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小学学校发展规划10篇小学学校发展规划（一）：一、指导思想：学校将以精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生供给适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析1.学校概况xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。
学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的团体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践本事。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有必须影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成自我的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部分教师的业务本事与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的进取性。
(4)学生来源不梦想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
学校文化建设尚未构成必须的格局。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划学校未来三年发展规划是学校发展史上的重要里程碑。
在当前高度竞争的教育市场中，实现学校长足发展需要把握市场趋势，增强自身发展实力，提高办学质量和服务水平。
为配合未来三年的学校发展规划，学校需要全面排查、分析学校的教育和教学情况，强化学校文化建设和品牌宣传，提高教师平台建设和教学水平以及提升学生整体素质，为学校的未来发展奠定坚实基础。
一、整体规划1. 学校发展目标学校应当借助未来三年发展，确立学校的整体目标。
学校应当尽可能地确定学术研究目标，教学目标，专业化目标和未来规划目标。
将学校的发展目标分解、线上/下落地，实现目标到具体项目的转化，确保目标具体化。
同时，学校应当根据不同部门发展的特性，保证目标的统一性和整体性，避免各个部分发展出现差异。
2. 完善学校运营策略学校在未来三年发展中应当规划自身运营策略，建立管理流程，保证工作流程的规范化。
具体可从以下方面出发：（1）制定高效的管理流程，确保工作能够得以延续。
（2）制定相应的内核管理系统，将员工的各项数据整合到一起，达成统一的“机构文件”。
（3）推进教学科目内容的再次定义，强化专业等级的概念，同时推进社交媒体平台的在线教育资源开通，可以让师生共同学习。
二、文化建设1. 推广校园文化学校在发展规划中，必须制定具体的校园文化，确保校园内的氛围浓郁、文化内涵深厚。
学校发展中，要举办丰富的文化活动，如专业、爱情、解释文化的主题活动，带动整个校园的文化氛围。
针对不同部门、年级的独立特点，为员工和学生设定相应的文化活动，以此规范校内文化，丰富校园内涵。
2. 完善学校服务学校服务是学校长足发展中不可忽略的一个环节。
针对学校服务管理落后、流程繁琐等问题，学校应该创新学校服务，提高服务质量、完善服务流程，培养并提升服务团队的专业化；同时，打造更健康、更友好的校园氛围，在保证学生、教师安全的前提下，满足员工和学生成长的多方面需求。
学校总体规划方案引言概述：学校总体规划方案是为了有效管理和发展学校而制定的一项重要计划。
该方案涵盖了学校的建筑布局、教学设施、学科设置、人员配置等方面的规划，旨在提供一个全面发展的教育环境，为学生和教职员工提供良好的学习和工作条件。
本文将从五个方面详细阐述学校总体规划方案的内容。
一、建筑布局规划1.1 教学楼规划：根据学校规模和教学需求，合理规划教学楼的数量、布局和功能分区。
例如，将不同学科的教室、实验室、多媒体教室等进行合理划分，以便提供良好的教学环境。
1.2 学生宿舍规划：根据学生人数和住宿需求，规划学生宿舍的数量、楼层和房间布局。
同时，考虑到学生的生活需求，规划宿舍楼附近的公共设施，如洗衣房、自习室等。
1.3 公共空间规划：规划学校的公共空间，如图书馆、食堂、体育馆等，以满足学生和教职员工的学习、休息和娱乐需求。
