面雨B．地形雨C．台风雨D．对流雨【分析】世界主要的降水类型有：地形雨、锋面雨和对流雨．【解答】解：世界主要的降水类型有：地形雨、锋面雨和对流雨．我国主要的降水类型是锋面雨．根据题意．故选：A【点评】学习世界主要的降水类型，一定要结合示意图．10．我国高原中，地面起伏不大，很多地方是一望无际的原野，这个高原是（）A．黄土高原 B．青藏高原 C．云贵高原 D．内蒙古高原【分析】中国的“四大高原”是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原．【解答】解：A．黄土高原千沟万壑，支离破碎，是世界上面积最广的黄土分布区，故不符合题意；B．青藏高原起伏平缓，雪山连绵，冰川广布，故不符合题意；C．云贵高原地面崎岖，石灰岩分布广泛，故不符合题意；D．内蒙古高原地势平坦开阔，一望无际，故符合题意．故选：D．【点评】此题主要考查我国各大高原的地面特点．由于各地所处的地形环境不同，形成了各高原独特的地面形态，在记忆时应注意区别．11．下列不属于青藏地区的是（）A．西藏自治区B．青海省C．四川省西部D．陕西省【分析】青藏地区位于中国西南部，横断山脉以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山、祁连山以南，包括青海省、西藏自治区、四川西部地区．青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称．【解答】解：青藏地区主要包括包括青海省、西藏自治区、四川西部地区．A、B、C属于青藏地区．D、主要属于北方地区．故选：D【点评】本题考查青藏地区的范围，属于基础性题目．12．我国严重缺水的地区是（）A．东北平原 B．华北平原C．长江中下游地区D．两广地区【分析】我国华北地区和西北地区，缺水最为严重．【解答】解：我国水资源在地区分布上具有显著地不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点．北部约占全国总面积的60%，但不足全国总径流量的20%，特别是华北地区和西北地区，缺水最为严重．华北平原位于华北地区．故选：B．【点评】此题属于基础题目，较简单．13．我国气温南北不同的根本原因是（）A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同【分析】气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一．我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性．我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低．夏季南北普遍高温．【解答】解：我国位于北半球，南北跨将近50个纬度．在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低．我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少．另外，我国北方地区邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒．而冬季风在翻越重重山岭到达南方地区时，风力大大减弱．所以，我国黑龙江省北部冬季低温可达﹣30～﹣40℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而海南省冬季平均气温在20℃左右，气候暖热，到处绿树成阴．故选：C．【点评】考查我国冬季南北气温相差很大的原因，要牢记．14．我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是（）A．都受夏季风影响，同时西部还受夏季增温的影响B．夏季普遍高温，降水较多C．外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响D．都受夏季风的影响【分析】我国内流河主要分布在非季风区，河流水源主要依靠冰雪融水，到了夏季气温升高冰雪融水量大，形成丰水期；外流河大多分布在季风区，河流水源主要依靠大气降水，到了夏季我国降水丰富，形成丰水期，由此可见外流区受夏季风的影响，内流区受夏季高温的影响．【解答】解：我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响，外流河的水域主要依靠大气降水，内流河的水域主要依靠高山冰雪融水．故选：C．【点评】本题考查内流河与外流河的水文特征，理解记忆即可．15．我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源季节变化大的最好办法是（）A．节约用水 B．跨流域调水C．兴修水库 D．防止水污染【分析】依据我国水资源时间分配不均匀的解决方法，来解答此题．【解答】解：由于我国水资源的时间分配不均匀，夏秋多、冬春少，采用了兴建水库的方式来解决，在丰水期存水到了枯水期放水，调节水资源时间分配上的不均衡．故选：C．【点评】考查了如何来解决水资源季节变化大的问题，考试中常见选择题．16．治理黄河的根本措施是（）A．加固黄河大堤 B．在上游修筑水库C．搞好中游的水土保持工作D．多挖几条入海河道【分析】黄河是我国第二长河，也是世界著名大河之一．它源自巴颜喀拉山，流经青海、四川等9省区，注入渤海，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米．【解答】解：“治黄”的关键在于“治沙”，根本措施是在上、中游，特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄；另一方面在下游修堤筑坝，加固黄河大堤．这样，对确保黄河下游两岸人民生命财产安全起到了很大作用．故选：C．【点评】考查黄河的开发与治理，要理解记忆．17．下面对我国水资源和水能资源的叙述正确的是（）A．我国水资源丰富的地区，水能资源也就丰富B．解决我国水资源地区分布不均的主要途径是建水库C．我国的水能资源，现在大部分已被开发利用D．我国水能资源最丰富的河流是长江【分析】河流水量大，落差大，流速快，水能资源就丰富．我国水能资源蕴藏量最大的河流为长江，其次为雅鲁藏布江．由于大部分河流所在地地势险恶，水能也难以开发．我国水资源地区分布不均衡，解决的主要途径为跨流域调水，时间分配不均，解决的主要途径为修建水库．【解答】解：A．河流水量大，落差大，流速快，水能资源就丰富，水资源丰富而落差不大时水能资源也不丰富．