《树》阅读题一

《树的故事》阅读答案栗皊敋云很久以前，有一棵大大的苹果树。

一个小男孩每天都喜欢来这里玩。

他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。

树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。

我想要玩具，我想有钱来买玩具。

”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。

”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。

男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。

树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。

树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。

我要做工养家，我要盖房子来住。

你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。

”男孩把树枝砍了个精光，开心地离开了。

树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。

树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。

树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。

你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。

你可以开开心心地想划多远就划多远。

”男孩锯下树干，造了一条船。

他划船而去，很久没有再露面。

终于，多年以后，男孩又回来了。

树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。

没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。

”“没有树枝给你爬……”“我老得再也爬不动了。

”“我实在什么都给不了你了……我唯一留下的就是我的枯老的根了。

”树流着泪说。

“我实在再也没有什么需要了，只想有个地方歇一下就好了。

经过了这些年，我太累了。

”男孩回答道。

“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。

来吧，坐在我身上歇歇吧。

”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……这是我们每个人的故事。

树就是我们的父母。

当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……只在当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。

闲读梧桐余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。

树木|赫尔曼·黑塞|阅读答案试题树木|赫尔曼·黑塞|阅读答案试题树木[德]赫尔曼·黑塞树木对我来说，曾经一直是言词最恳切感人的传教士。

当它们结成部落和家庭，形成森林和树丛而生活时，我尊敬它们。

①当它们只身独立时，我更尊敬它们。

它们好似孤独者，它们不像由于某种弱点而遁世的隐士，而像伟大而落落寡合的人们，如贝多芬和尼采。

世界在它们的树梢上喧嚣，它们的根深扎在无垠之中；唯独它们不会在其中消失，而是以它们全部的生命力去追求成为独一无二：实现它们自己的、寓于它们之中的法则，充实它们自己的形象，并表现自己。

再没有比一棵美的、粗大的树更神圣、更堪称楷模的了。

当一棵树被锯倒并把它的赤裸裸的致死的伤口暴露在阳光下时，你就可以在它的墓碑上、在它的树桩的浅色圆截面上读到它的完整的历史。

在年轮和各种畸形上，忠实地纪录了所有的争斗，所有的苦痛，所有的疾病，所有的幸福与繁荣，瘦削的年头，茂盛的岁月，经受过的打击，被挺过去的风暴。

每一个农家少年都知道，最坚硬、最贵重的木材年轮最密，在高山上，在不断遭遇险情的条件下，会生长出最坚不可摧、最粗壮有力、最堪称楷模的树干。

树木是圣物。

谁能同它们交谈，谁能倾听它们的语言，谁就获悉真理。

②它们不宣讲学说，它们不注意细枝末节，只宣讲生命的原始法则。

一棵树说：在我身上隐藏着一个核心，一个火花，一个念头，我是来自永恒生命的生命。

永恒的母亲只生我一次，这是一次性的尝试，我的形态和我的肌肤上的脉络是一次性的，我的树梢上叶子的最微小的动静，我的树干上最微小的疤痕，都是一次性的。

我的职责是，赋予永恒以显著的一次性的形态，并从这形态中显示永恒。

一棵树说：我的力量是信任。

我对我的父亲们一无所知，我对每年从我身上产生的成千上万的孩子们也一无所知。

我一生就为这传种的秘密，我再无别的操心事。

我相信上帝在我心中。

我相信我的使命是神圣的。

出于这种信任我活着。

当我们不幸的时候，不再能好生忍受这生活的时候，一棵树会同我们说：平静！平静！瞧着我！生活不容易，生活是艰苦的。

一棵树的故事现代文阅读练习及答案一棵树的故事现代文阅读练习及答案「篇一」向生命鞠躬李志林早就想带儿子爬一次山。

这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。

只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。

初冬的山上满目萧瑟。

剩下的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。

置身在这空旷寂寥的山上，更多感受的是一种原始的静谧和苍凉。

因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。

我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。

我蹑手蹑脚地靠过去。

它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。

我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。

我觉得就这样交给儿子，必被它逃脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。

蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。

我将它交儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。

”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将它盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。

儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨出点什么东西来。

我点着一支烟，眺望远景。

“跑了！跑了！“儿子忽然急切地叫起来。

我扭头看去，见儿子只握着一根秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。

我连忙跟儿子四处寻找。

其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找出两步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。

我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着。

我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何种方法竟能逃跑！儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。

《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)6试题一、名著阅读题1．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。

（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起2．填空题。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……以上这些饱含深情的诗句，来自诗人艾青的成名作《___________》，诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色，我们称之为“_____________”，诗歌中有两个主要意象：___________和__________。

3．艾青早年学画，因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。

请阅读《手推车》一诗，结合主要意象分析这一特征。

手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀4．根据名家点评，有针对性地赏析艾青诗歌。

艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。

——聂华苓。

请以《复活的土地》为例，说说你对聂华苓这句话的理解。

（选择其中一点阐述即可）附：《复活的土地》腐朽的日子早已沉到河底让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百岛之高亢的歌唱。

播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。

就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。

《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解（精选6篇）《一棵树》阅读理解篇1阅读下面文章，完成第1—5题。

一棵树（节选）我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。

它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。

不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。

这样的一棵树你肯定见过。

这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。

这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。

二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。

二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。

这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。

以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。

沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。

是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。

所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。

东峰顶上的那科却截然不同。

……显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。

一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。

故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。

偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。

似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。

初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。

1.结合语境，解释下列词语。

①离群索居：________________________________________②伟岸：____________________________________________2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。

【课外阅读】艾青《树》赏析一棵，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春对一草一木寄以真诚诗人走在湖南新宁的旷野上，这美丽的有山有水的旷野把诗人吸引住了。

这里的一草一木都激发起诗人浓郁的诗情……诗人的足迹，是诗人自己把握的呢？还是命运使然呢？1939年的秋天，正在桂林生活的艾青，因有人请他到湖南新宁县衡山乡村师范学校任教，他就答应了，来到这山水之间作了国文教员。