同时，合理规划交通路线和停车场，确保校园交通畅通。
二、教学设施规划2.1 实验室设施规划：根据学校的学科设置和实验需求，规划各个学科的实验室，确保实验设施完备，满足教学和科研的需要。
2.2 多媒体教室规划：随着信息技术的发展，多媒体教学已成为教育的重要手段。
因此，规划多媒体教室的数量和位置，配备先进的教学设备，提供优质的教学资源。
2.3 图书馆规划：图书馆是学校的知识中心，规划图书馆的面积、书籍分类和阅览区域，提供舒适的学习环境和丰富的图书资源。
三、学科设置规划3.1 学科结构规划：根据学校的办学定位和发展目标，合理规划学科设置，确保学科结构的完整性和协调性。
例如，设置核心学科、交叉学科和新兴学科，满足学生的多样化学习需求。
3.2 专业设置规划：根据社会需求和行业发展趋势，规划专业设置，培养适应社会需求的高素质人才。
同时，关注专业之间的协调性和转换性，为学生提供更多的学习选择。
3.3 师资队伍规划：规划师资队伍的数量和结构，确保教师的学科背景和教学经验与学科设置相匹配。
同时，注重教师的培训和发展，提高教师的教学水平和科研能力。
学校发展规划及工作计划•相关推荐在上级教育行政部门的关怀下，依靠全体师生，塑德艺双馨的一代骄子，办家长放心，社会满意，国家信得过的市区名优学校。
工作目标：营造健康和谐的育人环境校园文化建设校园文化是学校全体成员所表现出来的共同的做事方式和处世态度，是人所共有的价值判断、道德判断，它不仅表现在认知方面，关键是它内在于人的情感和意志，对师生是一种柔性的“精神引领”，它会催生学校一棵蓬郁的生命之树，健康成长。
学校的六字校训：博学修德达材八字校风：文明勤奋健美和偕时刻警训，提示全校师生如校名一样，为中华民族的兴旺而教，为中华民族的兴旺而学。
倡导教学：求真，求实，求精，求新引导学生：乐学，勤思，诚信，进取以精诚，团结，务实，开拓的这样一个领导集体带领学校再铸辉煌。
办学条件建设为更好的实施素质教育，完善学校的办学条件适应并保证素质教育的健康发展，学校计划：1、东楼门窗的改造，防护栏的制作。
2、图书室的建设和管理。
3、按标准装备实验室。
4、继续抓好体音美器材的配备。
5、更有效的抓好新三室的使用和管理。
6、粉刷教学楼内外，楼梯两侧粘帖大理石面。
7、争取为实验班配备实物投影机，以方便教学。
继续加强谋划学校德育工作学校德育工作以《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要》和《德育工作纲要》为指导，积极探索新时期德育工作的新方法，新途径，创造德馨满园、书香满楼的育人格局。
目标：学生身心——健康和谐发展学生素质——全面综合提高学生品德——做真人做实事师德表现——学高为师，德高为范，爱生，敬业学校发展规划及工作计划篇2一、指导思想认真贯彻国家、省、市关于大力发展职业教育的有关文件、会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，以提高质量为核心的办学方针，不断加大教育教学改革力度，提高教育教学管理水平，坚持质量立校、人才兴校、科研强校，努力为化兴地方经济建设培养具有终身学习能力的在生产、服务、技术和管理一线的应用型技术人才和高素质劳动者。
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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校总体规划一、背景介绍学校总体规划是为了有效管理和发展学校而制定的一项重要计划。
本文将详细介绍学校总体规划的内容和要求，包括学校的发展目标、规划范围、规划原则、规划内容等。
二、学校发展目标1. 提高教育质量：通过改进教学方法、提升师资队伍和完善教育设施，提高学校的教育质量。
2. 增加学校知名度：通过开展国际交流、举办学术活动等方式，提高学校的国际影响力和知名度。
3. 建设优质校园环境：改善校园建设，提供良好的学习和生活环境，吸引更多优秀的师生加入学校。
4. 增加学校的社会责任感：积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、规划范围1. 教学楼规划：包括教室、实验室、图书馆等教学设施的规划和布局，以满足不同学科的教学需求。
2. 学生宿舍规划：合理规划学生宿舍的数量和布局，提供舒适安全的住宿环境。
3. 校园交通规划：规划交通路线和停车场，提供便捷的交通条件。