故不符合题意．B．解决我国水资源地区分布不均的主要途径是跨流域调水，而不是建水库．故不符合题意．C．我国水能蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位，由于各种原因大部分未被开发，而不是大部分已被开发．故不符合题意．D．我国水能资源蕴藏量最大的河流为长江．故正确．故选：D．【点评】本题主要考查我国水能资源的分布概况．复习一下我国跨流域调水的几个工程．18．今年世界环境日及在德国召开的八国峰会主题的共同点均关注“减排问题”．下列日常行为中与该主题不相符的是（）A．买菜提起菜篮子，少用、不用塑料袋B．少开汽车，减少废气排放C．大部分生活污水未经处理直人江河D．不乱丢垃圾，过绿色生活【分析】自然资源是人类在地球上生存的保障．它制约着人类的行为活动，而人为因素也影响、改变着自然环境．由于人们的环保意识太差，环境问题已经迫在眉睫．我们赖以生存的地球，正在受到人类生产、生活等所带来的严重破坏．保护资源和环境已成为一个世界性的问题，日益被人们所关注．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应．【解答】解：“节能减排”是世界性的关注问题，我们应从身边尽责做起．生活用水不经处理直接入河是不合理的，故与题干中的主题不相符．故选：C．【点评】此题考查的是环境的污染问题及其防治，关系到切身利益，从自身做起，贡献微薄力量．19．素有“高原之舟”之称的牲畜是（）A．藏绵羊B．牦牛 C．藏山羊D．三河马【分析】牢记基础知识，即可得出答案；青藏地区的主要农作物为耐寒、耐旱的青稞、小麦、豌豆等．本区的牧业也为高寒牧业，主要牲畜为耐寒的牦牛、藏绵羊等．【解答】解：牦牛在青藏地区素有“高原之舟”的称号．故选：B【点评】本题主要考查了我国青藏地区的畜牧产品，牢记青藏地区的农牧产品是解题的关键，学生应熟记基础知识，提高答题效率．20．我国青藏地区丰富的自然资源是（）A．铁、煤炭和石油资源B．经济林木和草场资源C．有色金属和水能资源D．地热能、太阳能资源【分析】我国北方地区煤、石油和铁矿资源丰富；南方地区水能资源和有色金属矿资源丰富；西北地区草场资源丰富；青藏地区太阳能、地热能、水能资源丰富．【解答】解：青藏地区位于我国地势第一阶梯，该地区太阳能和地热资源丰富，选项D符合题意．故选：D．【点评】本题考查青藏地区的能源，牢记即可．21．如图铁路干线序号与名称都正确的是（）A．①焦柳线②京九线③京广线④京沪线B．①焦柳线②京广线③京九线④京沪线C．①宝成线②京广线③京九线④京沪线D．①宝成线②焦柳线③京广线④京沪线【分析】我国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网，南北干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成﹣成昆线、南昆线等；东西铁路干线有滨洲﹣滨绥线、京包﹣包兰线、陇海﹣兰新线、沪杭﹣浙赣﹣湘黔﹣贵昆线等．【解答】解：从陇海线上“西安﹣连云港”一段铁路线图看出，①是焦柳线，②是京广线，③是京九线，④京沪线．故选：B．【点评】本题主要考查我国铁路干线的分布．看图说出你认识的铁路枢纽名称．22．下列词语中，描写我国南方地区景观的是（）A．雪山连绵，冰川纵横B．山青水碧，鱼米之乡C．千里冰封，万里雪瓢D．天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊【分析】秦岭﹣淮河一线是我国东部重要的地理界线．在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异．依据南方地区的自然景观来解答此题．【解答】解：A．雪山连绵，冰川纵横，描写我国青藏地区的景观．故不符合题意．B．山青水碧，鱼米之乡，描写我国南方地区的景观．故符合题意．C．千里冰封，万里雪瓢，主要描写我国北方地区的景观．故不符合题意．D．天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊，描写我国西北地区的景观．故不符合题意．故选：B．【点评】考查了南方地区的自然景观，常见的选择题．23．我国西北地区绿洲农业的主要灌溉水源来自（）A．高山冰雪融水 B．夏季降水 C．湖泊水D．河流水【分析】新疆绿洲的水源主要来自高山冰雪融水．【解答】解：我国西北地区深居亚欧大陆内陆，离海较远，降水稀少，河流多为内流河．农业生产必须依靠灌溉，塔里木盆地和准噶尔盆地边缘有灌溉水源的地带，分布着众多的绿洲，绿洲是新疆的主要农业区．绿洲上的水源主要来自山区降水和高山冰雪融水，气温越高融水越多，因此天越旱当地居民越盼望天晴．故A符合题意．故选：A．【点评】本题主要考查新疆的水源．记住新疆属于非季风区，降水少，水源主要来自山区降水和高山冰雪融水．24．下列农作物与其主要分布地区的组合，正确的是（）A．小麦﹣﹣东北平原 B．棉花﹣﹣南部沿海地区C．甘蔗﹣﹣青藏高原 D．花生﹣﹣黑龙江、吉林【分析】小麦是我国北方的主要粮食作物，主要分布于秦岭淮河的以北区域，一般以长城为界，以北大体为春小麦，以南则为冬小麦．主要产区为华北平原、东北平原等地；玉米是我国的第三大粮食作物，现代主要用作饲料粮，东北平原是我国玉米的主产区，其中吉林省是我国玉米的第一大玉米主产省；我国棉花生产集中分布在黄河、长江中下游地区，新疆是我国优质长绒棉产区；大豆是我国主要的油料作物，中国大豆的集中产区在东北平原、黄淮平原、长江三角洲和江汉平原；油菜主要为我国南方的油料作物，主要种植区为长江中下游平原；花生分布比较普遍，山东、河南两省为主要产区；甜菜是一种性喜温凉的作物，主要分布在我国东北、内蒙古到北疆地区；甘蔗性喜湿热，主要分布在华南及四川盆地，广西壮族自治区为最大产区．【解答】解：小麦是我国北方的主要粮食作物，主要分布于秦岭淮河的以北区域，一般以长城为界，以北大体为春小麦，以南则为冬小麦．主要产区为华北平原、东北平原等地；我国棉花生产集中分布在黄河、长江中下游地区，新疆是我国优质长绒棉产区；甘蔗性喜湿热，主要分布在华南及四川盆地，广西壮族自治区为最大产区；花生分布比较普遍，山东、河南两省为主要产区．故A正确，B、C、D错误．故选：A．【点评】本题主要考查我国农作物的分布特点，牢记基础知识和我国南北方的地理差异是解题关键，学生应多结合地图和温度带分布图进行练习，熟悉掌握基础知识．25．东北地区是我国重要的商品粮基地，这里种植粮食的不利条件是（）A．平原面积广B．土地肥袄 C．气候适宜 D．气温较低。

