四年级下册语文综合实践活动方案教学

四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。

方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。

四年级下册综合实践课教案（大全五篇）第一篇：四年级下册综合实践课教案综合实践活动设计四年级主题活动一：粮食知多少活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。

2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。

1、猜谜语。

黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。

（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。

（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。

我呀来得不呀不容易。

）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。

（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。

（锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

）5、指导看书。

二、交流、汇报调查结果。

1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。

2、各小组推荐代表在全班进行交流。

3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。

三、讨论如何爱惜粮食。

1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。

2、全班交流。

3、读儿歌《爱惜粮食》。

喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。

白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。

一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。

四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。

2、制定一份爱惜粮食的计划书。

3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。

附警示语：1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

3、请吃完你的半碗饭。

4、粒粒大米见真情。

5、节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。

6、丢掉一团饭，浪费父母血汗。

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】第一章：活动主题与目标一、活动主题：探索自然奥秘二、活动目标：1. 培养学生对自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养学生合作、交流、分享的习惯。

三、活动准备：1. 教师准备相关自然知识资料。

2. 学生准备观察记录本、画笔等。

四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对自然现象的观察和疑问。

2. 探究：分组讨论，引导学生从多角度思考问题。

3. 实践：学生动手操作，进行观察和实验。

4. 总结：教师引导学生总结探究成果，培养学生总结归纳的能力。

五、作业布置：1. 观察一种自然现象，并记录下来。

2. 绘制一幅自然景观画。

第二章：活动主题与目标一、活动主题：传统文化我传承二、活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和尊重。

2. 培养学生传承传统文化的责任感。

3. 培养学生动手制作、创新能力。

三、活动准备：1. 教师准备传统文化资料和制作材料。

2. 学生准备制作工具。

四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对传统文化的了解和感受。

2. 探究：分组讨论，引导学生了解传统文化的内涵。

3. 实践：学生动手制作，展示传统文化魅力。

4. 总结：教师引导学生总结活动收获，培养学生的传承意识。

五、作业布置：1. 调查一种传统文化，并制作手抄报。

2. 学习一首传统诗词，进行背诵和默写。

第三章：活动主题与目标一、活动主题：环保行动我参与二、活动目标：1. 培养学生环保意识，提高环保行动力。

2. 培养学生团队合作，共同创造美好环境。

3. 培养学生动手操作，解决问题的能力。

三、活动准备：1. 教师准备环保资料和操作工具。

2. 学生准备劳动工具。

四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对环保的认识和做法。

2. 探究：分组讨论，引导学生思考环保问题。

3. 实践：学生动手操作，进行环保实践活动。

4. 总结：教师引导学生总结活动成果，培养学生的环保行动力。

五、作业布置：1. 设计一个环保标语，并进行宣传。

四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1. 活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

（3）增强学生对春天的热爱和保护环境的意识。

2. 活动准备：（1）组织学生户外活动，准备观察春天的自然环境。

（2）准备纸张、画笔等绘画工具。

3. 活动过程：（1）引导学生观察春天的自然环境，如花草树木、气候变化等。

（2）让学生用画笔记录下春天的特点和变化。

（3）学生分享自己的绘画作品，大家共同交流春天的发现。

二、活动主题：我们的节日——端午节1. 活动目标：（1）让学生了解端午节的由来和习俗。

（2）培养学生的动手能力和团队合作精神。

（3）增强学生对传统文化的认识和热爱。

2. 活动准备：（1）准备端午节的相关资料，如故事、图片等。

（2）准备制作端午习俗的材料，如粽子的食材、编织五彩绳的工具等。

3. 活动过程：（1）老师讲解端午节的由来和习俗，引导学生了解端午节。

（2）学生动手制作粽子，体验端午习俗。

（3）学生编织五彩绳，互相赠送，寓意祝福。

三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。

（2）培养学生的环保意识和行动力。

（3）增强学生的团队协作能力。

2. 活动准备：（1）准备环保宣传资料，如海报、视频等。

（2）准备清洁工具，如扫把、垃圾桶等。

3. 活动过程：（1）学生观看环保宣传资料，了解环保的重要性。

（2）学生分组进行校园环保清洁，体验环保行动。

（3）学生讨论如何在生活中做到环保，并制定环保计划。

四、活动主题：健康饮食我知道1. 活动目标：（1）让学生了解健康的饮食习惯和食物的营养价值。

（2）培养学生的健康饮食意识。

（3）增强学生的合作能力和演讲能力。

2. 活动准备：（1）准备健康饮食的相关资料，如食物营养知识、健康食谱等。

（2）准备展示用的食物和道具。

3. 活动过程：（1）学生了解健康饮食的原则和食物的营养价值。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天来了1. 活动目标：（1）让学生感受春天的气息，了解春天的特点。