4. 绿化环境规划：规划校园绿化带和景观区，提供美丽宜人的校园环境。
5. 运动场馆规划：规划体育馆、游泳馆等运动设施，满足学生体育活动的需求。
四、规划原则1. 教育优先原则：以提高教育质量为核心，保证学生的学习效果和发展潜力。
2. 可持续发展原则：注重环境保护和资源的合理利用，确保规划的可持续发展。
3. 公平公正原则：保障每个学生的平等机会，提供公平公正的教育资源。
4. 创新发展原则：鼓励教师和学生的创新能力，推动学校的创新发展。
五、规划内容1. 教育教学规划：包括教学目标、教学方法、课程设置等方面的规划，以提高教育质量为核心。
2. 师资队伍规划：制定师资培养计划，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 学生发展规划：关注学生的全面发展，制定学生培养计划，提供个性化的教育服务。
4. 校园环境规划：规划校园建设和绿化环境，提供良好的学习和生活条件。
5. 学校管理规划：制定学校管理体制和管理流程，提高学校的管理效率。
六、总结学校总体规划是学校发展的重要基础，通过合理规划学校的教育资源和发展方向，可以提高学校的教育质量和知名度。
学校总体规划和建设方案一、规划目标1.提高学生教育质量。
通过规划和建设，创建一个适合学生学习和成长的环境，提高学生的教育质量。
2.建设绿色环保校园。
在规划和建设中注重绿化和环保，打造一个宜人的校园环境，增强学生的环保意识，培养他们的环保习惯。
3.促进学校的综合发展。
通过规划和建设，提高学校的综合实力，培养和发展学校的优势特色，推动学校的可持续发展。
二、规划内容1.教学设施建设。
建设一批现代化的教学楼、实验室和图书馆，提供更好的学习和教学环境。
2.教师队伍建设。
引进高素质的教师，提供持续的教师培训，提升教师的专业素养和教学水平。
3.学生活动场所建设。
规划和建设学生活动中心、篮球场、足球场等，提供丰富多样的学生活动场所。
4.绿化环保建设。
进行校园绿化，增加植被覆盖面积，提高空气质量，并建设垃圾分类和处理设施，促进环保意识的培养。
5.校园安全建设。
加强校园安全设施建设，保障师生的人身财产安全。
6.信息技术建设。
建设计算机教室、多媒体学习室等信息技术设施，提供优质的信息技术教育。
7.体育设施建设。
建设标准化的体育馆、游泳池等，提供优质的体育教育和体育活动场所。
三、实施计划1.设立规划建设专项工作组。
成立专门的工作组，负责规划和建设的组织和协调工作。
2.制定详细的实施计划。
结合学校的实际情况和资源状况，制定详细的实施计划，明确工作目标、任务和时间节点。
3.落实资金保障。
争取相关部门的支持和资金投入，确保规划和建设工作的顺利进行。
4.强化监督和评估。
建立健全的监督机制，定期对建设工作进行评估和总结，及时调整和改进工作。
四、可行性分析1.学生教育质量的提高是学校的核心任务，所以提高学生教育质量的规划和建设是切实可行的。
2.绿化环保建设符合现代社会的发展需求，也能加强学生的环保意识，促进学生的全面发展。
3.优质的教学设施和活动场所将提供更好的学习和成长环境，对学生的培养和发展具有积极意义。
4.加强校园安全建设，能有效的保护师生的人身财产安全，为学生创造更加安全的成长环境。
学校总体规划一、引言学校总体规划是为了实现学校的长远发展目标，有效规划和管理校园资源，提升教学质量和学生发展。
本文将从校园基础设施、教学资源、学生活动、环境保护等方面进行详细阐述。
二、校园基础设施规划1.校园布局规划根据学校的发展需求，合理规划校园布局，包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆、宿舍楼等建筑的位置和数量。
要考虑到不同学科的需求，保证各个建筑之间的交通便利性和功能互补性。
2.教室和实验室规划根据学校的教学需求，规划教室和实验室的数量和大小。
要确保教室和实验室的设施齐全，配备现代化的教学设备和实验仪器，提供良好的教学环境。
3.图书馆规划规划图书馆的面积和藏书量，确保学生和教师能够方便地获取各类图书和学术资源。
要配备先进的图书管理系统，提供电子图书和在线数据库，满足学术研究和自主学习的需求。
4.体育设施规划规划体育馆、运动场和健身房的位置和大小，提供多样化的体育活动场所。
要配备先进的运动器材，满足学生的体育锻炼需求，促进学生身心健康发展。
5.宿舍楼规划规划宿舍楼的数量和布局，确保学生有良好的居住环境。