2019-2020年八年级地理下册第九章走向世界的中国第九章走向世界的中国名师教案1 新人教版
一、教学目标：
: 知识与技能：
(1)明确我国区域差异及对策。

(2)明确我国的发展离不开与世界各国、各地区的合作。

(3)提高学生理论联系实际、具体问题具体分析的能力。

过程与方法：
注重与已学过的知识的联系，注重理论联系实际，具体问题具体分析，通过讨论、交流等灵活多样的方式进行学习。

情感态度与价值观：
(1)通过关心家乡的环境发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

(2)关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

(3)了解全球的变化趋势
和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观念。

二、教学重点难点：
重点：促进区域的可持续发展。

难点：在世界中求发展。

三、教学方法：
多媒体辅助教学法、地图导学法、体验探究式教学、小组合作。

四、课时：1课时
五、教学过程：
板书设计：
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人教版八年级地理《走向世界的中国》教案一、教学目标：（一）知识与技能1.通过对我国一些重点区域及学生家乡的可持续发展问题的学习，进一步对已经掌握的有关中国区域地理基本知识加深印象，同时获取新知。

2.能初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

（二）过程与方法1.搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题。

2.运用已经获得的地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3.积极参与小组合作，表达自己学习的体会、看法，并与别人交流。

（三）情感态度与价值观1.通过关注家乡的环境与发展，增强热爱家乡的情感。

2.通过《走向世界的中国》的演讲，激发学生热爱祖国的情感。

3.结合“入世”、“北京奥运会”、“上海世博会”等图片，加深对我国基本国情的认识，树立为国争光的思想。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

二、教学重点：“促进区域的可持续发展”和“在世界中求发展”三、教学难点：“在世界中求发展”四、重难点突破方法：在网上查找资料，用实际例子说明问题是突破重难点较好的方法。