（2）培养学生观察、思考、表达的能力。

（3）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

2. 活动准备：（1）收集有关春天的图片、诗歌、故事等资料。

（2）准备春天的实物，如花朵、小草等。

3. 活动过程：（1）导入：引导学生观察周围的景色，感受春天的变化。

（2）展示春天图片，让学生描述春天的特点。

（3）分享春天的诗歌、故事等资料，感受春天的美好。

（4）小组讨论：春天里，我们可以做些什么？二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。

（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。

（3）培养学生动手操作、团队协作的能力。

2. 活动准备：（1）收集有关环保的资料，如环保知识、环保案例等。

（2）准备环保活动所需材料，如垃圾分类袋、一次性筷子等。

3. 活动过程：（1）导入：引导学生关注环境问题，认识到环保的重要性。

（2）分享环保知识，让学生了解环保的基本原则。

（3）小组讨论：我们能为环保做些什么？（4）环保实践活动：如垃圾分类、节约用水等。

三、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗。

（2）培养学生动手操作、创新能力。

（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2. 活动准备：（1）收集有关我国节日的资料，如节日起源、习俗等。

（2）准备节日活动所需材料，如剪纸、灯笼等。

3. 活动过程：（1）导入：引导学生了解我国的传统文化，感受节日的氛围。

（2）分享节日资料，让学生了解节日的起源和习俗。

（3）小组讨论：我们如何传承和弘扬节日文化？（4）节日实践活动：如制作节日手抄报、举办节日庆祝活动等。

四、活动主题：安全常识1. 活动目标：（1）让学生了解基本的安全常识，提高自我保护意识。

（2）培养学生应对突发事件的能力。

（3）培养学生遵守规则、珍爱生命的情感。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些春天的图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

活动过程：1. 引导学生观察春天的图片或实物，让学生描述春天的特点。

2. 让学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。

3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生的动手能力和责任感。

活动准备：1. 准备一些环保的宣传资料。

2. 准备垃圾袋、清洁工具等。

活动过程：1. 向学生讲解环保的重要性，让学生了解环保知识。

2. 组织学生进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。

3. 学生分享自己的环保经验和感受，大家共同讨论如何更好地保护环境。

三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生的动手能力和审美能力。

3. 提高学生的文化素养。

活动准备：1. 准备一些传统文化的图片或实物。

2. 准备相关的材料和工具。

活动过程：1. 向学生介绍我国的传统文化，让学生了解传统文化的特点。

2. 组织学生进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、国画等。

3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

四、活动主题：数学游戏活动目标：1. 让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些数学游戏材料。

2. 准备计时器等工具。

活动过程：1. 向学生介绍数学游戏的基本规则。

2. 组织学生进行数学游戏，如24点、数独等。

3. 学生展示自己的游戏成果，大家共同欣赏和评价。

五、活动主题：科学探索活动目标：1. 让学生在探索中感受科学的魅力，提高学生的科学素养。

四年级语文综合实践活动教案四年级语文综合实践活动教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的四年级语文综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级语文综合实践活动教案篇1【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。

3.培养学生认真观察的好习惯。

【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课。

现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。

(板书：推荐一个好地方)今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。

二、明确目标。

1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

3.明确本次习作的要求。

a.写作范围：自己喜欢的一个地方。

b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容。

a.你打算推荐什么地方?b.这个地方在哪里?c.有什么特别之处?三、学习示例。

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。

四年级下册综合实践活动教案优秀4篇综合实践活动教案篇一教学目标：1、通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。