要配备舒适的寝具和公共设施，提供安全、卫生、便利的住宿条件。
三、教学资源规划1.师资队伍规划根据学校的发展需求，规划师资队伍的数量和结构。
要注重引进高水平的教师，提供培训和发展机会，提升教师的教学水平和科研能力。
2.教学设备规划规划教学设备的投入和更新，确保教学设备与教学内容相匹配。
要注重引进先进的教学设备，提供实践教学和创新科研的支持。
3.课程设置规划根据学科发展和学生需求，规划课程设置。
要注重培养学生的综合素质和创新能力，提供多样化的课程选择。
四、学生活动规划1.社团和组织规划规划学生社团和组织的数量和种类，提供多样化的学生活动机会。
要注重培养学生的领导能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活。
2.学生服务规划规划学生服务中心的设置和功能，提供全方位的学生服务。
要包括学生咨询、就业指导、心理健康等方面的支持，关注学生的个体需求。
学校五年发展规划学校是培养未来社会栋梁的摇篮，对于学校的发展规划至关重要。
本文将探讨学校未来五年的发展规划，包括教学改革、师资队伍建设和学校设施提升三个方面。
一、教学改革教学是学校的核心工作，教学改革是推动学校发展的关键。
未来五年，学校将致力于以下方面的教学改革：1.1 课程体系创新学校将根据社会需求和学生发展需求，重新设计和优化课程体系。
将聘请教育专家制定新的课程标准，并引入新的学科内容，以培养学生的综合能力和创新思维。
1.2 教学方法创新传统的课堂教学已不能满足学生的需求，学校将鼓励教师采用多种教学方法，如合作学习、探究式学习和项目制等，培养学生的自主学习和问题解决能力。
1.3 评估机制改革为了更准确地评估学生的学习成果，学校将改革评估机制，弃用传统的考试模式，引入多元化的评估手段，如口头报告、展示作品和综合评价等，全面了解学生的综合素质和能力。
二、师资队伍建设师资是学校教育质量的关键因素，加强师资队伍建设是学校发展的重要保障。
未来五年，学校将开展以下师资队伍建设工作：2.1 教师培训计划学校将组织教师参加专业培训课程和学术研讨会，提升他们的专业水平和教学能力。
同时，学校还将鼓励教师参与教育科研，并给予相应的支持和奖励。
2.2 招聘优秀教师为了提高学校的整体教育水平，学校将积极招聘具有专业知识和教学经验的优秀教师。
通过引进外部教育专家和校外合作，带来新的理念和方法，促进教师的专业发展。
2.3 学术交流和合作学校将鼓励教师参与学术交流和校际合作，开展教育研究和教学实践。
通过与其他学校的合作，学校可以分享经验和资源，提高教学质量。
三、学校设施提升为了提供更好的教育环境和学习条件，学校将致力于学校设施的提升：3.1 建设新的教学楼和实验室为了适应未来教育的需要，学校将建设新的教学楼和实验室。
这些新设施将配备先进的教学设备和技术，提供更好的学习和实践场所。
3.2 完善图书馆和电子资源学校将增加图书馆的藏书量，引入更多的电子资源，如电子书籍和学术数据库。
广东省南方技师学院深圳分校[2011]001号文件签发关于2011（秋）-2014（秋）发展规划纲要关键指标学生规模5000人占地100000平米 2-3个特色专业省一级学校国家级技能奖现状：广东省南方技师学院深圳分校系广东省南方高级技工学校、南方技师学院与深圳市光明新区金碧职业技能培训学校联合设立的一家新型现代化特色技工学校，学校自2009年秋季开学以来，开设有电子商务、汽车商务、企业管理、动漫设计与制作、幼师、模具设计与制作等专业，其中，电子商务、汽车商务、企业管理、动漫设计与制作等专业正逐渐成为学校强势专业，受到广大学生和家长的青睐。
学校目前占地规模约40000平米、建设面积达30000平米，学校按高标准建设的学生宿舍在深圳正成为各类职业学校物业的标杆。
学校现拥有教职工120多人，其中，高级职称、技师以上技能等级、大学本科学历等基本达到了国家对职业学校的要求，能满足教学需要。
办学理念及愿景1、学校坚持“金牌服务、高端育人、高薪就业”的办学理念，旗帜鲜明的为深圳及珠三角地区部分有条件的家长和学生服务。
2、学校坚持“学生第一、职工第二、股东第三”的利益理念，坚持把为学生提供优质的职业技术教育作为“南方人”的第一要务；努力建设一支精干的“南方”队伍。
“学生的未来就是南方的未来”、“职工的利益就是南方的利益”！3、学校的核心竞争力是独具市场特色的课程体系，包括鲜活的德育课程和技能课程两大模块。