这里，会对他的诗歌创作产生怎样的影响呢？这里的山山水水、一草一木似乎都有灵性，使诗人获得了颇为丰厚的收获。

《树》这首诗，就产生在这个时候。

新宁县是一派田园风光，似乎离抗日烽火很远，似乎听不见中华民族的勇士们与日寇浴血奋战的枪炮声和呐喊声。

但诗人的心并没有沉醉在这一派田园风光里，他的心伸出了无数的触角，时刻感受着民族存亡大搏斗的脉膊。

他的心不能平静，他的诗仍关怀着天下兴亡的大事。

也许这里的树有其特殊的风姿吧，也许此时此刻，诗人对这里的树有一种特殊的感情吧，这里的树引起了诗人的注目和沉思。

《树》这首诗产生了。

《树》这首诗并不长，只有八行。

然而，这首诗却有着巨大的涵量。

“一棵树，一棵树／彼此孤离地兀立着／风与空气／告诉着它们的距离”。

这前四行诗，写出了一种景象，这景象是实实在在的，不仅是诗人，别人也能够感觉到。

世界上的树都是单独的立着的，彼此间都有一定的距离。

单看这四行诗，似乎没有什么特别的地方，如果不看下面，别人也很难知道诗人这样写的用意。

但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，有着一种具有社会性的概括力。

“但是在泥土的覆盖下／它们的根伸长着／在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”。

“但是”，一个转折，把读者的目光从地上转移向地下，这首诗的博大涵意逐渐清楚了。

这一个“但是”，有着巨大的力量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。

一棵树江子在浙江丽水一个叫路湾的村庄里，有一棵树，一棵大樟树。

1800多年前，这棵树怎么在这里扎下根来爱刨根问底的人们，总爱问这样的问题。

也许是一只鸟飞倦了，经过时让嘴里叼的一颗樟籽掉了下来。

也许是一阵风，把本来在另一个地方另一棵樟树上的一粒樟籽吹到了这里。

也许是顽劣的孩子，砍下了一根长着樟籽的树枝，要拖曳着搬回不远的家里，经过这里，一颗樟籽散落了下来，从此在这里安身立命。

那颗樟籽慢慢长出了嫩芽，它在清风中舒展开了叶子，在原生的植被深厚的绿色世界里，怀着生怕打搅了谁的羞怯与不安。

这以后樟树慢慢长大了。

在浙江丽水的丘陵地带，它只是一个新生的幼儿，一个稍有不慎就会消失的孱弱生命，一棵风一吹来就吓得紧紧搂住泥土的嫩苗。

在它的周围，土地肥沃，水源丰沛，灌木仆地，乔木升天。

几百年过去了。

它变得越来越结实，粗壮，有力。

它在地下拼命地扩展着根系，贪婪地、执著地吮吸地底下哪怕最细小的水系。

它在地上张开着枝叶，最大限度地吐纳着天上的云光。

身边的草木纷纷退场。

它们或是被一阵狂风拔地而起，或者在一阵刀斧白光中落下树冠，或者是在一场大水中遭到席卷，或者被庞大的草食动物蚕食了身子。

身边的风水也在时光中不断改弦易辙。

高高的土丘成了平地，原本平整的稻田被改道的河流冲刷成了河床。

原本荒凉的山坳种上了莲子，每至夏天莲花开放，宛如天上的灯盏…… 那一棵樟树在历次的变迁中却不仅幸免于难，而且越发树大根深。

它就像抱着神秘使命的生灵，一直保持沉默的本性，在心里用年轮的方式记载着天地之间的信息。

它的皮越来越厚了。

它的躯干也越来越粗了。

它的枝桠，已经像一把巨大的伞，护佑着一方水土，形成巨大的浓荫。

许许多多的鸟，在它的头上结巢，每到黄昏，像私塾里的孩子诵经，唧唧喳喳吵个不停。

它已经很老了，老得空了心。

它的躯干已经倾斜了，就像一个驼了背的老汉。

它的躯体上有许多结疤，这使得它好像一个经受了无数风雨的老人。

可是它自己修复了自己。

从它身上长出的两根树枝倒挂在地上，并且长出了根——它几乎是自己给自己做了一副拐杖，让自己有些驼背的庞大的身躯，不至于重心不稳。

树林阅读题答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考名著试题∶《艾青诗选》(含答案)4名著复习一、名著阅读题1．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。

（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起2．在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。

①《_________》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。

②《_________》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”③《_________》：这首诗明显地表现出“诗中有画”的特点，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕用里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。

④《_________》：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

3．《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，句中反复出现的它指______，即这首小诗的标题。