2、通过活动，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。

3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。

教学过程：一、提出问题。

1、听音乐《喜洋洋》，谈感受。

（1）对冬至节，我们也许很陌生。

瞧，现在已入年末，新年一天天临近，能谈谈你对冬至节的了解吗？（2）想进一步了解有关春节的知识吗？想了解哪些内容呢？生答，归纳，形成主题。

▲冬至节的起源冬至节起源于什么时候，有关的传说，最早的形式、古代人们怎样迎新年。

▲习俗传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？▲歌曲中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事▲春节诗词、春联与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事▲现代过年的新变化现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预测以后的年会怎么过，你愿意怎样过春节？2、欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。

今天，我们以冬至节为例，来深入研究我国另一传统文化——中国传统节日。

3、根据你已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？生汇报1）制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）2）小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）3）采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、4）对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）三、分组，制定方案。

1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。

四年级下册《综合实践活动》教案一、活动主题：春天里的发现1. 活动目标：（1）让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 活动准备：（1）提前带领学生去户外观察春天的景色。

（2）准备纸和笔，让学生记录观察到的春天特点。

3. 活动过程：（1）教师引导学生分享户外观察的成果，学生互相交流春天的特点和变化。

（2）教师组织学生讨论春天的环境保护问题，引导学生提出保护环境的建议。

（3）学生分组进行活动，每组选择一个春天的环境保护主题，进行研究和实践。

4. 活动总结：教师引导学生总结活动中的收获，强调保护环境的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

二、活动主题：我们的节日——端午节1. 活动目标：（1）让学生了解端午节的由来和习俗。

（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（3）培养学生的动手能力和团队协作精神。

2. 活动准备：（1）提前为学生讲解端午节的由来和习俗。

（2）准备制作端午节的材料，如粽叶、糯米、线等。

3. 活动过程：（1）教师引导学生分享对端午节的了解，学生互相交流端午节的习俗。

（2）教师组织学生进行端午节习俗体验活动，如包粽子、挂艾叶等。

（3）学生分组进行活动，每组选择一个端午节的主题，进行研究和实践。

4. 活动总结：教师引导学生总结活动中的收获，强调对中国传统文化的传承和发扬，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化的传承活动。

三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的环保责任。

（2）培养学生保护环境、节约资源的意识。

（3）培养学生的动手能力和创新精神。

2. 活动准备：（1）提前为学生讲解环保的重要性，引导学生关注环保问题。

（2）准备环保材料，如废旧物品、颜料等。

3. 活动过程：（1）教师引导学生分享对环保的认识，学生互相交流环保经验和做法。

（2）教师组织学生进行环保创意制作活动，如用废旧物品制作工艺品等。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受四季二、活动目标：1. 提高学生对自然环境的观察和表达能力。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

3. 提高学生团队合作和问题解决能力。

三、活动时间：2课时四、活动准备：1. 学生分组，每组4-5人。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3. 教师准备相关自然环境的图片、视频等资料。

五、活动过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾四季的特点，引导学生关注自然环境的变化。

2. 学生分享自己对四季的感受和经历。

二、观察与表达（15分钟）1. 教师组织学生走出教室，走进大自然，观察四季的变化。

2. 学生分组讨论，用词语、句子描述四季的特点。

3. 每组选取代表性的季节，用彩笔在画纸上进行绘画创作。

三、分享与交流（10分钟）1. 每组展示自己的绘画作品，并分享对四季的感受。

2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

第二课时：一、续写故事（15分钟）1. 教师给出一个与四季相关的开头，学生接龙续写故事。

2. 学生充分发挥想象力，用生动的语言描述四季的变化和人物的情感。

二、表演与展示（10分钟）1. 每组选择一个季节，根据故事内容进行角色分配和表演准备。

2. 学生上台表演，其他学生观看并评价。

三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结活动收获，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

2. 学生分享自己的感悟和体会，教师给予鼓励和指导。

注意事项：1. 教师在活动中要注意安全事项，确保学生的人身安全。

2. 活动过程中，教师要关注学生的参与情况，给予个别指导和鼓励。

3. 活动结束后，教师及时总结经验教训，为下次活动做好准备。

六、活动主题：传统节日知多少七、活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其习俗。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的调查、整理和表达能力。

八、活动时间：2课时九、活动准备：1. 学生分组，每组4-5人。

教案：2023-2024学年综合实践活动四年级下册——我的节日我做主一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我国的传统节日，增强对传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 节日的起源、习俗和意义。