4、学校力争在未来3-5年内建设成为珠三角地区学生规模达5000人以上、专业特色鲜明、竞争优势明显、集中职、高职、高技为一体，集职业教育、学历培训、短期技能培训等为一体，集国内与国外两个市场为一体的省一级重点职业院校。
行政及人力篇1、根据学校办学理念及愿景规划，学校逐步建成以ISO质量体系认证为平台，全方位推进规范化管理，以“程序、高效、和谐、创新”为管理理念，以制度建设和队伍建设为管理的重点，实现制度科学化，队伍专业化，管理人性化。
2、根据学校发展规模，建设良好的管理架构，坚持董事会领导下的校长负责制，校长根据董事会的授权，全面行使学校管理的各项职权。
全面推行岗位责任制，因事设岗，责任到人。
学生规模1200人一下且当年无毕业生，可设副校长一人，1200-2000人，可设副校长2人，2000-3000人设副校长3人，3000-5000人设副校长4人，5000人以上设副校长5人。
学校内设中层机构：2000人以下设学校办公室、学生科、教务科、总务科、招生科、培训就业科、财务科，2000-5000人时增设独立的团委、督导室、教科室；5000人以上时增设独立的工会。
党组织的设立和管理模式根据上级组织部门的要求执行。
学校内部的二级管理部门（中层职能部门下设的功能科室）坚持职能清晰、管理有序、成本合理的原则适时调整。
在我校全面推行现代企业人力资源管理模式。
3、适时推出校系（专业部）二级管理体制，初步拟定2012年秋季学期推出试点，2013年秋季学期全面实行。
各系主任（或专业部长）为学校中层干部级别，全面负责本系（或部）的各项业务工作，以此管理机制为学校规模发展打下良好的体制基础。
4、学校内部管理的决策机构： 1200人以下时，中层干部会议为学校内部决策机构；1200人以上时，学校校长办公会为内部决策机构。
（董事会、校长可根据学校发展情况决定其它人员列席学校决策会议）5、校长根据学校发展情况，拟定学校薪酬福利方案，经董事会批准后执行，该薪酬方案应当有利于学校长远发展，坚持绩效优先，兼顾公平，逐年递增的原则。
6、学校干部的培养采用以内部培养和外部引进相结合的方法，注重内部优秀教师的培养，注重本校教职工的职业生涯发展通道，鼓励和选拔优秀教师进入学校管理队伍。
7、学校财务管理实行集团财务管控为主体的模式，全面推行预算管理模式，推行校园数字化管理平台。
校长对学校预算范围的财务执行和监审负责。
8、推行新的绩效管理模式。
绩效管理既是管理中的重点，也是管理中的难点，我校将在总结过去的基础上，逐步推行新的绩效管理模式，将传统的教学督导模式与现代人力资源绩效考核模式有效整合，全面推进学校现代化管理，有效运用绩效考核的手段促进学校管理的高效有序。
9、推进学校管理和决策的民主化、制度化进程。
学校管理的主体是员工。
充分尊重员工的主动性和创造性，鼓励员工全面参与学校发展和管理。
自2012年春季学期开始，成立教代会，负责审定和修改学校发展的各项制度和规划，对学校的发展建言献策。
10、逐步建立健全学校安全风险防范和预警机制，重大责任事故发生率为0。
11、为规范管理秩序，高标准建设学校档案室，将档案管理纳入各部门日常工作并考核。
2012年编制完成学校管理手册、学校质量管理手册、学校安全管理手册，学校制度汇编等指导性文件。
12、人力资源结构优化，基础课程师资本科达标率百分百，其中，高级以上职称或硕士研究生学历占20%以上；专业课程高级技师比例达30%以上；管理干部本科达标率百分百。
双师型教师占专任教师比例达60%以上，在企业供职在我校兼职的专业教师达一线教师比例20%以上。
学校教师与学生人数比严格控制在 1：20范围内。
13、学科带头人是一个专业的核心骨干人才，学科带头人必须能对本专业的建设有系统的认识，具备副高职称（含高级技师），大学专科以上学历，能全面指导和构建专业课程和实操体系。
力争三年内引进或培养学科带头人6-10人。
14、专业课程师资除需具备一定的学历和职称条件外，核心专业课程师资学年度在企业实训锻炼的课时量150课时，该师资实训计划由培训就业科统一安排和实施，2012年春季学期开始执行。
15、基础课程师资专业方向多元化，根据我校专业方向，凡基础课程师资必须在三年内能胜任5-10门基础课、公共课的要求，该继续教育计划由教务科统一安排实施，2011年秋季学期开始执行。
16、全体一线专任教师实施非专业素质能力培养计划，要求每名老师必须具备一定的非专业特长，年度接受非专业素质能力培训（含师德规范内容）课时量不低于100课时。
该计划由教务科统一制定实施，自2011年秋季学期开始执行。
17、以上继续教育计划并入劳动合同附件，纳入绩效考核范围。