4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。

读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。

读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。

徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。

5．名著阅读。

（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

树艾青练习题树是生命的绿色化身，是大自然的伟大造物。

艾青在诗歌中用树这一形象，表达了对生命力的赞美和对自然的敬畏之情。

本文将通过对艾青《树》这首诗的分析，探讨树作为生命象征所传递的意义以及艺术表达手法。

艾青的《树》以“我有一间小屋，门前有颗树”作为开篇，简单而质朴，为读者勾勒出了一个平凡而温馨的场景。

《树》是艾青受到农村生活的熏陶所写成的诗，他通过描绘一颗树烘托出农村生活的宁静与悠闲，让读者感受到农村世界的安详与舒适。

与此同时，树作为主旋律，也寄托了艾青对大自然的赞美之情。

诗中，艾青通过细致入微的描写，将树的形象展现得栩栩如生。

“它的冠完全离不开每年农历日历上的牵挂，它的枝干去住病菌加速，它的叶心有句话，语重心长”。

作者使用了生活化的比喻手法，将树的成长和韧性与农历日历的牵挂进行了对应，形象地表达了树生命的坚韧和顽强。

另外，通过将树的枝干和叶子与“病菌”、“心有话”的概念相结合，艾青展示了树对于生命的守护和沉思。

这些细节的描绘，赋予了诗歌以生命的力量和情感的共鸣。

在诗歌的结尾部分，“等力渗透入心肝，树立周身一面反光镜。

幸福琐姓，吻它的时候，希望绿色、真金的它扑面而来，让人不用再说：“你有没见过真小树！””，艾青透过树的反光镜比喻，表达了对幸福的向往和追求。

他希望树能成为幸福的象征，带给人们绿色和真金的感受。

这种意象的安排，使读者在诗歌的最后瞬间产生对幸福的向往和美好的愿望。

艾青的《树》不仅仅是一首赞美自然并表达情感的诗歌，更是通过树这一象征性的艺术形象，呈现了作者对于生命力和幸福的追求。

通过细致入微的描写和富有想象力的象征手法，艾青成功地将树与生命的意义融合在一起，使诗歌具有了更深刻的内涵。

总的来说，在《树》这首诗中，艾青通过描写树的生命力和人类对树的关注，传递了生命的力量和幸福的向往。

他运用情感和象征手法，将树转化为一种美好的象征，使诗歌具有了更加深刻的内涵。

这首诗以其独特的写作风格和深邃的意境，打动了读者的内心世界，让人们重新审视和思考生命的价值与意义。

高中散文阅读大树阅读试题及答案大树与小草高中作文阅读下面的作品，完成13～16题大树⑴如果你的生活中周围没有伟大的人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。

因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它会教会你许多东西。

一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。

⑵更早发现这一点的，是托尔斯泰。

他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。

⑶再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叹息过“树犹如此，人何以堪”！这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。

所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感动——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。

在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。

⑷我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。

同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。

相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号，没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么，在人的心目中，树是傻瓜。

那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。

能够清楚的是，树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。

许多家畜供人驱使食用，但同时也靠人喂养照料；树却是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。

那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

⑸等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。

艾青《树》阅读理解阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春1．下列对这首诗相关内容的理解，不恰当的一项是（）A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突显一棵树。

B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱，精神受到扭曲的现象。

C．诗的第二节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相似想象，慧眼独具，“在看不见的深处”看到“它们把根须纠缠在一起”。

D．树，只是自然界的一种具体事物，诗人托物于树，赞颂了一种独立向上又根须相连的团结战斗的精神。

2．下列对这首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。

B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见，摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D．“树”鲜明、突出的意象，完全是靠质朴、明快的语言集中呈现出来的，直接明了，有很深的象征意味。

3．如何理解诗句“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”中“但是”的含义？4．浅析本诗的结构和主旨。

【答案】1．C2．D3．“但是”，一个转折，把读者的目光从地上转移到地下，这首诗的博大含意逐渐清楚了。

这一个“但是”，有着巨大的力量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。

4．结构：这首诗的结构很清楚，前四句写树的地上景观，后四句写树的地下景观。

这两种景观都是树的生存景观。

主旨：诗人用“树”象征处于水深火热之中的中华民族，长期的奴化统治使人们的精神萎靡不振，所有的人似乎都在为自己的生存而挣扎，人与人之间，似乎都是彼此孤立的。

《老树》阅读答案土院中央有棵老树，生得虎爪龙鳞，老气横秋，怪模怪样。

树干像松，树叶如槐，开花若榆钱，结果似仁丹，气味犹香椿，一如男主人喜怒无常狐疑多变的脾性；树体不高，粗壮之躯需二人合抱，恰似男主人肥胖且显臃肿的身材。

这棵树的存在，曾引起植物学家的极大兴趣。

因为人触树液，奇瘁难耐，高烧不退；畜食树叶，浑身痉挛，必死无疑。

故连鸟雀也不敢在其枝条间搭巢垒窝，自然其绝少有病虫害，犹如男主人与众邻居“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，年逾九十，无病无恙。

植物学家查遍典籍也找不出该树的学名、俗名及英文名。

将其果实带回种，不发芽；将其枝条带回插，不生根；将其根须带回栽，既不发芽也不生根，刨出看时，已化为腐朽。

“树挪死，人挪活嘛！”男主人鄙夷不屑地瞟了瞟植物学家们。

因为这棵树的存在，这座土院里寸草不生，殃及邻家的树木也半死不活。

主人的两个儿子曾试图给院里栽些其他树木花草，皆在这棵老树的阴翳中夭折。

如同男主人古怪的脾性使父老乡亲绝少踏入这座土院，也使男主人儿子的朋友们望而却步一样。

所以，这座土院内总是死一般的沉寂。

男主人的两个儿子曾不止一次给男主人“进谏”，希望能伐掉这棵老树，不能任它这样“一木独秀，万木萧疏”，男主人不同意，态度犹如不同意他俩干其他悖其意志的'事情一样坚决。