3. 节日的食品、装饰和活动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和意义。

2. 演示法：展示节日的食品、装饰和活动。

3. 实践法：学生动手制作节日的食品、装饰和活动。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解节日的起源、习俗和意义，让学生对我国的传统节日有更深入的了解。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一个节日，进行节日的食品、装饰和活动的制作。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳作品。

5. 总结与反思：总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进的建议。

五、教学评价1. 学生对节日的认识和热爱程度。

2. 学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 学生对节日的审美和鉴赏能力。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和成长。

2. 鼓励学生的创新和团队合作，培养学生的综合素质。

3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 制作节日的食品、装饰和活动的材料。

3. 评价表和奖品。

八、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在活动中学会合作和分享。

3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。

通过本节课的学习，我们希望学生能够对我国传统节日有更深入的了解，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？为了让您对于四年级综合实践教案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇最新小学四年级综合实践活动教学设计，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动课是一种研究性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。

根据《基础教育课程纲要》和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。

），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。

以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、研究和解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人和谐发展的积极性和创新精神，培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。

选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动：学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。

学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

1、学生的家庭生活和自治活动。

（1）谈论你在家庭和班级中角色。

（2）简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。

（3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和整洁。

（4）经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。

（5）了解一般的生活礼仪和普通的相关表现。

（6）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。

2、社区服务中心（3）熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。

（4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲和探险活动。

（1）观察户外生活中自然现象的变化。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1.活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

（3）增强学生对春天的热爱，感受大自然的美好。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生每天放学后观察周围的春天的变化，记录下来。

（2）准备一个笔记本，用来记录春天的变化。

3.活动过程：（1）引导学生分享自己观察到的春天的变化，如天气、植物、动物等。

（2）让学生用自己的话描述春天的特点，如温暖、生机勃勃等。

（3）引导学生思考春天对人们生活的影响，如穿衣、活动等。

4.活动延伸：（1）让学生画一幅春天的画，展示春天的特点。

（2）鼓励学生写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受。

二、活动主题：环保小卫士1.活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。

（2）培养学生的环保意识和行动。

（3）提高学生的团队合作能力。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生收集废旧物品，如塑料瓶、纸张等。

（2）准备一些环保宣传资料，了解环保知识。

3.活动过程：（1）引导学生分享自己收集的废旧物品，了解废旧物品的处理方法。

（2）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。

（3）分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。

4.活动延伸：（1）让学生制作一个环保宣传海报，展示环保知识和行动。

（2）鼓励学生和家人一起进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

三、活动主题：传统文化体验1.活动目标：（1）让学生了解中国的传统文化，感受传统文化的魅力。

（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。

（3）提高学生的动手能力和创造力。

2.活动准备：（1）提前一周，让学生了解中国的传统文化，如书法、剪纸等。

（2）准备一些传统文化工具和材料，如毛笔、剪刀、彩纸等。

3.活动过程：（1）引导学生了解传统文化的工具和材料，如毛笔、剪刀等。

（2）让学生动手体验传统文化，如写毛笔字、剪纸等。

（3）分组进行传统文化创作，如制作剪纸、书法作品等。

四年级下册综合实践教学计划四年级下册综合实践教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的四年级下册综合实践教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册综合实践教学计划1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式，体现统一性与多样性相综合。

（2）活动地点（3）活动时间2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。

将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

（1）充分利用学校资源。

利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受四季二、活动目标：1. 培养学生对自然的热爱和观察力。

2. 提高学生的语文表达能力和创造力。

3. 增强学生团队合作意识。

三、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作工具。

3. 教师准备相关自然景观的图片或实物。

四、活动过程：1. 教师引导学生观察自然景观，如春天的花朵、夏天的树木、秋天的落叶、冬天的雪花等。

2. 学生分组讨论，选择自己喜欢的季节和自然景观。

3. 学生用画笔、彩泥等创作工具，将所选季节的自然景观画下来或制作出来。

4. 学生互相展示作品，并用语言描述自己创作的自然景观。

5. 教师引导学生用词语、句子、段落等形式，将所观察和创作的自然景观写下来。

五、活动评价：1. 学生完成创作和写作后，教师进行评价。

2. 评价内容包括学生的观察力、创造力、表达能力和团队合作意识等。

3. 教师给予鼓励和指导，帮助学生提高。

六、活动拓展：1. 邀请当地的自然摄影师或环境保护专家，为学生们举办一场自然摄影展或环保讲座。

2. 组织学生进行自然徒步活动，让他们亲身体验和观察自然景观。

3. 鼓励学生在家中种植植物，观察植物的生长过程，并记录下来。

七、活动反思：1. 教师引导学生回顾活动过程，思考自己在活动中的表现和收获。

2. 学生分享自己的感受和体验，互相交流学习。

3. 教师总结活动的亮点和不足之处，并提出改进措施。

八、教学建议：1. 教师在活动前，先带学生进行实地观察，培养他们的观察力和表达能力。

2. 在活动过程中，教师要给予学生足够的创作空间和表达机会，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的帮助和支持。