五、教学方法：1.采用“比较法”分析我国地理区域的差异性。

2.采用“图示法”探究区域的不同发展。

3.采用“演讲法” 感受中国在世界上的发展趋势。

六、学习方法：小组合作学习七、教学准备：教师准备：投影片、有关录像片或VCD光盘学生准备：家乡自然、人文、经济等方面的社会调查表，演讲稿七、教学课时：1课时八、教学过程：（一）演讲激趣，情境导入：学生演讲：如果有人问我，你最喜欢读哪一本书？我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢读的一本书是《走向世界的中国》。

《走向世界的中国》告诉我们，中国迈过了千秋坎坷，洗净了百年屈辱，挺起了5000年风霜雨雪打熬出来的钢脊铁骨，敞开了960万平方公里的宽阔胸膛。

中国——这个东方巨人，带着改革开放20多年的自信与豪迈，跨着稳健的步伐，走向世界，走向辉煌。

第九章从世界看中国一、基础知识（知识的梳理与整合）二、考点解读1.考点归纳、分析⑴运用地图说出我国的地理位置及其特点。

①记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

②在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

⑵人口与民族①说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。

②运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

③运用民族分布图说出我国少数民族分布特征。

2.重难点重点：我国的地理位置及行政区划，人口和民族。

难点：我国疆域、人口的分布。

3.易错点（１）优越的地理位置认识我国的地理位置，要学会从纬度位置、经度位置、海陆位置、半球位置等方面加以分析。

我国的纬度位置是位于4°N～53°N之间，南北跨越的纬度近50度；经度位置是：位于73°～135°E之间，东西跨越的经度约60多度。

半球位置是中国位于东半球和北半球。

海陆位置是位于亚洲东部、太平洋西岸。

其中，纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大，应重点掌握，在学习的过程中，充分利用“中国在地球上位置示意图”、“中国疆域示意图”结合课堂活动，运用读图、分析、比较等方法进行学习。

（２）我国的省级行政区中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心、位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。

这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。

①充分利用中国政区图，多看多练，熟记各行政区位置、轮廓、名称以及与其它行政区的关系。

②划区记忆，把 34个省级行政单位划分为几个区来记忆。

我们一般把它们分为七个大区。

如：东北三省黑吉辽北部边疆内蒙古西北地区陕甘宁青新黄河中下游：山东对山西、河北对河南，北京对天津（或者京津晋冀鲁豫）长江中下游大致以长江为界，可以用下图帮助记忆：南部沿海：福建对台湾，广东对海南，香港对澳门，广西西南地区：川、渝、云、贵、藏③形状记忆：根据各省级行政单位的轮廓形状来记忆。

中考地理复习资料：《走向世界的中国》教学目标本章教材内容作为全书乃至全套教材的结束语，突出了地理课程目标的整体作用。

1.通过对我国一些重点区域及学生家乡的可持续发展问题的学习，进一步对已经掌握的有关中国区域地理基本知识加深印象，同时获取新知;能初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

2.能够通过搜集祖国走向世界、世界不断发展相关信息，进而明确中国的国情和世界的发展趋势，了解中国与世界的联系，并运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会，与他人交流。

3.通过关心身边家乡的环境与发展，增强对地理学习的好奇心和学习兴趣;明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感;关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值;了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教师可以根据学生的具体情况和具体的教学设计，决定侧重落实课标中的哪些点以及整合课标的层次的高低。

教学要求1.结合对家乡或我国目前正在建设的重点工程收集到的相关材料，运用分析和对比的方法，归纳出所涉及区域的主要地理差异;举例说明区域内自然地理要素的相互关系和相互影响及影响区域农业或工业发展的地理因素，明确扬长避短、因地制宜是区域可持续发展的必由之路，掌握学习区域地理的一般方法，以适当的方式与别人交流。

2.以发展的观点，看待、解决自己的家乡或正在建设的重点工程所在的不同层次的区域中需要解决的问题，在解决问题中明确区际联系对区域经济发展的意义。

3.运用各方面的资料说明中国在近年来各方面所取得的成就，是一个发展中的大国的基本国情，增强学生的爱国情感。

4.结合入世，了解走向世界的中国在全球化的进程和解决人类面临的重大问题中所起的重要作用，初步树立全球意识和可持续发展的观念。

结构分析本章的编写从八年级下册的教材来看，是中国区域地理内容学习结束后的总结从八年级上、下册的教材来看，是中国地理的开头部分──从世界看中国的呼应从七、八年级全套教材来看，是中国地理与世界地理的融合也是进一步学习乡土地理的引言。