德育篇1、高端育人是我校的重要办学特色。
“高端育人”理念的精髓是对“现代职业技术人才”的定义，职业技术类学校是为现代企业培养应用型人才，而广东省南方技师学院深圳分校的高端育人则是站在企业用人的首选项目：“德”的层面，为珠三角地区的现代企业培养优秀的应用型人才。
随着现代企业分工的精细化程度加深，企业对人才的需求也不断调整，根据我校生源情况和课程体系，我们的德育工作是学校教育工作的重点。
2、深化常规管理是德育的基础，常规德育工作就是帮助学生形成良好的行为习惯，也就是传统的养成教育。
创新封闭式军事化管理的模式，形成“南方”特色，是我校常规德育工作的重点。
学生年度巩固率不低于85%。
3、职业生源规划、感恩意识、学习方法养成、法律意识培养、团队合作意识、现代企业意识等都将成为我校德育的重点工作。
坚持以学生“自我教育”为主体的德育方法，逐渐淡化“说教式”的德育形式。
4、社团活动是我校特色德育的主阵地，将社团活动与学生的身心发展和学校的课程体系充分融合，让学生在各类社团活动中健康快乐的成长，促进学生身心具壮。
三年内形成十个特色鲜明、成绩突出、规模相当的社团，培育2-3个具有地方影响力的社团，稳定发展20个左右的常规社团。
5、将德育活动的各个方面充分纳入到学生学分制管理体系，促进学生德育主体意识的形成和发展。
力争三年内形成一整套完整的德育体系。
6、充分发挥党团活动在德育工作中的导向作用，帮助学生形成鲜明正确的世界观、价值观。
争取在三年内实现符合条件的学生入党积极分子占群体总量的70%以上，预备党员占积极分子的20%以上。
7、德育组织和核心队伍及形式是德育工作的前提，继续优化和规范教官队伍，逐步强化全职班主任队伍，在学校形成全员育人的良好德育风气。
8、重视学生身心发展，在每年一度的体育运动会的基础上，与2012年推出“南方体艺节”（具体名称可另行征集），以形成我校独特的校园文化特色平台。
教学篇1、特色专业建设是龙头，三年内将电子商务、动漫、汽车商务等3个专业建设成南方的特色专业。
使该专业的师资水平、实训设施设备、校企合作基地、学生实操能力、学生参赛水平等能在深圳具有一流的竞争力。
2、教学常规管理的重点是完善和深入推广学分制管理体系，充分运用学分制管理的系统性、前瞻性、主动性，全面规划课程体系和日常教学工作。
学生毕业率达到95%以上，成人高考通过率70%以上。
3、学生实习课时量占该专业教学计划课时总量的10-20%。
学校挂牌管理的专业实训及校企合作基地总量不低于20个。
将传统的在最后年度的集中实习转变为分学段分层实习与集中顶岗实习相结合的实习模式。
4、课程体系实战化。
各专业课程体系的建设要根据企业用人要求设置，在充分尊重上级主管部门政策规定的前提下，灵活设置特色课程，突出核心课程，突出育人环节。
5、校本教材编写和使用常规化，逐步达到占教材总量的30%的比例，鼓励优秀的教师自编教材。
6、教学研究课题化，结合专业建设进程，逐年开展课题研究，重点建设专业每学年必须开展一个以上教学课题研究，鼓励其他专业教师开展集体课题研究。
继续推进专业课程小班化教学模式和“211”课堂时间管理模式改革的内涵。
重点推进课程模块化和教案模块化建设工作，拟定课程体系建设规划，逐步推进，力争用三年左右的时间逐步完成重点专业的课程模块化和教案模块化建设工作。
7、合理规划和使用阅览室、图书室，三年内学校图书室印刷图书藏书达30000册以上，教师阅览室座位达50以上，学生阅览室座位达200以上。
8、拟定实施学生技能竞赛培养计划，由教务科制定并实施。
组织学生参加各级各类技能大赛或其它知识或技能竞赛，力争在2012年内实现学生在市内技能竞赛中获奖，2013年内在省级竞赛中获奖，3年内在国家级竞赛中获奖。
物业及服务篇1、加强基础物业为学校规模发展服务的建设步伐，力争2013年秋季学期建设完成能满足3000人的物业条件，2015年秋季学期完成满足8000人的物业条件。
2、继续探讨为学生提供增值服务的项目空间，努力改善办学条件，提高服务质量，深化服务内涵。
3、大力探索个性化物业服务模式。
4、逐步推行物业服务集团管控和经营的模式，以适应集团公司规模发展的需求。
生源篇为实现我校规模发展的总体目标，2011-2012学年度招生1000人，其中，本地生源700人，市外生源300人；2012-2013学年度招生1500人，其中本地生源800人，市外生源700人；2013-2014学年度招生2000人，其中本地生源800人，市外生源1200人。