慢慢地，启蒙儿子、教导儿子甚至身体力行“敢为常人所不敢为”的男主人，成了儿子“敢为常人所不敢为”的绊脚石。

当儿子们难以搬掉它时，便开始诅咒他尽早离自己远去。

不知是天意还是儿子们的诅咒发挥了奇效，男主人终于带着无可奈何的苦笑永远地闭上了双眼，撒手西归。

在埋葬了男主人的第二天，他的儿子们便一起动手，将土院中的那棵老树连根刨出，浇上汽油，付之一炬。

沉闷的小院顿时豁然开朗。

一年后，这座土院里鸟语花香，左邻右舍乃至全村万木争荣，男主人的两个儿子按各自思路创建的事业蒸蒸日上。

植物学家慨叹：一个活化石消失了！父老乡亲狂欢：一个老祸害斩除了！男主人的两个儿子神情一振：精神枷锁打破了！男主人的幽灵在儿子的梦中哀叹：你们，背叛了我人世间，有抱残守缺的爱，更有革故鼎新的恨。

《银杏树》阅读题和答案（一）银杏树在我们的楼前，有一棵老银杏树。

它高大挺拔，像一威武的巨人。

它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。

假如把大地比做一张弓的话。

那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。

它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。

任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。

像经过人工修剪似的;又像一个区人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。

微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。

夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一就会滴下油来。

到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。

抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。

冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。

它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量;你那闪光的品德，给人以深深的启迪。

银杏树，我赞美你!1.本文说明的主要内容有哪两个方面?请分别概括出来.(各自不超过10个字)2.为什么称银杏树为“植物界的恐龙”?(用文中原句回答)3.从文章第3段看,银杏“失去了它的主宰地位”的客观原因是：①__________________________________.②__________________________________.4.文中画线句举了山东省定林寺中的银杏树为例,意在说明__________________________.(用10个字概括)5.第9段中的加粗词“这些”具体指代哪些内容?(概括回答)6.文章末段可分为几个层次?用“‖”在下面序号中标出.①②③④⑤《银杏树》阅读题答案1.①银杏树的别称;②银杏树长寿的原因.2.大片大片的银杏树林,几乎遍布于世界的每一个角落,与同代生活的恐龙一样普遍.3.①地球上的气候发生剧变②山脉不断隆起4.银杏是典型的长寿树种5.①银杏树根系发达.②生长缓慢,需要养分少.③银杏体内含有一种叫乙稀醛的物质和多种有机酸.6.①‖②③④⑤《银杏树》阅读题和答案（二）银杏树在我们的楼前，有一棵老银杏树。

《老树》阅读题及答案《老树》阅读题及答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，也是我们陶冶情操的方法之一，下面是小编给大家介绍的《老树》阅读题及答案，欢迎阅读。

《老树》阅读题及答案你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。

那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。

从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。

不是么，你那遒劲的.根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！黄昏来了，冬季也已临近。

在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！38．文章第一自然段连用了“站着（在）”，这样写是为了突出什么？39．文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“ 重”的含义分别是什么？①“轻”的含义是。

②“重”的含义是。

40．作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么？41．下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（）A．作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。

B．“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。

C．作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，寄托了对未来的美好愿望。

D．作者对老树表现了无限的伤感和同情。

E．文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。

F．“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。

“银杏树”现代文阅读题及答案银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。

这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长期很慢，也很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。

结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。

旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”者，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。

不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。

所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。

拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。

在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。

在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。

不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。

色彩总是搭配起来，要好看些。

站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。

每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。

但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。

而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。

这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。

有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。

于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。

在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。

它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。

若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。

《树下》阅读答案树下铁凝自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱。

又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。

自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。

老于的老婆说，这个女市长和你不是同学么，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。

老于说，怕不好开这个口。

此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。

再看看孩子的耳朵，也冻了。

女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。

明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。

老于家中无电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了电话。

电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。

这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。

那边项副市长说有事也没关系只要她能帮忙。

这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。

这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。

在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。

老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。

房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的.绿茶馨香这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。

他于是就谈文学。

他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。

果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。

老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢。

他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。