九、教学资源：1. 自然景观的图片或实物。

2. 创作工具，如画纸、画笔、彩泥等。

3. 相关文学作品或诗歌，如关于自然的诗歌、故事等。

十、教学评价：1. 学生完成创作和写作后，教师进行评价。

四年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，发现美好1. 活动目的：通过观察自然景物，培养学生的观察力和想象力，提高学生对自然美的感受能力。

2. 活动准备：学生提前观察周围的的自然景物，准备分享自己的观察心得。

3. 活动过程：a. 分享观察心得：学生依次分享自己观察到的自然景物及其美好之处。

b. 讨论交流：引导学生从颜色、形状、声音等方面去发现和感受自然景物的美好。

c. 创作展示：学生根据自己的观察和感受，用绘画、写作、摄影等形式创作出自然景物的美好瞬间。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动主题：民间故事分享会1. 活动目的：通过分享民间故事，培养学生的故事讲述能力和表达能力，增进学生对民间文化的了解。

2. 活动准备：学生提前选择一个自己喜欢的民间故事，熟悉故事内容。

3. 活动过程：a. 故事分享：学生依次上台讲述自己选择的民间故事，其他学生认真倾听。

b. 互动交流：学生针对故事内容进行提问、讨论，加深对故事的理解。

c. 角色扮演：学生自发组成小组，根据故事内容进行角色扮演，展示故事情节。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生的文学素养和审美能力。

三、活动主题：我们的节日1. 活动目的：通过了解和体验我国的传统节日，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

2. 活动准备：学生提前了解自己喜欢的传统节日，准备分享节日习俗和故事。

3. 活动过程：a. 节日分享：学生依次分享自己喜欢的传统节日及其习俗、故事。

b. 节日体验：学生分组进行节日活动体验，如包饺子、做灯笼等。

c. 节日作品展示：学生根据节日主题进行绘画、写作等创作，展示自己的作品。

d. 总结提升：教师引导学生总结活动收获，培养学生的文化自信和民族自豪感。

四、活动主题：环保行动1. 活动目的：通过实际行动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

2. 活动准备：学生提前了解环保知识，准备参与环保行动。

小学四年级语文下册教学实践活动计划小学四年级语文下册教学实践活动计划（精选15篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的小学四年级语文下册教学实践活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级语文下册教学实践活动计划篇1第一单元：自然奇观图片展这次实践活动结合第一单元：的课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。

目的是使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，在搜集图片、参观图片的过程中进一步感受大自然的魅力。

同时也培养了学生搜集整理资料的能力。

第二单元：写观察日记这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结合起来，培养学生留心观察的习惯。

活动的内容是培育种子。

让孩子们亲手培育一些农作物的种子，仔细观察种子发芽的`过程，再观察一下大蒜、大葱是怎样长出幼苗的。

在观察的过程中写好观察日记。

第三单元：走进童话小屋这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。

展示的方式不限制，可以利用课余时间创办关于童话的手抄报，也可以创编童话故事集，也可以讲自己喜欢的童话故事。

目的是在展示交流的过程中再次感受童话的魅力，享受成功的乐趣。

第四单元：成语擂台赛因为本单元学习了关于小动物的四篇文章，日积月累中又出现了16个含有动物名称的词语，所以这次活动就以寻找含有动物名称的词语为专题，组织学生搜集、归类。

目的是丰富词语积累，激发使学生主动积累成语的兴趣。

第五单元：中国的“世界遗产”之旅本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。

目的是让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。

关于搜集资料要注意以下几点：注意搜集途径：1.可以从书报中的资料、门票、旅游手册等获取信息。

2.建立专门的记录本。

3.纠正不当做法，比如家长代劳，只搜集不阅读等。