第九章走向世界的中国一、教学目标（一）知识能力目标（1）了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。

（2）了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实。

（3）在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国”的道理。

（4）培养理解、分析能力及辩证地看问题的能力。

（二）情感、态度与价值观1.通过本节的学习，培养对祖国的热爱之情。

2.通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，竖立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念。

3.培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。

二、过程与方法1.通过阅读图文资料，利用PPT,进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。

2.能够利用前面学习的中国地理内容解决区域发展等问题。

三、教学重点(1) 了解我国在经济发展中面临的挑战。

(2) 正确认识我国在世界格局中的地位和作用；当今时代的主题、当今世界的发展趋势，在全世界的经济合作大潮中,理解我国提出的“和谐世界”理念。

四、教学难点（1）理解我国在经济发展中面临的挑战和采取的措施。

（2）促进区域的可持续发展；在世界中求发展。

五、教学准备根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料，制作教学课件。

教学过程一、设置情境，导入新课（播放2013年神舟十号发射的视频节选）提问：发射宇宙飞船属于高科技事件，在世界上只有美国、俄罗斯和中国可以做到，这说明了什么？学生：我国的祖国经济发展迅速。

教师：同学们说对了一方面，虽然我国在某些领域取得骄人成绩，但是总体还是发展中国家，还存在很多问题，今天我们就来全面认识祖国，以便更好的建设祖国。

二、合作探究（一）举世瞩目的发展成就讲述：经过60多年的努力，我国已经成为世界上有重要影响的大国，经济建设迅速发展。

下面我们一起来感受祖国的经济发展历程。

出示PPT:合作讨论：1. 说出我国国民经济建设第一个五年计划中取得的成就。

1957年,我国完成了第一个五年计划,1978年,我国设立了深圳、珠海、汕头和厦门经济特区,逐渐形成了全方位的开放格局。

第九章走向世界的中国万州高级中学陈逸如教学目标1、知识目标（1）回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

（2）初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

（3）通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

2、能力目标培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

3、情感、态度和价值观（1）通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣，（2）明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

（3）关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

（4）了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教学重点、难点重点：促进区域的可持续发展；在世界中求发展。

难点：在世界中求发展教学方法小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

教具准备投影片、有关录像片或VCD光盘。

教学过程导入新课：前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。

现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。

然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?板书：一、促进区域的可持续发展1．区域差异很大讲授新课：出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充) 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。

由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。

(教师在适当位置上及时板书) 板书：2．区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

走向世界的中国八年级地理《》（教案设计）【学习目标】知道我国正在建设“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”三大工程的路线及目的、意义。

知道我国经济的基本国情：是一个发展中的大国；人口众多，人均国民产值低。

联系我国的国情和国际环境，简要分析我国的发展策略。

【教师活动】复习四大地理区域的自然地理特征，把中国划分成四大地理区域的原因是什么？【学生活动】小组讨论：分析已经学过的四大地理区域的自然地理特征，找出区域划分的原因。

【设计意图】帮助学生梳理、归纳知识脉络，形成对知识体系的清晰认识。

[导入新课]一、促进区域的可持续发展1、区域差异大【教师活动】归纳铺垫：我国国土辽阔，东西南北各方面的区域差异很大，可以说这是我国的基本国情。

不同区域的自然环境和社会经济特点不同，发展就会有差异。

我们要想实现国家的全面发展，就必须合理地对不同区域提出不同的发展模式，促进每个区域的可持续发展。

2、区域发展不同案例分析：西北地区。

展示西北地区的地形图、气候图、矿产分布、自然景观图，判读西北地区的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。

【学生活动】小组讨论：分析西北地区的经济发展优势和方向。

【教师活动】西北地区光热充足、昼夜温差大，发展绿洲农业，西北地区油气资源丰富，已经大规模开采油气。

【设计意图】采用案例教学模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生分析和解决实际问题的能力，促进学生自主学习和主动学习。

【教师活动】想一想：我们家乡的自然环境怎样？西北地区的发展模式能不能照搬到我们家乡来？为什么？我们家乡的经济应该如何发展？展示珠江三角洲地区的地形图、气候图、自然景观图等，判读我们家乡的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。

【学生活动】小组讨论：分析我们家乡的经济发展优势和方向。

【教师活动】通过对比得出结论：区域发展要遵循因地制宜的原则，发展的根本点是最大限度地发挥自身优势，最大程度地克服不利因素的影响。

想一想：新疆的天然气、甜甜的瓜果没有地方需要，珠三角加工制作业生产出来的产品没有市场销售，将会产生什么影响？从这个方向看，促进一个区域的可持续发展还需要区域合作。